感恩主題班會設計方案錦集15篇
在日常的學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。還在為準備主題班會而發愁嗎？下面是小編為大家整理的感恩主題班會設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩主題班會設計方案1
班會目的
1、通過本次實踐主題班會，使學生在活動中多角度體悟在自己成長過程中父母、老師、長輩的辛苦付出，懂得感恩的真諦。
2、通過本次實踐主題班會，增強學生感恩意識，學會理解關心父母、老師，努力學習以實際行動回報親人，回報社會。
3、通過本次實踐主題班會，使學生從小懂得感恩之情，常懷感恩之心，常做感恩之事。
班會準備
1、將20xx年9月——20xx年3月設立為班級感恩月，開展了八大系列活動：
①、感恩認識知識問卷
①、教師節感恩系列活動-------傳遞愛的紛芳
②、感恩節感恩系列活動（一）------感恩卡評比
③、感恩節感恩系列活動（二）------主題升旗儀式
④、感恩節感恩系列活動（三）------感恩父母親創意活動
⑤、感恩節感恩系列活動（四）------感恩節的早晨
⑥、迎新年感恩系列活動-------感恩母校贈言評比活動
⑦、三八節感恩系列活動-------感恩母親廣告語創意大賽
⑧、寒假感恩實踐體驗系列活動
2、制作班會課件
班會實施
一、什么是感恩
啟發班級里同學們回憶在經歷了系列實踐活動后，你是怎樣認識感恩的？
1、班長講話引出感恩公益短片------“感恩的心”
2、引導學生聯系實踐體驗活動暢談自己對感恩的認識
3、數據統計員公布感恩認識知識問卷調查www.zhutibanhui.net數據解析
4、小結：從一組組數據中我們看到同學們對感恩的認識較活動之初有了進一步的深化。感恩就是愛與尊重，感恩就是一句謝謝，一個微笑，感恩不需要豪言壯語，只需我們每天在學校遵守紀律，勤奮學習。
二、為什么要感恩
回放感恩系列活動----引導學生暢談活動感受，采訪活動評比中獲獎的同學，通過互動交流，將感恩意識深入人心，讓其懂得感恩的真諦。
1、系列活動之-----三八感恩公益廣告”展示
（１）情景劇廣告表演
（２）公布創意廣告語入圍名單
（３）采訪獲獎者
（４）互動：同學們，此刻你想對自己的父母親說些什么呢？
2、系列活動------傳遞愛的紛芳
（１）感恩節早晨回放
（２）引導學生暢談感受
3.感恩系列活動-------感恩卡制作評比
（１）公布獲獎者
（２）互動：獲獎者暢談創作初衷。
4、感恩系列活動-----主題升旗儀式
主持人：那次升旗儀式的場景至今還時常浮現在我眼前，站在國旗下，暢懷我們的感恩之心，你一定更透徹的懂得了為什么要感恩
（１）升旗動感影集回放
（２）參與升旗活動的各類同學暢談活動感受
小結：同學們說得真好。那就讓我們都常懷一顆感恩的心吧，坦然地面對生活，永遠做一個感恩的人吧！
5、感恩系列活動-----感恩節
（情景表演）上課，同學們好！老師好！
感謝老師------讓我們智慧無限天涯海角有盡處只有師恩無窮期
祝老師感恩節快樂！（獻咖啡）
（１）暢談感恩節的早晨活動感悟----感恩老師、感恩門衛、感恩義工……
（２）公布感恩節感恩父母心創意活動評比結果
（３）采訪獲獎者
小結：聽了你們的講述讓我想起了孟郊在《游子吟》中寫道:慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。我們如今正沐浴著母愛織成的`陽光吮吸著充滿母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。
6、迎新年感恩系列活動-------感恩母校贈言評比活動
主持人：記得去年最后一屆新年聯歡會上，我班以“感恩北臺---我又長大了一歲”為主題，舉行了感恩母校贈言評比活動，同學們滿懷對北臺的感激與不舍寫下了自己的心里話。我宣布感恩母校贈言評比獲獎的同學有：覃博倫、謝桐。
感恩主題班會設計方案2
小學高年級是學生成長過程中心智成長以及人格形成的重要時期，這一階段他們受到的教育將對他們產生深遠的影響，利用班會課開展“學會感恩，懂得回報”活動，努力喚回學生的良知，并引導學生通過談話、觀看錄像、小品等讓學生學會感恩，懂得回報。
活動準備：
1、布置黑板，教室。
2、收集、整理資料。
活動時間：2011年9月
活動地點：教室
活動過程：
甲：有一種行為叫做感恩，擁有感恩知心的人是高尚的。
乙：有一種行為叫做感恩，做著感恩之事的人使美麗的。
甲：我宣布“學會感恩，懂得回報”主題班會
合：現在開始。
甲：前幾天，我無意間聽說，李民主同學為了買運動鞋一事，給她媽媽打電話。打完
電話之后，李民主同學非常生氣，你能和大家說說當時你為什么生氣嗎？
李民主：我讓我媽這周來給我買運動鞋，他非要下周來，我的腳都快凍掉了。當
時我就告訴他，你要是這周不來，我就喝藥，要不就跳樓，哼！我就不信她敢不來，我死了才好呢，哼！讓他痛苦一輩子。
乙：在平時的學習生活中，我們與父母、老師、親人有過讓你煩心的問題嗎？
大家：有，有人回答：沒有。
甲：誰能把你的煩心事在這里和大家說一說。
生1：有一次我向媽媽要零花錢，他沒有給我，我就把路費剩下的20元錢都花了。他一點也不理解我，還罵我，說我是敗家子。我媽對我太苛刻了。
生2：我媽太能嘮叨，比如早上起來他就嘮叨，快點起來要不就遲到了，吃飯時他還嘮叨多吃點你正在長身體呢，上學了他還嘮叨靠邊走，小心車，我可煩了。咱學校招住宿生可把我樂壞了，我可下來住宿了，不聽她的嘮叨了。
生3：有一次我把衣服刮壞了，我爸就打我，我氣得跑到我爺爺家，就不回
家，當時我想總也不理我爸爸了，后來我媽媽一遍一遍去爺爺家找我，我才回去。要不是看在我媽媽的面子上，我才不回去呢。
甲：看來在平時的生活中，我們與父母，老師、親人之間曾經發生過許多不愉快的往事。而且隨著我們年齡的增長，這些矛盾也越來越多，我就曾經經歷過這樣這樣一件事，為了使大家了解事情的來龍去脈，我在兩位同學的幫助下一起排了個小品，還給它起了個名字，叫做《媽媽，對不起》，有請這兩名同學，讓我們三人把小品展示給大家好嗎？
表演小品《媽媽，對不起》。
乙：這就是我的媽媽，他以博大的胸懷原諒了我，接納了我，同學們，你們的父母對你們怎么樣？他們每天都在干生么：下面是一個生活短片，是我們班的攝影小組利用課余時間隨意抓拍的幾組鏡頭，請大家看一下，請蔣和陽同學為大家講解。
多媒體演示生活短片。
甲：同學們，看了上面這幾組鏡頭，你想對著鏡頭中的親人說些什么？
生1
生2
生3
生4
乙：同學們的話語發自內心，感人肺腑，我們的親人都很愛我們，只不過是我們習慣了這種愛，接受了這種愛，認為這是理所當然的事，哪位同學愿意和我們一起分享發生在我們身上父母愛我們的故事。
生5
生6
生7
生8
甲：一首歌表達了同學們的一片真情。
甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我們。
乙：爸爸的手粗了，他把溫暖的陽光給了我們。
甲：老師的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我們。
乙：姥姥的眼花了，她把明亮的'雙眸給了我們。
合：可這么多年，我們卻這么粗心，沒能扶著您的腰板為您輕輕的捶捶背，親人啊親人，我們對不起您，您辛苦了。
甲：1976年，在唐山大地震中，人們在清理廢墟時發現：一位母親，因為在瓦礫中找不到任何食物，被迫無奈，割破自己的血管，用熱血哺育懷中的嬰兒。
乙：在2008年5月12日的汶川地震中，也涌現出了許多感人的場面。看，（出示圖片）這是宋欣宜，在汶川地震中，這個長著一雙大眼睛的女孩，在于死神抗爭了40逾個小時，從廢墟中被解救出來的時候，人們驚奇她生命力的頑強。
隨著挖掘的深入，女孩奇跡生還的謎底被揭開，已經故去的年輕的父母，臉對著臉，胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發生的一瞬間，雙雙擋住打倒塌下來的沉重的墻體，用血肉之軀為自己的孩子構筑了一道“生命的圍墻”。求生是人的本能，而在生死的一瞬間，偉大的父愛和母愛卻超越了本能，只剩下孩子無奈的哭喊著：媽媽，你睜開眼啊，我要媽媽！
