教師生活感悟(通用15篇)
在日常學習、工作或生活中，我們常常會因經歷的人和事不同而產生新的感悟，這個時候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。那么，要怎么寫感悟呢？以下是小編為大家收集的教師生活感悟，希望能夠幫助到大家。
教師生活感悟1
夢想是石頭，敲出星星之火；
夢想是火，點燃希望之燈；
夢想是燈，照亮夜行之路；
夢想是路，引導我們走向黎明。
夢想是沙漠中的綠洲，給予我希望不放棄，
夢想是沮喪時的一個擁抱，鼓勵我堅持不氣餒，
夢想對于每個人來說，是束永恒的光，讓我們放飛各自的`夢想。
每個人都有自己的高峰期和低谷期，讓我們一起敞開圓夢心勇敢面對。
有些人從頭到尾只知道抱怨，而不知道低谷里蘊含著多少寶藏，不會通過自己的努力去變廢為寶。
有些人，無論在什么時候，他們都有一個顆積極地心態，或許有人會給他們安慰，但更為主要的是他們在低谷時期，能夠敞開心懷，激發出內心潛在的能量，從而自己欣賞自己，自己鼓勵自己。
有這樣的一則故事值得所有人學習，美國著名作家海倫凱勒，一歲半就失去了光明，可以說到達了人生的低谷，但她卻沒有自暴自棄，而是不斷進取，敞開心扉，為了自己的夢想不斷努力。隨著自己的不斷進取，她終于跨進了夢寐以求的中學校門，隨后又走進了美國的著名學府。
教師生活感悟2
寫下這個題目，我還想到前幾天雨后的情境：
那是前幾天，雨后，街邊不少積水。在街角花園，因地勢低，竟成了一大片小湖一樣的水洼。一個孩子，可能是玩累了，也可能是怕爸媽責罵訓斥吧。他靜靜地蹲在水洼邊，使勁看自己的臉。可能是雨后水太渾吧，他蹲看了好一會兒，才失望而去。
孩子的舉動，讓我啞然失笑，像我這個人到中年的粗枝大葉的男人，每天起床洗臉刷牙后，還要照一照鏡子，有個陰天，光線太暗，也可能是走得匆忙，枕巾上脫落的一根線，在我的眼鏡腿后頭發上，帶到了教室，惹得孩子們一陣好笑。從此，上課前，我都在辦公室的整容鏡前仔細照照，以免“貽笑大方”。
“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替……”唐朝的忠臣魏征，用這千古比喻來諫唐太宗李世民，不但成就了“貞觀之治”，也使我們至今明白一個道理：虛心接受意見建議，才能認清成敗得失。
虛心接受的意見建議，哪里來？好書中來，因為好書才是生活的明鏡。
我之所以這樣感嘆，因為到昨天，賈玲終于通過長微博向公眾致歉。作為年輕的'知名演員，賈玲在節目中將花木蘭塑造成貪吃、不孝、胸無大志、貪生怕死的傻大妞形象。她道了歉，并表示“花木蘭是受人尊敬的巾幗英雄，顯然拿她來演繹成一個喜劇作品是不合時宜的。”
可見，她并沒有去讀好有《木蘭辭》這樣的好書，所以她的“表演”讓她“出丑”到“必須道歉”。
其實像賈玲不讀好書的人還有許多，特別是一些“名人”和企事業界的“策劃指導”，結果讓我們的生活錯失明鏡，而被其“惡搞”：早在20xx年，不讀《唐詩三百首》〈出師表〉〈三國演義〉這樣的好書，結果
教師生活感悟3
收到幾個去年學生的消息，不禁向我傾訴，升入九年級，烈日軍訓，學習壓力大，考試成績差，感到無所適從，甚至想要放棄自己，其實我亦深有同感，來到新學校，一切都是新的，工作時間長，工作量比以前要大得多，我鼓勵他們堅持住，盡快適應新生活，穩步前進，其實也是對自己說的，是啊，堅持住，過一段時間，也許會柳暗花明。
昨天是我們紫荊開學第一天，同學們的優秀表現超出了我們的預期，但是看得出有很多人是在咬著牙堅持著，令老師感動，午休時大多數人很快入睡，也有幾個同學不能很快入睡，動來動去，我也趴在桌子上，感受之后，趴著睡覺確實難受，但是為了下午有精力，必須睡著，真心希望這幾個同學能夠堅持住，養成午睡的很好習慣，畢竟這不是一兩天，是一個學期，況且是對自己有好處。堅持住，孩子們。
開學季，每個人心中充滿了期待和希望，但是開學之后，正式的生活又讓我們一時難以適應，炎熱，煩躁，煎熬，勞累，心力交瘁，深感理想與現實之遙遠。挑戰來了，該怎么辦？
朱永新在教育方面取得的`成就令人敬仰，前不久看到朱老師的日記，每天五點起床開始自己的專業寫作，從不間斷，有時一天還要坐飛機出差，就在飛機上工作，工作時間早已超出了八小時，甚至是十二小時，偉大原來如此呀。
前不久有一運動員調入國家隊，資質天賦很高，但是國家隊訓練之艱苦，每天十幾個小時以上的高強度訓練，她感到自己難以適應，感到自己在遭罪，感到自己沒有在省隊里舒服，放棄了，后來國家隊奧運會奪冠，國人歡騰，她卻不禁有幾分失落，要是自己當時咬咬牙，或許金牌自己有緣，奧運冠軍與一般運動員的差異在哪里？有人說是天賦，有人說是堅持，你說呢？
前不久與于春祥老師談話時，他說人不能生活得太舒服了，太安逸了你就會不思進取，偉大都是磨難造就的，要想出類拔萃，能不遭罪?當你感到痛苦難受時，正是你自己進步開始的時候，如果你堅持下去，熬過去，一看自己有提升了一個層次；相反，你放棄了，你只能在原地踏步。
