設計方案

時間：2023-08-22 16:53:43 設計方案我要投稿

設計方案實用（8篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案實用（8篇）

設計方案篇1

　　活動名稱：一起來玩大皮球

　　設計意圖：小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《一起來玩大皮球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的`玩法，感受游戲的快樂。

　　活動目標

　　1．引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動作。

　　2．發展幼兒身體的協調性和彈跳能力。培養幼兒對玩球和體育活動的興趣

　　3．通過老師和幼兒共同玩游戲，增進師幼感情。

　　活動準備

　　平整寬闊的場地，彩色的大皮球。

　　活動過程：

　　一 . 和幼兒一起做準備活動

　　邊唱兒歌邊活動一下四肢

　　動一動

　　動動頭來，動動腳，

　　扭扭屁股，扭扭腰。

　　小手小腳問聲好，

　　小腳高興地到處跑。

　　二 . 導入

　　1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。

　　三.教師和幼兒一起玩球

　　1、幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，老師邊念兒歌邊拍球（老師把球拍一下,幼兒跳一下.）老師連續拍球，幼兒就原地跑，

　　2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。

　　兒歌

　　我來拋，你來接，

　　大皮球，真好玩。

　　活動延伸

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

設計方案篇2

　　為建設南城名校，為師生創造優質的學習、生活環境，為充分利用校園空間與資源，根據學校校園建設的發展規劃，學校決定：

　　1、在美化環境的同時增加區域的功能性，學校決定建設“北廣場兩側學生活動區”項目；

　　2、為改善學校景觀和環境,加強對學生的環境知識教育,提高社會影響力,決定建設 “校園雨水采集利用系統”項目。

　　為做好上述兩個項目建設的準備工作，廣泛聽取學生家長和社會各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側學生活動區”、“校園雨水采集利用系統”創意設計方案征集及評選活動。現就有關事宜通知如下：

　　一、參加征集對象

　　xxx學校學生家長及社會各界的朋友。

　　二、設計題目

　　1、“北廣場兩側學生活動區”創意設計方案；

　　2、“校園雨水采集利用系統”創意設計方案。

　　三、建設地點

　　1、學校北廣場兩側綠地（見附件1的示意圖）；

　　2、校園內（請設計者根據學校實際情況選定位置）。

　　四、設計方案內容

　　1、在學校北廣場西側的綠地1號建設小學生活動區，東側的綠地2號建設中學生活動區；

　　2、在校園內建設雨水采集利用系統。

　　五、設計方案要求

　　1、北廣場兩側學生活動區設計要求：

　　（1）小學生活動區和中學生活動區要分別進行主題化設計，要適合中小學生的年齡特點，有益于當代中小學生的身心健康發展；

　　（2）綠化設計上：要講究花草樹木的映襯和近景遠景的層次；要落葉樹與常青樹相間、花時不同的多種花樹相間，一年四季都生機盎然；

　　（3）色彩設計上：要富有變化，符合校園整體環境色彩；

　　（4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現一幅優美的畫卷。

　　2、校園雨水采集利用系統設計要求：

　　系統設計的目標是利用全校的雨水進行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場等；設計者要考慮雨水凈化后的利用率和保護環境的功效。

　　3、參評作品應清晰表達設計思路、設計方法和設計目標；新技術新設備的采用應說明設計依據。

　　4、征集作品應為未發表和未使用過的'新創作作品。

　　5、特別說明：提交創意設計方案的同時須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設計者的詳細信息，包括：設計作品名稱及完成時間，設計者信息（姓名、單位、專業、職稱、可隨時聯系的電話號碼、E-mail）。

　　六、日程安排及其他

　　1、報送時間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。

　　2、報送方式：電子版請將設計方案發至學校郵箱xx@163.com，紙質設計方案可送至學校校長辦公室（教學樓五層509室）。

　　聯系人：校長辦公室 xx 電話：xx

　　3、方案評選時間：20xx年3月。

　　七、評選程序

　　1、專家評審：由學校聘請專家評選，按得票多少將設計方案排出順序。評審實行編號式管理，設計者姓名等信息不出現在送審材料上，嚴格保證評審的公正性和權威性。

　　2、師生評議：由學校師生投票評議，按得票多少將設計方案排出順序。

　　3、綜合評定：學校結合專家評審意見和師生評議意見，最后評出1-3個設計方案。

　　八、獎項設置及獎勵措施

　　每個項目最后評出一、二、三名，即為一、二、三等獎；學校將予以表彰和獎勵。

　　九、版權說明

設計方案篇3

　　教學目標

　　1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。

　　2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學做一幅肖像畫。美術教案－我的新朋友

　　3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。美術教案－我的新朋友

　　教學重難點

　　１、描繪出新同學的外貌特征，在欣賞同齡人作品時，大膽的發表自己的建議。

　　２、用自己喜歡的表現方法表現出人物的基本特征。

　　３、大膽自由的運用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學繪制肖像畫。

　　課前準備

　　同學之間相互觀察

　　準備幾幅供學生欣賞的肖像畫，

　　教學過程

　　一、組織學生檢查學生用具準備情況

　　二、引導階段

　　板書：朋友，提出問題：什么樣的人才能稱為朋友呢？學生根據自己的理解說一說。（彼此關系比較好的人）

　　引導學生談話，從幼兒園到現在你認識了很多的人，在這些人中，有你喜歡的`、了解的……，相信其中肯定會有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認識的，而且你們的關系比較好。請同學說一說自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有什么特點。引導學生在說話時，指以表達出同學的特點。

　　要把同學畫像主要應畫好它的什么地方，學生思考、討論，小結學生的討論結果，得出話好肖像畫主要應抓住人物的特點。

　　三、發展階段

　　１、真實反映階段帶領同學互相觀察，通過觀察了解新同學的外貌特征，并引導學生用簡單的語言進行描述，利用比較的方法，引導學生抓住好朋友的臉型、五官、發型等與其他人的不同之處，也就是指導學生如何抓住人物的特征進行描繪。

　　２、形成特色階段引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的繪畫風格。

　　３、大師們的作品非常有特點，相信同學們，也會向大師們一樣講好朋友表現出來。鼓勵學生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學繪制一幅有特點的肖像畫。

　　４、展示學生的肖像畫作品

　　請同學們猜猜他是誰，檢測一下自己有沒有把同學的特點表現出來。

　　四、收拾整理

　　作品完成后，督促學生將工具材料收拾好

　　五、課后拓展

　　１、欣賞更多的肖像畫。

　　２、我們是否可以用更多的方法、風格來繪制自己周圍的親人和朋友。

設計方案篇4

　　綠色能源課題：太陽年級：小學四年級

　　目的：

　　1.指導學生了解太陽的一般情況。

　　2.認識太陽能的利用對解決能源危機的意義。

　　3.培養學生發散思維能力、空間想像能力.

