活動設計方案

時間：2024-10-30 17:37:53 設計方案我要投稿

活動設計方案實用（15篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的活動設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動設計方案實用（15篇）

活動設計方案1

　　螞蟻螞蟻排隊走

　　一、活動目標：

　　1.練習排隊齊步走。

　　2.經過互相配合，協作完成游戲

　　二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

　　三、活動過程：

　　1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第

　　二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

　　2.請一組組的`"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

　　3.設置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

　　中班體育游戲教案：兩人結冰

　　一、活動目標：

　　1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

　　2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應本事。

　　二、活動準備：檢查幼兒的穿戴

　　三、活動過程：

　　1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

　　2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

　　3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。

　　規則：

　　教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

活動設計方案2

　　一、活動背景

　　xxxx年7月16日起，要求全國所有網絡游戲都必須使用“網游防沉迷系統”。現在上網對于孩子來說已經是生活的一部分了。我們能真切感受到網絡帶來的益處，同時也深刻體會到它對孩子們心理健康成長的負面影響以及對傳統道德規范的沖擊。作為教師，我們必須肩負起正確引導孩子健康使用互聯網，確保他們的身心健康成長的責任。要讓我們的孩子養成良好的使用互聯網資源的習慣，這個習慣的培養，會影響孩子的一生。

　　二、活動目的

　　1.了解一些常見的網絡沉迷和犯罪癥狀及心理困惑，掌握一些健康使用互聯網資源的方法。

　　2.注重疏導過程中的互動，提高學生自我心理修復的習慣和能力。

　　3.提高學生的信息倫理意識和信息素養，學會與人交流，感受解決心理障礙后的成功樂趣。

　　三、活動重難點

　　重點：了解網絡沉迷和犯罪的癥狀，透析癥狀背后的心理成因；掌握一些健康使用互聯網資源的方法，合理構建導向對策。

　　難點：誘導孩子坦誠交流沉迷時的心理狀態。

　　四、活動形式

　　訪談互動式。

　　五、活動時間

　　40分鐘。

　　六、適用年級

　　六年級。

　　七、準備用具

　　“互聯網有約”背景道具；“六（1）的空間”，收集綠色網站空白表格；“博客家庭成員”簽名表；活動課件；攝像機；照相機；錄音筆。

　　八、活動實施過程

　　㈠創設互動情境，產生探究欲望

　　主持人：在座的哪些同學有QQ或者玩過在線網絡游戲？

　　網絡交友為什么吸引人？又有哪些危險？網絡游戲為什么使人沉迷其中？

　　我們這期的“互聯網有約”節目請來了兩位嘉賓。通過他們的現身說法，來解開大家心中的疑惑。掌聲有請兩位“電腦迷”。（出示課件，進場音樂）

　　設計意圖：模仿《魯豫有約》的開場，以學生熟悉的生活素材和感興趣的氛圍導入。

　　㈡直面網絡沉迷，透析癥狀誘因

　　1.令人沉迷的網絡

　　①嘉賓的自述

　　主持人：先讓我們來聽聽嘉賓的自述吧！

　　嘉賓一：我迷戀網絡的原因很簡單，因為孤獨。爸媽工作都很忙，難得有個節假日又有許多應酬，根本沒有時間和我交流。上網聊天讓我結識了許多朋友，不再感到孤單，生活充實多了。當然，這也占用了我過多的時間和精力，特別是QQ，現在的學習成績明顯下降了。

　　嘉賓二：網上的東西也不可全信，有一次在網吧上網時，被人偷看了我的聯系方式并進來和我聊天。我們聊得很投機，她說現在上中學，家境不好，母親臥床不起，她說得很可憐，希望我能

　　給予幫助。我很同情，于是從爸媽那兒要來了一百多塊錢，按她提供的地址給她寄了去。她QQ上說以后有錢一定還我。我很單純，也沒多想。可是自從錢寄出后再也沒見到她上過QQ，我才明白自己被騙了。這件事我一直沒說出來，怕爸媽責罵我。

　　嘉賓一：我還打網絡游戲，這可是瞞著爸媽的。在網絡這個虛擬的世界里無限暢游，時間過得飛快，神經高度緊張，大腦異常興奮，而且游戲勝利了有一種成就感。下網后才覺得浪費了時間，但還是難以割舍對網絡的依賴和迷戀。

　　設計意圖：網絡發展尚不成熟，有許多東西尚待規范，而學生無論是生理還是心理都不成熟。當兩個不成熟的事物相遇時就不可避免地會產生諸多的矛盾。網絡的神秘源于不了解，癡迷在于缺乏心理防范。

　　②觀眾提問

　　主持人：通過嘉賓的自述和大家的提問，讓我們明白了這都和不正確的心理活動有關，尤其是孤獨和尋求刺激的心理。因為不健康使用互聯網，才會沉迷于互聯網。

　　③觀眾傾訴經歷

　　主持人：或許在座的很多小網友，也有這樣的心理感觸。利用今天這個機會，把你遇到過的種種困惑說出來。

　　2.無意識的網絡違法

　　主持人：互聯網給我們的學習帶來了極大的便捷，但是很多同學都會在無意中有一些“不正當”的網絡行為，下面讓我們來看一段錄像。

　　畫面中的這些人為什么會有這樣的行為呢？他們心里在想些什么？

　　在座的各位，你有過這樣的行為嗎？你當時心里是怎么想的？

　　設計意圖：活生生的視頻材料是觸動孩子心理世界的良方。通過這些讓孩子震撼的事實，觸動原本僥幸的心理底線，為后期的疏導作好有效鋪墊。

　　3.網絡心理年齡測試

　　主持人：剛才畫面中的行為我們在座的同學也有可能做過。做的時候都是存有僥幸的心理，正是這樣的僥幸心理促使一些人走入網絡犯罪的深淵。

　　讓我們來做一個測試網絡心理年齡的游戲。（發放網絡心理年齡測試題）

　　設計意圖：網絡心理年齡測試擺脫單調乏味的重復，增強趣味性，引起學生的興趣與注意，激發學生表現欲、探究欲。

　　4.階段性小結

　　主持人：或許這樣的答案都出乎大家的預料。你怎么也不會想到，正值快樂童年的你心理的年齡竟然是成年了。這都是不健康使用互聯網造成的，它促使我們的心理年齡的早熟，過早使我們失去了快樂，增添了無謂的煩惱。

