設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2022-05-29 09:29:41 設(shè)計(jì)方案我要投稿

【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案模板7篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案模板7篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、適用年級(jí)

　　活動(dòng)實(shí)施年級(jí)：五、六年級(jí)

　　二、設(shè)計(jì)意圖

　　眾所周知，教育部于20xx年11月12日公布了“全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)”建立以來(lái)的第一份報(bào)告——《20xx年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告》。從中我們可以看出學(xué)生在體質(zhì)健康方面依然存在著一些亟待解決的主要問(wèn)題。例如，20xx年與20xx年相比，我國(guó)學(xué)生的速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)出現(xiàn)下降。設(shè)計(jì)這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的目的在于：配合現(xiàn)階段正在實(shí)施開展的體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，使少年兒童在小學(xué)義務(wù)教育階段就能夠養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并具備一定體育運(yùn)動(dòng)技能，從而為終身體育奠定必要的技能基礎(chǔ)和獲得必要的精神動(dòng)力。

　　三、背景分析

　　乒乓運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集健身性、競(jìng)技性和娛樂(lè)性為一體的運(yùn)動(dòng)。

　　首先，它具有較高的鍛煉價(jià)值。作為一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，打乒乓所特有的速度快、變化多的特點(diǎn)決定了參與者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和關(guān)節(jié)組織得到活動(dòng)，從而提高了動(dòng)作的速度和上下肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。二、極有效地發(fā)展反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維能力。其次，由于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)極為明顯的競(jìng)技性特點(diǎn)和娛樂(lè)性功能，又使其成為一項(xiàng)培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等品質(zhì)和保持青春活力，調(diào)節(jié)神經(jīng)的有效運(yùn)動(dòng)。正像一位日本人聽闡述的：“乒乓運(yùn)動(dòng)將成為21世紀(jì)的第一運(yùn)動(dòng)。對(duì)于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故發(fā)生的人，如果能夠提高他們對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣，將無(wú)疑是一件樂(lè)事。”

　　乒乓運(yùn)動(dòng)越來(lái)越多地被作為增強(qiáng)智力、提高工作效率以及保健、醫(yī)療和康復(fù)的極佳手段而引起各方面的重視。一位美國(guó)科學(xué)家這樣說(shuō)到：“如果時(shí)間允許，又有一位合適的對(duì)手作陪練，那么打乒乓球是提高手、眼配合的最好途徑。該運(yùn)動(dòng)可使你獲益匪淺，它需要敏捷、復(fù)雜的行動(dòng)與當(dāng)機(jī)立斷的反應(yīng)；它還有許多微妙之處，技術(shù)、整體配合、節(jié)奏感、計(jì)謀，對(duì)頭腦及體能均有很高的要求。在期待和壓力并存時(shí)，競(jìng)賽將充分反應(yīng)出你非凡的自我完善及自律精神，打乒乓球是開動(dòng)腦筋的好辦法。”而日本順天堂的一位教授則認(rèn)為：“打乒乓才是對(duì)頭腦的最佳運(yùn)動(dòng)。乒乓球的速度及復(fù)雜性是任何運(yùn)動(dòng)無(wú)法比擬的。”

　　據(jù)心理學(xué)人士運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)法對(duì)我國(guó)部分省市優(yōu)秀少年兒童乒乓球運(yùn)動(dòng)員心理品質(zhì)的研究結(jié)果表明：他們普遍表現(xiàn)為智力水平較高，操作能力優(yōu)于普通學(xué)生，情緒穩(wěn)定，自信心、自恃力、獨(dú)立性、思維敏捷性均較強(qiáng)，智力因素與個(gè)性因素發(fā)展協(xié)調(diào)。在日常生活中，這些人常常顯得機(jī)敏過(guò)人、動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。

　　另外，打乒乓球能起到預(yù)防近視作用。在打乒乓的整個(gè)過(guò)程中，乒乓運(yùn)動(dòng)員雙眼必須緊緊盯著穿梭往來(lái)，忽遠(yuǎn)忽近，旋轉(zhuǎn)多變的乒乓球，使雙眼不停地遠(yuǎn)近、上下調(diào)節(jié)和運(yùn)動(dòng)，眼球內(nèi)部不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，必然不斷使睫狀肌放松與收縮，大大促進(jìn)了眼球組織的血液供應(yīng)和代謝，使血液循環(huán)增強(qiáng)，眼神經(jīng)機(jī)能提高，因而能使眼睛疲勞消除或減輕，在一定程度內(nèi)起到預(yù)防近視作用。