　　準備： 把紅紙剪的“太陽”貼在黑板上。復印學生頁。自制的太陽灶（參見學生頁）。

　　步驟：

　　1.指導學生認識太陽的一般情況。

　　將紅“太陽”貼在黑板上，讓學生積極發言，介紹自己所了解的太陽的知識，包括太陽的溫度、體積、與地球的距離等。

　　2.指導學生認識利用太陽能的意義。

　　⑴ 教師出示自制的太陽灶,簡單介紹它是怎樣工作的。

　　⑵ 小設計：如果讓你設計一個太陽能玩具小汽車，你將把太陽能電池板放在汽車的哪個部位，為什么？

　　⑶討論學生頁上的第一組問題。

　　⑷教師小結。

　　化石能源——煤、石油、天然氣等的燃燒造成的環境污染正使人類的生存環境日益受到破壞。它們的儲量也有限，地球儲備的'煤僅夠使用開采300年；石油、天然氣將在30～50年內被耗盡；水能的利用也有限，人類正面臨著能源危機。

　　為了擺脫能源危機的威脅，不僅要節約能源，對能源生產、使用中造成的環境危害進行綜合治理，人們還加緊開發新能源，如核能、風能、生物質能（沼氣）、海流能、潮汐能、地熱能、氫能等，這些能源有的具有危險性，如核能，有的含量有限，如風能，主要在風力較強的沿海、內陸高原應用。而太陽能是取之不勁用之不竭、穩定、廉價的，它又是完全沒有污染的，具有極大的開發價值。充分開發利用太陽能是一個關系人類生存、發展前景的事業。

　　3.指導學生了解太陽能的利用。

　　⑴討論學生頁的第二組問題。

　　⑵教師小結人類利用太陽能情況。太陽能的直接利用曬東西（如曬菜干、鹽、衣服）、種植作物、日光寓采光、蒸發海水制鹽使用太陽能的設備存儲熱量蓄熱水槽、氟石吸熱、化學反應存儲、太陽能真空集熱管發電太陽能電池（用于太陽能汽車、太陽能燈塔、人造地球衛星等）、太陽能發電站應用熱能太陽能高溫爐、太陽能熱水器太陽能的應用前景太陽能空間電站、太陽能電站、太陽村

　　4. 布置作業：

　　⑴自己做一個簡單的太陽灶（參見學生頁）。

　　⑵太陽能圖片展：學生為自己見到的太陽能裝置拍照或畫圖，分類貼好供展覽。

設計方案篇5

　　我公司承建的合寧高速公路大蜀山至隴西立交路面改擴建工程LM2標合同段，起點里程K18+585.325，終點里程K43+500，全長24.915Km，含龍塘、肥東、隴西樞紐三處互通式立交及肥東服務區。本合同段主線路面采用15cm厚的級配碎石墊層，目前路面墊層施工所需人員、設備已經進場，部分路基已經通過驗收，級配碎石墊層組成設計已報監理工程師批準。依據現場實際結合總體工期要求，我項目部于近日將開始路面級配碎石墊層的施工作業。現將試驗段方案上報如下：

　　一、工程概況

　　（1）整體式路基寬度42m（每側加寬8.0m）,其中行車道寬8×3.75,中間帶寬4.5m（含2×0.75m路緣帶），硬路肩寬2×3.0m(含路緣帶2×0.5m),土路肩2×0.75m；

　　（2）分離式路基整體寬度13.25m+26.0m+13.25m，其中分離式路基行車道2×3.75m，左側硬路肩1.25m(含路緣帶0.5m),右側硬路肩寬3.0m(含路緣帶0.5m),土路肩寬2×0.75m；

　　（3）主線設計時速120km/h，路面級配碎石墊層厚15cm。

　　二、施工準備情況

　　1、施工測量準備

　　水準點和導線點已經復測完畢，滿足技術規范要求，已報監理工程師批準使用。

　　2、配合比試驗情況

　　依據設計要求，我部工地試驗室進行了級配碎石配合比試驗，試驗結果經監理組、總監辦檢測復核，試驗結果如下：

　　混合料各成分比例為0～５mm碎石:５～10mm碎石:10～20mm碎石:20～31.5mm碎石＝36:20:19:25

　　級配碎石混合料最大干密度為2.24g/cm3

　　級配碎石混合料的最佳含水量=3.6%(攤鋪時含水量)