　　怎么辦呢？關心我們健康成長的好心人都為我們擔憂。搞計算機程序的叔叔阿姨給我們設計“網絡防沉迷”系統，讓我們一起來了解一下它吧。

　　設計意圖：體現教學的整體性，滲透整體意識和目標意識，使學生對這節課“我們遇到了什么心理困惑”和“怎么樣去疏導心理的困惑”兩個問題非常明確。

　　㈢提煉網絡資源，梳理導向對策

　　1.介紹“網絡防沉迷”系統和健康游戲公告

　　①“網絡防沉迷”系統

　　主持人：現在畫面上出現的就是“網絡防沉迷”系統的新聞視頻。（出示課件，視頻）

　　看了以后，有什么感觸？

　　②健康游戲公告

　　主持人：有很多好心的網民也提出了健康游戲的公告，你知道嗎？（出示課件，公告內容）

　　2.多分享，用好教育網站

　　主持人：其實，網絡并非像我們現在說的那么可怕，關鍵是你抱著怎樣的心態去使用。

　　有同學就準備了資料，來證明他的想法。（學生準備課件，利用課件做演說。）

　　設計意圖：學生是解決自己問題的專家，是我們進行健康網絡教育的共同體。同伴教育是一種比較適合學生自己解決問題的有效策略。

　　3.多動手，用好免費資源

　　①交流免費資源

　　主持人：哪些同學有自己的網站或博客？

　　你在使用過程中，感覺怎么樣？需要費用嗎？

　　是啊，互聯網其實給我們提供了很多“免費的午餐”，利用這些免費資源，我們可以創建自己的.健康網上家園。

　　現在是我們的互動時間，請大家將自己的寶貝網站和心得寫在其他同伴的“空間”上，讓更多的朋友來了解你，分享你的喜怒哀樂。當然，我也為大家準備了一張大大的“六（1）的空間”，你也可以寫在那里。

　　（張貼，收集綠色網站空白表格）

　　②介紹踏雪的博客

　　主持人：http://blog.fcwx.net是學校為大家提供的網上家園陣地。“踏雪”就用它搭建了博客，很多在校的小朋友都瀏覽過她的博客，讓我們通過網絡來看看這個博客上都有些什么。

　　（課件，跳轉到博客）

　　設計意圖：將學生中的電腦高手組織起來，參加建設和管理自己的青少年教育網站，是學校健康教育網絡的極好補充，又是引導孩子擁有健康心理的天然平臺。

　　4.階段性小結

　　主持人：通過大家的準備和交流，讓我們重新認識了互聯網，它還是有很多健康的資源，只要我們擁有健康的使用心態和習慣，它能給我們的學習和娛樂帶來不少的快樂。同時，通過這些資源，也可以使那些曾經“迷路”的同學早日回到我們幸福的大家庭，和我們一樣快樂地使用互聯網。

　　㈣小結延伸

　　1.開博儀式暨簽名活動

　　主持人：我一直想為班級建設一個網上家園，今天機會難得。“幸福一家人”博客今天誕生了。我們網上家園的健康成長，離不開大家的支持，請你在“博客家庭成員”中簽上你神圣的留言和祝福吧！（出示，博客家庭成員空白表）

　　設計意圖：利用開博作為這次活動的啟動儀式，留下的決心和誓言是推動學生堅持的動力。

　　2.嘉賓小結

　　主持人：錄制了這期節目后，兩位嘉賓還有什么想對同年齡的少年朋友說？嘉賓：1.要深刻認識電腦游戲、上網聊天、網上交友、黃色信息的危害，很多學生都是因為沉迷于這些，而走上了犯罪的道路或是遇害的；2.我們要利用好網絡資源。但因為我們是在校生，電腦只能作為一種學習輔助手段，所以在電腦的使用上要自覺嚴格控制時間。（錄音筆錄制音頻，后期制作MP3）

　　我們會將兩位的想法通過我們的博客告訴全校乃至全國的小學生網友。同時我們會將這期節目的錄像做成視頻，傳到互聯網上，可以使更多的小網友為我們今天的話題獻計獻策。

　　設計意圖：嘉賓小結其實就是教師的小結，它不僅關注知識的回顧整理，而且是對三維目標的培養與發展方面的情況作全面的總結，為這次心理健康教育活動增添一份別樣的人文底蘊。

　　3.延伸

　　主持人：這期的“互聯網有約”節目又將結束。告訴大家一個好消息，《網絡安全法律法規》已經逐步在完善。

　　最后，感謝兩位嘉賓和眾多小網友的參與，希望我們的期待早日成為現實。（課件，離場音樂）

　　設計意圖：課外延伸是心理健康教育活動的一種必要的、有效的學習活動，通過課堂向課外的延伸，打通學生獲得知識、應用知識的感性平臺，提高了課堂的有效性。

　　編輯點評：以兒童的現實生活為學習內容，從學生生活中普遍存在的問題生成學習情境，通過學生重溫生活事件，在生活畫卷的引領之下，引導孩子們懂得用自己的感官去感受生活，把體驗到的社會現象和生活內容擴充到自己的學習視野中，這樣的學習才是鮮活的、有生命力的、人性化的。

活動設計方案3

　　主辦單位:**學院豐湖校區青年志愿者協會

　　活動主題：關注貧困失學兒童

　　活動口號：關注貧困失學兒童，關注我們的未來

　　活動時間：20xx年6月1日--3日

　　活動地點：**學院豐湖校區三棟門口

　　huo動方式：

　　1，接受同學們和老師的捐款;

　　2，接受捐贈者的簽名(在一條橫幅上，橫幅文字待定);

　　3 接受同學們送出的小禮物(包括自己制作的工藝品，字畫，文具等)

　　4 接受同學們送給孩子們勵志話語;5，接受大家的捐贈衣物;

　　活動參與者：**學院豐湖校區全體師生及附近居民

　　具體前期活動流程如下：

　　1，安排工作人員做好宣傳工作(印發宣傳單，通過校廣播臺、宣傳欄、QQ群、論壇BBS等宣傳，宣傳部出宣傳海報);

