設(shè)計(jì)方案7篇(優(yōu)秀)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
1 市場(chǎng)分析
[說明：做運(yùn)營(yíng)必須能夠把握市場(chǎng)的發(fā)展，如果需要，請(qǐng)描述一下自己負(fù)責(zé)產(chǎn)品的市場(chǎng)情況。]
2 活動(dòng)主題
[說明：填寫活動(dòng)的主題，要求主題一定要簡(jiǎn)潔、清晰明確、有吸引力。]
3 活動(dòng)目的
[說明：活動(dòng)的.主要目的]
4 活動(dòng)時(shí)間
[說明：活動(dòng)執(zhí)行的時(shí)間段。]
5 效果預(yù)期和目標(biāo)
5.1 效果預(yù)期
[說明：預(yù)期的可以到達(dá)的效果。]
5.2 數(shù)字目標(biāo)
6 活動(dòng)詳細(xì)情況
6.1 參與產(chǎn)品
[說明：說明本活動(dòng)涉及的產(chǎn)品，及其配合程度。]
6.2 活動(dòng)詳細(xì)說明
[說明：詳細(xì)說明活動(dòng)的實(shí)施方式。]
6.3 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
[說明：獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)品設(shè)置]
7 市場(chǎng)推廣建議
[說明：針對(duì)本次活動(dòng)，提出市場(chǎng)推廣方面的想法和建議。]
7.1 站內(nèi)推廣
7.2 站外推廣
8 活動(dòng)任務(wù)安排計(jì)劃
9 預(yù)算明細(xì)表
設(shè)計(jì)方案 篇2
目標(biāo)：
訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備：
每位幼兒自帶干凈的`瓶子2—3只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）
方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：
孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)目的
１、讓少先隊(duì)員在社區(qū)中實(shí)施雛鷹行動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員積極參加雛鷹達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)的興趣，提高隊(duì)員自學(xué)能力。
２、讓隊(duì)員懂得祖國(guó)文字的悠久歷史，明確正確書寫和使用規(guī)范漢字是熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。
３、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
１、閱讀書籍，學(xué)習(xí)有關(guān)"漢字"的文章。
２、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。
３、編制"糾正錯(cuò)別字"比賽試題。
４、制作"糾錯(cuò)字小能手"小旗、臂章。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
東園小區(qū)居委會(huì)與東園小區(qū)社區(qū)內(nèi)
四、活動(dòng)過程
(一).明確目的 自我查錯(cuò)
１、隊(duì)員集合，履行隊(duì)會(huì)儀式。
２、主持人上臺(tái)，向少先隊(duì)員提出明確目的。
少先隊(duì)員們，我們偉大的祖國(guó)，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。漢字就是中國(guó)勞動(dòng)人民在幾千年的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛漢字就是熱愛祖國(guó)的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊(duì)員有責(zé)任正確書寫和使用規(guī)范漢字，爭(zhēng)當(dāng)糾正錯(cuò)別字的小能手。
３、各小隊(duì)通過各種文娛表演的形式，匯報(bào)交流活動(dòng)前的學(xué)習(xí)情況。
⑴第一小隊(duì) 表演形式：快板書
內(nèi)容簡(jiǎn)介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見到的我國(guó)最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“鐘鼎文”,大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的金文逐漸向大篆過渡。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，將文字統(tǒng)一成小篆。而另一種更為簡(jiǎn)便的字體----隸書，也在這個(gè)時(shí)期孕育產(chǎn)生了。漢朝之后，由于書寫工具的改進(jìn)，又產(chǎn)生了三種書體---楷書、行書和草書，并很快為人們所接受一直沿用至今。
⑵第二小隊(duì) 表演形式：相聲
內(nèi)容簡(jiǎn)介：有個(gè)學(xué)生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋，急忙去，碰巧看見一個(gè)“曰”字，他驚奇地說：“哎呀！三天不見'日'字，竟胖成這個(gè)樣子，幾乎認(rèn)不出來了。”
⑶第三小隊(duì) 表演形式：新聞報(bào)道
內(nèi)容簡(jiǎn)介：廣州市頒布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確規(guī)范，如有錯(cuò)字或不規(guī)范漢字（如繁體字等），須在規(guī)定時(shí)日內(nèi)改正過來。逾期，每個(gè)錯(cuò)字或不規(guī)范字每天罰款５０元。
⑷第四小隊(duì) 表演形式：小品
內(nèi)容簡(jiǎn)介：小明作業(yè)太馬虎，奶奶發(fā)現(xiàn)了他作業(yè)中的錯(cuò)別字，他卻不以為然。通過奶奶的教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫好漢字是愛國(guó)的`具體表現(xiàn)，要提高全民族的素質(zhì)，必須從寫好規(guī)范漢字入手。小明立刻認(rèn)真訂正作業(yè)當(dāng)中的錯(cuò)別字。
４.各小隊(duì)少先隊(duì)員認(rèn)真自查、互查作業(yè)。
(二).開展比賽 爭(zhēng)當(dāng)能手
１.給每一位隊(duì)員分發(fā)"糾正錯(cuò)別字比賽"題。
２.隊(duì)員們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題，人人爭(zhēng)做糾錯(cuò)小能手。
３.輔導(dǎo)員核對(duì)答案。每小隊(duì)評(píng)選出兩名“糾錯(cuò)字小能手”。