　　三、材料、人員及機械設備情況

　　1、原材料檢驗及準備情況

　　碎石選用巢湖石磊石料場生產的碎石，各項指標符合表1要求：

　　表1 級配碎石原材料技術要求

　　指標塑性指標液限砂當量壓碎值洛杉機磨耗值破裂面水洗法0.075mm

　　要求425≥60%≤28%30%一個破碎面>90%，兩個破碎面>80%≤1%

　　級配碎石采用連續性級配類型，級配參考范圍見表2

　　表2 級配碎石參考范圍

　　篩孔31.526.5191613.29.54.752.361.180.60.30.150.075

　　級配范圍上限100100958882715540322520138

　　下限10090756659463018139930

　　中值10095857770.558.542.52922.5171784

　　水采用當地飲用水。

　　2、施工人員情況

　　本工程施工的人員情況見附表。

　　3、機械設備情況

　　本工程投入的其他機械設備情況見附表。

　　四、根據設計圖紙及業主的要求，結合工程實際情況，墊層級配碎石采用集中廠拌法拌和。

　　具體工藝如下（流程圖見附圖）：

　　1、下承層檢查

　　施工前，認真檢查下承層，并認真清掃，如發現下承層層面上有明顯松散、坑洞情況，應對其處理至合格，之后適量灑水濕潤，并在下承層頂面沿洗刨后的老路面邊緣橫向鋪設一層單向土工格柵，寬度為4.8m。單向土工格柵設計要求抗拉強度≥80KN/m,對應延伸率≤10%。

　　2、施工放樣

　　工程技術部用全站儀每10m定出級配碎石攤鋪兩側坡腳線，在土路肩側使用人工培土，以控制級配碎石攤鋪寬度。測量控制樁間距設10m一個，采取內、外邊樁控制標高。標高控制樁測設完成后，在施工段的兩端打鋼筋樁，用緊線器拉緊鋼絲繩以不產生撓度為準，拉引力不小于800N,鋼絲繩長度以100～200m為宜，且其直徑為2mm或3mm。鋼絲繩張緊完成以后，由測量人員把其固定在鋼筋樁橫桿的凹槽內用扎絲綁牢，接著調整橫桿使鋼絲繩平面位置等于墊層壓實厚度乘以松鋪系數加上攤鋪機基準相對標高，松鋪系數定為1.30。由鋼絲線來控制攤鋪機的傳感器，以控制級配碎石面高程。

　　3、碾壓機械、攤鋪機械就位

　　混合料拌和前，認真檢查攤鋪機各個部位，保證各操作系統性能完好，然后移位就位、等料。壓路機停于攤鋪機之后，并清理壓路機輪。

　　4、拌和

　　級配碎石采用集中廠拌法。采用WCD-600型和WCD-500型拌和設備集中拌和，保證配料精確，性能完好。為了使現場級配碎石能夠在接近最佳含水量下碾壓,在拌和過程中的加水量需要略高出配合比設計確定的最佳含水量0～２%，并根據天氣、運距等因素實時調整，做到配料準確，拌和均勻，無粗細料離析現象。拌和現場配備一名試驗員跟蹤檢測拌和料的含水量及各種集料的配比情況，發現異常及時調整或停止生產。含水量按要求頻率檢查，做好記錄。各料斗配備1-2名工作人員，時刻監視各料斗的上料下料情況，及時排除下料堵塞，不出現卡堵現象。

　　5、運輸

　　采用15～20t自卸汽車運料，料斗上用篷布覆蓋，以減少混合料含水量的喪失。運料車裝滿料后由拌和站出發，經店忠路、合馬路，從龍塘互通立交收費站上高速，繞機場互通立交至高速公路右幅，最后到達施工地段。運料車在攤鋪作業面以外調頭，倒退駛入攤鋪現場，避免破壞下承層。為了保證連續攤鋪，現場存料車不少于5輛，卸車時，由專人指揮運料車在攤鋪機前10-30cm處停車，避免撞擊攤鋪機。

　　6、攤鋪

　　攤鋪前下承層路基表面應適量灑水，保持濕潤。采用ABG423 型攤鋪機和中大攤鋪機進行攤鋪。在攤鋪過程中，速度為1.5m/min～2.2 m/min為宜，墊層在開始攤鋪3～6米長時，現場技術人員立即檢測攤鋪面的標高及橫坡，合格后，再繼續攤鋪。正常施工時，攤鋪機每前進10米，檢測級配碎石攤鋪頂面標高，檢測位置同路基頂面檢測位置，記錄下數據，并根據之前測量的級配碎石底面標高計算出級配碎石松鋪厚度及橫坡度。同時設專人檢測攤鋪平整度,不合格時,立即進行調整并記錄。

　　在攤鋪機前進過程中，兩機縱向距離宜保持在５～８米之間，且相對距離要保持穩定。螺旋攪拌籠兩端的混合料高度要保持和送料螺旋同高或稍低，否則應立即停止攤鋪，等混合料輸送充足后再開始攤鋪。攤鋪機行走時，應先傳送混合料，再行走攤鋪。運輸車應距攤鋪機料斗10～30cm左右停車。由攤鋪機前頂靠住汽車后輪，再起斗卸料。攤鋪機行進時，應始終保持同路線方向行駛，攤鋪機行走時標尺上自然垂落的左右測平傳感器的中心應對準級配碎石左右控制邊線，以保證攤鋪寬度、厚度準確。

　　7 碾壓

　　混合料經攤鋪與整型后,立即在級配碎石墊層全寬范圍內進行碾壓。

　　碾壓過程中，級配碎石的表面始終保持潮濕，當混合料的含水量在最佳含水量（-0.5％～1％）時進行碾壓。如表面水蒸發得快，需要及時噴灑少量的水，以混合料表面潤濕為準。

　　第一遍YZ18碾壓,第二、三遍采用LSS220強振2遍，第四遍XP261碾壓一遍后立即進行壓實度檢測，采用YZ18進行第5遍強振壓實，第六遍采用YZ18強振碾壓后，最后用XP261碾壓收光一遍。

　　壓路機碾壓速度頭兩遍采用1.5～1.7km/h,待混合料穩定后，然后用2.0～2.5km/h速度碾壓。壓路機弱振振幅為1.5～2.0mm，振動頻率為29～32HZ，激振力為200～270KN；強振振幅為1.08～1.5mm，振動頻率為32～35HZ，激振力為270～350KN。為保證底基層兩側邊緣的壓實度，采用PBVC-606型平板夯對邊緣進行夯實。