　　總之，乒乓球運(yùn)動(dòng)的確具有其它運(yùn)動(dòng)所不曾有的某些獨(dú)特功能，令參與者獲益終身。

　　從去年開始的體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)項(xiàng)目的開展以來(lái)，比較多的學(xué)生喜歡上了“乒乓”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并且熱情高漲地投身于乒乓活動(dòng)中，在學(xué)生中初步形成了自愿進(jìn)行乒乓活動(dòng)的氛圍。不少學(xué)生人手一板一球，對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)非常感興趣，也掌握了一些基本的乒乓技能，但對(duì)乒乓精神、內(nèi)涵領(lǐng)悟不深。為了進(jìn)一步由淺入深，由外到內(nèi)地讓大多高段學(xué)生（五、六年級(jí)學(xué)生）了解、領(lǐng)悟乒乓精神的內(nèi)涵，感受乒乓精神的巨大力量，所以我校要開展以五年級(jí)（2）班為試點(diǎn)的“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”綜合實(shí)踐活動(dòng)。以“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟乒乓精神內(nèi)涵，并內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，成為推動(dòng)自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。

　　四、資源的開發(fā)與利用

　　課程的價(jià)值就體現(xiàn)在課程的實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)我校的實(shí)際情況，從五年級(jí)開起每班組建一支乒乓球隊(duì)，在活動(dòng)中普及，在普及中提高，在提高中升華，我們從以下兩方面展開校本綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)：

　　1．參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　從五年級(jí)起，從綜合實(shí)踐課中專門安排乒乓球訓(xùn)練課，由乒乓兼職教練有計(jì)劃地進(jìn)行乒乓球常用術(shù)語(yǔ)、規(guī)則、基本技能的傳授，并且還要結(jié)合體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)項(xiàng)目的開展，使學(xué)生學(xué)會(huì)打動(dòng)作規(guī)范的乒乓球。同時(shí)，在條件允許的范圍內(nèi)，自編乒乓操，讓每位熱愛乒乓運(yùn)動(dòng)的學(xué)生自愿定時(shí)做乒乓操。每年舉行一次全校性的乒乓球主題活動(dòng)，促進(jìn)全校乒乓球運(yùn)動(dòng)水平的提高。

　　2．挖掘“乒乓球”內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)其內(nèi)在精神。

　　乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，從1959年容國(guó)團(tuán)在第25屆世乒賽上為中國(guó)贏得第一個(gè)世界冠軍，到中國(guó)乒乓球隊(duì)襄括全部金牌，乒乓球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的精神力量是無(wú)限的，這些都能使學(xué)生從中獲得巨大的精神財(cái)富，能促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高，同時(shí)進(jìn)一步豐富學(xué)校德育教育內(nèi)容。因此，我校從五年級(jí)起每周安排一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，通過(guò)介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史，組織觀看精彩的國(guó)際比賽，講優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的故事等，使學(xué)生知道什么是“乒乓精神”，挖掘到其內(nèi)涵，發(fā)揮其教學(xué)功能和教育作用。我們將緊緊抓住中心（乒乓精神），循序漸進(jìn)，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透“乒乓精神”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)探究，從而具有創(chuàng)新的素養(yǎng)和能力。

　　本次綜合活動(dòng)以校本課程中的高段學(xué)生的要求為依托，以后隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步開展，校本課程的深入發(fā)展，會(huì)針對(duì)低、中、高三個(gè)年級(jí)段提出不同要求，設(shè)立不同的實(shí)踐內(nèi)容。

　　五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

　　總時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)學(xué)期

　　活動(dòng)一：有關(guān)乒乓球資料的收集（階段時(shí)長(zhǎng)：2周、一節(jié)綜合課）

　　活動(dòng)二：乒乓藝術(shù)小報(bào)設(shè)計(jì)展（階段時(shí)長(zhǎng)：一周、一節(jié)綜合課）

　　活動(dòng)三：乒乓佳句創(chuàng)作，制作精美書簽（階段時(shí)長(zhǎng)：一節(jié)綜合課）

　　活動(dòng)四：定期定時(shí)開展乒乓球訓(xùn)練課（階段時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)學(xué)期）