　　2，安排工作人員對活動現場進行必要的考察，提出確實可行的.活動進行方案;

　　3，安排若干工作人員對活動記錄，拍照等工作;

　　4，安排若干工作人員搞好活動的后勤工作;

　　5，對工作人員進行系統的培訓，使其了解活動，更好參與活動;

　　6，準備打印數十張宣傳用圖片，要求夠大夠清晰;

　　現場活動流程：

　　1，7點30分，準備擺放桌凳等，工作人員到齊;

　　2，8點開始活動，準備兩個捐款箱，一個放在活動現場，一個拿到各個宿舍接受捐贈;

　　3，鼓勵每位捐贈的朋友都在橫幅上簽名，也可寫上祝福話語給孩子們;

　　4，活動中各位志愿者對前來捐贈的朋友熱情，友善，鼓勵，贊許;

　　5，中午休息，下午繼續;

　　6，下午6點半結束，搞好后勤，整理衣物等捐贈物品后，當天活動結束;

　　活動所需經費

　　活動宣傳

　　清晰照片50張(A4) 50*2=100元

　　宣傳單 500*0.08=40元

　　通知用紅紙 5*1=5元

　　活動過程用物品

　　袋子 150個 150*1=150元

　　總預計所需經費300元

活動設計方案4

　　活動名稱：

　　花兒找媽媽

　　活動目標：

　　1。在認識紅，綠，黃三色的基礎上，能夠根據要求在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進行粘貼。

　　2。幼兒能夠主動參與活動，體驗活動的樂趣

　　活動準備：已剪好的各種顏色的花，已粘貼好花瓶的紙張若干

　　活動重點：能在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結相匹配顏色的花，并進行粘貼

　　活動過程：

　　1．導入

　　老師：今天我們親親班來了三個小客人，是誰呢？我們一起把他們請出來好嗎？

　　逐個出示紅花，黃花，綠花

　　2．歌曲《春天來了》

　　老師：小花們帶來了一個好消息，“春天來了”，我們一起和他們迎接春天的到來，好嗎？（歌曲《春天來了》）

　　3．幼兒操作：小花找媽媽

　　（1）老師：小花們知道親親班的寶寶都是很棒的.，想請你們幫個忙，幫他們找媽媽，好嗎？只要我們找到與花瓶上的蝴蝶結一樣顏色的小花，再貼上去，他們就找到媽媽了！

　　（2）教師示范制作方法

　　（3）幼兒動手操作

　　4．我們把沒有找到媽媽的小花送給我的客人老師吧！讓他們來做這些小花的媽媽，好嗎？

活動設計方案5

　　設計意圖：

　　動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。

　　活動目標：

　　幼兒通過本活動，產生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進行簡單的分類；知道動物是人類朋友。幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:

　　1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

　　3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。

　　活動前的準備：

　　1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。

　　2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區域角。

　　活動中的`準備：

　　1、小動物聲音，動作特點課件。

　　2、小動物頭飾。

　　一日過程：

　　1、聽辨聲音，模仿動作。在生活活動時間播放聲音課件，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰的聲音”？激發幼兒的興趣，啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會，內化著自己的理解，為一日活動做了鋪墊。

　　2教育活動時間：表演故事，復習鞏固。《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時，我也加入到游戲中，既擔任著 “兔子裁判員”的職責，又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中，我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗，以突破難點。

　　3、戶外活動時間：舉行動物運動會。在總結的過程中，我對每個（組）幼兒給予鼓勵性的評價，及時肯定、表揚其表現。此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動，幼兒與環境互動）原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）——模仿聲音動作（動）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動），符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

活動設計方案6

　　一、活動時間：

　　20__年__月__日下午3：00——5：40。

　　二、活動地點：

　　中班。

　　三、活動人員分配：

　　1、__總指揮負責班級一切工作指揮安排。

　　2、__負責放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。

　　3、__老師負責幫助楠組織游戲，月餅制作輔導。

　　4、__老師負責班級物品領取，及簡潔衛生打掃。

　　四、活動當天物品領取：

　　活動具體安排：

　　1、各班班長到物管處領取活動用物品。

　　2、班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放。

　　3、幼兒準時起床進行加餐、如廁、衛生整理、穩定幼兒情緒迎接家長到來。(__領取加餐，__幫幼兒穿衣服、__整理寢室衛生)

　　4、開大門迎接家長。(__站門口接待，__組織幼兒)

　　5、第一項活動：制作月餅。(__主持)

　　(1)教師講解中秋節、國慶節家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅。

　　(2)介紹制作的工具材料。

　　(3)家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)。

　　6、月餅制做結束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。

　　7、幼兒及家長休息、如廁、喝水(__組織幼兒如廁，__指揮幼兒入座拿杯子喝水，__為幼兒倒水。__為家長倒水。)

　　8、第二項活動(親子游戲)(__主持)

　　為了更好的.烘托氣氛，讓節日不在死板，運用了3個音樂游戲進行活動。

　　9、音樂游戲：卷白菜(__放電腦)。

　　教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中

　　10、音樂游戲：七個半跳(__放電腦)。

　　以幽默風趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害，當你看到蚊子時你的第一反應是什么：拍蚊子，教師扮演蚊子，根據音的時值請大家拍手，第一遍音樂，教師扮演蚊子，家長與幼兒跟隨音樂進行游戲(本班領兩名教師帶領)。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。

　　11、預備游戲《田納西》(__放電腦)

　　小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲。

　　12、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)

　　動畫內容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節的月亮、動畫夢工場》(__放電腦)。

　　(1)幼兒及家長休息、如廁、喝水。

　　(2)__老師、__老師一起領取月餅、幼兒晚餐。

　　(3)幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物。(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)