面對新困難，堅持還是放棄，一念之間，你的人生是進步還是倒退就此決定，咬一咬牙，難受點，但是你是在前進；放棄，很舒服，但是確實在退步。
教師生活感悟4
同事的兒子和女兒一般大小，這兩天，把兩個孩子聚在一起，讓他們一起寫作業，一起玩耍。獨生子女，有了伴，寫起作業來，玩起來，更有興致，更嗨了。自然，還有個小小的私人心愿，希望他們取長補短，互相學會從別人身上汲取力量。
男孩數學一般，英語很出色，語文不咋地。女兒語文一直挺好，數學也可以，英語還不錯。我們兩個負責給他們檢查、輔導數學的假期作業。他們互相幫助完成語文和英語的作業。特別提醒孩子：可不僅僅是告訴答案就行啊，我們還要聽因果關系呢！
兩天的共同學習之后，發現：
一、習慣真的是一種力量
比如說吧，女兒看見別人家的書，眼睛就發亮，休息時間爭分奪秒地抓緊時間瞄上幾眼，問上幾句，遇上心儀的圖書，想方設法借來閱讀。同事笑曰：“事實證明，書非借不能讀也。”遇到關于成語或者古詩詞的題目，女兒知道的多些。遇到閱讀理解的題目，女兒想的全面一點兒。平時喜歡看課外書，在這時嘗到了甜頭！
同事家兒子，有事沒事總喜歡飚兩句英語，兩個人在嬉笑打鬧中啃單詞，說句子，倒也自得其樂，不是我們講解、強調所能達到的和諧。喜歡把單詞變成生活中一個個的小笑話。喜歡開著玩笑感悟音標。有時，他們的行為，在我們看來就是胡鬧！卻也鑄就了這個孩子英語的出色。
二、習慣的力量不容小覷
比如說聽的習慣吧。遇到偏簡單一點兒的.題目，一句提醒，思路豁然開朗，哪個孩子穩當，做得題目就比較嚴密。哪個孩子一看，這么簡單，馬上跳過，寫得飛快，不一定哪里就出點小錯誤。快，是個好習慣！細心，同樣重要！遇到偏難一點兒的題目，習慣不懂就問的孩子正確率更高！擅長互動的孩子更占便宜。想著自己會了，表達有點欠缺，做得時候就容易碰到傷腦筋的問題。
規規矩矩、干干凈凈、排列整齊的書寫習慣，讓看的人賞心悅目，讓檢查起來得心應手。忘帶單位了、分數沒有約分到最簡了……小問題一目了然，檢查的時候自然速度快，正確率也就高了！
寫作業的時候，不言不語，一心不二用正確率高！左顧右盼、總怕做錯，不相信自己，絮絮叨叨，和別人對答案，反而更容易出錯。
看來，習慣的力量不容小覷啊！
想想也是，養成好的習慣，是完善孩子、提高自己，使孩子成長的必經之路。暑假，正是養成孩子好習慣的黃金時期。孩子們，我們一起加油吧！
教師生活感悟5
一天傍晚，在回家的路上遇到了一位喜歡教科研的同事，順便就聊了一會兒。我問：“最近還寫反思日記嗎？”他說：“沒寫，主要是沒有時間。現在我每天晚上要鍛煉，快走一萬步。”聽了他的話，我為他養成了健身的習慣而感到高興；不過，又為他放棄了寫反思日記的習慣而感到遺憾。
這幾年，健身走步成為許多市民喜愛的鍛煉方式。有的叫“快走”，也有的叫“暴走”，還有的自發地組成了一個個“暴走”團隊，并且打出了引領的紅旗、伴奏的音樂，很壯觀、很氣派。這些，當然是很好的現象，說明市民開始重視健康運動，形成了良好的生活方式。
其實，寫寫日記也很重要，也很有意思，對于做研究的人而言尤其如此。它可以梳理自己的思想，記錄生活中值得自己思考的問題，保持思想的狀態。可是，有些老師對“快走”非常重視，卻放棄了多年寫日記的習慣，真的很可惜。
關于人的發展，歷來強調全面發展，即“德智體全面發展”。“快走”當然是著眼于身體的健康，但僅有健康是不夠的，人還應該保持學習的狀態、思維的習慣、寫作的習慣，也就是求得智的甚至是德的發展，而寫反思日記就是求得智、德發展的一條重要途徑。
當然，要求得智、德方面地發展，未必只有寫反思日記這一種途徑，還有其它的方式。不過，對于已經堅持了數年記日記習慣的教師而言，我覺得放棄了這一習慣還是很可惜的，也許是己所欲之，欲施于人吧。
為什么這位老師放棄寫日記的習慣呢？
我認為主要的還不是快走的原因，可能是記日記對他的吸引力減弱了的緣故。確實，記日記也是需要一些訣竅的：需要對生活的獨特觀察，需要對工作的深入思考，需要與別人的互動交流，最重要的是要有對工作的熱愛與興趣，沒有這些，硬寫，確實乏味，也寫不出來。這就需要學校的管理者，特別是負責科研工作的領導經常地組織學術交流活動，相互交流，互相學習，取長補短，激發思維，生成思想，或許寫日記的`興趣就更濃了。即使要進行“快走”鍛煉，每天寫一千字，或者五百字，或者五十字，還是可以做到的。
順便的，我想說說對于“快走”的看法。“快走”雖然是一項體育健身活動，但我總覺得它只是四肢的運動，一項非常機械的運動，它缺少智力參與，比起打球等運動，其智力參與程度要少多了，所以我更愿意參加乒乓球運動。即使我參加了體育活動，也基本能保持寫作的習慣。我覺得這樣可以求得發展的平衡、心態的平衡、生活的平衡。我想，有智力參與的生活，是有精神寄托的生活，兼做體育運動，才是健康的生活。
好像有位名人說過，要保持身體和靈魂有一個在路上，最好兩者同時在路上。我更贊同后一句話，讓健康的身體富有思想的活力，思想的活力與健康的身體同在。