４.頒發(fā)"糾錯(cuò)字小能手"小旗、臂章（奏響優(yōu)美的音樂）。
５.各小隊(duì)派兩名隊(duì)員代表談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?/p>
(三).走上街頭 為民服務(wù)
１.輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出安全要求。
２.各小隊(duì)隊(duì)員在評(píng)選出的“糾錯(cuò)字小能手”帶領(lǐng)下，揮著小旗，走上街頭，尋找并正學(xué)校附近的街道上、商店里的錯(cuò)字和不規(guī)范漢字。
３.在商店里，隊(duì)員們找出錯(cuò)別字，通過加以確認(rèn)，與售貨員友好交換意見，以便及時(shí)糾正。
４.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員們安全返回學(xué)校。
(四)交流實(shí)績(jī) 形成習(xí)慣
１、中隊(duì)集合，交流各小隊(duì)“查錯(cuò)”實(shí)績(jī)，知道哪些常見并習(xí)以為常的字屬于錯(cuò)別字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。
２、輔導(dǎo)員總結(jié)，肯定隊(duì)員的成績(jī)，進(jìn)一步提出希望，明確寫好規(guī)范漢字是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)，是愛國(guó)的具體表現(xiàn)，使隊(duì)員變“要我寫好”“為我要寫好”的意識(shí)，努力培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣，提高隊(duì)員的自學(xué)能力。
設(shè)計(jì)方案 篇4
《東方和西方的科學(xué)》學(xué)案設(shè)計(jì)方案
【目標(biāo)引領(lǐng)】
一、 基礎(chǔ)目標(biāo)
掌握理解文中詞語：駭人聽聞、氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人等
二、發(fā)展目標(biāo)
1．了解東方科學(xué)和西方科學(xué)的關(guān)系，正確處理好兩者之間的關(guān)系
2．掌握對(duì)待文化的正確態(tài)度，包容并接受西方文化
【過程記錄】
一、預(yù)習(xí)
1．識(shí)記字形
至高無上—禮尚往來 絕無僅有—決不 盛氣凌人—陵園
2．識(shí)記詞義
駭人聽聞：使人聽了非常震驚
氣勢(shì)洶洶：盛怒兇狠貌
盛氣凌人：以驕橫的氣勢(shì)壓人形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人
3．預(yù)習(xí)過程中感到不理解的問題：
二、學(xué)習(xí)
1．東方與西方的科學(xué)是什么關(guān)系？東方科學(xué)在歷史上有什么作用？ 2．作者認(rèn)為應(yīng)以怎樣態(tài)度對(duì)待東方科學(xué)？
三、質(zhì)疑
1．思考：“光明從東方來，法則從西方來”這句格言包含了哪些真理？
2．通過學(xué)習(xí)你還有哪些疑問，記下來認(rèn)真思考，與同學(xué)、老師討論交流
四、訓(xùn)練
（一）知識(shí)識(shí)記
1．根據(jù)漢字寫注音或根據(jù)注音寫漢字
覆轍（ ） 盛氣凌（ ）人 駭（ ）人聽聞 （jué）無僅有
2．解釋成語
駭人聽聞
氣勢(shì)洶洶
盛氣凌人
（二）佳句品讀
文句：
理由：
（三）文段理解
對(duì)于東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度的人，對(duì)于西方文明言過其實(shí)的人，大概不是科學(xué)家他們大多數(shù)既無知識(shí)又不懂科學(xué)
我們有理由為我們的美國(guó)文明而驕傲，但是它的歷史記載至今還是很短的只有300年！和人類經(jīng)驗(yàn)的整體相比是何等渺小，簡(jiǎn)直就是一瞬間它會(huì)持久嗎？它將進(jìn)步，將衰退，抑或滅亡？我們的文明中有許多不健康的因素，如果們想在疾病蔓延起來以前根除它們，必須毫不留情地揭露它們；如果我們希望我們的文明能為自己辯護(hù)，我們必須盡最大力量去凈化它實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)任務(wù)的最好的辦法之一是發(fā)展不謀私利的科學(xué)；熱愛真理——像科學(xué)家那樣熱愛真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有實(shí)際用途的和沒有實(shí)際用途的；熱愛真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的偽裝是多么美麗我們文明的壽命至少還沒有得到證明，其延續(xù)與否，還不一定因此，我們必須謙虛歸根結(jié)底，文明要要經(jīng)過歷史的考驗(yàn)而存活下來，這一這一點(diǎn)我們還沒有經(jīng)歷過
新的鼓舞可能仍然，而且確確實(shí)實(shí)仍然來自東方，如果我們覺察到了這一點(diǎn)，我們會(huì)聰明一些盡管科學(xué)方法取得了巨大的勝利，但它也還不是十全十美的當(dāng)科學(xué)方法能夠被利用，并且是很好地被利用的時(shí)候，它是至高無上的但是，不能不承認(rèn)這種利用也會(huì)產(chǎn)生兩種局限第一，這種方法不能永遠(yuǎn)使用有許多思想領(lǐng)域（藝術(shù)、宗教、道德）不能使用它，也許永遠(yuǎn)不能應(yīng)用于這些領(lǐng)域第二，這種方法很容易被錯(cuò)誤地應(yīng)用，而濫用這取之不盡用之不竭的資源的可能性是駭人聽聞的
十分清楚，科學(xué)精神不能控制它本身的應(yīng)用首先，科學(xué)的應(yīng)用常常掌握在那些沒有任何科學(xué)知識(shí)的人手中，猶如不經(jīng)過教育和訓(xùn)練而去駕駛一輛能導(dǎo)致各種破壞的大馬力汽車而即使是科學(xué)家，在一種強(qiáng)烈的感情影響下，也可能濫用他們的知識(shí)科學(xué)應(yīng)該以各方面不同的力量，如宗教和道德的力量來幫助自己無論如何，科學(xué)不應(yīng)傲慢，不應(yīng)氣勢(shì)洶洶，因?yàn)楹推渌碎g事物一樣，科學(xué)本質(zhì)上也是不完美的
1.“新的鼓舞可能仍然，而且確確實(shí)實(shí)仍然來自東方，如果我們覺察到了這一點(diǎn)，我們會(huì)聰明一些”句中“這一點(diǎn)”指什么？“可能”與“確實(shí)”是否矛盾？
2.第二段采用了什么論證方法？
3.所選文字從哪些角度闡述了對(duì)待東方科學(xué)的正確態(tài)度？
【收獲整理】
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文學(xué)常識(shí)
喬治·薩頓（1884—1956）， （國(guó)籍）科學(xué)史專家，近代科學(xué)史學(xué)科的重要奠基人他為科學(xué)史研究作出重要貢獻(xiàn)，一生著述甚豐，出版著作15部，發(fā)表論文800余篇，代表作是
【拓展遷移】
閱讀下面的文字，完成1—4題
七音十二律是由西方傳入中國(guó)的嗎?