　　(4)家長可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發放中秋節禮物。

　　13、活動結束，歡送家長幼兒離園。

活動設計方案7

　　主題墻：（1）“我最喜歡誰”——設計一張表格，分成上下兩部分，上面部分大一點，是讓孩子畫畫用的，讓他們畫下自己最喜歡的西游記中的人物，下面部分小一點，由教師來記錄，記錄下孩子喜歡這個人物的原因，比如有些孩子喜歡孫悟空，是因為他本領大，有些孩子喜歡沙和尚，是因為他最勤勞；（2）“孫悟空本領大”——大家都知道孫悟空本領很多，比如有七十二變、會騰云駕霧、有火眼金精等等，引導孩子畫下孫悟空的其中一種本領，教師把這些作品展示出來；（3）“鬧龍宮”——請家長幫助收集京劇表演孫悟空鬧龍宮的圖片，讓孩子感受京劇的特色，包括西游記中人物的服裝造型和臉譜圖案；（4）“現代西游記”——西游記中有很多武器是非常厲害的，那么其實在我們現代也同樣有其功用的東西，比如西游記中的照妖鏡和我們現在的`X光差不多等等，我們就引導孩子一一把它們找出來，并進行繪畫和記錄，展示在主題墻上。

　　問題墻：“西游記中都有誰”——《西游記》這部電視劇很多孩子都看過了，但孩子基本上只記住了主要的四個人物，對于其他的人物不是很清楚，所以我就把它設置在問題墻上，讓孩子相互討論，并讓他們去請教爸爸媽媽，把獲得的信息及時布置出來。

　　展示墻：“各種各樣的臉譜和兵器”——把西游記中人物的臉譜和使用的兵器模型展覽出來。

　　涂鴉墻：“西游記”——引導孩子繪畫西游記中的情節。

活動設計方案8

　　設計意圖：

　　每個孩子都愛自己的媽媽，而在平時卻很少表達對媽媽的愛。三八婦女節正好可以讓孩子了解媽媽的節日并對媽媽表達心中的關愛。通過一個溫馨的小故事《最好吃的蛋糕》讓孩子們了解到對媽媽的關愛可以通過很多小事來表達。可以制作小手工，畫好看的圖畫送給媽媽。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，引導幼兒感受和體驗小老鼠們關愛媽媽的情感。

　　2、培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的理解能力。

　　3、知道3月8日是婦女節，教育幼兒懂得體諒媽媽的辛苦，關心媽媽。

　　活動準備：

　　小老鼠圖片、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、談話媽媽的生日，引出故事。

　　師：提問你知道媽媽的生日嗎？你是怎樣給媽媽過生日的？（讓幼兒根據自己的生活經驗回答）

　　師：老鼠媽媽生日到啦，小老鼠們會怎樣給媽媽過生日呢？我們來聽一個好聽的`故事《最好吃的蛋糕》。

　　二、老師有感情的講故事，幼兒專心傾聽。

　　師：故事的名字是什么？故事中的小老鼠們是怎樣給媽媽過生日的？他們分別給媽媽準備了什么禮物？（互說、發言）

　　三、出示教具圖片。

　　圖一：小老鼠們準備拿什么去給媽媽過生日？

　　師：幫媽媽買蛋糕？他們湊的硬幣夠嗎？營業員阿姨是怎么說的？她賣給老鼠們什么食品。

　　圖二：小老鼠回家啦，他們是怎么表現的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分別想了什么方法？怎么說怎么辦的？

　　圖三：他們把大餅變成了什么？為什么媽媽說這是他吃過的世界上最好吃的蛋糕。

　　四、談話：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？擴展話題：3月8日是誰的節日？你想怎樣給媽媽祝賀節日呢？（教幼兒懂得關心媽媽，體會媽媽的辛苦）

　　五、制作小禮物送給媽媽。

　　師：我們今天來做一個小禮物送給媽媽好不好？送給媽媽我們親手做的禮物媽媽肯定會很開心的。那我們就開始做吧！（可以畫圍巾、手套，制作項鏈，還可以制作面包等）

　　師：哇！那今天我們帶回去送給媽媽，還要祝媽媽節日快樂，要對媽媽說，媽媽，我愛你。

活動設計方案9

　　中班音樂活動設計：捉螃蟹（韻律活動）

　　活動目標：

　　1、能創編螃蟹“吹泡泡、橫走”等動作，并隨音樂節拍表現樂曲情感。

　　2、知道在音樂變化時，能作出與音樂相匹配的動作。

　　3、能在活動中控制自己的行為，在模仿螃蟹橫走、躲藏時不影響同伴。

　　活動內容：韻律活動《捉螃蟹》

　　活動準備：

　　1、“捉螃蟹”音樂磁帶

　　2、螃蟹手

　　3、捉蟹網

　　活動過程：

　　一、聽音樂初步感知樂曲情感

　　欣賞一遍音樂，知道樂曲名稱及旋律上的.變化。

　　二、創編ABC段動作，表現樂曲情感

　　1、引導幼兒創編A段動作

　　（1）表現小螃蟹的可愛

　　（2）表現螃蟹有八只腳

　　2、引導幼兒創編B段動作

　　（1）表現螃蟹在河里吹泡泡

　　（2）表現螃蟹橫著走，創編動作

　　3、引導幼兒創編C段動作

　　（1）從不同方位上表現螃蟹撓癢癢動作

　　（2）表現螃蟹洗澡動作

　　（3）洗完澡、愜意、舒服的動作表現

　　4、聽音樂用動作完整表現ABC三段樂曲情感

　　（1）教師動作夸張和幼兒一起跳“螃蟹舞”

　　5、傾聽“結尾”音樂，感受音樂與前ABC段的不同之處，并能用動作表現。

　　（1）引導幼兒傾聽“結尾”音樂。

　　（2）提醒幼兒在躲藏時，不碰撞別人。

　　（3）聽音樂表現“結尾”動作。

　　教師扮捉螃蟹人和幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲。

　　6、聽音樂完整做動作（教師用有聲語言，體態語言提示動作轉換）

　　三、結束

　　幼兒聽音樂走螃蟹步出活動室

　　活動延伸：

　　根據螃蟹特征及生活習性，可以做一些美術作品，也可以根據“捉螃蟹”自編更豐富的“螃蟹舞”。

活動設計方案10

　　一，市場營銷環境分析

　　特變電工線纜作為國內線纜行業的名牌產品，西北地區的領袖品牌，在12年上半年銷售取得巨大的提升，北疆地區做出較大貢獻，而克拉瑪依地區在北疆的銷售是位居前三的，在12年下半年的渠道銷售中，克拉瑪依地區銷售狀況分析如下。