　　活動(dòng)五：組織進(jìn)行“小小白球大大智慧,乒乓精神永放光彩”為主題的學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)（階段時(shí)長(zhǎng)：兩節(jié)綜合活動(dòng)課合在一起）

　　活動(dòng)六：總結(jié)階段（階段時(shí)長(zhǎng)：兩天）

　　六、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：以小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)、書本或向別人請(qǐng)教等途徑了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展，常用術(shù)語(yǔ)，比賽規(guī)則，基本打法等信息資料。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜集、整理、整合能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)打動(dòng)作規(guī)范的乒乓球；整合體育、美術(shù)、語(yǔ)文、信息等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)作與乒乓精神有關(guān)的凡言佳句，學(xué)會(huì)制作有關(guān)乒乓運(yùn)動(dòng)的精美書簽。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)乒乓精神內(nèi)涵的領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的熱愛，以乒乓精神促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展；綜合提升學(xué)生體育、美術(shù)、語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：學(xué)生電腦、互聯(lián)網(wǎng)、DV機(jī)或數(shù)碼相機(jī)、打乒乓球的器材和設(shè)備、多媒體技術(shù)、結(jié)果性評(píng)價(jià)方案表格、調(diào)查問(wèn)卷一份、若干張白紙等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：一本筆記本、若干張彩色紙、水彩顏料畫筆、常用學(xué)習(xí)用品等。

　　八、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一：有關(guān)乒乓球資料的收集（階段時(shí)長(zhǎng)：2周、一節(jié)綜合課）

　　1．小組準(zhǔn)備

　　（1）全班同學(xué)根據(jù)自己的興趣按“乒乓的起源發(fā)展”、“乒乓知識(shí)技能”、“走進(jìn)乒乓名將”三個(gè)課題分成三組。

　　（2）每組選出小組長(zhǎng)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)分工，做好準(zhǔn)備工作。

　　（3）組長(zhǎng)建立起本小組工作目錄，在目錄下記載小組成員的學(xué)習(xí)過(guò)程資料，方便同組同學(xué)互相交流。

　　（4）明確本次活動(dòng)任務(wù)：以小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)、書本、向別人請(qǐng)教等途徑搜尋乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源發(fā)展、比賽規(guī)則、名將故事、圖片等實(shí)物、信息資料。

　　2．收集信息資料

　　訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)查找你認(rèn)為需要的信息，或者在圖書館查閱相應(yīng)的資料。如果你訪問(wèn)了不止一個(gè)網(wǎng)站，或者查閱了不止一本書，用分開的紙分別記錄每一個(gè)網(wǎng)站或每一本書中得到的信息。

　　3．資源

　　以下是一些相關(guān)網(wǎng)站，或許對(duì)你們資料收集有一定幫助。也請(qǐng)你們?cè)谧约菏占^(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)站及時(shí)和老師同學(xué)交流，共享。如果你覺得我們所提供的資源不能滿足你的需要，請(qǐng)以“乒乓球”為關(guān)鍵詞進(jìn)行你需要資源的查找。

　　參考網(wǎng)站：.cn/ 《中國(guó)乒乓球報(bào)道》

　　4、整理、篩選收集的資料圖片。安排了一堂課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生整理、歸類資料，如資料的取舍、排序問(wèn)題、圖文搭配問(wèn)題等。

　　活動(dòng)二：乒乓藝術(shù)小報(bào)設(shè)計(jì)展（階段時(shí)長(zhǎng)：一周、一節(jié)綜合課）

　　1．各小組自創(chuàng)乒乓小報(bào)。

　　2．小報(bào)展評(píng)。

　　活動(dòng)三：乒乓佳句創(chuàng)作，制作精美書簽（階段時(shí)長(zhǎng)：一節(jié)綜合課）

　　1．小組成員閱讀乒乓名將故事，每人創(chuàng)作與乒乓精神有關(guān)的凡言佳句一兩句。

　　2．設(shè)計(jì)書簽，配上自己設(shè)計(jì)的凡言佳句，制作成一套“乒乓佳句”書簽。

　　活動(dòng)四：定期定時(shí)開展乒乓球訓(xùn)練課（階段時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)學(xué)期）

　　以小組為單位，有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的進(jìn)行乒乓球練習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。用自由練習(xí)和集體練習(xí)相結(jié)合的辦法盡可能地利用有限的時(shí)間開展有效的活動(dòng)。