　　我們采用橫向垂直接頭，用3m靠尺檢測在平整度符合要求處，劃直線鏟除多余料，用裝載機裝運，運離施工地段，為今后接縫做好了前期準備工作。在整個試驗段的拌和、攤鋪、碾壓過程中，工程技術人員進行大頻率的跟蹤檢測，檢測結果見附表。終壓結束后，立即用土工布覆蓋基層表面，并用水車均勻灑水進行養護。

　　檢驗項目、頻率及質量標準：

　　項次檢查項目規定值/允許誤差檢查方法和頻率

　　1壓實度％≥98按JTGF80/1-20xx附錄B檢查，每200m每車道2處

　　2縱斷高程（mm）+5，-15水準儀，每200m測4處

　　3寬度（mm）不小于設計值尺量，每200m不少于4處

　　4厚度（mm）-10灌砂法，每100m檢測1個斷面2點，每作業段至少測1個斷面

　　5平整度（mm）123m直尺:每200m 2處×10尺

　　6橫坡度（％）±0.3水準儀:每200m測4斷面

　　7含水量（%）0～+2（最佳含水量）每臺拌和設備每天各1次

　　8均勻性色澤均勻一致，無離析現象、無超粒徑材料隨時檢查，工藝控制

　　9級配在規定范圍內每臺拌和設備每天各1次

　　外觀鑒定：表面平整密實，邊線整齊，無坑洼、軟彈現象。

　　9、接縫處理

　　第一天完成的級配碎石接縫處的混合料，留5～8m不碾壓,第二天灑水使其含水量達到規定的要求后和新攤鋪的混合料一起碾壓;

　　10、成型后的管理

　　成型后的級配碎石層實行交通限制，禁止急剎車和急轉彎。

　　五、安全保證措施

　　1、建立安全保證組織機構，項目部成立以項目經理為第一責任人的安全生產組織領導機構，設專職安全工程師。工程隊成立以隊長為第一責任人的安全生產組織，工班設兼職安全員，對安全工作實行一票制，自上而下形成安全生產監督保障體系。

　　2、認真貫徹落實“安全生產，預防為主”的方針，建立健全安全生產組織領導機構，實行安全生產包保制。

　　3、全面落實安全生產責任制，作到責權利相統一，層層簽訂安全生產包保責任狀，把安全生產職責落實到每一級領導、落實到每一個職工身上，建立安全生產獎罰制度，采取不定期施工安全檢查，進行安全施工評比，嚴格考核，獎罰嚴明。在施工過程中，嚴格按照制定的安全技術措施和操作規程施工，堅持“安全教育培訓制度”、“安全生產技術交底制度”、“安全檢查制度”等行之有效的制度。強化干部、職工安全意識，嚴防麻痹大意思想，杜絕安全隱患。

　　3.1、施工機械及施工人員安全：

　　3.1.1.所有機械及人員必須嚴格遵守本項目的安全生產規章制度和安全操作規程。

　　3.1.2.所有機械操作人員及特種設備操作人員必須持證上崗。

　　3.1.3.堅持班前安全教育和檢查。進入施工現場人員均須穿戴反光背心，嚴禁穿拖鞋、高跟鞋進場作業。

　　3.1.4.所有施工人員上下班時必須乘坐指定的交通工具。

　　3.1.5.所有工作人員進入拌合站必須戴安全帽及穿防護服。

　　3.1.6.現場施工人員必須在指定的封閉區域內工作，嚴禁跨出隔離區，并設有專人負責警戒和指揮交通。

　　3.1.7.測量人員在高壓線附近工作時，必須保持足夠的.安全距離，遇雷雨時不得在高壓線下和大樹下停留。

　　3.1.8.測量人員在測量時，必須在防護區內，必須穿戴反光背心，并設專人警戒。

　　3.1.9.機動車從匝道駛入高速公路，應當開啟左轉向燈，駛離高速公路時應開啟右轉向燈，并要注避讓行車道上的正常行駛的車輛。雨、雪、霧天時行駛速度不得超過30公里/小時。

　　3.1.10.施工指揮車、施工運輸車輛及上下班車輛必須嚴格遵守交通規則。注意施工警示標識，不開英雄車。

　　3.1.11.挖機及破碎機在施工地段施轉時，嚴禁從行車道一側施轉，施轉半徑內嚴禁站人，以免發生安全事故。

　　3.1.12.嚴禁機械帶病運轉，超負荷作業。夜間作業時，必須在作業區內設置照明燈，以增加照明度，照明應覆蓋整個作業區域，但不應給車輛駕駛員產生眩光。

　　3.1.13.拌合站施工機械容易造成機械傷人，避免高空墜物和高空墜落。

　　3.1.14.拌合站施工機械交叉作業嚴重，避免造成機械傷人和機械碰撞事故。

　　3.1.15.做好用電安全。工地的電動設備、電力線路必須由電工人員架設及管理，開關應防雨且安設牢固，并設有漏電保護器，做到經常維修，保持良好。對不符合安全要求的電動設備及電力線路不得，使用非專業電工嚴禁隨意接、動電力線路，以防止觸電事故。

　　3.1.16.做好防火工作，搭設的工棚與料庫之間的距離，必須符合有關規定的要求。在工棚與料庫附近要設消防器材，并定期檢查。

　　3.2．交通管制安全：

　　3.2.1在拌和站路口設置醒目標志和警示標記，引導交通。

　　3.2.2.在店忠路進入我項目部轉彎處設置車輛減速條，安全警示標志、減速標志，以利于提醒過往車輛，確保車輛安全通行。

　　3.2.3在封閉段施工路口設專職安全員，引導車輛通行，禁止社會車輛闖入施工區間。專職安全員應由經過考試合格的交通安全員擔任。

　　3.2.4.根據公路安全作業規程，將作業區劃分為六個分區：警告區、上游過渡區、緩沖區、工作區、下游過渡區、終止區。

　　3.2.5配合交通部門做好安全設施及布置工作,保障運輸車輛安全通行。

　　六、質量保證措施

　　1、在項目部成立以項目經理為組長，項目總工為副組長，由工程部、安質部、計劃部、物資部等部門負責人參加的質量管理領導小組，負責本項目的質量管理領導工作。項目部設專職質檢工程師1名，負責對本項目質量檢查及監督工作。