　　1，克拉瑪依市場概況分析

　　克拉瑪依近年來樓盤開發了相當多，例如：旺角明座，永升花苑南湖小區，陽光花園，鳳華新苑，等多家知名樓盤。所以，特變電工線纜可以說擁有相當大的潛在客戶，重要的是，特變電工線纜在克拉瑪依地區有著較高的知名度和被認知度，所以，市場份額是巨大的。并且隨著克拉瑪依城市居民的收入與生活水平的提高，對家裝的質量的要求也日益提高，而特變電工線纜的品質是值得信賴且是符合當今消費者的高檔次的要求的.。

　　2，競爭分析

　　在克拉瑪依市場上，有永紅路機電一條街，陽光建材市場這樣的大市場，還有一些零星的地方市場，更有像百商，眾邦，勝華，東風，這樣的知名品牌的注視下，想要分得一份大的市場份額是有一定難度的。

　　3，消費者分析

　　消費群體大致可分兩類：工程類客戶、家裝類客戶；

　　工程類客戶對線纜要求是經濟，質量過關，交貨期較短。而且如今的

　　工程類客戶購物渠道廣泛，其中在華凌和廠家采購的占了很大部分。在家裝類客戶中中青年群體可謂購房主力軍，他們對電線電纜的要求則是安全，可靠，質量有保證，價格要能低則低，還有部分客戶則要求品牌。

　　家裝之前差不多所有的住房在交房前都已將電線敷設完畢，只有部分家庭會考慮重新布線，所以在額外購買高檔線纜產品會顯得不太愿意花大價錢購買。

　　二，產品分析

　　1，優勢；特變電工線纜自進入克拉瑪依市場以來得到了廣大消費

　　者的認同，并且特變電工線纜是中國馳名商標，產品質量是可以得到保證的，并且特變電工有完整的銷售系統和完善的售后服務，且產品品質在國內也是數一數二的。渠道服務的投入也是很大的，對消費者一定的促動作用。

　　2，劣勢：競爭對手的實力不容小窺，例如百商，百商在前期品牌

　　推廣宣傳方面就比特變電工有一定的優勢，再加上百商在價格方面要較低，特變電工在渠道上不占多少優勢；再如眾邦，雖說是家甘肅企業，但在產品質量及銷售服務上也是下足了功夫，市場上客戶的口碑也是不錯的，相比特變電工在服務上還是有劣勢的。

　　3、機會與挑戰：由于特變電工新產品主要面對家居需求的高端線纜產品，而之前在這塊兒市場上尚屬空白，所以，這是特變電工線纜渠道促銷的一個機會。而且，下半年穿線旺季已到，廣大的消費者

　　都不少購買需求，若配合促銷活動，能吸引不少顧客。但市場上競爭激烈，大打價格戰，品牌與品牌間的競爭進入白熱化，現今消費者都很精明，對不同品牌間價格差距了解的一清二楚。家裝市場過多，客流量分散。

　　三、營銷目標

　　按公司下達的渠道促銷指標完成，超額完成則可得到相應的點數的返利。

　　A、營銷戰略

　　（a）目標市場戰略

　　1，市場細分

　　特變電工線纜產品種類較少但涉及面廣，有家居，五金、建材、機電等渠道，所以在渠道促銷中就進行相對應的促銷，又由于克拉瑪依的經銷商所經營的渠道不一樣，例如永紅路就有機電項目渠道，而陽光建材市場比永紅路多分銷渠道，所以在此地區的渠道促銷方式是不一樣的，這就要因店而細分。

　　2，目標市場選擇

　　目前開盤的樓盤都在新城區，所以主要目標就是向新城區的新開樓盤進行渠道的促銷，而在通州，如東，海門，啟東，海安，如皋這幾個地方同樣如此，選擇新小區進行宣傳，促銷。

　　2，市場定位

　　面對南通以及下面的區和各縣級市推廣，面向對家裝照明有要求和生

　　活有檔次的中等收入及以上人群推廣。同樣也希望能使本次的推廣在南通各地區深入人心。

　　（二）市場營銷組合戰略與戰術

　　1，產品與價格策略

　　價格以經銷商原來的折扣為基礎，原則上不做價格的讓利，但是經銷商有自主權，保證讓利的同時完成指標，變更庫存，這樣就能獲得返利。

　　2，渠道策略

　　直供與分銷搭配，由直供給下面鄉鎮分銷商供貨，銷售目標按公司指標給予返點。

　　3，促銷策略

　　廣告（報紙，店面橫幅，流動媒體），電工返點，店內導購推廣。五，預算

　　經銷商先行墊資，后申報公司報銷。

　　a）注意事項

　　1，該方案僅考核“專業市場協議任務”完成率，不作絕對值要求！（提升您對任務的關注度！）

　　2，該方案與大燈獎勵計劃重疊執行！（進貨更要拉動銷售！）

活動設計方案11

　　各位評委老師，大家好！

　　我說課的內容是大班的文學活動“蒲公英”，作品原文是：青草地上開著黃色的小花朵，多么有趣的蒲公英。花朵凋謝后，花托上能結出雪白的絨白色的球。田野的風吹著，那雪白的絨毛在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一朵朵雪花輕盈地降落下來。

　　下面我就說說本次活動的設計方案：

　　一、教材分析

　　這是篇散文，篇幅短小，結構層次清楚分明，以第一人稱來寫，使孩子們在欣賞時產生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文優美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。結合季節特點，我在活動前帶領孩子們去感受大自然，去接觸和了解認識蒲公英，為學習散文打下了基礎。

　　根據大班幼兒的年齡及心理特點，從情感教育、能力培養、知識三個方面認真制定了本次活動的教學目標。具體是：

　　1、在觀察認識蒲公英的基礎上幼兒欣賞散文，學會有感情地朗誦散文。

　　2、引導幼兒了解散文優美的詞句和比喻句。

　　3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發幼兒對生命的熱愛。

　　活動的難點在于引導幼兒理解散文優美的詞句和比喻句，而重點則是在認識蒲公英的基礎上能有感情地學會朗誦散文。

　　二、說教法：

　　每個孩子都具有強烈的好奇心，他們對一切事物都具有極強的興趣。活動過程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、

　　教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優美的意境中感受了散文的語言美，體驗學習散文的快樂。活動的開展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習，獲得經驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關于“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學習的和諧統一。