一個(gè)爭(zhēng)論已久的話題是：十二音律和七聲音階在中國(guó)是獨(dú)立發(fā)展自成體系的，還是由西方傳入中國(guó)的所謂十二律，是中國(guó)古代的律制，律是指音調(diào)，比如用十二個(gè)長(zhǎng)度不同的竹管吹出十二個(gè)音調(diào)不同的標(biāo)準(zhǔn)音，用以確定樂音的高低，這十二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音就叫做十二律，它相當(dāng)于現(xiàn)代音樂的十二個(gè)調(diào)在一首樂曲中，我們一般只使用其中的七個(gè)音來構(gòu)成音階，即所謂七聲音階公元1780年，傳教士錢德明發(fā)表了一篇論文，認(rèn)為古希臘的畢達(dá)哥拉斯發(fā)明的七聲音階是從中國(guó)抄襲的錢德明的觀點(diǎn)當(dāng)即遭到了歐洲學(xué)者的排斥法國(guó)人沙宛在1898年說，中國(guó)的音律是公元前4世紀(jì)由亞歷山大東征軍傳入的
1962年，李約瑟在他的書中說，音律的知識(shí)起源于古巴比倫，然后向東西兩個(gè)方向傳播，向東傳入了古中國(guó)，向西傳入了古希臘在沒有考古證據(jù)的情況下，人們仿佛默認(rèn)了這樣一個(gè)說法1978年曾侯乙墓出土了大型編鐘，這個(gè)有關(guān)音律起源的爭(zhēng)論，又一次喧囂開來因?yàn)樵钜业碾p音編鐘(即在一個(gè)鐘上可以敲出兩個(gè)構(gòu)成三度諧和關(guān)系的樂音，這是要有成熟的音樂理論與精湛的制作工藝作為支持的)，證實(shí)了在公元前5世紀(jì)，中國(guó)的音律知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同時(shí)期的古希臘這種在短期內(nèi)所不可能達(dá)到的成就，使人們開始懷疑音律從古巴比倫傳入的可能性有意思的是，我們可以把兩個(gè)文明古國(guó)中音律方面的成就做一番比較
從古巴比倫的蘇米爾出土的陶片上，可以看到豎琴與琴師彈撥的圖刻這些文化遺物的時(shí)代，大約在公元前2500年到公元前20xx年之間，很明顯當(dāng)時(shí)的弦樂已經(jīng)有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展而多數(shù)科技史家認(rèn)為，和諧音律的認(rèn)識(shí)，最可能源于弦樂在同時(shí)期的中國(guó)出現(xiàn)的樂器有笛、陶鐘和陶塤商代出土的樂器種類開始增多了，但沒有墓，有二十五弦瑟，十弦及五弦器這些很先進(jìn)的弦樂器，不是短時(shí)期內(nèi)能形成的，也就是說中國(guó)弦樂器的起源，可能會(huì)更早，而源于商代的那些有多種發(fā)音的樂器，是可以做音律的測(cè)量與分析的李純一先生曾對(duì)商代不同地區(qū)的塤、編磬和編鐘做了系統(tǒng)的研究，結(jié)論是，那時(shí)可能已具備了標(biāo)準(zhǔn)音概念，也就是有了十二律的音樂體系
古代中國(guó)的音律和天文知識(shí)，有著密不可分的關(guān)系十二律是和十二個(gè)月對(duì)應(yīng)的在公元前14世紀(jì)的中國(guó)，有關(guān)閏月的制法已有初步的系統(tǒng)，商代天文學(xué)家已經(jīng)知道利用大小月用一年十二個(gè)月并設(shè)置閏月來協(xié)調(diào)月相與季節(jié)的關(guān)系在公元前6世紀(jì)以前，中國(guó)已經(jīng)發(fā)明了十九年七閏制，并有系統(tǒng)地進(jìn)行應(yīng)用而古巴比倫人掌握十九年七閏的規(guī)律是在公元前5世紀(jì)，比中國(guó)整整晚了一個(gè)世紀(jì)這從一定程度上否定了中國(guó)從古巴比倫學(xué)習(xí)十二律音樂體系的說法
另外，中國(guó)古代把二十八宿平均分為4組，每組7宿，分別與東南西北四個(gè)方位青紅白黑四種顏色，以及龍烏龜蛇幾種動(dòng)物形象相配，稱作四象或四律、四宮曾侯乙衣服箱上的二十八個(gè)宿名，順時(shí)針圍繞著一個(gè)斗字，這個(gè)斗字代表著北斗七星在西方，古巴比倫平面球形圖的出現(xiàn)大約在公元前1200年1900年潘切斯教授利用大英博物館收集的一些殘片復(fù)原了平面球形星圖人們對(duì)照古巴比倫平面星圖和中國(guó)的二十八宿，并沒有一個(gè)直接相對(duì)應(yīng)的含義，由此可以顯示，古中國(guó)的天文體系的形成與發(fā)展，是獨(dú)立生成的，這對(duì)十二音律及七聲音階的起源，有一個(gè)值得啟發(fā)的參照
1．七音十二律長(zhǎng)期以來被默認(rèn)為是西方創(chuàng)建的下列對(duì)造成這種現(xiàn)象的根本原因，理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A、西方學(xué)者始終認(rèn)為音律的知識(shí)起源于西方，故而極力排斥傳教士錢德明提出的古希臘七聲音階是從中國(guó)抄襲的觀點(diǎn)
B、法國(guó)人沙宛認(rèn)為中國(guó)的音律是公元前4世紀(jì)由亞歷山大東征軍傳入的
C、李約瑟認(rèn)為音律的知識(shí)起源于古巴比倫，向東傳人了古中國(guó)，向西傳入了古希臘
D、從古巴比倫的蘇米爾出土的陶片圖刻上可以明顯看出當(dāng)時(shí)的弦樂已有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，而中國(guó)缺乏考古的直接證據(jù)
2．原文以對(duì)中國(guó)古代樂器的研究為依據(jù)，傾向于否定七音十二律是從古巴比倫傳人中國(guó)的下列表述不屬于原文推論依據(jù)的一項(xiàng)是（ ）
