大班語言詩歌教案：《春天》

時間：2022-12-18 13:40:30 詩歌我要投稿

大班語言詩歌教案：《春天》

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。那么都有哪些類型的詩歌呢？以下是小編收集整理的大班語言詩歌教案：《春天》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言詩歌教案：《春天》

大班語言詩歌教案：《春天》1

　　活動內容：

　　欣賞詩歌——春天（大班）

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。

　　2、感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　課件，三本書，繪畫材料。

　　活動過程：

　　1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

　　美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

　　2、理解詩歌內容。

　　（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？

　　（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？

　　（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？

　　3、整體欣賞詩歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

　　4、欣賞詩歌，感受春天的美。詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

　　（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？

　　（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？

　　（3）播發第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？

　　5、朗誦詩歌

　　（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

　　（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

　　（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

　　（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。

　　6、制作封面，表現春天的美。

　　（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的`書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

　　（2）幼兒相互介紹自己畫的內容。

　　（3）小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

大班語言詩歌教案：《春天》2

　　活動目標：

　　1、感受理解詩歌里春天給大地帶來的變化。學習詞語“蘇醒”

　　2、在理解內容的基礎上有感情的朗誦詩歌。嘗試根據詩歌形式，仿編詩歌。

　　3、使幼兒萌發熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　活動建議：

　　1、帶領幼兒走進大自然，在充分感知體驗之余，啟發幼兒用各種表征手段表現對春天的喜愛。

　　2、帶著對春天的感知與喜愛之情，引導幼兒欣賞詩歌，可引導幼兒重點討論：春天對小草、花兒、燕子等說了什么話？啟發幼兒模仿詩歌的語言進行仿編活動，可引導幼兒提問：春天還對誰說了什么？他們都怎么了？

　　3、鼓勵和支持幼兒自己舉辦一個“贊美春天”展示活動，大膽展現、交流表達、共同分享自己的作品，抒發對春天的熱愛之情。

　　附詩歌

　　《春天說了什么》

　　春天說了什么春天對小草說了什么？小草那么聽話——都綠了。

　　春天對花兒說了什么？

　　花兒那么聽話——都開了。春天對小燕子說了什么？

　　小燕子那么聽話——都回來了。春天對世界說了什么？

　　世界那么聽話——都蘇醒了。啊，是不是，

　　春天的手里有一把五彩的琴，輕輕地撥一撥呀，世界就聽懂了他的聲音。

　　春天，春天是我們大家的。

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