寫到這里，又使我想起了另一個問題：許多人經過十幾年的語文學習，包括文科大學生、研究生，甚至是語文老師，卻沒有養成寫作的習慣，這是誰之過？
教師生活感悟6
鄭州時間晚上8:16分，剛剛從瑜伽會所練完瑜伽出來，在公交站牌等29路。今天聽了一天心理學課，心理學這一部分比較重要，所以記了一天筆記，手指有些疼痛，低頭一看中指有些腫了，都怪自己握筆太用力……下午5:30放學，問了老師幾個問題，整理下書和筆記，從教室出來已經6點了。從電梯里走出來，一股冷空氣襲來，下意識地地裹了一下大衣，腦子像漿糊一樣，整個人有點木訥……回家休息還是去練瑜伽？思考了幾秒鐘果斷決定去鍛煉身體，想要把一整天的疲憊全部趕出體內、
經常會有朋友問我：莎莎，你每天也上班，但你下班后往這跑往哪跑，做這做那的，你累不累？呵呵。自己默默地想了想，確實，我很少讓自己有閑下來的`空暇，恨不得把每個時間的縫隙全都填滿。每次回到大學，都會在學校門口書店買幾本書。有人問我，“讀這么多書有什么用？大學周末去兼職，有時候會打三份工：當禮儀、鋼琴陪琴、話務員……有人說，“打工能賺幾個錢？”堅持每天早起跑步，無論春夏秋冬。又有人說，“你又沒有太胖，那么早起床干嘛？”一個人開車跑到陌生的地方去，只為看看從未見過的大海，又有人會瞪大眼睛問“跑那么遠的路就為干這？”
對于很多問題，我都無法給出一個確定的解答，我只是知道，我想要一種未來，和美好有關，而美好的人生，從來都不會降臨在稀薄的生命里，我能夠做的，只是別讓生活太冷清。我喜歡熱鬧的生活，在靈魂里沸騰起來的聲音，仿佛一種欣欣向榮的預言，聽起來特別踏實溫暖。
教師生活感悟7
時間在不知不覺中已過立秋，盛夏的炎熱依然在表現著她對大地的戀戀不舍，炎熱的天氣讓人內心煩躁不已，不禁又讓人懷念前兩天下雨時的那種愜意。其實，細想來，每年的夏季都是在這樣周而復始、循環往復中度過，熱到一定程度了以后，上天就會下一場雨，帶給人們久違的涼爽，過后又是炎熱……夏天的炎熱也總會讓我想起春天的杏花春雨、秋天的天高云淡、冬天的銀裝素裹，其實每個季節都有它的好處，但我總是這樣，總是愛站在原地懷念著過往的種種……
回憶對于每個人而言都是一筆財富，我們每個人曾經經歷過的或者正在經歷的都會成為我們的獨家記憶。我們所懷念的那段時間也許過的開心無比、無憂無慮，也許過的焦頭爛額、一塌糊涂，但事情總是等到過后我們才能真正的體會到它的價值，不管當時我們經歷了多少艱難困苦，等回過頭再來看都覺得那沒什么，因為我們都不知道將來會有什么考驗在等著我們，我們也總是對將來存在的`未知考驗充滿著焦慮。跟對未來的焦慮相比，回憶簡直是一種幸福。回憶時的我們總是帶著的某種情懷，但我們不應在回憶中懊惱，而應該去總結，讓回憶的價值在不斷的歸納與總結中逐漸升值，讓回憶真正的成為我們無形的“財富”！
我們可以懷念過去，但不要沉迷于回憶。我覺得懂得回憶的人是幸福的，但同時又可能是不幸的。有的人說回憶是毒，總是讓人上癮，說這樣話的人往往是因為現階段生活的不如意。現實生活的失意總會讓人疲憊不堪，這個時候身心俱疲的人們總會本能去為自己找一處精神港灣，來逃避現實的“破爛不堪”。身在困境中的人們往往更容易想起自己曾經擁有的美好，想到這些美好無疑會讓疲憊的人們在精神上得到暫時的解脫，但我們不能讓回憶中的美好成為麻痹我們的“毒藥”，我們不能整天沉迷于回憶而無視現實，畢竟我們不能抱著回憶過日子。回憶里的美好終歸只能成為回憶，我們不能讓回憶成為前行路上的羈絆。我們可以暫時在美好的回憶中歇腳，但我們心中要清楚，逃避是解決不了問題的，只有全力以赴的去解決困難，讓眼前的困難盡快的成為過去、成為回憶中的美好，才是我們應該做的事。
回憶過去應當是為了更好的面對未來。“不念過往，不懼將來”我覺得只不過是一種理想般的存在。我們每個人都有著復雜的情感，不可能對發生過的事無動于衷，或高興、或激動、或悲傷、或難過都是人之常情，我們沒有必要隱藏自己內心真實的感受來假裝自身的強大。對過往的回憶，是我們面對未來未知挑戰的資本，正是因為有了豐富的經歷，才讓人不斷的去思考生活，在思考中不斷的提高自己應對各種情形的能力，只有這樣我們才會快速的成長，漸漸具備獨當一面的能力，這樣在面對未來未知的考驗時，我們的內心才會愈加自信。
時間的步伐總是邁的如此之快，而回憶又總是那么長……但我們要收拾好行囊，在人生路上勇敢前行，讓回憶照亮我們前行的路，帶領我們走向更加輝煌的未來！
教師生活感悟8
教師是一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。
雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為他們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使他們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業，成就著輝煌的人生。