　　說學法：

　　整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學習方法，讓孩子學得輕松，感興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征。

　　2、錄音機、配樂散文錄音帶。

　　3、蒲公英頭飾若干。

　　4、課件及背景樂（畫面一：蒲公英的外形圖；畫面二：青草地上開著許多野花；畫面三：蒲公英的花形→凋謝過程，結出絨白色的球→風一吹，花朵上的絨毛隨風飛揚→雪白的絨毛輕盈降落；畫面四：第二年絨毛種子生根發芽的過程）

　　三、說過程

　　每個活動的過程是非常重要的環節，也是教師對教材的理解和活動設計很重要的體現和實現的過程。根據教材的內容和

　　幼兒的接受能力，我把活動分成三部分完成。

　　第一部分：通過課件的展示，激起幼兒興趣。《綱要》明確提出了“創設一個自由寬松的語言、交往的環境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣”，還提出了讓幼兒“想說、敢說”。在活動的開始部分教師以談話的方式和課件的展示給孩子創設了一種散文意境。以神秘的語氣告訴孩子說：“昨天，老師做了個夢，夢見我來到了青草地上，看到了什么？你們來猜猜！”孩子們一定會積極的響應我的提問，他們會展開想象的翅膀來猜想我在夢中看到了什么，這時我再告訴孩子們我看到的是草地上開著許多美麗的野花，讓孩子們繼續猜想我最喜歡什么花？激起幼兒強烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和機會。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗到語言交流帶來的樂趣。這時教師再打開課件畫面一：蒲公英的外形圖，讓孩子得到答案會無比興奮和滿足，激發起幼兒想去欣賞和學習散文的興趣。

　　第二部分：欣賞散文，引導幼兒了解散文優美的詞句和比喻句并學會有感情地朗誦散文。這一部分我分四個環節來完成：（一）通過播放散文課件和配樂錄音，讓幼兒感受散文的語言美。在孩子們對散文有了一個初步的印象后我回提問：①蒲公英在什么季節開花？②散文里說青草地上怎么樣？“我”最喜歡什么？③蒲公英開著什么顏色的小花朵？④散文里說：“多么有趣的蒲公英！你覺得它什么地方有趣？（二）幫助幼兒欣賞散文并學會有感情地朗誦散文。在教學過程中我運用情景表演和視聽講結合法，主要根據了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發展的特點而采用的'。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環境中，通過多媒體

　　課件，更加形象的幫助幼兒理解散文中對蒲公英成長過程的描述，刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發、引導、暗示和示范。設計了提問：“散文里是怎么說蒲公英有趣的？”“田野里的風吹來，它怎么樣？”在教學中為了讓幼兒充分體驗散文優美的詞句，利用課件展示幫助孩子理解“飛揚”和“比柳絮還輕”。讓孩子用動作去表現體會“輕盈的降落”。此時，我適時地啟發引導孩子了解“蒲公英的種子輕盈的降落是為了什么？”激發孩子對生命的熱愛，陶冶他們的情操感受到身邊事物的美好。在示范朗誦時，教師配以情境表演和優美的背景音樂進行聲情并茂的朗誦，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中自然的張口習得散文中的語句，豐富幼兒的語言。視聽講結合的方法能充分的調動孩子的各種感官，讓孩子們處于積極的學習狀態中。活動的重點在這也就水到渠成了。（三）突破活動的難點，理解什么是比喻句。教師采用的是示范舉例說明法，讓孩子去討論：①為什么說花托結出的種子像雪白的絨毛似的球？②為什么飛著飛著，又像一朵朵雪花？通過孩子們自發的討論歸納出比喻就是把ХХХ比作ХХХ。在孩子們理解了的基礎上學說比喻句并能舉一反三，如“小朋友的臉紅得像蘋果”、“妹妹長得比花兒還要美”等等。最后幫助孩子歸納主題，總結出散文詞語豐富，語句優美的優點。“你覺得這篇散文聽起來怎么樣？為什么優美呢？”（四）請孩子們戴上蒲公英的頭飾，跟著配樂散文，一邊表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進一步感受散文的特點，激發孩子們對生命的熱愛。在每個環節中，無論是提問還是孩子交流中，我始終注意和孩子處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個回答，而且每次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節課少了點教師機械授教，多了點輕松與自然。在設計提問中，我給予孩子們更多說的空間，不去束縛他們的思維，充分體現孩子們在

　　活動學習中的自主性。第三部分：延伸后續部分設計了兩個活動： 1、繪畫——“ΧΧ花”。師以肯定、賞識的言語鼓勵孩子在活動后畫下自己喜歡的花卉進行張貼，讓孩子們自由評價：花的品種、繪畫的布局、色彩的運用等等，使一次活動能讓孩子們得到多方面的培養和發展。

　　2、仿編散文。

　　鼓勵孩子將自己的繪畫作品轉化為一篇新的散文，按照原散文的思路進行仿編。“ΧΧ上開著ΧΧ花，我最喜歡ΧΧ花。ΧΧ花開著Χ色的花，多么ΧΧ的ΧΧ花，春風吹來，ΧΧ花好像在ΧΧΧΧ，陽光照著，ΧΧ花好象ΧΧΧ，蜜蜂（蝴蝶、小鳥）飛來，ΧΧ花說ΧΧΧΧΧΧ。”

　　散文的長短因人而已，允許孩子有更豐富的想象，不嚴格按照教師規定的結構仿編。

　　以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請評委老師給與批評指正，謝謝各位領導！

活動設計方案12

　　活動目的：

　　1、利用清明節掃墓的契機，進行革命傳統教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明幼兒。

　　2、通過本次活動培養孩子們的愛國情懷，發奮學習的精神，使幼兒受到愛家鄉、愛祖國的教育。

　　活動地點：

　　烈士陵園

　　活動時間：

　　21年4月1日上午

　　活動對象：

　　大班年級

　　外出人員配備：

　　1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實習生。

　　2、校醫隨行，帶好藥箱。

　　3、2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學校。

　　活動準備：

　　話筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花

　　活動程序：

　　1、全體師生步行前往烈士陵園。

　　2、儀式開始。

　　主持人清明掃墓致辭：

　　小朋友們！你們知道現在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）

　　對。你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的`烈士，有的是為解放我們昆山而犧牲的；有的是在保衛祖國的戰斗中犧牲的昆山人；也有的是為了我們家鄉的建設和安寧而光榮殉職的……他們雖然離開了我們，但是他們的貢獻永遠被我們所銘記，他們的精神永遠激勵著我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來，建設、保衛祖國和家鄉的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長大了能不能把我們的國家建設得更加繁榮、富強？好！個個都很有志氣，只要我們從小努力學好本領，長大了一定能成為一個有用的人，是不是？