A、與古巴比倫音樂文物所屬年代同時(shí)期的中國(guó)，已經(jīng)出現(xiàn)的樂器有笛、陶鐘和陶塤
B、曾侯乙雙音編鐘證實(shí)中國(guó)的音律知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時(shí)期的古希臘，這是短時(shí)期內(nèi)不可能達(dá)到的成就
C、從曾侯乙墓中出土的弦樂器都很先進(jìn)，說明中國(guó)弦樂器的起源應(yīng)該更早
D、李純一先生對(duì)商代多種樂器的系統(tǒng)研究表明，那時(shí)中國(guó)可能已有了十二律的音樂體系
3．下列對(duì)“古代中國(guó)的音律和天文知識(shí)，有著密不可分的關(guān)系”理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、中國(guó)古代對(duì)十二音律和十二月相的認(rèn)識(shí)大體上是對(duì)應(yīng)的
B、中國(guó)古代把七宿平均分為四組，每組七宿，這與七聲音階的構(gòu)成并非巧合
C、中國(guó)古代對(duì)音律的認(rèn)識(shí)其實(shí)是應(yīng)用了商代就有的對(duì)閏月的認(rèn)識(shí)
D、中國(guó)古代天文體系的形成和發(fā)展是獨(dú)立生成的，與之相應(yīng)的七音十二律音樂體系也不大可能是傳自西方的
4．根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、曾侯乙編鐘的出土，使有關(guān)音律起源的爭(zhēng)論有了新的依據(jù)
B、對(duì)曾侯乙編鐘的研究表明，至少在公元前5世紀(jì)，中國(guó)在音律方面的成就處于世界前列
C、中國(guó)發(fā)明十九年七閏制比古巴比倫人早了一個(gè)世紀(jì)，因此中國(guó)對(duì)音律的認(rèn)識(shí)可能也要早于古巴比倫
D、對(duì)古中國(guó)和巴比倫音律成就的比較，說明其對(duì)音律的認(rèn)識(shí)可能是各自獨(dú)立發(fā)展、自成體系的`
【資料鏈接】
喬治·薩頓（1884——1956），美國(guó)科學(xué)史專家生于比利時(shí)的根特在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)過哲學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、結(jié)晶學(xué)等專業(yè)，1911年獲博士學(xué)位1912年創(chuàng)辦國(guó)際性科學(xué)史雜志《Isis》，擔(dān)任該雜志主編近40年，并發(fā)起成立國(guó)際科學(xué)史學(xué)會(huì)他為科學(xué)史研究作出重要貢獻(xiàn)，一生著述甚豐，出版著作15部，發(fā)表論文800余篇，代表作是《科學(xué)史導(dǎo)論》
答案：東方與西方的科學(xué)
二、學(xué)習(xí)
1．兩者是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系科學(xué)與科學(xué)全部形式是東西方共同孕育而生的今日的西方仍然需要東方，西方近、現(xiàn)代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展都離不開東方傳統(tǒng)文化的影響東方傳統(tǒng)文化在21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中將在觀念上、理論上、方法上、史料上、技術(shù)基因上、靈感上等方面發(fā)揮重大的啟迪或?qū)嵱霉δ埽瑬|方文化是一個(gè)取之不盡的信息寶庫(kù)，亦是近、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的重要源泉
2．發(fā)展不謀私利的科學(xué)，熱愛真理，憎恨迷信，謙虛對(duì)待東方科學(xué)，
三、質(zhì)疑
文明始自東方科學(xué)的種子，包括實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)學(xué)，實(shí)際上科學(xué)全部形式的種子是來自東方的而科學(xué)方法的產(chǎn)生于西方，并取得了巨大的勝利
四、訓(xùn)練
（一）知識(shí)識(shí)記
1．答案〔zhé〕〔líng〕〔hài〕〔絕〕
2．駭人聽聞：使人聽了非常震驚
氣勢(shì)洶洶：盛怒兇狠貌
盛氣凌人：以驕橫的氣勢(shì)壓人形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人
（二）文句：科學(xué)的種子，包括實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)學(xué)，實(shí)際上科學(xué)全部形式的種子是來自東方的在很大程度上，實(shí)驗(yàn)科學(xué)不只是西方的子孫，也是東方的后代，東方是母親，西方是父親理由：以比喻的的手法形象地闡述了東西方科學(xué)的關(guān)系，兩者共同孕育了科學(xué)
（三）文段理解
1．新的鼓舞可能仍然，而且確確實(shí)實(shí)仍然來自東方不矛盾，既是推測(cè)，更是從事實(shí)角度說明這一現(xiàn)象
2．對(duì)比論證
3．從美國(guó)文明的發(fā)展歷史、科學(xué)方法的利用和科學(xué)本身的應(yīng)用三個(gè)角度來進(jìn)行分析
【收獲整理】
課文內(nèi)容