　　步驟：

　　1、基本技能的練習(xí)：墊球、對(duì)墻打、抓球。

　　2、基本動(dòng)作的練習(xí)：握板、站法、步法、發(fā)球、推擋、拉球、弧圈球、調(diào)球。

　　3、基本技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)：直線回球、對(duì)角回球、長(zhǎng)球、短球、旋轉(zhuǎn)球。

　　4、小組比賽練習(xí)：按照乒乓球比賽規(guī)則進(jìn)行小組對(duì)抗賽練習(xí)。

　　1．老師與各小組商量匯報(bào)方式。

　　2．匯報(bào)活動(dòng)任務(wù)的落實(shí)。

　　3．匯報(bào)：

　　導(dǎo)入：

　　X月，人如海，歌如潮，小小銀球在我們校園里飛揚(yáng)，它滿載著我們祖國(guó)未來(lái)花朵的歡樂(lè)和夢(mèng)想。前段時(shí)間，我們通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)、調(diào)查訪問(wèn)等形式了解了乒乓的起源發(fā)展，掌握了乒乓的相關(guān)知識(shí)、技能，更走進(jìn)名將，了解他們背后的故事。看，同學(xué)們精心制作的這一份份乒乓小報(bào)讓大家贊嘆不已（媒體展示圖片）。

　　媒體展示三個(gè)小組研究課題

　　下面我們請(qǐng)各小組向大家匯報(bào)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。

　　小組匯報(bào)：

　　1．乒乓的起源發(fā)展

　　①一位學(xué)生介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源及在國(guó)際上的發(fā)展。

　　附：關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源，我們小組通過(guò)上網(wǎng)查閱，得知起源于英國(guó)，由網(wǎng)球發(fā)展而來(lái)，因此，在歐洲人們習(xí)慣將乒乓球運(yùn)動(dòng)稱為“桌上網(wǎng)球”。20世紀(jì)初，乒乓球運(yùn)動(dòng)在歐洲和亞洲蓬勃開展起來(lái)。1926年，在德國(guó)柏林舉行了第一屆乒乓球錦標(biāo)賽，同時(shí)成立國(guó)際乒乓球聯(lián)合會(huì)。在名目繁多的乒乓球比賽中，最負(fù)盛名的是世界乒乓球錦標(biāo)賽，起初每年舉行一次，1957年后改為兩年一次。1988年乒乓球正式成為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。

　　②一位學(xué)生介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展。

　　附：乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)于1904年由上海一家文具店的老板王道午傳入我國(guó)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很快得到我國(guó)人民的喜愛，流行開來(lái)。1959年，我國(guó)選手容國(guó)團(tuán)獲得第二十五屆乒乓球錦標(biāo)賽男子單打冠軍。此后，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員開始登上國(guó)際乒壇。中國(guó)乒乓隊(duì)在蔡振華總教練的帶領(lǐng)下，橫掃世界乒壇。1995年乒乓球錦標(biāo)賽后，中國(guó)乒乓球跨入顛峰時(shí)代，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。如：鄧亞萍、王楠、劉國(guó)梁、馬琳……

　　③視頻（DV）展顯本校乒乓運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

　　20xx年下半年開始，我校創(chuàng)辦乒乓球特色輔導(dǎo)班，抱著“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)”的宗旨一如繼往的義務(wù)舉辦著，我們的乒乓特色教育曾這樣走過(guò)……

　　視頻顯示校園環(huán)境和校園乒乓運(yùn)動(dòng)的縮影。

　　④小組長(zhǎng)小結(jié)：

　　看，乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從世界走向中國(guó)，又走進(jìn)了我們學(xué)校，在每個(gè)熱衷于它的生命里已扎下深深的根，并不斷的發(fā)芽、開花、枝繁葉茂。相信通過(guò)我們的不斷努力奮斗，乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)走出我們學(xué)校，走向中國(guó)，走向世界！

　　2．乒乓知識(shí)、技能

　　小組長(zhǎng)：的確，興趣從這里萌芽，起步從這里開始。我們小組在前段時(shí)間研究了乒乓的部分知識(shí)與部分基本技能。我們?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行了“你最想了解乒乓哪些知識(shí)”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)乒乓器械知識(shí)與乒乓比賽規(guī)則比較感興趣。于是，我們小組就從這兩方面入手：