甲：大家看（出示圖片）這個小女孩是她媽媽犧牲了自己才保護下來的，當搶救人員發現的時候，他媽媽已經死了，是被倒塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人的跪拜禮。只是身體被壓變形了，在他的身體下面，躺著他的孩子，因為母親身體的庇護，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉上，讓在場的所有人感動。很溫暖，醫生發現有一部手機塞在被子里，屏幕上一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你。
乙：這是大家在祭奠譚千秋（出示圖片），譚千秋，一位普通的中學教師，當救援人員發現的時候，他雙臂張開，趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都活了，這雙曾經傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間，從死神手里奪回了4個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰的記錄下了這一切。他死后，花圈挽聯擺滿了綠茵茵的草地，人們都不約而同的前來悼念他：譚老師，您一路走好。
乙：看了上面幾組短片，同學們清談一談自己的感受。
生1
生2
生3
生4
甲：在天災來臨的一剎那
乙：我們的父母
甲：我們的老師
合：用血肉之軀為我們打起了生命的城墻
甲：這比山還高，比海還深的情誼，讓天地為之動容。
乙：讓我們的心為之震撼。
合：請同學們對父母、老師、對親人多一份感恩。
乙：有些人面對父母的疼愛社會的關心，他們又是怎樣做的呢？
2002年，5月30日，在中央電視臺《聊天》節目中有這樣一則新聞，根據這個新聞我們幾個同學利用課余時間拍了個小品叫做《扭曲的親情》，準備奉獻給大家。表演小品：《扭曲的親情》。
乙：面對鏡頭中的陳良，你想說些什么？
生1
生2
乙：這是一個可惡的陳良，但是，在我們的身邊存在著這樣的人
甲：這是田世國，為了挽救母親的生命，他捐腎救母，用自己的身體的一部分，讓母親獲得重生。
乙：“誰言寸草心，報得三春暉”。這是一個被追問了千年的問題，一個兒子在2004年用自己的身體做出了回答，他把身體的一部分回饋給了病危的母親。在溫暖的謊言里母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石了。田世國，讓天下所有的母親都收獲慰藉。
乙：這是為我們投資建校王永慶老爺爺，他獨特的人格魅力時刻鞭策著我們學校全體師生明理厚德，勤奮學習。我們都無比尊敬和愛戴的王永慶老爺爺，在他得知汶川地震消息后，第一時間內為地震災區捐款一億元。雖然現在王永慶老爺爺已經離我們而去了，但他永遠活在我們明德人的心中，請全體師生起立，向王爺爺鞠躬。
甲：臺灣同胞拳拳愛心令人感動。
甲：這是張詳青，在30多年前的唐山地震中，他幸運的活了下來，可她卻失去了父母和一位哥哥，劫后余生的他最知道8.0級意味著什么，為了回報社會，他為汶川地震災區捐款一億元。
乙：從這些名人身上我們學會了什么？
大家：學會感恩，懂得回報
甲：羔羊跪乳，烏鴉反哺
乙：中華兒女孝父母
甲：田世國
乙：王永慶
甲：張祥青
乙：他們用自己的身體
甲：用自己的行動
乙：向世人證明
合：受人滴水之恩，當以涌泉相報。
甲：草木為了感激春的到來，吐出新芽；鮮花為了感激夏的到來，競相開放。
乙：碩果為了感激秋的到來，掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來，把大地母親銀裝素裹。
甲：自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。
乙：作家畢淑敏說過：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候不年輕，有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠也無法補償。
乙：感謝我們的父母，因為他們給予了我們生命讓我們健康成長
甲：感謝我們的老師，因為他們給予了我們教會，讓我們拋卻愚昧
乙：感謝我們的兄弟姐妹，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單。
甲：感謝我們的朋友，因為他們給予了我們友愛，讓我們孤獨無助的時候可以傾訴和依賴。
乙：感謝共產黨，因為共產黨為我們免去學雜費，幫助貧困生。
甲：感謝這個世界上所有值得我們感謝的人
乙：感謝他們讓我們擁有一顆熱忱感恩的心。
甲：請問同學們，你準備怎樣感謝我們的親人
生1
生2
生3
生4
乙：聽了同學們發自肺腑的表白，我真切的感受到同學們學會了感恩，懂得了回報。我們的班會已經接近尾聲了，現在請班主任老師對我們的這次班會做總結。
班主任發言：我記得有一位盲人，曾經在請人在自己乞討用的牌子上寫道：“春天來了，我卻看不到他”。我們與這位盲人相比，誰說不是命運的恩賜。今天同學們立足本班學生的實際情況，召開了這次班會，在班會上，我們學會了感恩，懂得了回報。回報父母、回報親人、回報社會、回報一切關愛我們的人，希望同學們把今天的話語化作今后行動的動力，人人擁有一顆感恩的心。
甲：讓我們同唱《感恩的心》，全體起立，播放音樂（同學們邊唱邊做感恩的心手語）
乙：我們的班會就要結束了。
甲：生活中那些溫馨的事每天仍在繼續
乙：只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿了愛。
甲：因為我們學會了感恩，因為我們懂得了回報
乙：讓我們同唱《感恩的心》（多媒體播放音樂）同學們邊唱邊打手語。
甲：我宣布：《學會感恩懂得回報》主題班會到此結束。
感恩主題班會設計方案3
一、班會課設計理念：
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。
二、教學目的：
讓學生了解親情，懂得回報親情，學會感恩，學會感謝所有應該感謝的人，把對父母的愛付諸實際行動，從而推動學生更加努力、快樂的學習，回報家長、老師、社會。三、教學方法觀看視頻、討論、師生互動四、教學過程
1、FAMILY的意思：
（1）家庭
（2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！
2、提問：
（1）哪天是母親節，哪天是父親節？
（2）父母生日是幾月幾日？
（3）父母喜歡吃什么？ 讓知道三個答案的學生舉手，讓學生反思自己作為子女對自己父母了解之少，反過來父母是怎么照顧、呵護自己的。
3、觀看視頻 《讓生命充滿愛》 18分鐘。
4、全體學生閉上眼睛回憶這十多年來父母照顧自己的點點滴滴。（播放背景音樂，教師朗讀以下文字） 當你還很小的時候，他們花了很多的時間，教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。教你洗臉，教你梳頭發。教你做人的道理。你是否記得，經常逼問他們你從哪里來的。所以。所以，當他們有天變老時。當他們想不起來或接不上話時。請不要怪罪他們。當他們開始忘記系扣子，綁鞋帶。當他們開始吃飯時弄臟衣服。當他們梳頭時手開始不停顫抖。請不要催促他們，因為你在慢慢長大，他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時候，他們的心就會很溫暖。如果有一天，他們站也站不穩，走也走不動的時候。請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走。就像，就像當年牽著你一樣。 有一天，你會發現父母有很多過錯，但他們總是盡自己所能給你最好的'，所以，從現在開始，請好好愛你的父母，除了他們沒人會對你更好！
5、讓學生睜開眼睛，一起學習走進父母的方法：
（1）多向父母表達你愛他們； 主動承擔家務； 紀念日、節日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達感激； 適時為父母倒杯茶、削個水果。
（2）和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
（3）應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。 多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
（4）回家和外出主動給父母打招呼。
（5）時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
6、布置作業
1．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛。