及其理解
中心內(nèi)容
文章著重地論述了東方與西方科學(xué)的關(guān)系，闡述了對(duì)待東方科學(xué)的正確態(tài)度，從而更好地為真理服務(wù)，能更塞滿地實(shí)現(xiàn)人類的使命
理解或評(píng)價(jià)
文章沒有具體列舉中國(guó)古代以及中古時(shí)期在科學(xué)研究方面所取得的成就，闡述其對(duì)世界科學(xué)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，而是站在西方科學(xué)的立場(chǎng)上說明東方人民對(duì)于我們的文明所做出的巨大貢獻(xiàn)，即光明從東方來
文章風(fēng)格
寫作特色
文章使用了比較的方法，其中有歷史的比較，也有各種不同見解的比較，如文章采用比較論證方法，或縱向比較，或橫向比較作者在比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，辨明正誤，表述自己的看法，這樣正反結(jié)合起來說理，顯得有說服力
文學(xué)常識(shí)
喬治·薩頓（1884—1956），美國(guó)（國(guó)籍）科學(xué)史專家，近代科學(xué)史學(xué)科的重要奠基人他為科學(xué)史研究作出重要貢獻(xiàn)，一生著述甚豐，出版著作15部，發(fā)表論文800余篇，代表作是《科學(xué)史導(dǎo)論》
【拓展遷移】
1.D緊扣“根本原因”進(jìn)行選擇，ABC屬于答非所問2.A抓住“多數(shù)科技史家認(rèn)為，和諧音律的認(rèn)識(shí)，最可能源于弦樂”選擇3. CC項(xiàng)屬于無中生有4.CC項(xiàng)與“這從一定程度上否定了中國(guó)從古巴比倫學(xué)習(xí)十二律音樂體系的說法”不一致
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
一鼓勵(lì)幼兒想出多種玩的`方式，發(fā)揮創(chuàng)造性．
二．培養(yǎng)幼兒的寫作精神．
準(zhǔn)備活動(dòng)：
布袋人手一只，頭飾，皮球若干，游泳褲
活動(dòng)過程：
一，準(zhǔn)備活動(dòng)．
幼兒在音樂伴奏下做操
二，自由分散活動(dòng)
１，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法．
２，對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出個(gè)種辦法玩．
三，小組比賽
小朋友自由結(jié)隊(duì)，進(jìn)行比賽．
四．集體游戲＂舞龍＂
幼兒分層邊成三條龍．進(jìn)行游戲．對(duì)不同體質(zhì)，不同能力的幼兒，控制不同的活動(dòng)量和技能．
五．嬉水
每個(gè)小朋友變小龍，到嬉水池做游戲．
六．水浴
１．幼兒披好衣服去沖淋室．
２．穿好衣服后回教室喝水．
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起吃糕點(diǎn)。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、 活動(dòng)背景
“師生聯(lián)誼活動(dòng)”是計(jì)算學(xué)院的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，為的是加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的友誼，在游戲中磨合老師和學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生能更快的進(jìn)入豐富多彩的大學(xué)生活。這項(xiàng)活動(dòng)也從一開始就得到了計(jì)算學(xué)院學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委、學(xué)工委、教務(wù)部等有關(guān)部門和社會(huì)各界的大力支持，由計(jì)算學(xué)院主辦，計(jì)算學(xué)院工會(huì)、學(xué)生會(huì)承辦，每次都隨社會(huì)的進(jìn)步，理念的更新而不斷更換著師生交流的方式。如今師生活動(dòng)已經(jīng)成了我院每年必不可少的節(jié)目。
二、 活動(dòng)目的
本師生聯(lián)誼活動(dòng)能充分展示我院學(xué)生自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神面貌，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富學(xué)生業(yè)余文化活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的青春活力，增強(qiáng)全院學(xué)生參與學(xué)院集體活動(dòng)的積極性，努力營(yíng)造百花齊放，格調(diào)高雅，健康文明的校園文化氛圍。
通過此次活動(dòng)，可以濃厚校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，不僅給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自我的舞臺(tái)，提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操。同時(shí)也給同學(xué)們提供鍛煉自己，展示自己的平臺(tái)。激發(fā)廣大學(xué)生熱愛生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才的熱情與動(dòng)力、不斷提高自身素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)參與中掌握更多知識(shí)，提高能力。讓學(xué)生在繁雜的學(xué)習(xí)生活之余，能有時(shí)間娛樂身心，勞逸結(jié)合，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)工作。