　　3、幼兒代表獻花圈。

　　為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節期間，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們北珊灣幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻花圈。

　　4、默哀。

　　讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘！禮畢。

　　我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請老師和小朋友依次獻花。

　　5、近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花。

　　6、清明掃墓活動結束，集合隊伍。

　　注意事項：

　　1、穿著整潔，行為大方。

　　2、不準在烈士紀念碑下嬉戲打鬧。

　　3、要以崇敬的心情參加活動，了解烈士事跡。

　　4、講衛生，不準在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。

　　5、不要亂跑，不破壞綠蔭草地。

活動設計方案13

　　一年一度的六一兒童節又要到了。我園是一所農村中心幼兒園，為了改變以往少數幼兒表演節目、大多數孩子看節目的狀況，我們依托農村幼兒園得天獨厚的自然優勢，設計了快樂六一活動周，以開展系列慶祝活動的形式，讓每個孩子們自主充分的活動，讓孩子真正成為兒童節的主人，盡情享受六一兒童節的快樂。以下是我們“快樂六一活動周”的方案：

　　一、活動目標

　　1、通過“六一”周系列活動，讓所有的孩子都參與到活動中來，感受節日所帶來的的快樂，感受爸爸媽媽對自己的愛，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;

　　2、動員孩子的爸爸或媽媽參與到幼兒的活動中來，感染孩子的快樂，了解什么才是孩子所需要的;

　　3、通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　二、活動時間

　　xx月xx日——xx月xx日。

　　三、活動過程

　　活動一：發動宣傳。

　　時間：xx月xx日。

　　活動方式：

　　1、通過xx、家長會等向家長發出倡議，六一兒童節到了，讓我們行動起來，用我們的愛，給孩子一個快樂、難忘的節日。

　　2、向家長介紹幼兒園“快樂六一活動周”的方案，請家長提出修改建議。

　　3、向幼兒介紹六一活動周活動方案，并請每班幼兒在老師的協助下，自主選擇本班的活動方案，制定本班活動計劃。

　　4、各班選好方案后報告給園長室，園長室根據情況進行調整、協調，力爭使大中小班幼兒一起活動，體現大帶小，并盡可能使各個方案人數相差不多。

　　5、園長室將協調好的方案反饋給各班。園長室幾個人分生包干到各個組。

　　6、各班聯系同組活動的班級，進行準備活動。

　　活動二：野外活動。

　　時間：xx月xx日。

　　準備：

　　1、老師預先到活動的地方進行“踩點”，摸清安全注意點，并做好相應的準備工作。

　　2、提前通知幼兒帶好相應的物品、工具。并邀請部分有空的家長一同參加，協助教師管好幼兒的安全。

　　活動方式：

　　全園幼兒根據選擇，分成三大部分，分別開展活動。

　　1、xx野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀xx，中午一起在xx空地上吃午飯。吃完后學會自己收拾垃圾帶走。

　　2、農家采草莓：到事先聯系好的農家，請農家主人介紹采摘草莓時的.注意點，幼兒采摘時隨時提醒要小心。采好的草莓稱份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動成果。

　　3、麥田小幫手：帶領幼兒來到事先聯系好已經收割過的麥田，一起幫主人拾麥穗、運麥秸。勞動結束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。

　　活動三：美食分享。

　　時間：

　　xx月xx日。

　　準備：

　　通知食堂人員，準備相應的材料。

　　活動方式：

　　1、小班幼兒搓實心圓子：中班幼兒搓有餡的湯圓：大班幼兒包餃子。幼兒園準備各種熟食、甜湯點等。

　　2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…分享食物。

　　3、活動時大班每位幼兒帶一位小班弟弟妹妹參與分享活動，幫他剝瓜子、幼兒之間要互相照顧;

　　4、注意活動時的衛生和安全。

　　活動四：

　　城鄉拉手。

　　時間：

　　xx月xx日。

　　準備：

　　聯系汽車，請示領導，邀請部分家長。

　　活動方式：

　　1、上午，乘車到城區幼兒園來，在城區幼兒園的小主人的帶領下，參觀他們的微機房，觀看小主人電腦操作：參觀科學發現室，一起動手做實驗：在他們的大型戶外玩具上盡情玩耍。

　　2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹林、小土坡玩耍，在長滿野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。

　　3、城鄉幼兒一起做游戲《找朋友》。教師鼓勵幼兒多找新結識的城里幼兒園的新朋友。

活動設計方案14

　　一、動主題：

　　九九重陽節，濃濃敬老情——重陽節主題聯誼會。

　　二、活動時間：20xx年9月28日 9：00—14：00

　　三、參加人員：學校班子、工會成員、退休教師和部分學生。

　　四、活動地點：班主任活動中心。

　　五、活動安排：

　　1、學生代表為退休教師獻花、獻書法作品，合影，放視頻(校園文化、合唱);

　　2、主持人開場;

　　3、學生表演節目;

　　4.退休教師代表講話;

　　5、校長賀詞;

　　6、退休教師聚餐(分發重陽節禮品)。

　　武漢市光谷實驗中學工會

　　20xx年9月22日

活動設計方案15

　　為深入踐行以人為本、執政為民理念，進一步推進“創先爭優”活動持續有效開展，全面貫徹區委辦《關于開展“三問三解”活動的通知》精神，結合我站工作實際，制定我站開展“三問三解”活動實施方案。具體如下：

　　一、指導思想

　　通過開展“三問三解”活動，引導單位黨員干部在思想上為民利民、工作上惠民富民、作風上親民愛民，走出機關、深入基層、深入一線、深入群眾，體察民情、體驗民生、體會民意，努力解決一批基層群眾最關心、最直接、最現實的突出問題，辦理一批惠及民生的實事好事，化解一批影響社會和諧穩定的矛盾糾紛，實現情況在一線掌握、問題在一線解決、干部在一線鍛練、業績在一線體現、形象在一線樹立，積極為推動楊陵科學發展、促進社會和諧。