　　2、主管工程師對參加施工的技術、質檢、現場作業人員和操作人員進行詳細的施工技術交底。在施工過程中隨時進行檢查，試驗室和測量班進行抽檢，若發現問題及時調整解決。

　　3、每道工序完成后，都需有技術、質檢、試驗部門組成質量檢查小組進行檢查。

　　4、對參加施工的所有作業人員，進行定崗、定責，每道工序開工前，技術人員均進行現場示范培訓，施工中要實行掛牌上崗。

　　5、認真做好施工記錄，作到準確、詳細、工整，使整個工程質量檢驗資料統一規范化。

　　七、文明施工及環保措施

　　1、施工現場布局合理，各項管理制度齊全，責任明確。

　　2、認真學習地方政府有關環境保護、水利設施保護、文物保護、防止水土流失、施工現場管理等規定和文件，制定相對應的措施和辦法，并貫穿于施工全過程。

　　3、將文明施工與環境保護管理納入常規施工管理，安排專人負責，對用于工程的各種材料機具設備擺放整齊有序，并設立標志，防、排水設施齊全，性能良好，保持工地整潔。

　　4、采取有效措施控制現場的各種粉塵、廢氣、污水、固體垃圾及噪聲對環境的污染和危害，不在現場燃燒各種有害的物質。1.對石屑、便道等經常灑水，保證石屑、塵土不致到處飛揚。

　　5.距離居民點較近的施工地段,夜間不使用躁音較大的機械施工。

　　6.運輸和儲存材料時,采取可靠措施防止材料漏失,污染環境。

　　7.遵守有關部門對環境衛生的規定,現場做到文明施工,各種材料、機具要堆碼整齊、場地要平整，經常保持工地清潔。

　　8.遵守合寧高速公路擴建工程指揮部、監理單位現場文明管理規定，服從管理，切實做好各項工作。

　　八、應急方案

　　對現場出現的問題制定應急方案，由項目總工程師和副經理負責實施。

　　1．發生人身傷害，立即撥打120急救電話，報告安質部，同時醫務人員應立即采取止血措施；如果呼吸停止應由醫務人員進行人工呼吸和胸外心臟按摩；防止顛簸，平穩運送。

　　2．發生觸電事故，第一發現者應立即切斷電源，現場觀察傷員的呼吸、心跳，有無休克現象，報告安質部楊寶君，做好現場復蘇（人工心肺復蘇）。通知急救中心

　　3．發生火災，第一發現者立即報告項目部安質部王圣勝，由王圣勝報告項目部安全副經理及安全質量委員會，并報告公司辦公室與公司調度；項目部安全質量委員會成員應以最快的速度趕到現場，指揮救災工作。所有部門和人員都應密切配合，服從指揮和調動；迅速將受傷人員送醫院或通知醫院趕赴現場進行緊急救護；組織人員進行自救，同時向消防隊報警，報警時應講明起火地點、火勢大小、起火物資、項目部電話號碼等詳細情況，并派人到路口接警。

設計方案篇6

　　教學目標：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學會本課的9個生字，綠線內的5個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3.領悟課文內容，體會并學習“爸爸”的好學精神。

　　教學重點難點：朗讀課文、識字寫字。

　　教學具準備和輔助活動：投影、生字卡片。

　　主要板書：

　　23．好學的爸爸（一）

　　深夜還多學一種語言

　　學外語

　　清晨又多了一樣本領

　　作業安排和設計：

　　課內：抄生字、寫偏旁、組詞、填空、說話。

　　課外：朗讀課文。

　　教學時間：三課時。

　　第一課時

　　一．揭示課題

　　1．板書課題。

　　2．讀課題。指導讀準“好”，是第四聲。

　　3．理解“好學”的意思

　　4．學生提出疑問。

　　二．指導看圖，學習部分生字詞

　　1．出示圖一，討論：

　　圖上畫了誰在干什么？這是什么時候？你從哪兒看出來？

　　2．相機出示生字詞：深夜燈下

　　（1）學習生字：夜燈

　　a. 正音。

　　b. 擴詞。

　　c. 指導寫法。

　　d. 練習描紅。

　　3．過渡。

　　深夜，“爸爸”還在燈下看書，多愛學習呀！“爸爸”在學什么呢

　　三．初讀課文

　　1．自讀課文。

　　讀準字音，讀通句子，畫出生字新詞，標出自然段的序號，。

　　想想課文講了意一件什么事情。

　　2．檢查自學情況。

　　（1）出示生字詞。

　　a. 指名讀.

　　b. 說說容易讀錯的字音。

　　c. 去拼音讀詞語。

　　（2）出示難讀的句子，指導朗讀。

　　（3）指名分節讀課文。

　　（4）討論：課文中寫的是“爸爸”的什么事？

　　四．作業

　　1．練讀生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．寫字。（燈深）

　　第二課時

　　一．復習檢查

　　1．說說“夜”的筆順。

　　2．指名讀課文。

　　二．細讀課文

　　1．細讀第一段。

　　（1）指名讀。

　　說說這一段主要告訴我們什么，分幾句話寫的。

　　（2）討論：

　　a.“爸爸”怎么好學的.？

　　b.結合插圖理解第二句話。“一覺醒”來說明了什么？

　　（3）指導朗讀。（用贊美、敬佩的語氣）

　　（3）小結。

　　2．細讀第二自然段。

　　（1）輕聲讀。

　　說說這一段有幾句話？哪句話是寫“我”和“爸爸”的對話。

　　（2）理解第一句話。

　　a. 指名讀。

　　b. 理解“好奇”。說說“我”為什么好奇？

　　c. 用“好奇”說話。

　　d. 我為什么會“a”、“o ”、“e”地念起來？

　　e. 指導朗讀。

　　（3）理解父女倆的對話。

　　a. 討論問題，相機指導朗讀。

　　“爸爸”聽到“我”在讀漢語拼音時，是怎么說的？“外國語”指什么？

　　“爸爸”應該用什么語氣讀？

　　“我”的話該怎么讀？

　　指名讀。

　　“爸爸”是怎么回答的？

　　b. 理解“多學一種語言，也就多了一樣本領。”