　　一名學(xué)生借助乒乓館內(nèi)器械進(jìn)行介紹。

　　校乒乓隊(duì)教練講解乒乓比賽規(guī)則。

　　小組長(zhǎng)：光說(shuō)不練假把勢(shì)。剛才我們了解了乒乓球的相關(guān)知識(shí)，下面就請(qǐng)教練指導(dǎo)我們進(jìn)行步伐與推擋這些基本技能的訓(xùn)練。

　　教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)。

　　小組長(zhǎng)小結(jié)：

　　同學(xué)們，乒乓活動(dòng)是我們每一個(gè)人的摯愛。相信通過(guò)我們組的匯報(bào)，大家打球的熱情越來(lái)越高，球藝也將不斷得到提高。

　　3．走進(jìn)名將

　　小組長(zhǎng)：同學(xué)們，剛才在老師的指導(dǎo)下，小試牛刀，感覺不錯(cuò)吧！只要大家不斷刻苦練習(xí)，球藝一定會(huì)迅速提高，就像我們所熟知的那些乒乓名將一樣，能夠?yàn)樾！閲?guó)爭(zhēng)光。（媒體展示一系列乒乓名將圖片）大家認(rèn)識(shí)他們嗎？當(dāng)他們站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，是何等榮耀。可大家知道在這耀眼的光環(huán)背后，又有著怎樣的故事？今天，我們小組成員帶大家一起走進(jìn)這些乒乓名將！

　　一名學(xué)生講述鄧亞萍的故事。

　　附：

　　“愛國(guó)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、拼搏”是中國(guó)乒乓球隊(duì)的一個(gè)口號(hào)。鄧亞萍雖然個(gè)子矮，卻是行動(dòng)的巨人。

　　平時(shí)，隊(duì)里規(guī)定上午練到1 1 時(shí)，她給自己延長(zhǎng)到 1 1 時(shí)4 5 分；下午訓(xùn)練到6 時(shí)，她練到6 時(shí)4 5 分或7 時(shí)4 5 分；封閉訓(xùn)練時(shí)晚上規(guī)定練到9 時(shí)，她練到11 時(shí)多。有時(shí)食堂為她專設(shè)“晚灶”，有時(shí)太晚了就泡方便面充饑。算起來(lái)，她每年要比別人多練一個(gè)多月。

　　練全臺(tái)單面攻，她腿綁沙袋，面對(duì)兩位男陪練左奔右突，一打就是兩小時(shí)。

　　多球訓(xùn)練，教練將球連珠炮般打來(lái)，她瞪大眼睛，一絲不茍地接球，一口氣打1 0 0 0 多個(gè)。張燮林統(tǒng)計(jì)，她一天要打1 萬(wàn)多個(gè)。

　　一節(jié)訓(xùn)練課下來(lái)，汗水濕透了衣服、鞋襪，有時(shí)連地板也浸濕一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球臺(tái)再練。

　　長(zhǎng)時(shí)間從事大運(yùn)動(dòng)量、高強(qiáng)度訓(xùn)練，傷病是必然的“副產(chǎn)品”。征戰(zhàn)第四十四屆世乒賽時(shí)，從頸部到腳，她身體的許多部位都有傷病。為對(duì)付腰肌勞損等，不得不系上寬寬的護(hù)腰；膝關(guān)節(jié)脂肪墊腫、踝關(guān)節(jié)幾乎長(zhǎng)滿了骨刺，平時(shí)忍著，痛得太厲害了打一針?lè)忾]；腳底磨出血泡，挑破裹上紗布再上，傷口感染，擠出膿血接著打，每場(chǎng)比賽，她都要緊咬牙關(guān)戰(zhàn)勝自我。

　　鄧亞萍說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快。但我也深深懂得，要在比賽時(shí)打敗對(duì)手，必須從一板一球做起。只有腳踏實(shí)地，抓牢今天，才能把握明天。”

　　一點(diǎn)一滴的積累，超人的付出，使高超球藝和有效戰(zhàn)術(shù)不斷升華，也使壓倒對(duì)手的氣勢(shì)漸漸增長(zhǎng)。鄧亞萍理所當(dāng)然地站在乒乓球運(yùn)動(dòng)的峰巔。

