教師好人好事事跡材料（通用9篇）
在平日的學習、工作和生活里，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的教師好人好事事跡材料（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
教師好人好事事跡材料1
任永強，男，1978年3月出生，中學物理教師。2002年他，離開了培養(yǎng)他的大學——綏化師范學院，帶著一份美麗的憧憬，懷揣著一顆熾熱的心，躊躇滿志地登上了教育征程;2002年的秋天，秋高氣爽，他披著秋日的金色邁進了大西林鐵礦子弟校，帶著一份收獲的喜悅，懷揣著一顆奮斗的心，信心百倍地開始擁抱新的人生。自從參加工作以來，他一直站在教育工作的第一線，擔任初中物理的教學工作一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫一首首動人的樂章。為中學的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年教師，且經(jīng)常做好人好事。在防疫期間，學校接到區(qū)的命令，他作為第一批志愿者，第一時間趕赴卡點。那時的天寒地凍，人們的防范意識還不強，經(jīng)常外出購物，且經(jīng)常不戴口罩外出。他一邊要求群眾登記，一邊做思想工作，盡量讓他們減少外出。有時在外面一站就是一下午，回到家很久才緩和，但為了人民的健康。
他舍小家顧大家。他向大家宣傳：大門一關，茶水一端，吃好喝好，睡它幾天，視頻拜年，語音聊天，配合政府，堅持十天，瘟情過后，出去狂歡，天下太平，繼續(xù)掙錢，利他利己，全國平安。終于到了啥也不干在家躺著就能為社會做貢獻的時候了！珍惜吧！
在值班期間，西林人民送溫暖，送午餐，西林人民送來愛心，為抗疫情盡心盡力，身后不留名，默默無聞，在大難面前，國人團結(jié)一致，眾志成誠，萬眾一心，一定能取得最后的勝利。在值班期間，我們嚴把卡點，任何人不得違規(guī)。一天晚上，一名警察路過卡點，拒絕登記，被他嚴詞拒絕，最后只好簽字登記。如果執(zhí)法犯法，不能一視同仁，卡點不形同虛設了嗎。還有一次，彭區(qū)長路過他卡點，他要求下車登記，區(qū)長看到此情此景，很贊同。既然上級有要求，就得按要求去做。任何人不能搞特權(quán)。
有時在值班期間，趕上學校值班我他會想一切辦法，做到兩不誤。在卡點，無論是白天還是黑夜，甚至是午夜時分他從不離崗，他能克服一切困難。學校的高主任，韓書記，在零下幾十度的嚴寒下，一度凍感冒，但都一度堅守。在學校值班期間，隋局長帶隊查崗，紀檢委深夜檢查，他都認真值班，保證萬無一失，做到保一方平安。他是一名黨員，服從領導安排，聽黨指揮，隨時做到為黨和人民犧牲一切。這是我對黨和人民做出的莊嚴承諾。
他在值班期間，除了認真值好班外，還不忘澆花，辦公室，班級及樓上樓下跑個遍。早晨離開學校前，還要檢查一遍，生怕落下一盆。做一名真正的護花使者。他所在的小區(qū)，有一段時間沒有保潔人員。他自己，用笤帚掃，用拖布拖，甚至用小抹布一點一點的擦。堅持直至保潔人員返崗。樓道內(nèi)，垃圾袋，他經(jīng)常悄悄幫鄰居拿走。
有一名同事的孩子，由于腿部手術，未能及時返校讀書。他得知后，萬分著急，擠時間，帶上營養(yǎng)品去看望孩子。幫助他輔導落下的課程，并經(jīng)常鼓勵孩子好好讀書，同時還講勵志小故事激勵孩子，深受家長和社會的好評。
西林的一位同事，在重病期間。他多次前往家中看望，帶上水果和營養(yǎng)品。平時，常打電話慰問，非常關心這位同事的身體健康。后來病重，他積極幫助籌集款項。盡管最終沒能挽救他的生命，相信他也含笑九泉。因為有大家的默默關心與幫助。
他經(jīng)常幫助老人干活，總輔導學生學習，在校勞動身先士卒，從無怨言。人這一輩子，做一件好事容易，做一天好人也不難。關鍵是持之以恒，他就是那種人。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。把人民的利益放在心上。
不管大事還是小事，不管真的還是假的，保持一顆善良的心去做事和對待別人，不圖回報，只講奉獻，保持一顆愛國愛黨愛人民的心。
教師好人好事事跡材料2