　　理解“語言”。舉例說說什么是本領。

　　說說你們還學會了哪些本領？引導學生用“本領”說話。

　　c. 指名分角色朗讀。

　　d. 小結。

　　三．總結課文

　　1．學了課文，你們有什么想法？

　　2．齊讀課文。

　　四．作業

　　1．填空：我的爸爸很（）（）。深（），我一覺醒來，看見爸爸（）在燈下看書。（）晨，我還沒有起床，爸爸（）在陽臺上念起書來。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　一．復習檢查

　　1．開火車讀生字。

　　2．用生字口頭組詞。

　　3．指導有感情地朗讀課文。

　　二．教學生字，指導書寫

　　1．教學生字字形。

　　床就語那言本領

　　2．指導書寫。

　　3．學生練習在書上描紅。

　　三．課堂練習

　　1．抄寫漢字。

　　2．寫出下面字的偏旁。

　　燈（）床（）語（）領（）

　　3．擴詞。

　　本（）（）（）床（）（）（）

　　語（）（）（）領（）（）（）

設計方案篇7

　　一、活動背景

　　在這百花盛開的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學錄，讓我深深地感受到孩子們對小學的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學畢業才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。

　　二、活動目的

　　通過簡單而又莊嚴的.畢業儀式，激發畢業班同學對小學生活、學習的懷念，增強學生對母校的留戀、感恩之情，培養學生的光榮感、自豪感和使命感。

　　三、活動準備

　　1、每個學生準備兩種照片：一是剛讀小學時的照片，一是現在的照片。

　　2、準備相關的活動，做好成長紀念卡，邀請家長、科任老師、校長參加。

　　3、制作課件，主持人做好準備。

　　四、活動過程

　　第一環節：照片引出父母恩

　　1、小組內分享課前準備的兩種照片：剛讀小學時的照片和現在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養育之恩。

　　2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。

　　【設計意圖：那張張小時和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中，沉浸在六年來的往事中；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺！】

　　第二環節：游戲激活師生情

　　1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”，規則是，將班里孩子們的榮譽、班集體的榮譽寫在紙條上，放在紙箱內。每組派一名同學舉手，誰先舉手，回答權就交給那一組。讓同學們猜一猜，是哪個同學獲得的榮譽，或者是我們班級在什么時候獲得的榮譽。

　　2、班主任寄祝福語。

　　【設計意圖：在輕松的游戲中，同學們六年來的成長足跡一點一滴的浮現在孩子們的眼前。曾經拼搏奮進、團結一心、“班級光榮我光榮”的往事定將平時深埋在大家心底的情感一一激活。】

　　第三環節：贈禮以表學子心

　　播放學校校園景觀宣傳片，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色。學生代表致辭并贈送紀念禮物給母校！

　　【設計意圖：在優美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風景，從大屏幕里一一呈現時，活動氣氛將會推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校啊！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！】

　　第四環節：寄語激勵我成長

　　1、校長寄語后親自為每一位同學頒發印有我校校微的畢業彰及成長紀念卡，全體合照留影。()（成長紀念卡就是課前師生一起將每個孩子最大的優點進行歸納分類并親自制作的卡片。）

　　2、全班集體朗誦《少年中國說》。

　　【設計意圖：空洞的說教永遠比不上這樣事實教育的力量。這一環節就是孩子們在莊嚴的氛圍中，讓師長們見證自己已經不再是無知懵懂的兒童，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵、祝福的寄語和成長紀念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來。】

　　五、活動反思

　　有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學會感恩；在莊嚴的“畢業儀式”上，學會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領悟到自己肩上所擔負的光榮感、使命感和責任感！

設計方案篇8

　　（一）公司簡介

　　1.偉達快遞公司簡介基于目前眾快遞行業面向學生及老師的服務不到位，我們創建了烏蘭察布偉大速遞。烏蘭察布偉達速遞是一家集物流與快遞于一體的公司，為了更好的服各大高校的師生，推出“門對門”的服務，而且我們了解師生對于行李、包裹、郵件、資料、生活日用品的快遞、配送、需求情況，且本快遞配送范圍廣，價格低廉，速度快，面向目標專一、網絡覆蓋面廣泛。偉達物流快遞為創內蒙一流高校快遞品牌努力。

　　2.偉達快遞公司優劣勢分析

　　2.1 偉達的優勢

　　2.1.1 區位優勢集寧作為中國的北部地區之一，高速公路、國道、鐵路交通四通八達。集寧有較好的區位條件：距北京350公里、天津491公里、山西414.4公里。集寧周邊有110國道、G6京藏高速，通往區內各市的道路四通八達。鐵路方面到各大周邊、遠距離城市開通，鐵路其他路線便利，與全國各省聯系緊密。呼市機場有飛往各大城市的航班。優越的地理位置是偉達可以在短期內立足于快遞業的重要條件之一。

　　2.1.2 人脈優勢偉達快遞公司是多人合作并得到廣大師生支持的創業公司，在學校經過理論與實際相結合的學習，并有老師的傾力支持，為偉達今后的發展奠定了堅實的基礎。我們公司的存在還為同學提供了良好的實習環境，為同學提早進入社會奠定了堅實的基礎。同學畢業后，偉達作為“我們學生自己的公司”將得到長久的發展。

　　2.2偉達的劣勢

　　2.2.1快遞公司太多，本公司體質不太健全，在同行中沒有名氣。

　　（二）市場定位

　　正確而明確的市場定位是整個經營戰略的基礎，偉達要快速切入已經競爭十分激烈的快遞和物流市場，必須十分正確地選準市場定位。

　　1.物流快遞市場的宏觀分析對于中國的快遞和物流市場，許多國際著名的投資公司和物流咨詢公司都作了大量的預測，比較著名的如：摩根斯坦利公司、美智(Mercer)公司、埃森哲公司。國內的機構如：中國物流與采購聯合會、南開大學現代物流研究中心，對中國的快遞與物流產業狀況也作了詳細的調研。各個單位的調研結果盡管有所出