2.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
感恩主題班會設計方案4
活動背景：
面對當前的市場經濟，有很多學生家長都為了高標準的生活下海經商、出外打工、忙碌工作，卻忽略了對孩子們的關愛和理解，只知道對他們不缺吃、不缺穿就行，很少顧及孩子心里是怎么想的，缺乏與孩子們的溝通。就此引發了現代學生心理特點：自私、自卑、不自信、缺少同情心和愛心。針對這樣的問題我想在班級里搞一次愛心接力，讓每一位同學都能夠明白在當今這個社會還有很多值得我們去學習的東西，讓他們懂得如何去關心父母、幫助別人。
活動目標：
“百善孝為先”只有懂得孝順自己的父母，才會懂得去關心別人和幫助別人。才能體會到親情的無私和偉大，關心別人和幫助別人的快樂。
1.使學生認識到什么是感恩，怎樣去回報父母的養育之恩。
2.培養學生對父母、他人、社會的感恩意識，快樂成長。
3.能夠在平時生活中孝敬父母，有一顆感恩的心。
4.以此來激勵他們努力學習，積極生活。
活動準備：
1.班干部積極準備活動，搞一次問卷調查（關于父母是否在身邊，對社會的了解有多少）
2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
3.找好講故事的學生
（學校條件有限，沒有投影）
活動過程：
一、導語：
同學們，人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。擁有感恩之心的人才是最美麗的，做著感恩之事的人才是最高尚的。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩，但是，最值得我們每個人去感恩的人應該是我們的父母，只有懂得感恩父母才會懂得如何關心和幫助別人。今天我們的主題班會是《學會感恩讓世界充滿愛》正式開始（展示標題）
二、體會母愛父愛的偉大
1、體會母親的愛
師：“慈母手中線，游子身上衣。”天下父母之愛，其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。下面我們請肖婷霞同學為大家講述一個母愛故事，這個故事描述的是怎樣感受母親汗水的故事。
2、學生講故事
有人喜歡醋的味道——酸，有人喜歡糖的味道——甜，有人喜歡藥的味道——苦，有人喜歡辣的味道——辣，但我卻喜歡母親的汗水味道。
記得有一次，我不幸病倒在床，媽媽急忙去藥店給我買藥。過了幾分鐘后，媽媽回來了，氣喘吁吁的，頭上滿是汗水。我看見了，很是心疼，勸她休息會兒再去熬藥，可是她卻沒有歇息片刻，就直接進了里屋給我熬藥。在熬藥的同時，媽媽依舊跑來跑去，一會看看我怎么樣，一會兒又看看藥熬的怎么樣。過了一會兒，藥總算熬好了。媽媽把藥倒出來后，端著藥小心翼翼地走到我面前，把我扶起來，讓我喝藥。我顫抖的伸出雙手，剛要接過碗來，媽媽卻說：“算了，還是我喂你吧。”就在媽媽喂我藥的時候，我第一次聞到了媽媽的汗水味，是那么的清醇，那么的甜蜜。這汗水里凝結著媽媽的辛勞和對我深深的愛意。
從那以后我便習慣了聞媽媽的汗水味。每當媽媽從地里干活回來，總會是滿身大汗。汗水濕透了媽媽的衣服。我跑過去對媽媽說：“您歇歇吧！”就在說話的一剎那，我聞到了媽媽身上的汗水味，酸里帶著臭，就像天上剛下了酸雨后的味道，真不好聞。雖然汗水味道是酸的，是臭的，但我卻不愿意躲開。因為我清楚的知道，媽媽為什么會有這種味道——那是為了我們這個家庭。媽媽這么辛苦的勞動，從不埋怨誰。她不象城里的女人那樣打扮的花姿招展，臉上涂滿了各種各樣高級的化妝品，她只會用心去關愛我們。
媽媽的汗水散發著對家的愛，對子女的愛，我們的健康成長是媽媽用汗水澆灌的結果。汗水中包含了媽媽的酸甜苦辣。我真想對媽媽說一聲：“媽媽，您這樣太勞累了，快歇歇吧！”
以后，每當我回到家的`時候，看見媽媽汗流浹背的樣子，我就會想我該怎么做呢？（媽媽從來不讓我做家務，我只要一幫她，她就會說快去做功課吧。）看到媽媽的這個樣子也成了我學習的動力，前行的方向。我都習慣了媽媽的這種味道，如果有一天聞不到媽媽的這種味道，就感到難受、不舒服。我喜歡母親這種味道，惟有母親的這種味道是那樣的獨特，不需要世間任何原料的調配，而是自身發出的一種無可取代的味道。聞到這種味道我感到一種幸福、一種快樂，讓我說一聲：“媽媽，我喜歡您的味道！”
“媽媽，我喜歡您的味道”。（學生重復）
3、慈母頌(展示)
（齊讀）
慈母愛子，非為報也。
十月胎恩重，三生報答輕。
一尺三寸嬰，十又八載功。
母稱兒干臥，兒屎母濕眠。
母苦兒未見，兒勞母不安。
老母一百歲，常念八十兒。
尊前慈母在，浪子不覺寒。
萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。
母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
母親，人間第一親；母愛，人間第一情。
世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛。
成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。
4、感受父親的愛
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛是一汪碧海，我泛舟在海面上，卻永遠也泛不出父親深的眼底。
做為父親的兒子，父母的孩子，我渴望天下的父母能換一種愛的方式來愛已經犯錯或早以受傷的我們，讓我們真正的感覺到家才是最溫暖的港灣。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。
5、無聲的父愛：奇跡的名字叫父親（展示）
6、學生講述父親的故事
他來自農村，學的是醫學專業，上了幾年學，家里值錢的東西都被他上學上沒了。
醫院不好進，沒錢也沒關系的他，混了幾年還是一個默默無聞的鄉村衛生員。一輩子土里刨食、對他寄著太多希望的老父親為此很著急，從百里外的農村老家趕來，帶著他到醫院求職。他成功地為某醫院做了一例斷腸結合手術。
有熱心人提醒他們父子要及時送禮。禮也送了--一壺家鄉產的小磨香油，只是太輕了，輕得微不足道。院領導說，如果他能做斷肢再植手術，就可以把他調進醫院。農民父親聽不出弦外之音，更著急不知要等到啥時候才會有斷肢的病人來這小醫院做接肢手術。即使有，也未必輪上兒子做。如果沒有上手術臺的機會，就意味著兒子還要一直等下去。為了兒子的前途，生性笨拙的農民父親突發其想，一急之下剁掉了自己的一個手指，在手術臺上指名要兒子做手術……手術后拆線，看著還能彎動的手指，農民父親笑了，兒子哭了，醫院領導無話可說了。
當官的父親，可以用權為自己的兒子疏通前途；經商的父親，可以用錢為自己的兒子鋪墊道路。那個父親是農民，兩手空空，但他的力量卻也很驚人，而且創意出奇，無人敢于仿效，令人嘆為觀止。
7、聽故事，談感受
在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受，同時寫出自己的心聲和感想。（抓住學生的瞬間記憶）
8、展示：
世間最神圣的愛是父母之愛
世間最博大的情懷是父母的胸懷
愛我們的父母吧
因為只有他們才懂得你的一切
只有他們才會不濟生死去愛他們的孩子
9、欣賞有關父母愛的歌曲
10、問卷調查（62份）
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上中學以來，你曾經和父母吵過架嗎？
（5）你給父母洗過腳嗎？
（6）你給父母捶過背嗎？
（7）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？
11、調查統計，進行分析
12、結合你寫的調查結果，談談你的感受
13、反思覺醒，讀懂父母心
回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。
四、全班起立，齊唱《感恩的心》，結束班會
感恩主題班會設計方案5
一、活動主題：
感恩父母，感恩生活，感恩失敗，感恩社會
二、指導思想：
以感恩教育為主題，通過生動、鮮活的教育形式和活動載體，把富有人性的情感教育滲入活動各個環節環節之中，讓學生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報”這一傳統美德得以弘揚和傳承，構筑健全的人格；通過學生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動，讓學生懂得對生活和他人心存感激是一種美德，學會理解和關心他人，產生一種回報恩情、立志成材的情感。