教師是一壺老酒，甘醇而透著清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經風霜雨雪的洗禮，經受人間的`酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂，盡顯沉著冷靜；面對一張張玩皮的笑臉，求知若渴的心靈，他們有嚴厲的批評，有耐心的說服，有真誠的關愛，真真切切地播撒溫馨的情懷，釋放多彩的人生。
教師是普通人群中的智者，豁達、開朗、活潑，透出濃濃的書香味而受到人們的尊敬和期待，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師，一壺甘醇的成年老酒，是醉是醒，是辣是香，留給社會、學生、家長的品評。
教師是一本日歷，真實地記錄著教師不平凡的人生，翻開每一頁都是嶄新靚麗的，留下很多精彩，也留下許多缺憾。教師的工作看上去好象是在日復一日的循環往復中做著重復的勞動，然而面對每一天、每節課都是新的開始，都是一種全新的知識更新，多樣化的智慧創新。
在教師的一生中你根本找不到重復的一節課，面對不同的教育對象、教學內容，教師總會采用全新的教育策略，靈活的教學智慧。教師是一本讀不完的書，在知識、方法、策略、智慧的不斷更新中成長，在不斷面對新的挑戰中成就著自己遺憾的教育人生。
教師是一杯綠茶，清淡中散發著幽香，留下一生清苦，平靜無痕。面對現實的不公正待遇和社會的神圣化期待，從容處之，從沒雍容華貴起來，因為他們心里明白他們是誰，他們在干什么。
教師就是這樣一群普普通通的人，在平凡而清苦的教書育人生涯中始終追求著完美，追求著教師的高定位，但又無法實現完美。也就是在現實生活中的實際的人追求神化了的教師境界中，度過了自己殘缺而不完美的戲劇性的藝術人生。
教師，就是這樣，幾度風雨，幾度春秋，風霜雪雨博激流，歷經清貧癡心不改。留下一路艱辛，撒下朗朗讀書聲，肩負著人間的希望，書寫著精彩而缺撼的教育人生。
教師生活感悟9
想必大家都看了里約奧運會中國女排與塞爾維亞的決賽吧。至今，那場比賽的畫面仍然歷歷在目。這場比賽給人以激勵，女排精神代表了團結、奮斗、頑強等等能代表的絕大多數的正能量詞匯。
精神力是偉大的，它能戰勝一切困難。郎平是一位杰出的球員，也是一位杰出的教練。她能夠帶給隊員以鼓勵、自信，她在球員遇到困難時，會及時提出改進建議，球員失誤時，從不批評隊員，而是給予技術上的指導。她把積極的因素帶給隊員，隊員受到鼓舞，發揮出正常水平，進而贏得比賽。
郎平是教練，而我是老師，我能從郎平身上學到什么？
思考后，我想到的重要一點是精神力不可缺失，這是一股強大的'力量，能讓你在被動中扭轉乾坤。如果我要給我的學生以精神力，自己必須首先是能量之源，這些能量就是通過自己不斷學習，提高自己的修養，同時豐富自己閱歷而逐漸積累的。
現實中，許多人意志品質薄弱，思想有問題，誤入歧途走向犯罪，都和精神力不足有關。對于處于長知識和長身體的中學生而言，絕對需要老師給予關愛，不斷激勵，同時及時發現他們的錯誤，督促其改正使其精神力逐漸提高。
世界上有一位極其強大的人你知道他是誰嗎？對，就是身殘志堅的力克胡哲，他的故事家喻戶曉，他強大的精神力幫助他逐漸成功。他是殘疾人，能克服那么多困難，做成許多事情，我們為什么不能呢？
教師生活感悟10
對于處于幾堵圍墻和一扇大門封閉中的教師和學生來說，生活也許就是日復一日年復一年的重復，教師每天忙于備課、上課、批改作業、輔導學生，學生每天忙于聽課、完成作業，這就好似一個永遠擺不脫的魔咒，伴隨學生度過十幾載的求學生涯，教師幾十載的職業人生之路，我們常說教師要永遠保持干事業的激情，遠離職業倦怠，學生要培養學習的的興趣，避免學習過程中的拖沓、散漫，然而就如同大魚大肉、山珍海味吃多一樣會讓人腸胃產生反胃，甚至嘔吐的欲望一樣，無論初踏上三尺講臺的教師具有多大的激情，剛進入校園的學生對學習擁有多大的興趣，往往還在歲月的流逝中被無情的消磨殆盡，教育工作是平凡的，學習也并不是一件讓人感到多么愉悅的事情，無論最初如何的喜愛，則么的充滿豪情，但想要保持那一份不變的溫度，卻并不是如想象的那般容易，幾乎所有的師生，都存在或多或少的問題，教師陷入腳不沾地的忙碌，學生陷入恐學厭學的情緒，一進校就垂頭喪氣，一放學就歡天喜地，學生一旦離開學校，教師便會感到內心一陣輕松，往往會長舒一口氣，這并不是我們戲虐自己的話語，而是我們教育中存在的一種很現實的現象。