　　小組長(zhǎng)：從鄧亞萍身上我們能讀懂什么？在我們身邊也有著這樣一個(gè)感人故事，從他身上我們也能讀出這種拼搏精神。

　　DV故事：校運(yùn)動(dòng)員XXX的故事。

　　小組長(zhǎng)：乒乓名將的故事多如繁星，從這些故事中，我們小組成員還積累了許多名言，我們把它們制作成書簽與大家共勉。

　　學(xué)生交流。

　　小組長(zhǎng)：這些故事名言讓我們有感而發(fā)，請(qǐng)聽聽我們的凡言佳句。

　　學(xué)生交流。

　　互贈(zèng)書簽。

　　小組長(zhǎng)小結(jié)：

　　人生能有幾回搏，微笑總在風(fēng)雨后。乒乓名將們用自己的言行給我們演繹著乒乓精神，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也發(fā)揮這種精神，相信勝利就在最后的拼搏中。

　　師小結(jié)：

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)乒乓知識(shí)了解多了，對(duì)乒乓精神領(lǐng)悟深了。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，你覺得你們小組最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？活動(dòng)過(guò)程中遇到什么困難？怎么克服的？這次活動(dòng)給你帶來(lái)了什么感受？請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員自由交流，每組挑選一位代表在班級(jí)交流。

　　小組代表交流。

　　師小結(jié)：

　　看來(lái)這次活動(dòng)讓我們每一個(gè)隊(duì)員都在一步步成長(zhǎng)。讓小小銀球載著我們祖國(guó)未來(lái)花朵的歡樂(lè)與夢(mèng)想越飛越高！

　　活動(dòng)六：總結(jié)階段（階段時(shí)長(zhǎng)：兩天）

　　整個(gè)活動(dòng)后組織學(xué)生填寫好自我總結(jié)表，讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)、反思。

　　我的乒乓情緣

1．小組準(zhǔn)備工作做得怎樣？
2．本小組最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？
3．活動(dòng)過(guò)程中遇到什么困難？怎么克服的？
4．你喜歡這樣的活動(dòng)嗎？有什么活動(dòng)體會(huì)、收獲、不足與感想。

　　九、活動(dòng)成果和反思

　　這次綜合實(shí)踐活動(dòng)系列活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)生參與積極性高，讀、寫、畫等各項(xiàng)能力都能得到較大的提高。看，學(xué)生那一句句發(fā)自肺腑的凡言佳句，那一張張制作精美的書簽，那一段段滲透孩子心血的DV短片，那一篇篇寶貴的成長(zhǎng)日記，那一份份親手寫就的總結(jié)反思，都讓人留戀忘返，難以忘懷。活動(dòng)促發(fā)展，內(nèi)涵深刻的乒乓精神已深深印入全體學(xué)生的心靈深處，校園里洋溢著濃濃的乒乓文化氣息。

　　如何讓乒乓精神能外顯在學(xué)生自覺的行動(dòng)上，成為大家真正的價(jià)值觀、精神動(dòng)力以推動(dòng)自身和學(xué)校的發(fā)展，是這次活動(dòng)引發(fā)的思考。

　　十、評(píng)價(jià)方案

　　1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

　　（1）以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。也可以通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。

　　（2）注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。活動(dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、對(duì)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)

　　（1）對(duì)教師參與活動(dòng)的態(tài)度、對(duì)學(xué)生的調(diào)控能力、師生合作情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　（2）對(duì)教師活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、總結(jié)、活動(dòng)后的認(rèn)識(shí)與反思進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　（3）由學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取口頭表達(dá)與書面文字描述相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（4）教師自我反思評(píng)價(jià)。

　　（5）同行之間相互評(píng)價(jià)。

　　（6）家長(zhǎng)、社會(huì)、社區(qū)的綜合評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、晚會(huì)主題:

　　Happy看我的,今宵樂(lè)翻天!

　　二、晚會(huì)原則:

　　快樂(lè)永恒,讓今宵的歡樂(lè)成為永恒,落在每個(gè)人的心底, 在每年這個(gè)特殊的日子里,總能勾起每個(gè)人的回憶。

　　在“同樂(lè)”中潛移默化的實(shí)現(xiàn)員工對(duì)公司的認(rèn)同感和歸屬感。放松心情全員參與,盡情歡樂(lè)忘記一切,這一刻只有“玩”,只有歡樂(lè)。