三、活動目標：
我們大多數學生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發展。為此，本次班會力求通過各種形式，引導學生在活動中學會感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發出愛的火花。由愛父母 愛老師 愛同學，到愛學校，最后升華到一種愛國情懷，進而完善自己的道德品質，養成良好的行為規范。
四、活動準備：
學唱《感恩的心》
五、 活動過程
老師：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！
的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。我認為，我班《感恩的心》主題班會現在可以開始了。
（一）感恩父母的愛
1、主持人甲：（在歌曲《相親相愛》帶領大家進入今天的主題班會）同學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----
全體學生低聲吟誦：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
2、主持人乙：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛，今天讀來我們仍倍感親切和感動。可同學們曾想過沒有，在我們今天的現實生活中我們的母親又何嘗不是如此呢？
3、播放影像資料。（一位母親對子女的獨白）
（二）感恩老師的愛。
主持人甲：母親是我們成長路上的第一位啟蒙老師。那是誰把我們從一個牙牙學語的孩子培育成現在的聰明懂事的職校學生？是誰為我們批改作業到深夜？是誰把一生的精力都獻給太陽底下最光輝的職業？
合：那就是老師我們敬愛的老師！
學生活動：朗誦《老師頌》（柯曉文）
忘不了您的循循善誘，諄諄教導；
忘不了您的細心講解，耐心輔導；
忘不了您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘。
老師啊，您是蠟燭，照亮了我們燃燒了自己，
您是春蠶，為了我們，您獻出了美好的青春和年華！
主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》（畫面）
合唱《每當我走過老師窗前》快結束時，向到會的科任老師獻花
（主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無以回報，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧）
（三）感恩朋友的愛。
主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。（古詩引入——）
主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
主持人乙：海內存知己，天涯若比鄰。
主持人甲：這些優美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無處不在。是中華民族的精髓，是我國的優良傳統。
主持人乙：而現在我們卻總在不經意中忽略了它的.存在。
學生活動：詩朗誦《友誼》（伴奏《友誼天長地久》）
生：我們要架起友誼的橋梁。
生：真誠是友誼的第一塊基石。
生：信任是通向友誼的路標。
生：猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。
生：友誼，需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。 生：缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨。缺乏友誼則處處是一片荒野。 生：真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你分享喜悅；在你遇到不幸和挫折的時候，會給你支持和鼓勵。
生：友誼，像甘露滋潤你生命的小草，像陽光照耀你學業的綠葉。
生：友誼，像和風吹熟你成功的果實，像烈日融化你孤寂的冰雪。
生：愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷
生：愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香，
生：愿我們的友誼秋天的菊花那么堅強，
生：愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。
生：愿我們的友誼天長地久
主持人甲：是啊，現在，我們同坐在一間教室內，這是多么的不易！讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“謝謝你坐在我的身邊。”（學生互動）
（四）感受社會的愛
主持人乙：每天我要面對很多的人，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開。下面請大家欣賞音樂劇《幸福》。
學生活動：音樂劇《幸福》----（讓同學學會懂得感恩才會擁有幸福）
人物一：棒棒
每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺階向下滑落，肩頭的重擔一天比一天沉重。但因為我的努力，我的小孩已經上了城里的小學，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：醫生
白色大褂的冷漠和消毒水單調的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫院，我開心，我幸福。
人物三：軍人
打靶場上怦怦的槍聲，練兵場上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實滿滿，而枯燥的軍事訓練，緊張的軍事演習，又讓我想起遠方的母親。但每當我走上街頭，看著大家在和平的環境里快樂地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四：明星
閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來的生活，躁動與鱷浮華充斥著我的一切，我開始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發泄，但每當見到粉絲們為我尖叫，給我歡呼，原來我是這樣的幸福。
人物五：服務員
酒店里面對不同的客人，有辛苦的摸索學習，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時的委屈，有領導批評時的惶恐，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來的動力，幸福的源頭。
人物六：運動員
腰酸背痛的我每天不得不進行著重復枯燥的訓練，隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場上輸給對手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌，站在領獎臺，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福。
人物七：農民
播種，耕作，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場風雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望著天祈望著風調雨順的一年，秋天終于來了，看著收獲的果實，我長吁一口氣，幸福的笑著。
人物八：學生
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活。可現在厚厚的作業本，郁悶的心情無人溝通，讓我的生活愈發少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽到老師不倦的教誨，我怎么會不幸福。
主持人：是呀，他們是幸福的人，因為他們和我們一樣懂得：
（全班男生朗誦：）?