三、 活動(dòng)主題
蛋糕協(xié)奏曲
四、 報(bào)名方式
計(jì)算學(xué)院在冊(cè)學(xué)生，每2人加一名老師組成一個(gè)小組，不限男女，不限年級(jí)，老
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
師需由同學(xué)自己邀請(qǐng)，填寫好報(bào)名表后上交，報(bào)名表詳見附錄。
為自己的小組取一個(gè)隊(duì)名，選定一人作隊(duì)長(zhǎng)，并簡(jiǎn)單介紹自己的小組。
1.發(fā)送報(bào)名表至31001206@email.zucc.edu.cn;
2.將報(bào)名表上交團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室信箱(理四429);
3.發(fā)送參賽隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員姓名、專業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式、邀請(qǐng)老師的姓名、所教專業(yè)、聯(lián)系方式到673028。
五、 報(bào)名時(shí)間
11月29日開始至12月6結(jié)束
六、 活動(dòng)時(shí)間
12月9日晚18：00--20:40
七、 活動(dòng)地點(diǎn)
理四324
八、 活動(dòng)規(guī)則
1.活動(dòng)開始前，給每個(gè)組分發(fā)三個(gè)蛋糕胚和三份不同奶油。活動(dòng)中，每組有三次獲得蛋糕材料的機(jī)會(huì)。
2.活動(dòng)開始后10分鐘，進(jìn)行第一輪搶材料游戲，每組出一個(gè)人參與唱歌活動(dòng)，上場(chǎng)的人抽簽排序后輪流唱歌，歌中必須有“蛋”或“糕”或其諧音字。前50%可獲得一次拿材料的機(jī)會(huì)，材料在材料區(qū)自由選擇一種。
3.第一個(gè)游戲結(jié)束5分鐘后，進(jìn)行第二輪搶材料游戲，每組派出老師參加
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
比賽，觀眾舉手自愿與老師配對(duì)參加游戲，由主持人選擇舉手最快的上場(chǎng)參賽。游戲前50%可獲得一次拿材料的機(jī)會(huì)，材料在材料區(qū)自由選擇一種。(游戲詳見附錄)
4.第二個(gè)游戲結(jié)束5分鐘后，進(jìn)行第三輪搶材料游戲。主持人向每組提出一個(gè)問題，該組回答正確就能獲得材料。(主持人可根據(jù)前兩局的游戲情況選擇每組的問題難度，前兩輪游戲獲勝少的，可以問相對(duì)簡(jiǎn)單的問題)。
5.待最后一個(gè)游戲結(jié)束后10分鐘，宣布比賽時(shí)間到，所有人停下手上工作。由評(píng)委對(duì)每組蛋糕，在各方面進(jìn)行打分。
6.打分結(jié)束，進(jìn)行最后一個(gè)游戲，每組自由選擇，一個(gè)學(xué)生吃，一個(gè)老師蒙住眼睛原地轉(zhuǎn)三圈喂該同學(xué)吃，另一個(gè)學(xué)生用語言給老師做指引。按吃完一個(gè)蛋糕的時(shí)間給每組分別加分。
7.最后根據(jù)總分和各項(xiàng)分?jǐn)?shù)評(píng)出所有獎(jiǎng)項(xiàng)。
九、 活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)
所有參賽學(xué)生均可獲得第二課堂0.5分和精美小禮品一份，參與老師也均有禮品奉送。獲獎(jiǎng)?wù)叻謹(jǐn)?shù)、獎(jiǎng)品另算。
十全十美獎(jiǎng)(總分第一名)
1.5分二課/人+金士頓 DT101 G2 8g U盤/人+電磁爐(老師)
思想者魅力獎(jiǎng)(由最具創(chuàng)造力的`組獲得)
1分二課/人+暖手抱枕/人+榨汁機(jī)(老師)
栩栩如生獎(jiǎng)(由制作最精致的組獲得)
1分二課/人+頭戴耳機(jī)/人+砭石按摩棒(老師)
蜜蜂勤勞獎(jiǎng)(由制作物品數(shù)量最多的組獲得)
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
1分二課/人+宅人披肩/人+U型頸部按摩儀(老師)
親和好評(píng)獎(jiǎng)(由觀眾、裁判決定)
1分二課/人+小臺(tái)燈/人+睡椅(老師)
十、 活動(dòng)材料
蛋糕胚
鮮奶油
一次性手套
一次性圍裙
一次性桌布
盤子
筷子
蛋糕刀
十一、 前期準(zhǔn)備
1.主持人選拔，在分院主持人隊(duì)伍中選出兩名優(yōu)秀主持人作為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的主持人;
2.嘉賓、老師選手等的邀請(qǐng)以及邀請(qǐng)函的制作;
3.現(xiàn)場(chǎng)音樂準(zhǔn)備，背景PPT制作，活動(dòng)物品采購(gòu);
4.現(xiàn)場(chǎng)工作人員分配。
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