　　2 入，但基本結論是一致的：目前中國的物流費用大致為GDP的15%-20%，也就是2萬億人民幣的市場規模，在10年以內其年增長速度為10%以上。中國的第三方物流市場處于高速發展的成長期，20xx年的市場規模大致為400億左右，但其年增長速度在20xx年前，高達30%以上。因此，中國的物流市場，特別是第三方物流市場是一個充滿商機的領域。

　　Outsourcing Share (20xx) n/a 30% 15-39% 17% Outsourced Contracted Logistics Market Size (20xx) in EUR bn 1.5 4.1 34.5 34.3 North America Europe Asia Australia Expected Annual Market Growth 1999-20xx 8% 20% 8-9% 10-15% North America Europe Asia Australia

　　全球第三方物流市場發展狀況 Source: Datamonitor, HIDC Netherlands, TNT Post Group, Morgan Stanley Research 快遞市場同樣也是充滿商機的領域。20xx年中國快遞市場（包括地面）的規模為90多億人民幣，20xx年中國快遞市場達到270億人民幣，并且在20xx年以前將以25%的增長率增長，據此預計到20xx年將達到820億人民幣。快遞物流市場的宏觀分析，充分表明偉達進軍中國快遞物流市場的選擇在戰略大方向上是完全正確的'。但是為了指導經營戰略，還必須分別對快遞物流市場根據產品和產業進行市場細分。

　　（二）物流市場的微觀定位物流市場的微觀定位主要涉的是客戶定位。 1．客戶定位：（1）目標產業定位：目標產業定位，由于偉達依托的是學校優勢，我們認為其主要目標客戶群應該是學校內的學生、老師，并以此為依托向學校的后勤服務延伸。

　　（四）快遞市場的微觀定位與物流市場相同，快遞市場的微觀定位也主要是客戶定位，但與物流市場不同的是，快遞業務提供的是公共性的服務，因而比較而言，產品定位就顯得更為重要了。就產品定位而言，快遞產品大概可以分為以下幾種類型：

　　3 1．快遞業務按照時間要求劃分快遞業務按照時間要求可劃分為標準快遞和限時快遞。標準快遞是指標準化的常規的快遞；限時快遞是指客戶對時間有特定需求的快遞服務。作為航空承運人，從標準快遞和限時快遞所得的收入基本相同，但是快遞公司從限時快遞中所得到的收入和利潤就要比標準快遞高得多。對于偉達來說，在標準快遞業務方面，其營業收入比干線運輸承運人增加3.3倍，而在限時快遞業務方面，其營業收入比干線運輸承運人增加28倍。因而，偉達需要從代理型企業迅速轉型為真正意義上的擁有自己品牌的快遞企業進入標準快遞市場，時機成熟后進入限時快遞市場，將大幅度擴大利潤空間。

　　6 2．快遞業務按照區域劃分快遞業務按照區域劃分為同城快遞、城際快遞和國際快遞。同城快遞和城際快遞均屬于國內快遞。20xx年國內快遞達54億人民幣，占快遞總額的48%，并以15%的速度增長。國際快遞主要遞送高端價值的商品，利潤空間非大。20xx年，國際快遞達55.9億人民幣，占快遞總額的52%，以25%的速度增長。雖然國際快遞增長速度快，利潤率高，品牌效應顯著，但是偉達不具有航空網絡優勢，因此國際快遞不是偉達的發展方向。城際快遞，因為偉達是剛成立的公司，經驗嚴重不足，所以，對于這方面的業務，偉達暫時不予考慮。同城快遞，由于技術門檻低，進入壁壘低，投資相對來說少，風險比較小。先探“小路”，后走“大道”！根據上述分析，我們認為偉達快遞物流業務的市場定位是：充分整合社會資源，依托高校網絡的優勢，立足集寧區，慢慢向周邊地區延伸，為高校師生提供一體化的同城標準快遞服務，形成品牌優勢；以快遞業務為市場切入點，依托高校人才優勢，提供物流咨詢、電子商務、物流金融服務，形成偉達的核心競爭力。

　　三、需求及競爭對手分析

　　（一）市場特征分析偉達是在學校創業欣欣向榮的形勢下，在學校的幫助支持下誕生的。固定客戶群的存在與校內消費群密集型市場的結合，是偉達發展的基礎。在這樣的特殊環境下誕生成長的偉達必然有其獨具一格的特點。 1．服務對象的特殊性目前，偉達的客戶群大多為在校的老師和學生。主要的服務對象都是集中在學校這樣一個小區域里，較其它客戶群相比更集中。高校的老師和學生是社會最活躍的群體之一，所以其業務量最大，但相比企業客戶群，其又表現出服務對象繁多，每個個體業務量小等特殊性。面對活躍的客戶群，其帶動性很強，經常是一個人辦理托運業務大家都會跟著來，并且其輿論監督極強。服務的對象都是高素質的，這與社會不同。服務范圍以學校為中心，向周邊居民小區域輻射，偉達的客戶市場始終體現了集中型的擴散格局，快遞物品呈現出局域性的鮮明特點。 2．快遞業務的復雜多變性服務于大學校園里的師生這個特殊群體，快遞業務具有復雜性和多變不穩定性等特點。復雜性：快遞的物品吃、穿、玩無所不包；從小的書信、文件、電話卡，大的行李、包裹一應俱全。多變性：學生在校時間專科三年、本科四年，畢業后都會離校，存在著很大的流動性和不穩定性。節日性：隨著世界的全球化，西方的文化不斷的引進，學生除了要過中國節，對一些外國的節日也比較注意，節日的增加導致了快遞物品的增加。假期性：寒假前的1月份和暑假前的6月份為行李托運的高峰期，平時則以文件等小件物品為主。 3．服務范圍的輻射貨物輸出趨向全國化。來自全國不同地區的師生以及各個師生所附帶的不同的人際關系網決定了偉達快遞輸送呈現出向全國各個地區不同程度的輻射。同時，有來有往，各地的物品又通過偉達所加盟的快遞網絡傳輸過來。從某種意義上講，偉達的影響力已逐步從校內向社會過渡，并走向全國，且成為學校師生通往社會的橋梁。另一方面，由于師生需求的多樣化，偉達與社會上的不同行業相接觸，增進了與企業間的聯系，對大學生走出象牙塔接觸社會乃至對社會市場經濟的發展起到一定的促進作用，并通過不同的業務需求，傳遞整合了不同信息，實現資源共享。