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；
沒有雨露，就沒有五谷的豐登；
沒有水源，就沒有生命；
沒有父母，就沒有我們自己；
沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。
主持人：是呀，他們會和我們一樣發出感嘆：
（全班女生朗誦：）
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
感激絆倒你的人，因為他教會了你該獨立。
（男女生朗誦：）
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我們疼著我們；
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理；
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量；
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生；
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
（五）感恩愛心卡——表達我們的感激
1、主持人甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。” 所以，現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！現在讓我們一起來分享同學們填寫的感恩卡吧。
A：
B：
C：
（同學們相繼上臺發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。）
感恩主題班會設計方案6
一、活動主題
學會感恩
二、活動背景
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的情感，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。俗話說滴水之恩，當涌泉相報，然而親人、老師、朋友為我們付出的絕不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我們是否在他們勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰呢？感恩是發自內心的，需要我們用心去體會，去報答，那么就讓我們一起踏上這次的“學會感恩”之旅吧！
三、活動目的
通過此次的“學會感恩”主題班會讓同學們時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，感激身邊的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母之愛，在學習上無私奉獻的老師之愛，與自己共同成長的朋友之愛。促使同學們在那些早已習慣的行為中理解愛、感悟愛。教育同學們從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達自己的感恩之情。
四、活動人員
全班同學、班主任、部分家長代表
五、活動時間
××年×月×日××時
六、活動地點
××教學樓××教室
七、活動準備
1、申請教室
2、制作多媒體課件
3、準備《相親相愛一家人》、《感恩的心》等感恩主題的歌曲
4、租借照相機、攝像機各一臺
5、主持人的臺詞準備
6、各活動人員的交流材料
7、每位同學寫給家長、老師和同桌的一封信
八、活動流程
活動開始
1、班委提前一小時到達教室并布置會場。
2、班會開始前，播放《相親相愛一家人》來營造氣氛，給全體參會人員以家的感覺，并發放交流材料。
3、主持人致開場白并宣布此次的“學會感恩”主題班會正式開始。
4、學生代表、家長代表、班主任分別上臺發言。（發言稿由發言人自己提前準備）
第一環節——交流感恩
5、學生甲上臺介紹感恩節的起源。（見附件1）
6、各活動人員自由討論交流關于感恩的故事。（見附件2） 第二環節——傳遞感恩
7、學生代表將自己事先準備好的給家長的一封信交給家長代表，并對自己的爸爸媽媽說出最想說的一句話。
8、學生代表將自己事先準備好的給老師的一封信交給班主任，并對班主任老師說出最想說的一句話。
9、學生代表將自己事先準備好的給同桌的一封信交給自己的同桌，并對同桌說出最想說的一句話。
10、學生、家長和班主任老師互相擁抱，表示感謝。
第三環節——歌頌感恩
11、學生代表上臺朗誦詩歌《感恩》。（見附件3）
12、班長帶領全班同學宣誓。（見附件4）
13、全體同學齊唱歌曲《感恩的心》。
活動結束
14、主持人宣布此次的“學會感恩”主題班會結束。
15、全體參會人員合影留念。
16、班委留下來清理會場。
九、活動總結
通過這次的主題班會活動，同學們在某種程度上對“感恩”這個主題有了更加深刻的認識。感恩是生活中的大智慧，時常擁有感恩之情，就會時刻擁有報恩之心，有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，把失誤歸咎于自己。感恩不再是一種虛幻的感覺，而是已經深深扎入我們每位同學心中的感情，就讓我們將自己的感恩之情表達出來，付諸于實際行動吧。
十、附件
附件1——感恩節的起源
感恩節起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的瑪莎塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天里，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節慶祝模式許多年來從未改變。今天的感恩節是一個不折不扣的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的'美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。
附件2——感恩的故事
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝，因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，然而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
附件3——詩歌《感恩》
從茫茫渺渺的遠古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界
我們只是這個時間巨河中微不足道的一滴
從百萬年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人
我們，只是生生不息的生命中微小的一個
感恩主題班會設計方案7
活動目的：
1、讓學生了解母親，體驗母親的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩母親。
2、讓學生學會如何去理解母親、尊敬母親，從現在開始，以實際行動來回報母親。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
1、準備節目，搜集故事，主持人準備串聯詞。
2、制作相關的課件，分組排練節目（詩朗誦、歌曲、講故事,彈電子琴。）
3、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
活動過程：
教師：有一個人，無論你走到哪里都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻給你；有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報……這一個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”！值此母親節來臨之際,進修附小一一班主題班會“濃濃春暉情，悠悠寸草心”現在開始。
一、濃濃春暉情
1學生交流偉大母親的故事
首先請你聆聽一個震撼人心的故事——《地震中的母愛》。（視頻播放《地震中的母愛》）
教師：這是個真實的故事，發生在2008年的汶川大地震中。為了孩子，母親是無所不能無所畏懼的，在歷史的長河中，又有多少令人震撼令人欽佩的母親。請看《孟母三遷》的故事。
視頻播放《孟母三遷》。
孟子后來成為了一個很有學問的人，我想這和他有一個睿智的母親是分不開的！
2說說自己和媽媽的故事
老師：剛才大家看到的都是發生在別人身上的故事，那我們自己與朝夕相處含辛茹苦的媽媽之間都有哪些故事發生呢？
預設1“我媽媽每天早上送我上學，下午接我回家，不論刮風還是下雨，從沒有耽誤過我的學習，甚至生病也要堅持送我之后才去看病”
預設2“我媽媽每天中午給我送飯，從來沒有間斷”
預設3“我媽媽每天給我洗衣做飯，非常辛苦”
預設4第一個故事是媽媽講給我聽的，第一個字是媽媽教我寫的，第一首歌是媽媽教我唱的。
預設5我每天晚上做作業時媽媽都在燈光下的陪伴著我。
預設6我生病了，媽媽非常擔心，急忙送我去醫院。
預設7下雨了，媽媽給我送傘。天冷了，媽媽給我送衣服。
......
教師：孩子們，聆聽著你的訴說，感受著你的感動，讓我們伴隨著名歌手張強的歌聲，共同詮釋這世間最美最真的母愛！
播放《燭光里的媽媽》，全班同學手捧蠟燭大聲跟唱。
二、悠悠寸草心
母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。有了母愛，才有了生命的肇始；有了母愛，才有了歷史的延續；有了母愛，才有了理性的萌動；有了母愛，才有了人性的`回歸。烏鴉有反哺之恩，,羔羊有跪乳之義，我們班的同學們是怎么回報媽媽一份愛的？
2、母愛是最動聽的歌，讓我們用稚嫩的童聲演唱她。
學生演唱《只要媽媽露笑臉》
3、母愛是最動人的詩，讓我們用赤子之心贊頌她。
學生朗誦《游子呤》
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
學生朗誦《慈母頌》：
襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露。
孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。
求學時，母親的耐心誘導，是啟動靈感的馬達。
困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。
失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標。
成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆。
攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯。
拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船。
挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角。
患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹。
困倦時，母親的愛心，是安然入夢的搖籃。
疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
3、母愛是最華麗的樂曲，讓我們用真誠的心彈奏她。
學生電子琴彈奏《媽媽的吻》
4，母愛是最絢麗的圖畫，讓我們用五彩的夢描繪她
學生展示畫。并作介紹。（媽媽的愛就像陽光，我是陽光下的一棵小草，終日沉浸在溫暖下，現在我才懂得陽光的無私，媽媽愛的溫暖。在今天這個特殊的日子里，我把所有感激都化作一個心愿，就是希望我的媽媽永遠身體健康，快快樂樂。）
5，母愛是最美麗的花朵，永遠鮮艷著我們純真的夢
學生送花給母親。（媽媽，祝您永遠象鮮花一樣美麗動人！）1、請欣賞同學們生活中的片段：播放照片：（不同的同學）給媽媽洗腳，給媽媽洗碗，給媽媽拖地，給媽媽洗衣服，給媽媽捶背，給媽媽梳頭，親吻媽媽，給媽媽夾菜，擁抱媽媽，給媽媽倒杯水，為媽媽擦鞋，給媽媽盛飯。
6，送愛心卡片
濃濃"三春暉"，是任何"寸草心"也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情啊。孩子們，此時此刻，你一定有許多話想跟親愛的媽媽說吧，請拿出你精心制作的節日卡片，寫上你最想對媽媽說的話，表達你對媽媽深深的愛吧。
（預設一個：“媽媽，親愛的媽媽，您可知道我多么愛您！請您明白我的任性，只不過想讓我們的家更充滿歡樂；請您明白我的依賴，我只不過想讓我的聲音在您的耳邊徘徊；請您明白我從未對您說過‘我愛您’，但是我內心無數次地重復著：媽媽，我愛您！我愛您，我最親愛的媽媽！”）
讓我們來聽聽xxx同學的心聲。
同學們都寫好了嗎，請將你的愛心卡片送到媽媽的手中。老師有個溫馨小提醒：在你送愛心卡給媽媽的時候，想不想親親親愛的媽媽呢？想不想抱抱親愛的媽媽呢？還有的媽媽因為在外地工作而沒能來參加我們的主題班會，請媽媽沒來的同學將你的卡片貼到黑板上的許愿樹上，媽媽一定能感受到你的祝福。
三、集體獻唱《感恩的心》