十二、 活動(dòng)流程
14：00--18:00
工作人員集合，布置場(chǎng)地，包括：場(chǎng)地裝飾，各組工具分發(fā)，制作材料準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)音效、背景PPT調(diào)試;
18：00--18：30
布置細(xì)節(jié)的再次確認(rèn)，現(xiàn)場(chǎng)工作人員各就各位;
18：30
現(xiàn)場(chǎng)背景PPT播放，音樂播放;
18：30--18:50
由現(xiàn)場(chǎng)工作人員引導(dǎo)選手、嘉賓、裁判、觀眾入場(chǎng)，就坐; 18：50--19:10
主持人宣布活動(dòng)開始，介紹選手、嘉賓、裁判，說明活動(dòng)規(guī)則; 19:10--19：20
參賽選手開始制作蛋糕，對(duì)蛋糕制作定下初步了解，確定自己組做蛋糕的主題并對(duì)第一輪拿材料游戲確定想拿的材料。
19:20--19：50
按序輪流唱歌，歌中帶有“蛋”、“糕”或其諧音。
19：50—19:55
5分鐘時(shí)間，每隊(duì)隊(duì)員回位，討論蛋糕的后續(xù)步驟，調(diào)整做蛋糕方案。和接下來想獲取的
19:55--19:35
進(jìn)行第二輪拿材料游戲。每組派出老師參加比賽，觀眾舉手自愿與老師配對(duì)參加游戲，由主持人選擇舉手最快的上場(chǎng)參賽。
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
19:35--19:40
老師回隊(duì)伍，分發(fā)禮品給獲勝組的觀眾，每組討論下一個(gè)游戲要拿取的材料和下一步做蛋糕的計(jì)劃。
19:40--20：00
進(jìn)行第三組問答環(huán)節(jié)，限定每組30秒內(nèi)回答出問題。
20:00--20:15
每組闡述自己蛋糕的主題和想法，裁判、觀眾對(duì)每組進(jìn)行打分、評(píng)判。 20:15--20:30
進(jìn)行老師喂同學(xué)吃蛋糕環(huán)節(jié)，根據(jù)吃完蛋糕的時(shí)間分別給每組加上分?jǐn)?shù)，算出最后的總分。
20:30--20:40
評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，分發(fā)獎(jiǎng)品，把多余蛋糕分發(fā)給觀眾。
20:40
工作人員合影留念，清理場(chǎng)地。
十三、 宣傳方案
前期宣傳
1、 高校通短信通知全院學(xué)生，說明獎(jiǎng)勵(lì)情況，鼓勵(lì)積極參與;
2、 在學(xué)工網(wǎng)上掛出報(bào)名通知;
3、 二食堂門口或者理四樓下懸掛橫幅;
4、 地下通道海報(bào)或展板宣傳，海報(bào)需和學(xué)工網(wǎng)通知同步掛出宣傳(由宣傳
部協(xié)助完成);
師生聯(lián)誼之蛋糕協(xié)奏曲
5、 在班長(zhǎng)團(tuán)支書例會(huì)上鼓勵(lì)各班做好宣傳工作,并發(fā)放報(bào)名表，鼓勵(lì)同學(xué)們
積極參與。
后期宣傳
1、 將新聞稿掛在學(xué)工網(wǎng);
2、 人人網(wǎng)上宣傳，ZUCC貼吧上宣傳; 3、 照片張貼。
十四、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
十五、 注意事項(xiàng)
1.如制作中有參賽人員不小心劃傷的，工作人員及時(shí)送上創(chuàng)可貼; 2.從活動(dòng)開始一直到最后的清場(chǎng)結(jié)束，所有的工作人員都必須在現(xiàn)場(chǎng)。 3.活動(dòng)需要準(zhǔn)備3個(gè)主持人，以防其中的某個(gè)主持人有臨時(shí)狀況發(fā)生。 4.如果活動(dòng)正式開始前的一個(gè)禮拜發(fā)現(xiàn)實(shí)際參賽人員過少，則需班長(zhǎng)會(huì)議或團(tuán)支書會(huì)議時(shí)告知每個(gè)班級(jí)都要派一組同學(xué)參賽，老師任選。
5.如果活動(dòng)前發(fā)現(xiàn)報(bào)名人數(shù)過多，那在活動(dòng)正式開始進(jìn)行一場(chǎng)智力問答的淘汰賽(配合正式活動(dòng)的問答拿材料環(huán)節(jié))。
6.如果活動(dòng)當(dāng)晚去現(xiàn)場(chǎng)觀看的人數(shù)過少，需要各個(gè)部門支援。 7.每個(gè)工作人員都必須詳細(xì)了解正常活動(dòng)的流程。 8.現(xiàn)場(chǎng)需要一個(gè)干事維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生混亂。
十六、 附錄
1. 報(bào)名表
電腦節(jié)之計(jì)算學(xué)院師生聯(lián)誼報(bào)名表
2. 掛網(wǎng)通知內(nèi)容
關(guān)于師生聯(lián)誼的通知
為進(jìn)一步融合師生情誼，增進(jìn)本院師生的交流，加強(qiáng)本院師生的凝聚力，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)院活動(dòng)的影響，展示學(xué)院特色，體現(xiàn)我院學(xué)生的精神風(fēng)貌，計(jì)算學(xué)院將在12月2日晚舉辦主題為“藝術(shù)創(chuàng)想”的師生聯(lián)誼，該活動(dòng)主要師生一起制作蛋糕為主，加以問答和游戲環(huán)節(jié)。活動(dòng)有豐厚的獎(jiǎng)品與第二課堂學(xué)分，希望同學(xué)踴躍報(bào)名哦!