　　4．服務創新性快遞業的不斷發展，伴隨著眾多快遞公司的成立，對學校市場有很大的沖擊。在學校師生的建議和要求下，偉達在服務理念上走到在同行的前列，采取了預約按時上門收件、送貨上門；發貨后跟蹤貨物，貨物在途中客戶可以通過短信查詢，

　　5 到達目的地時發短信通知客戶等細致服務。這一系列為師生量身定制的服務贏得了廣大客戶的好評，用服務留住了客戶。（二）競爭對手分析根據調研，集寧各大高校師生使用較平凡的是郵政的EMS和快遞包裹，以圓通快遞、申通快遞較多，因此這些快遞公司是偉達進入快遞物流市場最大的競爭對手。快遞的優點是：實力雄厚，品牌知名度高，網絡分布最全，速度較快，送貨及時。

　　快遞的缺點是：價格較高，業務單一沒有選擇的余地；服務不到位，不能提供門到門的服務；缺乏增值服務，跟蹤查詢有困難，物品有損壞難以得到良好的售后服務等。不熟悉的發貨需要開箱檢驗，另外運單、信封會強制要求購買，一樣1塊錢，再就是部分快遞公司，如果你是自行包裝不采用快遞包裹箱會讓你寫上“損壞自負”的過分要求。學生希望的快遞服務，也是偉達努力的方向是：服務應該人性化，突出“以人為本”，把顧客放在第一位。

　　首先要免費上門取貨、送貨上門，可以把東西直接送到寢室樓下，而不是學校門口；其次服務態度要好，價格要合理，最好是越便宜越好；最后要保證物品的完整、不損壞，快遞要及時，不拖延時間，送到后嚴格驗明接受者身份后方可交貨。希望偉達朝一流快遞公司發展，效率要提高，安全性要增強，賠償制度要完善等等。

　　四、企業轉型

　　目前的偉達是以學生作為投資主體，由學生承包經營，為了實現偉達的跨越式、可持續發展，必須要對偉達進行產權改造：以學校作為投資主體，引進風險投資基金、其他專業快遞物流企業的資金以及成熟的管理模式，由學校師生共同經營，使偉達成為真正意義上的自負盈虧的獨立企業法人。將偉達打造成為高校師生的創業基地，學生實習、實訓以及工學結合的平臺。

　　五、風險與控制

　　（一）偉達面臨的風險

　　1．政策風險偉達的發展離不開學校政策的支持。偉達目前是一家學生創業公司，離不開學校政策的支持，當偉達轉型成為一家真正意義上的自負盈虧的獨立法人企業，需要更多學校在人員、資金、場地、政策上的扶持，否則，偉達的發展就成了無源之水、無本之木。

　　2．資金風險偉達的發展需要投入的資金。據估算，前期一次性就得投入五到八萬元。雖然可以通過各種方式籌集資金，但是如果資金不能及時到位或者不能足額到位，將會對偉達的快速發展產生很大的影響。

　　3．運營風險運營風險是指由于投資經營者運營不善，管理水平不高而給項目帶來的風險，即投資項目因經營管理發生失誤而造成的損失。偉達的發展是一個長期的龐大的系統工程，涉及到很多高校和企業，隨著物流產業的發展，具有扎實理論基礎和豐富實踐經驗的管理人員將日益成為物流企業發展的主要制約因素。因此，管理人員的素質也是偉達發展的關鍵所在。偉達的運營需要現代管理知識和物流專業知識，需要培養一個由物流專業人員和管理人員組成的團隊，該團隊需要很強的協調管理能力，來處理不同學校的各種要求。引入風險投資基金、專業物流企業，雖然可以帶來資金、網絡和管理運營經驗，但是與偉達的企業文化的融合、與校園文化的融合，合作的緊密程度也是偉達將要面臨的問題。

　　（二）風險控制

　　針對政策風險：偉達不僅要取得各高校的支持，還需要得到市教育局，區教育局的認同與支持，爭取將偉達發展成為高校產學研結合、實習實訓工學結合、創新創業的典范。針對資金風險：在偉達的發展初期，就要積極尋找資金來源來化解資金風險，使偉達能夠順利發展。針對運營風險：偉達采用引進戰略合作伙伴的方法帶來成熟的運營經驗。在選擇合作伙伴時，就要充分考慮合作伙伴的背景和文化差異，謹慎選擇。在運營的過程中，偉達要與合作方互相學習，取長補短。

　　總之，偉達的發展不僅能帶來可觀的經濟效益，還能帶來可觀的社會效益。偉達將成為高校師生的創業基地，學生的實訓和工學結合的基地，高校老師產學研合作的基地，偉達將來會成為高校師生培養能力、展示自我風采的大舞臺！五、總結偉達的經營理念是“真誠待人，誠信服務”，偉達要不斷擴大業務，應該做到以下幾點：

　　（1）每一次的業務安全、快捷、準確遞送；

　　（2）真正為客戶做到“門到門”、“桌到桌”、“手到手”的優質服務；

　　（3）客戶只需一個“電話”，偉達就會百分百滿足您的需求；

　　（4）偉達員工要以“誠信服務”的行動去“感動客戶”，不斷提高偉達的知名度。

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