丁德紅老師熱愛教育，時刻牢記“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的初衷：做老師就要把愛心奉獻給學生，把熱心奉獻給事業(yè)，把衷心奉獻給國家，“我將無我，不負韶華”。
任教十幾年來，丁老師始終奮戰(zhàn)在教學第一線，陸續(xù)擔任過思想品德、數(shù)學、信息技術等多門學科的教學任務及班主任工作，同時負責學校的電教工作，還帶領著初三年級的老師們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，得到了學校領導、老師、家長、學生和社會的認可，辛勤的付出體現(xiàn)出的是“教師”的真正內(nèi)涵：愛心和奉獻……
作為高新區(qū)一中的一名教師，丁老師時刻牢記自己美麗的憧憬和心愿：用心耕耘，做學生良師益友；用愛育人，秀滿園桃李芬芳；對于塑造人類靈魂的偉大工程，有太多美好的設想，并努力為之奮斗……
2016年秋天的一個早晨，在匆忙趕去學校的路上，她的電動車被一輛汽車“閃”了一下，措手不及，摔在了馬路上，無法動彈，幸虧好心人幫忙，才能聯(lián)系到家人，醫(yī)院診斷左肩骨折，于是左手打上了石膏，纏上了繃帶，吊在了脖子上，真的不美觀。但她當天下午就出現(xiàn)在了課堂上，有的學生看到，都嚇哭了；有的老師心疼地勸她回家休息幾天，學校領導特批假讓她回家，她謝絕了，“班里里有五十多個學生，我哪里躺得下？”她忍著疼痛“快樂”地出現(xiàn)在課堂上，出現(xiàn)在電教室，出現(xiàn)在操場上……家里還有兩個娃，其中一個嗷嗷待哺。即便這樣，也沒有耽誤學生一節(jié)課。于是整個學期，她都是吊著胳膊行走在校園里，成了一道獨特的風景。這次事故，胳膊卻留下了“遺憾”，至今都無法抬起來，陰雨天還會舊傷復發(fā)……
作為教師，捫心自問時，問的是良心；傾情付出時，灑的是愛心。
教師好人好事事跡材料3
張業(yè)林，出生于1980年2月，一名普普通通的教師。自1998年7月參加工作，任教于洪溝中學，2010年9月到北集坡張莊小學支教，2014年9月回到高新區(qū)一中任教，一直從事語文教學和班級管理工作。
2010年9月，張老師積極到張莊小學支教。因教師配備不足，張老師擔任了語文、品德、科學和安全教育，每天總是早去晚歸，精心備課。同時，他還擔任了班主任和學校教學管理，忍著頸椎酸痛，帶領著大家取得了教學和班級管理的進步。
教育教學，愛崗敬業(yè)。從教以來，張老師總是精心研讀教材，悉心備好每一節(jié)課，精選素材，錘煉語言，認真組織教學。他積極帶領大家開展課題研討活動，將課題研究滲透到教學實踐中，使學校連續(xù)幾年語文教學成績位居高新區(qū)前列。
班級管理，兢兢業(yè)業(yè)。任教以來，張老師擔任班主任工作已有22年，在工作中做到耐心細致，嚴中有愛，嚴中有度，既教書又育人，使學生的身心得到全面發(fā)展。張老師充分利用課余時間，家訪班上每一位學生，與家長交流如何教育孩子健康快樂的成長。
無怨無悔，堅守教育初心。2020年的春節(jié)，注定要被銘記。疫情來襲，每個人都有了一個全新的身份——戰(zhàn)士。也許你我是在為生命而戰(zhàn)，但對于擔任畢業(yè)年級語文教師、班主任和級部主任的張老師來說，他還要為夢想而戰(zhàn)。
張老師的愛人是一名醫(yī)護人員，一直沒有放假。家里兩個孩子就由他來照顧。為上好每一節(jié)網(wǎng)課，張老師總是每天早早地把孩子送到老人那里，回到自己的住處，盡心設計好、上好每一堂網(wǎng)課。有時看著郁悶的孩子和哭鬧的女兒，張老師內(nèi)心隱隱得感到愧疚：愧疚沒有好好陪兒子學習，愧疚沒有好好陪女兒玩耍，愧疚沒有好好陪老人聊聊天。但，他深深感覺到肩上的擔子不允許自己過多的去陪他們，他要盡全力把這級畢業(yè)生送入理想的高中。晚上在臺燈下，張老師忍著肩周炎的疼痛，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、設計作業(yè)，統(tǒng)計上報數(shù)據(jù)，與學習倦怠的學生聊天鼓勁。張老師熱愛這份教育事業(yè)，熱愛自己的學生，他要為自己的教育夢想而努力。