享不盡的濃濃春暉情，訴不完的悠悠寸草心啊！讓我們用這首《感恩的心》送給在座的所有家長所有老師。
五、結束語
教師：感恩母親，但是我們還要銘記，我們十二億華夏兒女還擁有一個共同的母親——偉大的祖國媽媽，全世界的兒女還有一個共同的母親——可愛的地球媽媽。為了媽媽的微笑，為了祖國的繁榮富強，為了世界的和平美麗，同學們，讓我們每一個人都學會感恩，感恩世界，感恩未來，感恩我們身邊的每一個人。最后祝年輕的的母親們永遠青春靚麗！祝年邁的母親們永遠健康幸福！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
進修附小一一班主題班會——《濃濃春暉情，悠悠寸草心》到此結束。
附：
上周工作總結：1、重審各項常規，要求學生遵守常規。
2、宣傳學校藝術節活動，選拔參加藝術節的人員。
3、開有關手足口病預防方面的主題班會，教育學生講究衛生，預防疾病。
下周工作安排：1、再次重審各項常規，要求學生遵守常規，特別是衛生工作。
2、輔導參加藝術節的學生，按學校安排領參賽學生參加比賽。
感恩主題班會設計方案8
一、活動內容
學會感恩
二、活動目的
針對當前小皇帝、小公主現象，學生難于管理的現象，制定本次班會主題、通過看、說、演、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！
三、活動過程
（一）談話導入：
同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事、動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學生又是怎么做的呢？今天我們就以“感恩”為主題開一次班會、（師板書：學會感恩）
從字面上我們不難發現，都是和“心”密切相關、（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學習典型：
1、出示故事（課件：《地震中的母愛》）
搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的、透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了、救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應、當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”、他又來到她的尸體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活著”、經過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有34個月大，因為母親身體的庇護，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖、隨行的醫生過來，解開被子準備做些檢查，卻發現有一部手機塞在被子里、醫生看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”、看慣了生離死別的.醫生，卻在這一刻落淚了、手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了、
2、播放廣告課件：家
3、從上面兩段短片中，你有什么收獲？（讓學生體驗父母對孩子的那份無私的愛、）
4、學生表演自創《跪羊圖》節目，體驗父母的愛
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事、相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情、
1、先來說說和父母之間的故事、請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧！（直接指名說）
2、學生表演自創小品《樂樂的改變》（表演者：史潔、阿依達娜等）表演后就小品情節對學生進行問答、
3、讓我們再從從學校談起、、引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內交流，指名說、）
4、請幾位同學說說他們自己身上發生在學校的故事
師總結：當父母抬起手時，我們應感恩—他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成！
多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會，付之行動：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優良的教學設備，享受著免費的義務教育……應感恩社會！
我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康……應感恩社會！
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會、
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下、下面我們就來看幾個例子、所有的行動、行為都在大家的眼中、相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采、
四、活動作業
1、將自己準備好的信交給自己的父母；
2、為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務事，給爸爸媽媽洗腳等等、
3、給老師寫一封今后怎樣學校的信
五、總結延伸
送給大家幾句話，送給大家一首歌！（課件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活！
學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚、親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長，能夠更好地戰勝困難、獲得成功、
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情；常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華、
感恩主題班會設計方案9
一、教育主題：
感恩老師
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使同學了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的嬉戲活動為載體，增進同學與老師之間的溝通，自覺地把敬重老師落實在行動上，從而使同學的道德水準提升到新的高度。
三、教育形式：
以同學干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做嬉戲、小組爭論等形式引導同學尊師、敬師、愛師。
四、教育內容：
(2)通過短信，祝愿老師并增進與老師間的溝通。
2、教育過程：
主持人：同學們，再過一天就是一年一度的老師節。在老師節來臨之際，首先讓我們送上我們最真誠的祝愿：“老師，老師節歡樂!”當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，急躁地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學校是學問的源泉，那么在我們學習學問的過程中最離不開的就是老師了。現在的我們已經步入初三，我們即將離開鞍山初級中學，走向新的人生旅程，面對緊迫的新學期，大家是否做好了預備呢?接下來，讓我們來聽聽曹一冕同學的新學期方案。主持人：感謝曹一冕同學共享他的方案。即使初三的學業是緊急的，我們更要以輕松的心態迎接這次考驗。
主持人：老師始終都像是海上引領船只返航的燈塔，他們教會我們新的學問，教會我們好的學習方法。良師也是益友，既然今日有老師來參與我們班的主題班會，不如讓老師也加入我們接下來的內容中。我們來和老師做一個小小的學問競賽。
競賽規章：本次競賽分成同學隊5組和老師隊一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來回答。答對7題過關，其中有兩次降低難度的機會，一是去掉一個錯誤答案，二是求救現場觀眾。未過關者必需接受懲罰。
主持人：感謝老師的樂觀參加。同學們，尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外也有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。大家也肯定有許多話想對老師說，我們來共享一下同學們已經寫好的短信。
主持人：大家的短信有著數不盡的`感謝和祝。是的，老師為了我們的成長，細心備課，仔細批改作業。課堂上循循善誘，急躁輔導，盡心盡力，既教書又育人。到處以身作則，為人師表。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的老師。最終，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，感謝您，您辛苦了!”初三(5)班，“感恩，老師節”主題班會，到此結束。
五、教學評價：
本次主題班會的目的是繼承我們中華民族的傳統美德，培育同學尊師重教的美妙情感。通過一系列活動，在同學的自主支配下，同學們的確體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的敬重之情油然而生。班會的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。
感恩主題班會設計方案10
設計意圖：
1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。
活動準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準備串聯詞。
3、準備有關課件。
活動過程：
開場白：
主題音樂----《讓世界充滿愛》（主持人登場）
鄭曉磊：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
王介寒：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
曹安琪：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
王介寒：感謝所有進入我生命中的人。
（四個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》
[環節之一----感恩父母]
1．問題搶答
鄭曉磊：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的；
同學們開始搶答：
（1）母親節在什么時候？5月的第二個星期日
（2）父親節在什么時候？6月的第三個星期日
（3）感恩節原自哪個國家？源于美國
（4）你父母的生日是什么時候？（略）
（5）我國重陽節在什么時候？陰歷9月初9
2．小品：《爹》
曹安琪：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品－－《爹》
人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2
第一幕：
旁白：這是一個邊遠的小山村，娃子終于考上大學了，他成了這個山村這么多年來
第一個考上大學的學生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的'。
父親：娃子呀！爹是個老粗農，你娘也去的早，你一個人在城里要好好照顧你自己呀！你在學校里別只顧著省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會想辦法給你弄些生活費。（拿出一個紅色小包）這是爹籌的一點錢，你先帶著吧！
娃子：這……給我50元你咋過？
父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時間不早了，別誤了車！
二人依依不舍，牽手到別
娃子：你們回去吧，別累著了（哽咽）
父親：再見！
第二幕：
旁白：娃子一到學校就給家寫信，這天父親割完稻草回家，見桌上有一封信。
父親：兒來信了！（高興的說）
父親：讀讀。
父親讀信：親愛的爸爸你還好嗎？您身體不好可別累壞了身體！我在這邊一切都好，學校領導也很關心我，我還在校外找了份家教，也不影響學習生活費都夠了！我每頓都在校外的小攤上吃，小攤都是鄉下農民辦的，一個月能省下不少錢哪。好好照顧身體，不要牽掛。
父親：咳！娃子還真懂事啊！咱們家可就指望他了。
父親：去城里擺小攤咋樣啊？
父親沉默后“我瞧這事沒準能成。俺燒個熱湯面，學生都沒吃過，保不準還愛吃哪！再說，俺又不坑人家。“
旁白：當天，爹上城。
第三幕：
（父背著包,蹣跚地上）
父親：同志，打個電話。
電話亭主：別稱呼的那么惡心，要打你就打。
（兒正和幾個舍友聊天.）
父親:喂,你好,請娃崽接個電話好嗎?