　　誰(shuí)最HAPPY,誰(shuí)最瘋狂,誰(shuí)就是今晚的主角、今宵明星。

　　晚會(huì)結(jié)束前,由*總評(píng)定兩名“**快樂(lè)之星”稱號(hào)(由設(shè)計(jì)部制作證書),并附一份禮物。

　　三、晚會(huì)方案

　　行政部于6月20日前,制定提交《****8周年慶典晚會(huì)策劃方案》,經(jīng)*總確認(rèn)后,組織安排籌備相關(guān)事宜。

　　四、晚會(huì)時(shí)間 (暫定時(shí)間)

　　**年7月**日(周日),晚14:00——22:18

　　15:00—18:00各部門工作匯報(bào),18:00—18:30合影留戀,18:30—20:00聚餐時(shí)間,20:18—22:18晚會(huì)時(shí)間。

　　1、簽到、許愿時(shí)間:14:00—14:50

　　許愿主題:如果你今天過(guò)生日,你最想得到什么?做什么? 或者,你最想對(duì)公司說(shuō)的一句話?

　　2、工作匯報(bào)

　　時(shí)間:15:00—18:00(三小時(shí)) 各部門匯報(bào)工作,*總、*總總結(jié)。

　　3、合影

　　時(shí)間:18:00—18:30 我們是一家人—— **大家庭合家福! 一路同行,有你有我—— 各部門與公司領(lǐng)導(dǎo)合影。

　　(每張照片拍兩次,按人頭沖洗,發(fā)放紀(jì)念)

　　4、聚餐

　　時(shí)間:18:30—20:00

　　開開心心、熱熱鬧鬧,少量飲酒。

　　Happy看我的,今宵樂(lè)翻天!

　　20:18,主持人宣布,****成立8周年慶典晚會(huì)正式開始。

　　5、*總致辭(2分鐘)

　　6、吃蛋糕(10分鐘) 同唱生日歌,共慶8周歲! 關(guān)燈、點(diǎn)蠟燭、許愿分蛋糕,象征性食用。

　　7、節(jié)目表演

　　你方唱罷我登場(chǎng),歡天喜地慶良宵!

　　8、抽獎(jiǎng) 誰(shuí)是今日幸運(yùn)之星! 一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)品: 二等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)品: 三等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)品:

　　抽獎(jiǎng)順序由小到大,穿插在節(jié)目表演中。

　　9、頒發(fā)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

　　昨天、今天、明天,我們風(fēng)雨同行! 在**工作滿(三年)以上者獲獎(jiǎng)感言

　　10、有獎(jiǎng)競(jìng)猜

　　包含房產(chǎn)相關(guān)的和公司相關(guān)業(yè)務(wù)為問(wèn)題,及一些有趣的謎語(yǔ),對(duì)者可獲禮品一份。 (詳情見主持人串詞)

　　11、自由表演

　　由主持人隨機(jī)挑選人上臺(tái)表演 (根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況擇機(jī)選擇)

　　**、互動(dòng)

　　(詳情見主持人串詞)

　　13、評(píng)選“**快樂(lè)之星”

　　由*總和*總分別選出一名今晚的“**公司最快樂(lè)的人”

　　14、宣布晚會(huì)結(jié)束共祝**的明天,更加美好!

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第五冊(cè)第20課

　　教學(xué)要求

　　1教育學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)秀麗的河山，受到美的感染。

　　2認(rèn)識(shí)作者觀察的順序。

　　3了解詩(shī)句所描繪瀑布的聲音、色彩、形狀。體會(huì)作者贊美瀑布的思想感情。

　　4有感情的朗讀、背誦課文；理解瀑布、景象、比喻、襯著、仰望等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，有感情的朗讀、背誦課文。

　　難點(diǎn)是理解詩(shī)中的比喻句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)（本教案是第一課時(shí)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入新課

　　1談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)有小河、長(zhǎng)江。小河的水輕輕地流著；長(zhǎng)江的水滔滔地向前流著；大海的水更是波濤翻滾著，奔騰著。不管是小河的水，長(zhǎng)江的水，還是大海的水，都是日夜不停地向前流著。然而有一種水，卻不是向前流去，而是從很高很高的山上倒下來(lái)的。你們知道，這是什么？（板書：瀑布）

　　2有的同學(xué)心里一定會(huì)想，明明是水，怎么叫瀑布呢？還有的同學(xué)又可能會(huì)想，那瀑布從高山上直接往下倒，那情景一定美妙極了。這一課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美瀑布的詩(shī)。