　　二、主要任務

　　通過深入馬家底村走訪調研，掌握村情民意第一手資料，從群眾最關心、最關注、最現實的利益和問題入手，更加科學穩妥的開展各項指導幫扶活動和矛盾糾紛排查化解工作，貼近群眾實際，更有針對性的開展送政策、送服務、送溫暖活動，為群眾的生產生活提供更多便利和支持。

　　三、活動安排

　　（一）活動時間：20xx年3月開始到20xx年3月底結束

　　（二）參與人員：區公路站全體黨員干部。

　　（三）聯系對象：馬家底村。

　　（四）基本要求：結合單位實際情況，有針對性的解決突出問題，通過走訪調研，查找實際問題，開展幫扶活動，為群眾辦事實好事。

　　四、組織機構

　　成立楊陵區公路管理站“三問三解”活動領導小組，切實加強活動的組織領導工作。

　　組長：魏越奎

　　副組長：王建利

　　成員：余前旗段宏偉趙文生張建中

　　五、活動內容

　　開展“三問三解”活動，按照區委的統一部署和要求，結合公路站工作實際，以黨員干部為重點，單位全員參與，深入馬家底村開展活動。

　　（一）問政于民。主要是通過走訪調查問政于民，進一步了解馬家底村群眾對當前新形勢抓好農村經濟社會發展有什么好的建議意見，科學分析研判，不斷豐富完善發展思路，推進該村各項工作又好又快發展。

　　（二）問計于民。(范文網 )通過走訪調查問計于民，進一步查找我們在工作理念、工作方法和工作落實中存在的不足和問題，切實加以改進，提高工作效率，促推工作落實。

　　（三）問需于民。通過走訪調查問需于民，進一步了解群眾對我們工作的所需、所盼、所求，傾力抓好便民服務，結合公路行業實際，為群眾多辦好事，辦實事，拉近與群眾的距離，讓群眾更直接、更方便、更有效地體會到關心和幫助。

　　（四）解民憂。要深入群眾、用心交流、換位思考，征求群眾在農村公路建設和養護工作上的意見和建議，采取實際行動改善農村交通條件，切實做好農村公路隱患排查和治理工作，確保群眾生命財產安全。

　　（五）解民怨。要全面掌握馬家底群眾中存在矛盾糾紛和問題，暢通訴求渠道，及時介入化解，幫助群眾解決存在的困難和問題。

　　（六）解民困。要采取進村入戶、深入田間地頭、召開宣講會、發入資料、調查問卷等形式，向群眾深入宣講黨的十七屆六中全會、十八大、中央一號文件、省委十一屆八次全會、省委第十二次黨代表大會和市第三次黨代表大會及“兩會”精神，宣講黨的各項強民惠民政策，宣講我區經濟社會發展取得的巨大成就，開展干部聯系保抓制度、干部結對幫扶活動，有針對性制定具體工作措施，指導幫助馬家底村經濟社會發展，解決困難群眾生產生活難題，切實解民困。

　　六、方法步驟

　　我站開展“三問三解”活動自20xx年3月開始，到20xx年3月底結束，共分為三個階段。

　　（一）安排部署階段（3月15日至3月底）。結合公路站工作實際，制定工作方案，組建領導機構，細化工作措施，合理確定下基層掛職鍛練干部、每名黨員干部的聯系點和包扶對象，要采取多種形式和手段，深入宣傳發動，確保機關干部全員參與、活動開展全年進行。

　　（二）組織實階段（4月初至20xx年2月）。單位黨員干部要深入馬家底村，扎實開展以“走訪一批干部群眾、宣講一輪形勢政策、完善一個發展規劃、化解一批矛盾糾紛、解決一批實際問題、健全一套體制機制”為重點活動，認真做到特困戶必訪、“兩代表一委員”必訪，找準摸基層基本情況，掌握存在的突出問題和實際困難，有針對性的制定幫扶措施，本著先易后難、先急后緩的原則，抓好組織實施。對于群眾反映的具體困難和問題，能夠解決的要立即解決，對一時難以解決的.問題，要給群眾答復和解釋，創造條件盡快加以解決。

　　（三）總結提升階段（20xx年3月）。要認真總結開展“三問三解”活動的經驗做法和取得成效，結合年度目標責任考核，對機關干部開展“三問三解”活動情況進行考核評價，推廣成功經驗，表彰先進個人，健全工作機制，鞏固活動成果。

　　七、工作要求

　　（一）加強組織領導。站領導班子成員要以身作則、率先垂范，帶頭深入一線、調查研究，以馬家底村為重點，著力解決發展中的重大、突出問題，切實解決一批群眾關心、關注的熱點、難點問題，凝聚民心，增強合力。

　　（二）強化任務落實。按照區委統一要求和部署，單位中層以上干部每人聯系一戶困難群眾，站領導班子成員全年深入馬家底村調研不少于70天；同時，要選派1至2名干部到所馬家底村掛職鍛練，每期掛職時間不少于三個月。為了保證活動有效開展，按照要求落實各項任務，活動結束時經聯系對象和單位填注評議意見，交由黨委辦審核和保存，并把活動開展情況作為干部年度考核和獎懲的一項重要內容。

　　（三）嚴明工作紀律。全站黨員干部在開展“三問三解”活動中，要帶著深厚感情，帶著政治責

　　任，帶著敬畏之心，力戒形式主義，不做表面文章，不增加群眾負擔。要嚴格遵守各項紀律規定，樹立自身良好形象，嚴格做到“六個不”：不干擾群眾的正常生產和生活，不接受陪同和特殊接待，不在聯系村報銷任何費用，不收受任何禮品，不在工作期間飲酒，不參與有損于黨員干部形象的各項活動。

　　（四）堅持統籌兼顧。要把開展“三問三解”活動與落實今年各項重點工作任務相結合，科學安排，統籌兼顧，整體推進。要及時研究和解決活動中的新情況、新問題，促進“三問三解”活動制度化、經常化。全站黨員干部要把握工作節奏，合理安排下基層時間，使下基層活動和日常業務“兩不誤、兩促進”。

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