2018年，張老師被評為“泰安市課程與教學工作先進個人”；2019年教師節(jié)，被評為“泰安市優(yōu)秀班主任”。2020年，獲泰安市政府頒發(fā)的“泰山名師”。2020年，被評為“泰安市課程與教學工作先進班主任”；2019年，主持泰安市教育科學規(guī)劃課題，并順利結(jié)題。2018年，榮獲“山東省一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課。
如今，在教育這塊土地上，張老師默默耕耘已有二十三載，用自己滿腔熱情投入教育事業(yè)，用執(zhí)著奮斗踐行著自己的教育夢想。
教師好人好事事跡材料4
李燕，女，1981年1月出生，是泰安高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一中學的一名教師，兼任初一年級一部的級部主任。
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家。在領導心目中，她吃苦、誠信、肯干;在教職工眼中，她熱情、真誠待人;在學生的眼里，她既嚴厲又慈祥，以身作則;在家長的反饋中，她細心、認真、值得信賴。她以樸實的人生品格，踏實的工作作風，堅定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出，因而她也成為被學生愛戴，讓領導放心，受家長稱贊的好老師。
一、思想進步，力爭上游
在平日的生活里不斷汲取專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實工作，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守，全心全意為教育事業(yè)服務，使自己在思想上不斷進步，力爭上游。她注重學習文化知識、鉆研業(yè)務，積極參加各類培訓班，同時對學校的教研活動也按時參加。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤奮務實、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書育人做出了貢獻。
二、工作務實，精益求精
李老師對工作認真負責，求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項任務。作為班主任，她能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重，為此她以“良師益友”的標準來要求自己。她關心每一位學生的成長，對所有同學一視同仁，不斷給同學們確定更高的目標，從嚴要求，促使他們不斷進步。
三、生活樂觀，潤物無聲
生活中的李老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。她以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。她深深的知道:教師的愛似春風，能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。對于班里的問題學生，得耐心細致，動之以情，曉之以理幫其改錯。聯(lián)系家長充分了解學生情況，做到心中有數(shù);在教育中步步為營，擊中學生軟肋，理性分析危害，制度約束行為。在學生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
教師好人好事事跡材料5
蔡巧芬是泰安高新區(qū)一中初四年級化學老師，兼任初四14班的班主任、初四化學備課組長。1984年10月出生，漢族，中共黨員，碩士研究生。
2020年11月29日，蔡老師下樓梯時踩空了，腳面的骨頭骨裂，整個腳面浮腫。醫(yī)生建議她住院接受治療，“按照你的病情，至少要臥床一個月。”但是考慮到初四的孩子面臨中考，學習任務緊，蔡老師第二天就讓對象背著去學校去上課了。”我實在是放心不下班上那群孩子。”她說。
平時，蔡老師在同事和學生的幫助下，拄著雙拐上下樓梯。上課時，她一只腳跪在凳子上，另一只腳撐著上課。一節(jié)課后，她的腳會腫脹疼痛地更厲害。如果幾節(jié)課連堂，情況會更糟糕。同事們見到她都感嘆：“你也太拼了！”“一定要注意自己的腳，你看才上一節(jié)課腳又腫得厲害了！”學生們也總會到教室門口甚至學校門口去接蔡巧芬，陪她進教室。“你看，我就是一個幸福的瘸子！”蔡巧芬一臉笑容。