同時(shí)觀眾可參加活動(dòng)中的游戲環(huán)節(jié)，獲勝者可以獲得小獎(jiǎng)品! 報(bào)名時(shí)間：即時(shí)起至11月30日24:00 報(bào)名方式：
① 發(fā)電子報(bào)名表到：31001206@email.zucc.edu.cn;
② 發(fā)短信(參賽隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員姓名、專業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式、邀
請(qǐng)老師的姓名、所教專業(yè)、聯(lián)系方式)至13456963028(673028)壽嘉棟;
③ 打印稿可從網(wǎng)上打印或在展板上獲取，填寫好后請(qǐng)交于團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室信箱(理四429)。如有疑問請(qǐng)聯(lián)系如上號(hào)碼。
活動(dòng)地點(diǎn)：理四324
后附活動(dòng)規(guī)則、豐厚獎(jiǎng)勵(lì)及報(bào)名表。
負(fù)責(zé)人：壽嘉棟 聯(lián)系方式：13456963028
(673028)
主辦方：計(jì)算分院組織部
3. 高校通內(nèi)容
計(jì)算學(xué)院的師生聯(lián)誼火熱登場(chǎng)啦，活動(dòng)有第二課堂及精美禮品送上，詳情請(qǐng)見計(jì)算學(xué)工網(wǎng)(10.61.4.14)，有疑問請(qǐng)聯(lián)系壽同學(xué)(673028)。
4. 游戲范例(游戲內(nèi)容可改動(dòng))
① 心臟病
將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，桌上有5個(gè)人，可編為1-5的序號(hào)。如果該人出的牌和自己的序號(hào)相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
興奮點(diǎn)：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。
② 踩汽球
左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開始后，互相踩對(duì)方的氣球，并保持自己的氣球不破，將別人氣球全部踩破，而自己還剩余氣球的獲勝。
③ 扔彈珠
地上放一排同樣規(guī)格的空玻璃啤酒瓶。酒瓶上方20CM處拉根繩子。參賽者用筷子夾彈子，將彈子掉入啤酒瓶?jī)?nèi)，手不能低于繩子高度。1分鐘內(nèi)酒瓶中彈子最多的獲勝。
④ 化冰賽
提供兩個(gè)塑料杯(上下口徑一樣)，一杯裝有冰，一杯為空。選手同時(shí)進(jìn)行比賽，選手通過各種方法讓冰塊化成水并收集在其中一只杯子中。限時(shí)30秒，最后用直尺量水的高度，水最多的獲勝。
5. 商家贊助和回報(bào)
1、 成為活動(dòng)協(xié)辦方，享受活動(dòng)致辭和發(fā)言權(quán); 2、 贊助方可派代表來我院監(jiān)督檢查;
3、 本次活動(dòng)宣傳海報(bào)上注上贊助商;
4、 本次活動(dòng)宣傳橫幅上注上贊助商(例如：XX預(yù)祝計(jì)算分院11級(jí)師生聯(lián)誼活動(dòng)圓滿成功);
5、 在活動(dòng)上主持人將對(duì)贊助商表示感謝。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)主題：
憶年信箱，回憶一年前青澀的自己
二、活動(dòng)時(shí)間：
XX.03.16
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
醫(yī)學(xué)院六號(hào)樓、四號(hào)樓
四、活動(dòng)對(duì)象：
大一全體新生
五、活動(dòng)背景：
良好的規(guī)劃是成功的前提，當(dāng)人生的風(fēng)帆駛向知識(shí)的象牙塔，如何規(guī)劃好自己的大學(xué)生活成為前進(jìn)路上必不可少的一步。借此次活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)自己一年的生活有一個(gè)明確的規(guī)劃，并朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。
為了是大一新生對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)明確的目標(biāo)與計(jì)劃，使所有愿意參加的同學(xué)能從自己的信中了解一年的心路歷程，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，把不好意思當(dāng)面對(duì)同學(xué)說的話以信的形式表達(dá)出來。
七、活動(dòng)計(jì)劃：
一年后的你，可能會(huì)回想開學(xué)時(shí)的躊躇滿志，而感嘆如今被歲月磨掉的激情；一年后的你，可能回憶起當(dāng)初的豪言壯語，而如今卻被消磨殆盡；一年后的你，也可能回想起這一年與同學(xué)們的朝夕相處，而感到心中暖流四溢；一年后的你，也可能為你如今得到的成就，而倍感自豪。一年過后，你們還會(huì)記得當(dāng)初的夢(mèng)想么？那么借此機(jī)會(huì)把對(duì)一年后的自己想說的話都記錄下來吧！
八、活動(dòng)流程策劃書：
1、前期準(zhǔn)備：
（1）社聯(lián)通過拉贊助獲取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
（2）在醫(yī)學(xué)院四號(hào)樓和六號(hào)樓大廳張貼活動(dòng)海報(bào)。
（3）社聯(lián)與愛心社、DIY社和社聯(lián)宣傳部共同合作，將買好的信紙進(jìn)行設(shè)計(jì)，一共設(shè)計(jì)出5款不同樣式的信紙和信封共同學(xué)們使用。并將信分為兩種，分別為保質(zhì)期為一年的信箱和保質(zhì)期為永久的`信箱，日后會(huì)母校時(shí)可以隨時(shí)領(lǐng)取。
2、活動(dòng)執(zhí)行：
（1）社聯(lián)人員帶好宣傳海報(bào)和做好的信封和信紙到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)宣傳，記錄好每個(gè)班級(jí)報(bào)名的人數(shù)，讓同學(xué)們選擇自己喜歡的樣式，統(tǒng)計(jì)后以班級(jí)的形式進(jìn)行上報(bào)。
（2）同學(xué)拿到信紙和信封后，將想對(duì)一年后的自己或者其他人想說的話寫進(jìn)去，各班班長(zhǎng)分類上交到社聯(lián)。
（3）社聯(lián)人員將上交的信分類裝到信箱里，裝箱完畢后將信箱封上，并保存好，不到時(shí)間任何人不能將信箱私自打開。
3、后期準(zhǔn)備：
（1）、一年以后，社聯(lián)人員將期限是一年的信箱打開，并按照班級(jí)上交的信件數(shù)量如數(shù)將信返還給同學(xué)。對(duì)于期限是多年的信箱，社聯(lián)將把信件繼續(xù)保留，以便日后隨時(shí)取回。
（2）、在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，愛拍攝負(fù)責(zé)拍攝此次活動(dòng)的照片及短視頻，便于日后寫新聞稿。
九、注意事項(xiàng)：
（1）在活動(dòng)工作人員不得私自打開信件。
（2）為了一年后能夠準(zhǔn)確的把信交給同學(xué)，社聯(lián)人員必須將信箱妥善保管
（3）為了能夠準(zhǔn)確的聯(lián)系到上交信件的同學(xué)，同學(xué)們務(wù)必把自己的詳細(xì)聯(lián)系方式留給社聯(lián)人員，如手機(jī)號(hào)碼、QQ號(hào)等。
（4）為了保證同學(xué)們能在多年以后拿回自己的信，社聯(lián)將會(huì)把此活動(dòng)一直交傳給下一任社聯(lián)，并盡可能把信保管好。
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