男生：(大笑)娃崽,誰是娃崽,我們這沒有娃崽到有兔崽.
娃崽：(大驚)找我的,(接過電話)
父親：娃崽啊，我在你的學校門口.
娃崽：爹,你等著,我這就去接你。.(扔下電話)
電話亭主：一塊二，土老冒。
娃崽：(急忙跑上,面向爹)爹,你?
父親：我把做熱湯面的料和工具都帶來了，你看中不中……?
娃崽:(收住淚,伸手接過父親的包)咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧?
父親：我想過了,先把攤子安下來,再到你的屋里看看。
旁白:娃崽明白這是父親的借口,怕給他丟人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的.但是他還知道勉強父親也沒有用的.
娃崽;(無奈)那我就先去租個房子吧.
父親:不行,你去上課,不能耽誤你的課.
娃崽;下午的課不重要的.
父親:不對,只要是老師上的,都重要的,快去上課,不然俺生氣了.(固執)
娃崽;(沒有辦法,只好準備走)
（次日，父親擺攤）
第四幕：
（一張桌子,兩把凳子,一個飯缸,老人在等待客人的出現。）
（兩學生上）
甲:這兒又多了一個飯攤.
乙:是呀,咱們過去看看.
父親;(上前笑臉相迎)同學吃面嗎?俺親手做的.
甲＆乙:（推父親）什么年代了,誰還吃你的手桿面呀,老頭.走走……..
父親失望地蹲下,用雙手抱著頭。
校警1＆校警2：今個老百姓，真呀真高興。
校警1：（突然的）等等！哪來的一股面香味？
校警2：是啊！哪來的？快看，違法攤點！
校警1：好，殺他個干干凈凈，一塵不染！
校警1：喂，老頭，這里不能擺攤，這是違法攤點，快撤了（掀攤）
父親：同志，你就可憐可憐俺吧，俺們為孩子賺點生活費，又不是開黑店……
校警1：啰嗦，我們可是一言既出，駟馬難追。要不押進派出所，手拷伺候之！
旁白：下午父親收攤，兒子趕來。
兒子：這……
父親：爹要走了，你在城里好好呆著，爹是個沒文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好學習，將來做一個有用的人。爹走了，啊。
兒子：（望著父親跪了下來）。爹－－－－－－－
父親攙起兒子，兒子送父親離開。
（Music）
3．學生代表講述關于父母之愛的小故事
曹安琪：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發生在他自己身邊愛的故事。
學生講故事略
4．家長致辭
王井：是呀！愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田；愛是一絲絲春雨，會萌發無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發芽；只要有愛，滄海變桑田……,讓我們來看看家長眼中的愛吧！
尊敬的老師、家長，可愛的孩子們：
下午好！
很榮幸能參加這樣的以感恩為主題的班會！借此機會，作為家長，我談談自己的感受，與同學們共勉。
首先，非常感謝學校安排這樣的班會活動。在提倡素質教育的今天，加強思想品德教育與傳授文化知識同樣重要。現在的孩子都是獨生子女，習慣于被家長寵著、愛著，容易變得以自我為中心，甚至養成自私自利的壞習氣。讓孩子們對家長、對老師給予的關心、幫助多一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹立正確的世界觀、人生觀非常有幫助。
感恩主題班會設計方案11
一、課程名稱：感恩主題班會課
二、授課題目：珍愛生活，感恩父母
三、教學目標：
1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
四、教學重點：
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學思路：
1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的`觀點、交流、討論、分享；
2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗；
3、注重學生探究問題的過程；
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。
六、教學準備：
1、收集和熟悉有關感恩的資料
2、搜尋相關的實例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學方法：情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等
八、課時：一節課（40分鐘）
九、教學準備：
1、收集相關的照片與文章
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學過程：
1. 感念親恩（用時6分鐘）
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2.體驗感恩（用時10分鐘）
感恩主題班會設計方案12
【活動背景】
愛是至高無上的，沒有愛的世界是死寂和缺少真誠與傾心的。而母愛是人類最無私、最永恒的情感，母愛是社會最和諧的基石。現在的學生多是獨生子女，有很多人都已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺……
【活動目的】
通過本次主題班會，喚醒他們的感恩之心，讓他們感悟到母愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的母親開始，學會尊重母親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會。讓學生做到以下幾點：
1、讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。
3、增強隊員的責任感，樹立孝敬父母的好品德。
【活動策劃】
活動對象：六(7)班全體學生
活動時間：20xx年5月xx日
活動地點：本班教室
活動準備：
1、課前讓學生請母親寫下與他們的親情小故事。
2、了解母親節的由來，收集關于母愛的格言。
3、觀察母親一天做了哪些事，分析母親哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭在做，體會母親的辛勞。
4、歌曲：《燭光里的媽媽》《感恩的心》
【活動過程】
一、宣布主題班會開始。
二、播放《燭光里的媽媽》
三、導入主題
主持人：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛你;有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這一個人，叫“母親”;這一種愛，叫“母愛”!今天，就讓我們一起走近母親，去品味親情，去感悟深深的母愛。
四、感悟母愛
1、配樂讀冰心的《往事》;回憶“語文天地”中《母親熊嘴救子》的故事。
2、全班交流(大屏幕顯示)：母親與自己的親情小故事。
3、主持人小結：母愛是如此的.深沉而不張揚，平凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在!
五、現場測驗：沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎?
1、全班有多少人知道母親的生日?(65人中僅有8人不知道)
2、母親最愛做的一件事、最愛吃的一樣食品、最愛聽的一首歌等。
3、通過觀察他們一天的工作，你能明白他們的心思嗎?