2017-2018學年，蔡巧芬老師懷著孕，依然擔任八年級化學組組長，化學成績在全區(qū)考試中取得第一名的好成績。2018年4月，蔡巧芬老師還有7天要到預產(chǎn)期了，挺著大肚子的蔡老師依然選擇站在講臺上繼續(xù)講課。2018年8月底，蔡巧芬老師孩子只有三個月多月，產(chǎn)假還沒有結(jié)束，當接到校領導的電話：學校缺化學老師，問能否提前來上班？蔡巧芬老師毅然決定舍下自己的襁褓嬰兒，來到學校上班，并且擔任九年級畢業(yè)班10、11、12三個班的化學老師。
“蔡老師教學能力過硬，一直備受學生與家長們的喜愛與信任。作為一名80后教師，能擁有一顆愛崗敬業(yè)的心，一顆樂于奉獻的心，一顆不忘本真的心，有這樣一位老師是學校的榮幸。”高新區(qū)一中校長江剛說。
蔡巧芬老師愛崗敬業(yè)，管理好班級的同時，潛心鉆研教育理論，提高業(yè)務水平，用“心”做教師，嚴于律己，兢兢業(yè)業(yè)，因此榮獲：高新區(qū)一中十大年度人物；高新區(qū)優(yōu)秀黨務工作者；高新區(qū)學習強國優(yōu)秀管理員；泰安市優(yōu)質(zhì)課；一師一優(yōu)課；優(yōu)秀教師；優(yōu)秀班主任；優(yōu)秀備課組；優(yōu)秀指導教師；優(yōu)秀論文一等獎等榮譽。蔡巧芬老師默默堅守，不求回報，她彰顯了一名普通教師的職業(yè)素養(yǎng)，滿滿正能量，體現(xiàn)了教師扎扎實實，立足崗位，敬業(yè)奉獻的可貴精神，這種精神在高新區(qū)一中師生們的心里埋下了無數(shù)積極向上的種子。
教師好人好事事跡材料6
羅啟智，泰安高新區(qū)一中英語教師，出生于1979年4月。
羅啟智老師在工作中積極主動地幫扶年輕教師。從備課到聽課，從作業(yè)批改到試題設計，她都毫無保留地傳授給“青藍工程”中的結(jié)對老師。她指導過的年輕教師目前都是學校的教學骨干。
她不僅幫扶年輕教師，更多的心血都交給了貧困學生和留守兒童。
羅啟智老師自大學畢業(yè)起，積極參加山東理工大學組織的愛心助學活動，為貧困兒童定期捐款3000余元，寄送衣物、學習用品等。從那時起，她就一直關注貧困兒童、留守兒童。
羅啟智老師2007年考入高新區(qū)教師行列后，響應上級號召，在農(nóng)村薄弱學校---北集坡街道辦事處西旺小學支教三年。期間她聯(lián)系愛心企業(yè)為該校捐助圖書3000余冊，為學生建立了學校圖書室；為全校100余名學生爭取到“六一”助學基金3000余元；捐助辦公桌、柜等辦公用品，改善教師辦公環(huán)境。利用假期探望留守兒童，并給予心理輔導。幫扶病患學生，聯(lián)系愛心助學企業(yè)救助因病致貧的學生及其家庭，使這位學生病患得到及時治療，重新回到學校接受教育。利用多種資源，為貧困的家庭尋求：為十余名學生家長聯(lián)系工作崗位，改善貧困學生家庭生活條件。
羅啟智老師在2016年3月考取心理咨詢師證書。之后的五年時間里，在完成規(guī)定工作量的基礎上，主動承擔學校家委會工作、家長學校工作和心理咨詢室工作，為家庭教育培訓、師生和家長的心理健康培訓付出大量心血。她免費為需要心理輔導的學生及家長提供心理咨詢服務，輔導時間超300余小時。利用課余時間和假期公益授課，超過100余課時。在校內(nèi)外開展家庭教育工作坊，超過20余場，幫助了200多個家庭改善了親子關系，營造了溫馨的家庭氛圍。她還帶領家長舉辦各種形式的家長讀書會活動，為孩子們樹立良好榜樣的.同時，提升家長的自主學習能力，提高家長的家庭教育水平。
在2020年新冠肺炎疫情學生居家學習期間，羅啟智老師利用學校公眾號發(fā)布心理輔導文章10余篇。錄制心理輔導微課8節(jié)。開展線上講座4場。以上工作均得到家長、學生及老師的好評。其間，在完成線上授課和學校心理健康輔導和家庭教育指導工作的基礎上，她還參加了泰安市心理咨詢師協(xié)會組織的疫情應急心理輔導講師團，為全市醫(yī)護工作者、醫(yī)護工作者家人及其他需要心理輔導的人士進行線上答疑、電話溝通、線上沙龍等，服務對象超過50余人。