一名女生，往往可以為了自己的美麗，化妝幾個小時，為了一件和身的衣服，可以轉一天的商場，興致勃勃的試著一件件美麗的服裝，卻看不到絲毫的疲憊，相反還十分的精神，原因無他，興趣和美麗的誘惑，實在讓人難于抵擋，同樣一件新衣服穿在身上，無論價格的高低，是否是名牌，每個人的臉上都會充滿自信的笑容，對衣服也是小心翼翼的呵護，生怕弄上點滴的污漬，然而時間長了，一副有些舊了，也就愛咋地咋地，喜新厭舊的心理也就讓我們對這種態度，不難么感到詫異了。靜下心來思考一下，我們的每一天工作的內容都出入不大，甚至相差無幾，這樣的工作一年兩年尚可以，時間久了，師生都會陷入一種心靈上的麻木，課堂也變得死氣沉沉，不在充滿過多的激情，教師教的心累，學生學的疲憊，課堂的壓抑也就可想而知了，面對已經缺乏活力的課堂，我們倒不如用穿新衣服的心態來尋求課堂的轉變，每天用一種全新的面貌來對待自己的課堂，對待自己的學生，對課堂保持一種新鮮感，在平淡的課堂中尋找每日的與眾不同，用心去經營，面對學生的錯誤，多一些理解，多一些寬容，也如同新衣服一般小心翼翼的呵護，你會發現原先死氣沉沉的課堂慢慢的又充滿了活力與激情，師生之間關系的緊張也隨風而去，彼此之間懂得寬容和理解，不需要我們聲嘶力竭的吆喝和跌跌不休的說教，師生之間每一天的相處都充滿了歡聲笑語，這樣的狀態下，內心產生職業卷的的'空隙，也逐漸的消失無蹤，即使你想要閑下來，平淡下來，這也是一件不太容易的事情。
教師和學生之間不是你要我做什么，我就必須做什么，或者我偏偏就不做什么的敵對關系，將師生之間的問題簡單化，野蠻粗暴的對待，變成師生之間意志的較量，糾結于東風壓倒西風，還是西風壓倒東風，這往往只會讓師生之間的關系更加的緊張，在一個不太愉悅的環境中生活和學習，內心同樣如同面對一件舊衣服一樣，多數情況下破罐子破摔，反正已經舊了，壞了也不可惜，時間長了，我們自己都會對自己的職業道路產生懷疑，內心不可避免的陷入迷茫，也許這個時候，自己就是和自己較勁，自己和學生較勁，與其讓自己和學生每天都如此的擰纏，倒不如大大方方的選擇另外一種方式，教育的過程就如同一件新衣服購買使用的過程，我們剛踏上三尺講臺時，內心感到很新鮮、光亮，但隨著時間的推移，它不可避免的要磨損、顏色掉了、領子磨毛了，甚至有可能破了。如果我們一直堅持不換，雖然依然可以為我們遮風擋雨，但畢竟不如重新選購一件衣服？讓自己重新擁有一個好心態，對于教師來講，其實“換新衣服”的過程很簡單，只需要用全新的的視野來審視自己的工作，對待自己的學生，擁有陽光積極的心態，和過去懶散、看不到希望、失去前進動力的自己告別，衣服的功用，除了可以遮體之外，還在于華麗光鮮和吸引眼球。可我們心態這件衣服，則需要每日的整理，時時得保持那一份吸引我們關注目光的新鮮，讓自己的教育生活充滿美好的浪漫，不讓自己的激情在瑣事的羈絆中消失殆盡。
教師生活感悟11
人活世上，除了吃睡之外，不外乎做事情和與人交往，它們構成了生活的主要內容。做事情，包括為謀生需要而做，即所謂的本職業務，也有出于愛好、興趣、志向、野心而做的，即所謂的事業。與人交往，可以是朋友、同事、鄰里等的公共關系。當我們覺得在這另方面都十分順利，譬如說，一方面事業興旺，功成名就，另一方面婚姻美滿、朋友眾多，就覺得自己在社會上是成功的了，甚至可以說你的生活是幸福的了，如果相反，你在自己和別人心目中就都會是一個倒霉蛋。這么說來，做事和交友的成功似乎應該是衡量，生活質量的`主要標準了。
然而在看得見的行為之外，還有一種看不見的東西——做人，他比做事和交人更為重要。就做人和做事的關系來說，做人主要并不表現于做的什么事和做了什么事，例如做學問和做生意，學問和生意做的大，只是表現在做事的方式和態度上。一個人無論是做生意還是做學問，做的大或者小，這都代表不了他做人如何。在做生意的人中也有謙謙君子，在做學問的人中也有趨炎附勢、唯利是圖的市儈之徒。
從一個人如何與人交往，最能看出他是如何做人的。這倒不在于他的人緣的好壞，朋友的多少，各種人際關系是否和睦。人緣好，可能是性格隨和，也可能是因為做人圓滑，本身不能說明問題。孔子曾說與人交貴在“信”，古人也十分注重信用，眾所周知一個謊言要用千萬個謊言去圓（善意的謊言除外），你對朋友的一次失信那么你的為人就會在他的心中打下問號。
做事和交人是否順利，包括地位、財產、名聲方面的遭際，也包括愛情、婚姻、家庭方面的遭際，往往受制于外在因素，非自己所能支配，所以不應該成為人生的主要目標。一個人當然不應該把非自己所能支配的東西當作人生的主要目標。一個人真正能支配的的唯一對這一切外在遭際的態度，簡言之，就是做人。人生在世最重要的不是幸福和不幸，而是不論幸福還是不幸都能保持做人的正直和尊嚴。做人比事業和愛情都更重要。不管你在名利場和情場上多么春風得意，如果你做人失敗了，你的人生就在總體上失敗了。最重要的不是在世人心目中占據什么位置，和誰一起過日子，而是你自己究竟是一個什么樣的人。
教師生活感悟12
前幾日，去還父母點錢。當我拿出錢的時候，母親一再的拒絕，說父親不讓還，說給哥哥和弟弟那么多的房子，說什么也沒有給我，說要補償我。父母親的種種“說”，是事實，也不是事實。關于錢物，父母給我的不少啊，只是沒有房子。父母給予子女的，一定非要是看得見的有形財富嗎？那些看不見的無形財富，就不能滋養子女嗎？想至此，我執意要給，而母親執意拒絕。最后，爭執不下，我發現母親的眼中有淚光閃動，只好罷休。父母對子女的財富，究竟是什么？子女對父母的回報，又該是什么？我不禁陷入沉思之中。