六、真情告白
1、說說母親是怎么愛你的，具體介紹一兩件事。
(先在小組里交流，再指名到講臺前作全班交流。)
2、獻上對媽媽的贊美
(1)交流搜集到的贊揚母親的成語：
含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇秀外慧中恩深情重
(2)朗誦贊美母親的詩歌
(3)古今中外，許多有識之士都對母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親讓我們讀讀這些格言：
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恒的。 ———普列姆昌德
全世界的母親多么的相象!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼
(4)唱一唱贊頌母親的歌曲
《世上只有媽媽好》《魯冰花》《懂你》《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》《稻草人》
3、母親節的由來。
為了報答母親的養育之恩，許多國家都訂立了母親節。
(每年5月的第二個星期日是母親節，它是為歌頌世間最偉大的母親，紀念母親的恩情，發揚孝敬母親的道德而訂立的。母親節的創始人是美國人安娜·查爾維斯女士，她是一個孝順的女兒，深深地愛著自己的母親，以致終身未嫁。母親于1905年逝世，她悲痛欲絕，為了紀念去世的母親，她立志創立母親節，在社會上大聲疾呼，并為此付出了全部精力和財力。目前，母親節已經成為一個國際性的節日。今年的母親節是5月8日)
4、真情告白
(1)同學們拿出筆和紙來給母親寫一封信。
(2)現在請同學們在小組中大膽地站起來讀出來和大家一起分享心中那份感動。
七、學會感恩(該怎樣孝敬父母)：
1、學生討論發言
2、總結：孝敬父母的方面有很多
(1)了解父母的生日、愛好，適時地送上自己的祝福。
(2)為父母分憂，幫助他們做一些力所能及的事。
(3)學會擁抱父母、學會說“謝謝”;敢于向他們承認錯誤，敢說“對不起”。
(4)體貼父母，為勞累一天的他們捶捶背、揉揉肩。
(5)不讓父母為我們的學習操心。
(6)珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。
(7)學會關愛身邊的每一個人，讓父母體驗我們成長的喜悅。
八、中隊輔導員講話。
母親給予我們生命，給了我們無微不至的愛。我們要珍惜這份愛，用實際行動報答母親的愛。
九、宣布主題隊會結束。
感恩主題班會設計方案13
活動目的：
1、通過故事會，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待老師和自己身邊的人。
班會準備：
課件、學生詩歌朗誦、感恩樹
班會流程：
一、情境導入
1、隨著播放嬰兒的啼哭，一個新的生命誕生了，引出“母親”，是她給了我們生命。
2、介紹母親節的來歷
3、今年的母親節是幾月幾日
二、親情媽媽故事會
讓孩子們講述自己感受最深的媽媽關愛自己的故事。
三、詩歌朗誦
《感恩父母》
四、感恩母親見行動
分小組討論：怎樣做才是對母親感恩？
（1）給媽媽做一件事：給媽媽洗洗腳，捏捏背；
（2）幫母親做家務：放學回家幫助干家務，向父母表示關愛。
（3）和媽媽說說心里話
可以陪媽媽聊天，說自己的事，聽媽媽說她的事；可以給媽媽寫一封信，在溝通中積累情感。
五、師生共制感恩樹
播放歌曲《燭光里的媽媽》
每人制作一張卡片，寫上祝福媽媽的話語，把它貼到感恩樹上，并大聲說出來。老師將會把活動錄像放到學校網站，請家長觀看。
六、主題拓展
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
七、激情誦讀，升華情感
在《感恩的心》伴奏下，全體誦讀：
我們沐浴著愛的陽光長大
我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
多少回含著感動的淚花暢想未來
5月13日是母親節，我們要心懷感恩，祝福母親
學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的'力量
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
讓感恩陪伴你我享受溫情，幸福遠航！
班會設計說明：
現在的孩子多數嬌生慣養，父母對他們特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會不到父母的辛苦，不懂得在接受別人愛的時候，應該用實際行動去回報別人。針對這一實際，在母親節來臨之際，在班內召開這次主題班會。目的就在于讓學生通過自己的回憶介紹、誦讀、講故事、制作卡片表達心聲等形式，讓學生心靈受到觸動，逐步學會感恩。
感恩主題班會設計方案14
活動主題：文明禮貌伴我行
活動目的：
通過此次班會活動，使學生對文明習慣有更明確的認識，在日常生活中養成文明習慣，清除不文明行為，爭做文明禮貌好學生。
活動過程：
一、多媒體介入，導入新課。
多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學生評論。
介紹一些常用的文明禮貌用語。
二、我們身邊的文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學生）
1、個人文明禮貌：
（1）儀表文明：衛生習慣、服裝干凈等。
（2）語言文明：第一是對人要有禮貌。如聲音大小適宜、語調平和等。第二是要用敬語。如請、謝謝、對不起等。
（3）儀態舉止文明：如站姿、坐姿等。
2、見面要注意文明禮貌：
見面時要主動與長輩、老師打招呼。
3、公共禮儀：
在公共場合不要大聲喧嘩，不要搶座位，不損壞公物等。
三、實踐活動。
（1）當你想向同學借東西時，你該怎么說？
（2）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的`鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
（3）如果在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦？
活動總結：
今天的班會讓我們學到了很多文明禮儀的知識，老師也希望同學們在平時的學生生活中從自我做起，從身邊的小事做起，講文明、講禮貌，真正做一個文明的好學生。
感恩主題班會設計方案15
主題：感恩的心
設計目的：現在的學生，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。
此次主題班會通過展示一連串的感恩活動，把感恩的種子播撒在每位學生的心中。倡議學生從現在開始，從身邊的小事開始，學會感恩，承擔責任。讓整個班會處處飄蕩著愛的音符，洋溢的愛的溫情，促使學生在今后的學習和生活中發奮圖強，用實際行動去回報關愛自己的親人，回報社會。
一．主持人獻詞并宣布班會開始。
甲：有一個詞語最親切
乙：有一聲呼喚最動聽
甲：有一個人最要感謝乙：有一種人最應感恩
甲：她就是母親
乙：他就是父親甲：是您將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
乙：是您領我認識世界天寒地凍時將我雙手放入懷里溫暖甲：您用愛心穿引的線那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
乙：如果我是風箏您就是拉動風箏的線甲：如果我是一條船您就是燈塔是港灣
乙：歲月如梭嘔心瀝血您的臉頰寫滿了絲絲牽掛
甲：春去秋來，由于您的執著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。合：這就是母親的愛，這就是父親的情乙：她柔柔如水輕輕如煙甲：他深沉如海恩重如山
乙：鮮花可以枯萎滄海可變桑田甲：但父母的愛
合：卻永遠留在我們的心間
合：五年二班《感恩的心》主題班會現在開始
二．班會內容：
1、請聽故事
主持人（甲）：生活中，我們感受到如水般溫情纏綿的'母愛，是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢？下面請聽一個感人的故事，《奇跡的名字叫父親》（趙雨鑫講故事）
主持乙：聽了這個故事，你們有哪些感受呢？
（請同學們相繼上臺發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。）
2、主持乙：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們吟誦：“游子吟”。《游子吟》（孫雨竹同學朗誦）
3、乙：是的誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深地感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。（指名說）
4、甲：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含著多么深厚的愛啊！
乙：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
甲：同學們是否看到過中央電視臺的一則廣告：“媽媽，洗腳”。
上周我們開展了“我為父母洗腳”的活動，同學們在活動中又有哪些感受呢？（指名談談）
5、甲：我們還提議同學們“幫父母做一次家務”，不知道同學們做得怎樣，誰來匯報一下？（指名匯報）
乙：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
6、請聽女聲小合唱《燭光里的媽媽》
7、制作愛心卡
乙：歌聲唱出了我們對母親的感激之情，你還有哪些應該感激的人和事呢？接下來請同學們把藏在心底的感激話語寫在愛心卡上吧！（放《讓世界充滿愛》的背景音樂）
甲：誰愿意與大家分享愛心卡。（指名說）請同學們把你的愛心卡送給令你感恩的人。
8、甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
合：讓我們懷著一顆感恩的心來生活，來學習，來回報這個處處充滿愛的社會，讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。
9、甲；全體起立，右手握拳。
讓我們一起為感恩宣言：我們宣誓：
甲領：珍愛寶貴的生命，齊：感謝父母的養育之恩；甲領：勤奮努力學習，齊：感謝老師的諄諄教誨；甲領：珍惜純真的友誼，齊：感謝朋友的相伴相助；
甲：從現在開始：
合：在思想品德上讓你們安心：
在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；
我們決不辜負你們的一片苦心！
（乙：同學們請坐）
三：請班主任講話
四：班會結束。
甲：感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風
乙：似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，
甲：感恩是一束金色的陽光，能化解冰雪，
乙：讓我們學習感恩，讓這束陽光也照耀大家的心。甲：讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨。
合：五年二班《感恩的心》主題班會到此結束
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