羅啟智老師響應學校培養(yǎng)年輕骨干教師的號召，2021年2月28日成立了“羅啟智名師工作室”，吸納7名熱愛心理健康教育的年輕教師加入工作室。她精心設計了工作室的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。成立一個多月來，她帶領年輕教師組織開展了一次針對初四學生壓力的心理健康教育講座、一次面向初四家長的主題為“做仁智家長，助力孩子爭創(chuàng)佳績”的家長培訓。安排工作室成員每天在心理咨詢室值班，為有困難的學生進行心理輔導，目前已有10余名學生得到心理援助。她指導成員成立兩個心理健康社團，為更多的學生普及心理健康知識。
在各級、各部門組織的社會公益活動中，無論是創(chuàng)城建設，還是扶老活動她都積極報名參與。多次參加社區(qū)衛(wèi)生清理工作，多次參加義務獻血活動等。
羅啟智老師的辛苦付出也得到學校和社會的積極認可。2016-2017年連續(xù)被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，2017年被評為高新區(qū)第四屆“最美高新人”，連年被評為“青藍工程優(yōu)秀指導教師”。
教師好人好事事跡材料7
關振中，男，1969年11月出生，現(xiàn)任泰安高新區(qū)一中思想政治課教師，從教31年。
1.赤子孝心為父篇：
他從小便是一名孝子。父親是參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝的老黨員，傷病臥床后，在其他兄妹無法照顧的情況下，獨自與母親照料；工作后，白天上班，晚上替勞累一天的母親陪床，一直到父親去世，無怨無悔。
2.返哺報恩為母篇：
從他父親去世后的近三十年母親一直跟著他吃住，雖然母親有眾多孝順子女，但她總說，她愿意跟他一塊住，在他家里最舒心。近幾年，經(jīng)濟條件好了，每年五一、十一小長假，當其他人都是陪妻子、孩子游玩時，他總不忘母親，開車帶上母親游遍了泰成周邊的所有景點，同時如愿以償?shù)氐搅吮本⑸虾！⑻K杭，盡力讓老人安度晚年。如今他85歲的母親已經(jīng)是四世同堂，享受天倫之樂。
3.老吾老以及人之老篇：
從上初中開始他便一直照顧本村孤寡老人關清洛，直至老人去世，得到了村民的認可和表揚。每年的九九節(jié)堅持回到本村，與村委會成員走訪慰問老人，給老人帶去溫暖。無論是在路上，車上還是在外地只要遇到需要幫助人（尤其是老人）毫不猶豫的伸出援助之手。平時到集市上買菜也總是先買老人的菜，甚至有時把老人的菜全部收購。從側(cè)面給與這些無經(jīng)濟能力的老人以幫助。
4.忠義兩全愛親篇
在家族中無論經(jīng)濟上還是思想上、行動上，總能給兄弟姐妹做出表率：他無償給退休在家的大哥修蓋了新房，無償供妹妹上學，他們?nèi)页闪巳逑蛲暮椭C、幸福之家。
教師好人好事事跡材料8
劉營，男，1991年出生，中共黨員，大學本科學歷，泰安高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一中學教師、班主任，勤勤懇懇奮斗在教育一線，在平凡的日子里懷揣閃亮的教育夢想，踐行著不忘初心、牢記使命。
2017年9月份入職泰安高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一中學以來，一直秉承勤懇工作、厚道進取的教育初心，作為一名地理教師和班主任，認真扎實專業(yè)知識、學習教學方法思路、積累班級管理經(jīng)驗。2017級學生中有位先天性單腎的學生，學習上很困難，家庭情況較差，身體也很虛弱，有一次胃疼難忍時，還沒等來家長，第一時間背起孩子去就醫(yī)。還有一名學生運動會時在操場暈倒、休克，看到后第一時間沖到跟前，全程抱著孩子等待救護車、陪孩子到醫(yī)院就診、急救直到孩子蘇醒過來，盡管此時已不是這位學生的班主任。還有一名學生離異家庭，性格自卑、學習主動性差，為了增強其信心，與學生約定好一起練字，堅持了一個學期，直到后來他能陽光地悅納自己。