仔細想來，在我成長的道路上，父母親很少干預，幾乎沒有打罵。小時候的我，是出了名的厲害。父母親不打罵于我，并不是“懼怕”我的厲害，而總是進行教導，正所謂以柔克剛。父親是一位老黨員，他經常教導我在工作中、家庭中都要“只講奉獻、不講索取”。在當今物欲橫流、追名逐利的社會背景下，父親對我的教導，似乎是背道而馳的。而我，謹遵父命，按照他所說做人、做事，竟然過的簡單而快樂。這些教導，不是給予我的財富嗎？
前一段去母親那里，我說鞋墊不行了，母親二話不說，戴上老花鏡，先找到一張舊報紙，讓我脫下鞋，比對鞋底剪下來。然后，找出一塊布折疊幾層，比對著鞋樣裁剪。最后，響起了縫紉機的噠噠聲。本以為縫紉機走了那么多圈，鞋墊大功告成，哪只母親又要縫邊。縫好后，立即讓我墊在鞋里。等我下次去母親那里，母親拿出厚厚的一沓鞋墊。母親對我是有求必應，甚至不求自應。在裝修房子的時候，父母怕我缺錢也難以張口，就親自把錢送到我的手中。父母親太多太多的深情，不是給予我的財富嗎？
如今，我也為人父母，深深懂得“羊跪乳、鴉反哺”的`道理。于是，給父母買些東西來表達，成了我的慣常思維。而父母總說：“我們有錢，不花你的錢，缺什么會自己買。”當然，買回去給他們自然是高興的，但總會補上一句：“以后別買了，我們有錢，會自己買的。”如此的拒絕花我的錢，總讓我有些許的哀傷，讓我的孝心無處安放。怎么辦呢？一到父母那里，能干的活就搶著干，但也只是刷刷碗而已。唉，對于父母而言，我能常常回去看望，說說話，他們就非常滿足了。
天下哪一位父母親不是深愛著孩子呢？這愛，比天還高，比海還深啊！哪是用錢物可以衡量的啊！作為子女的，不讓父母擔心，學會安放小小的孝心，來博得父母會心的笑容吧！
教師生活感悟13
聊天偷走了我的平靜。起初是在QQ上聊，后來便是在微信上聊。我發現自己離不開QQ和微信，就是因為離不開和別人聊天。為了聊天，我有事沒事沒少在網上瀏覽，把大把的時間浪費在看別人一些稀松平常的故事上，怎么都無法形成一個深刻的體系。而且，我和別人聊天竟然也成為一種習慣，讓我欲罷不能，就那樣傻傻地等待著別人跟我聊天。聊天有時會很快樂，有時又很煩惱，不是每句話都可以談得很投機。可那時就是無法做到斷舍離，就是要糾纏不休。搞壞了感情，損害了身體，浪費了時間，當然，也有一定的愉悅。但那種愉悅，畢竟不夠長久，不像書籍帶給你的快樂那么持久，那么溫和。
微信偷走了我的平靜。起初，只是在QQ上寫些文章發上去，但至少那些文章都是我的原創，經歷過深入的思考，在有了一定的閱歷之后寫下的幾千字的文章，對安撫我的靈魂起到了很好的作用，希望與人分享，而我的朋友也從我的文章中得到了撫慰。我很欣慰。但我終究沒有抗拒大多數人對我說“安裝微信吧，它的功能比QQ強大多了……”之類的誘惑，我是典型的后知后覺型人才，具有超強的“鈍感力”，當大家都離開QQ而在微信上奔跑時，我最終也決定換掉不能安裝微信的舊手機，買了新手機，裝了微信，開始了我的“微”生活，于是我終于再也沒有平靜過。當時我很不明白為什么一定要跟大家一起走，為什么不能不上微信，老公給了我一個非常形象的比喻：“現在大家都走在高速公路上，你卻走在普通的道路上，你不上微信，就無法跟大家在一條道上，別人跟你是沒話可談的。”想想自己本來就孤僻，人家都那么熱熱鬧鬧地在玩朋友圈，誰都知道誰每天在干什么，而我就像個傻子似的，什么也不知道，確實有種被大家都拋棄了的感覺。為了尋求認同感，也為了跟上時代步伐，為了證明自己也是有朋友的，我終于沒能抵御住來自方方面面的誘惑上了微信。
自從上了微信，我的碎片化的生活就開始了。從20xx年春節買了新手機至今，已經兩年半時間了（微信已經流行5年了），我的生活再也沒有平靜過，我的眼睛視力也大大降低，整天眼睛都模模糊糊的，頭昏腦脹的，睡不好，吃不香，整天都在忙碌地看朋友圈，激動地發朋友圈，期待地看朋友圈的評論……天哪，我簡直要崩潰了，但我仍然沉迷其中無法自拔。每一天，都有被時代拋棄的感覺，看看朋友圈的曬的各種圖片，各種生活，我覺得喘不過氣來，我覺得怎么趕都趕不上別人。拼命地要求自己保持正能量，發表正能量，也在拼命地抵御著來自朋友圈的負能量，盡量讓自己不受負能量的侵蝕。我就像是一頭到處亂撞的獅子，在奔跑碰撞了無數次后，一次次下定決心離開，離開！于是，我寫了決心書，刪除了聊天最多的人，以為這樣一來便可以永久地離開微信了！但我錯了，我遠沒有自己想象的那么有定力，那么有決心，我對微信已經產生了深深的依賴，一天不看朋友圈，就不知道自己該干什么了。看了朋友圈，要么鼓起勁來跟別人比著生活，要么被別人高大上的生活給吞沒。換來的是巨大的失落感，內心激蕩不已，又不知何去何從。我的心就這樣被微信給撕得四分五裂，好像永遠有學不完的知識，永遠有發表不完的評論，永遠覺得自己做得不夠好，永遠不知道自己該干什么，該怎么干……我徹底感到累了，我徹底感到要離開了！