2019級學生，他是中途接班、迎難而上，班級各科成績均比較落后，特殊情況孩子較多，接任班主任后，跟任課教師以及級部負責人深入了解班級情況，全面把握孩子情況，分層制定措施，走進孩子內(nèi)心，了解孩子的困惑、困難，嚴慈相濟，有針對性疏導、教育，一學期下來與每位家長面對面交流至少3次以上，個別家長達十次以上，學生情況記錄已達數(shù)萬字，成績方面取得很大進步，名列前茅。德育管理方面，針對不同學生在態(tài)度、能力、方法等方面的困難，進行分類、分層，多方交流，特別與家長，剛開始家長比較排斥，終于在不斷的堅持與努力中，得到家長的認可、支持與配合。
教師好人好事事跡材料9
她是一名72年出生的教師，從教30年來，扎根農(nóng)村教育28年，默默奉獻，甘為人梯。2019年調(diào)入泰安高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一中學任教，雖然工作單位變了，但她沒有忘記自己的初心，依然默默耕耘在講臺，堅守在教育這片沃土。“和學生共同成長，多么快樂的一件事。”掛在她嘴邊的口頭禪，見證了她三十年的從教歷程，她就是泰安高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一中學的語文老師——趙燕。
在教學工作中，她做一個有心人。她深知“學高方為師”。雖年屆知天命，但每次的業(yè)務培訓，都積極參加。課堂上，她力求每篇課文旁征博引，讓學生舉一反三，學的牢，理解深，會應用。她注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。研究新課程標準、認真?zhèn)湔n是每天必做的功課，課下注意反思、積累，還認真寫下了近5萬多字的反思筆記，總結(jié)的論文發(fā)表在《山東教育報》上。
趙老師很注重培優(yōu)扶差的工作，落實學校的“合作式”學習方式，在她眼里，后進生是學習態(tài)度有問題的學生。對于他們，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心并激發(fā)他們學習的興趣。注意組織學生的小組學習活動，讓小組成員一起成長。作為班主任她更相信學生，尊重學生，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。2020疫情期間，她為了更好的與學生交流，自學建立班級微信群，使用釘釘，探索微課的效果，利用“小黑板”記錄學生學習成果，及時與家長聯(lián)系，沒給學生落下一個知識點。所教的兩個班教學成績均處區(qū)前茅，校前列。班級的各項工作處全校前列，2020年度，她所帶的班級被評為“仁智班級”。
在工作中，趙老師有一顆“少年心”。班級工作中她和學生融入一塊，積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，發(fā)動學生積極參與，展示他們各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。她還注意發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用，每當一個月結(jié)束，她就把班里的好人好事，學習標兵同學照片打印出來，張榜公布，讓學生有榮譽，有幸福感，班級各科成績一學期上一個新臺階，管理方式得到學校與家長好評。
她還讓自己時刻保持“上進心”。她深知逆水行舟，不進則退。只有耕耘，才有收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，趙老師都努力做表率，從不得過且過，她的工作也贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。2016教師節(jié)被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，2017年10月，2018年10月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。2020年10月被評為泰安市模范班主任。在趙老師的心中，每次優(yōu)秀評選都是未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為教育教學工作做出更大的貢獻。
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