常常聽到家長們說好累，聽了他們的訴說，我才知道他們是被朋友圈給綁定了，朋友圈里有各種群，家長群更是紅紅火火，家長們相互傳播著焦慮，相互較勁，終于捧紅了各種輔導機構和輔導老師，然后這些輔導機構和老師又在肆意地傳播著各種令人緊張焦慮的消息……于是，所有人都被焦慮給捆綁了！我至今沒有加入各種群，包括同學群、親戚群、家長群、師生群，統統沒有，原因就在于我看到那是多么無聊和浪費時間，他們也都在偷走大家的平靜！想要平靜，就要舍得離開！然而，又有多少人明知自己在其中受害而能果斷抽身的呢？他們說，萬一離開了，重要的消息我不知道錯過了怎么辦？重要的消息？有多重要？真正重要的消息難道只能通過微信得知？如果重要文件精神只能通過這種方式得知，那就太可悲了！中國人真的都要成為“低頭族”了！
為了可能從微信上得來的那么一點點的“好處”，而忽視了它帶給我們生活的無限多的“壞處”，就像現在的家長們拼命地讓孩子們參加各種輔導班，為了那10:1的小升初選拔一樣，大量的投入金錢、時間、精力，卻只為了那么一丁點不確定的希望，我們忘記了計算付出與收獲的比例，忘記了收效，忘記了什么是適合自己孩子的教育，如此蜂擁而上，不計成本地大投入，實在是目光短淺的表現。難怪我的兒子在看了猶太人的教育之后，總結出一句話，我們中國的很多家長的教育太“矮”了！他希望我能站得高看得遠，不要用那么短淺的目光來教育他。我從他身上看到：讀書，才是長遠的教育。
每天都覺得好累，而細想起來，工作和家務并沒有花掉太多的時間，倒是網絡占據了我所有的邊角料時間，當這些邊角料全部被運用起來去干一些毫無關聯的事情的`時候，我覺得自己好像一只蒼蠅，四處亂撞，毫無目標。于是，各種不滿，抱怨，心累，便統統向我涌來，全然打破了我原來讀書寫作的靜時光。好懷念那時的我，沉浸在書吧中，每次我都是心情不平靜的時候走進去，心情平靜而充滿能量的走出來；可是網絡偏偏相反，進去的時候心情不平靜，出來后是更不平靜。進去時只是抱著隨便看看的態度，出來后卻已無法平靜。要么雄心壯志，要么盲目攀比，要么灰心喪氣，要么胡亂消費，總之只能用“不平靜”來概括。我是個很敏感易感的人，很容易被別人影響，受到網絡影響應該不足為奇。但我想，又有多少人能夠抵御住這樣紛繁復雜力量巨大的影響呢？像我這樣無法抵御的人在生活中比比皆是，看看隨處可見的低頭看手機蹭WIFI的人便知。這的確打破了我生活的平衡，的確給我的身心帶來了巨大的負荷。可是我渾然不知，把生活中一切的不滿都撒在最親近的人身上。好在，最親近的人并沒有因此離我而去。我當追悔思過，重新審視自己的行為。
我自認為自己是個不太盲目的人。我最初上網，就是學習，看各種心靈成長的視頻，了解國內外知名人士上的課，我還跟著網絡學習了瑜伽，了解了瑜伽精神，前一段時間我也在看臺灣藝術工作者蔣勛的視頻，那是對文化的解讀，我很喜歡，他淺顯易懂而又充滿美感的語調和內容吸引了我，我了解了書法、美術，了解了世界很多地方的畫作，博物館，了解了中國古代的歷史、文學、字畫。這樣的學習，讓我感覺很踏實、很充實。除了學習，便是記錄自己的生活，我在我的微信圈里基本不轉載任何文章，只記錄自己的生活和思想，我覺得這樣可以見證自己的足跡。但我發現，由于是微小的，簡單的，零碎的，所以這些記錄基本上沒什么可回頭看的價值。太“微”不足道了！還有我“收藏”的那些文章，也基本上只收藏不回看。而這都占據了我手機的大量存儲空間，手機經常提示“空間不足”，我又不得不謹慎地等待著刪除看不懂的各種軟件和內容。有時把很重要的軟件和內容刪除了也混然不知，等到用時方知已經不存在了。想要再次裝載，便又是麻煩的尋找、等待、安裝、刪除……
現在想想，自己的那些微不足道的生活，精彩的，激動的，又何必“示眾”，何必搞得“眾人皆知”呢？沒有人能跟你“感同身受”，自己默默地高興、悲哀不行嗎？把自己的思想、行蹤、照片暴露在眾人的視線內，是否還能保持自己該有的“孤獨感”？沒有了孤獨感，還從何找到和發現真正的自我？在這看似熱鬧、便捷、充滿關愛的朋友圈中，誰還會在你孤獨時親自來到你的身邊慰問你？誰還會親自來到你的身邊，帶上真的生日蛋糕來為你祝福？手指輕輕一按，一個“蛋糕”、一朵“玫瑰”、一個“擁抱”就代替了！這樣沒有體溫的問候，大家竟然都樂此不疲地接受！所有人都在說自己很忙，沒時間過來，可是他卻在不停地毫無目的地隨意地用各種躺著臥著的姿勢翻看著手機……在網聊中，朋友間可以隨意地許諾，可以隨意地踐諾，這讓我大為惱火！可對方竟然還會說：“誰讓你那么當真呢？”我真的很不明白，既然不能當真，干嘛要那么認真地講出來？可是為了朋友間的“友誼”，我總是一忍再忍，而這樣的忍耐也終究讓我的身體付出了一定的代價。連當面吵個架都不行，無法發泄的痛苦，深埋在身體里，造成了各種堵塞和疼痛！我終于決定離開這讓我郁郁寡歡的看似熱鬧實則空虛無比的朋友圈！
因為耐不住寂寞，所以選擇了熱鬧的網絡，可是踏“網”歸來，我發現自己更寂寞了！于是我決定棄“網”從“書”，重新回歸到自己讀紙質書的平靜時光里，不炫耀，不羨慕，靜靜地深入地思考，靜靜地寫下我長期以來慎重的思考而不只是一瞬間的未經審視的思想，只是安安靜靜地度過屬于我的靜謐時光。讀書時，伴隨我的是香濃的咖啡，異國情調的英文歌曲；寫作時，伴隨我的是靜默的電腦，幽靜禪意的古琴曲；瑜伽時，伴隨我的是綿長均勻的呼吸，古老深遠的瑜伽唱頌；練習書法時，伴隨我的是豐富的精神內涵與線條，悠揚典雅的古箏曲……
重新過上平靜的生活。
教師生活感悟14
女兒返校，因為公交車線路臨時變動，不得不坐出租。司機告訴女兒，不打計價器，40元。其實計價的話實際只有20多元，女兒沒有拒絕。不僅如此，一路上，司機還停車幾次，載了別的乘客，女兒也沒有拒絕。
接到放學的女兒，說起這件事，我不由得問：“你為什么不拒絕他？你應該要求他正常走計價器，你也有權利拒絕他再載別的客人的。”女兒懊喪的說：“我又不知道。”其實我明白她是知道的，只是她在怕。
是的，不只是孩子，我們在不同的年齡，在不同的地方，面對著不同的人和事，雖然有那么多的不合情理，但是我們很難理直氣壯的說出這個“不”字。因為，我們也在怕。
有人亂丟垃圾，我們看不慣，但是我們不敢去理直氣壯地質問，怕引來吵罵，甚至拳腳；有人亂停車，占道影響交通，我們不敢告訴他，把車開走，因為怕為此打上一架；別人提出了不合理的要求，我們不敢大聲拒絕，因為怕得罪了這個人，影響了“人際關系”。被領導冤枉了，我們不敢說出真相，因為怕工作受影響；被強勢的人欺負了，我們不敢反擊，因為怕更嚴重的打擊報復。我們只能忍氣吞聲，獨自郁郁。
現在因為社會導向，因為種種可以繞開規定原則，“另辟蹊徑”的處世之道，我們更加強調人際關系。擁有強大人脈的人簡直可以翻手云、覆手雨，幾乎成為無所不能的存在。這種情況下，人們更怕得罪人，因為我們祖宗說過”人心惟危”。千萬別以為一部幾乎被供奉在頭上的《論語》里孔夫子諄諄幾句君子們應如何如何，中國就真的多了些君子，日常我們到是聽多了“防人之心不可無”之類的言論，可見國民日常人心之惴惴。
于是，我們出現了偽和諧的局面。見面你好，我也好；你哈哈哈，我也呵呵呵。即便是心理明明鄙視的要死，恨得咬牙，也面帶微笑的噓寒問暖，且美其名曰“涵養功夫”。但是情感總是要個宣泄口的，長期的壓抑自我，扭曲自己的心理，便會變得陰暗。我們不能學了歐洲騎士的光明正大的將手套丟向對方，因為那太“野蠻”，斗爭的太“沒有智慧”，于是乎，我們自以為極有智慧的`背后出刀，暗箭傷人，種種陰暗伎倆匯編成三十六計，七十二變，在長期陰暗的斗爭中，我們從人漸漸萎縮成蛇，越來越有毒性，也越來越喜歡陰暗。
另一方面，因為偽和諧局面的維持，我們發現街道的垃圾自由自在的漫天飛舞，各種營私舞弊，擅權、特權的情況層出不窮，交通依然因為不合理的占道擁堵著，公共設施每天在被破壞著，我們仍然對種種只能怒目而視，卻口不能言，甚或連怒目也是不成的。
我們常常抱怨社會種種不合理處，卻不知自己就是這不合理的擁躉；正是我們的不拒絕滋長出不合理現象。屠夫們喜歡抓取的原本就是這樣沉默著的羔羊，因為十分聽話，不懂拒絕，不會大喊“人權”云云的。想象自己，又有幾次是能挺直了腰板大聲的喊出“不”來的？面對也是這樣的女兒，我又怎么告訴她你要敢于拒絕？畢竟，我們終究要在這樣的環境中繼續生活，我們的社會還有很多這樣的現象。
真不知還要多久，我們可以活得更理直氣壯。
教師生活感悟15
即便是自己向往的路程，也會在走了一段之后產生厭煩、停滯不前。促使自己堅持不屑的走下去的，多半是很多的迫不得已。只有在回首的時候，才能感悟當初的艱辛和勞苦都是財富。
長達半小時的一段路，在炎熱的天氣里行走，誰都會叫苦。第一次走，心里是怨懟的，甚至有些憤憤。后來的幾日，走著走著，似乎路并沒有那么長而難走，花費的時間也過的匆匆了很多。難得的是還有好心情瞅一瞅道邊的店鋪，品品猛然飄過耳邊的歌詞和旋律。路沒有變，一時還是六十分，變的是心情和態度。
最難走的路記憶最深刻，最深刻的記憶受益最多。因為路遠，又不得不走。上課培訓每天必須去，下課放學必須回。在這兩個必須之間，一不小心就練出了腿勁兒。沒有第一天的酸累，而且已經適應并享受了這個過程，貌似還隱隱感到自己的大象腿好像在悄悄地變細變細。培訓的一周時間每天兩萬多步必須的健身之行是整個暑假最成功的堅持，這也算是培訓的意外收獲。只是沒有了外在的必須和不得不，當初的計劃和雄心壯志在學習結束后變成了窩在沙發和所謂的'忙碌替代。
真相總是最后打開。在拉上行李坐上返程的列車之后，我才豁然明白培訓組織的領導和工作人員的煞費苦心。當初抱怨注塑距離上課地點太遠，埋怨人家的不合情理。從住宿的酒店門口直接搭乘地鐵到火車站乘車，前后不過十幾分鐘而已。當我們體驗方便快捷的同時，也就理解了工作人員選擇的正確性，除了感謝還有什么好說的呢？
凡事總要一分為二的來看，有利有弊。陜師大之行，除了收到學術的熏陶和學者精益求精的謹慎感染，被迫式的鍛煉身體和感受快捷便利的交通算是額外的收獲了。
我的感受是每一段路，每一件事都要用心前行和感受，不能用自己一時的感受代替全部的感受，更多的更真實的體驗和收獲都在最后面。
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