　　3齊讀課題：20

　　瀑布

　　二學(xué)習(xí)課文

　　（一）整體感知

　　1聽配樂(lè)詩(shī)朗誦。思考：課文主要是寫得什么？

　　（課文主要是寫瀑布的美景。）

　　過(guò)渡：是啊！在我們祖國(guó)遼闊的大地上有許多有名的瀑布，如貴州的黃果樹瀑布，浙江的雁蕩山瀑布，江西的廬山瀑布，還有黃河流域上的人造瀑布等等。這些瀑布都是以雄偉奇麗、氣象萬(wàn)千的姿態(tài)吸引著無(wú)數(shù)中外游客。下面，我們就隨著作者去領(lǐng)略一下瀑布的壯麗景色吧！

　　（二）第一節(jié)

　　1齊讀第一節(jié)，思考：這一節(jié)寫了瀑布的什么？（板書：聲）作者在聽到瀑布的聲音時(shí)看見瀑布沒有？誰(shuí)能夠聯(lián)系上下文告訴胡老師作者現(xiàn)在在哪兒？

　　2瀑布的聲音到底是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽一聽。你覺得瀑布的聲音像什么？（放課件）

　　4作者又是怎樣描寫的呢？（板書：浪涌、風(fēng)吹）

　　5作者為什么把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘和風(fēng)吹過(guò)松林的聲音呢？請(qǐng)同學(xué)們聽聽浪濤聲和松濤聲。

　　6從瀑布的聲音中，同學(xué)們可以聽出瀑布怎樣？

　　7指導(dǎo)朗讀：所以，我們?cè)谧x這一節(jié)時(shí)要把瀑布雄偉的氣勢(shì)讀出來(lái)。

　　涌字要讀出浪濤的氣勢(shì)。吹字要讀得輕柔。仿佛在傾聽瀑布在山谷里的回蕩之音。

　　聽老師范讀。

　　8自由讀、指名讀、齊讀。

　　過(guò)渡：這如浪涌岸灘、如風(fēng)吹松林的瀑布聲，吸引著我們急切地向瀑布走去，走啊，走啊，山路忽然一轉(zhuǎn)......

　　（三）第二節(jié)

　　1課件出示瀑布遠(yuǎn)景。問(wèn)：同學(xué)們看見了什么？此時(shí)此刻，大家的心情怎樣？（驚喜）

　　2請(qǐng)男同學(xué)用驚喜的語(yǔ)氣讀這一節(jié)。

　　3分組討論：（課件出示）

　　（1）作者現(xiàn)在站在哪兒看見了什么？

　　（2）瀑布的樣子像什么？

　　（3）這一節(jié)介紹了瀑布的什么特點(diǎn)？

　　4學(xué)生回答，老師板書

　　（色一道白銀）

　　（1）作者為什么寫望見而不用看見？

　　（2）襯著是什么意思？(襯托）

　　5請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，現(xiàn)在你們的腳下就是青山，你們站在瀑布對(duì)面看瀑布。你們一定會(huì)情不自禁地贊美起來(lái)，你可能會(huì)說(shuō)些什么？

　　6這使我們聯(lián)想到了李白的詩(shī)句。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　7指導(dǎo)朗讀。所以，我們?cè)谧x這一節(jié)時(shí)，要用贊美、欣賞的語(yǔ)氣來(lái)讀。啊字要讀出剛看到瀑布是驚喜的語(yǔ)氣。望見了要把望見瀑布的激動(dòng)心情讀出來(lái)。

　　8）自由讀、指名讀、齊讀。

　　過(guò)渡：我們隨著詩(shī)人，迫不及待地來(lái)到瀑布腳下。

　　（四）第三節(jié)

　　1看瀑布的近景。（瀑布在我們的眼里是這樣的偉大，我們顯得那么渺小。只有抬頭仰望才能看到它的全部。大家一起做個(gè)仰望的動(dòng)作。為什么要仰望？）

　　2請(qǐng)女同學(xué)讀第三節(jié)。

　　3分組討論。課件出示（同上）

　　4學(xué)生回答，老師板書：

　　（形珍珠的屏煙霧塵）

　　5風(fēng)吹來(lái)時(shí)的瀑布是什么樣子呢？大家想不想看看？

　　6看錄象。體會(huì)如煙如霧如塵的美。

　　7指導(dǎo)朗讀：好偉大啊是發(fā)自內(nèi)心贊嘆，稍微讀得輕一點(diǎn)。珍珠的屏要讀得高昂有力。如煙如霧如塵要讀得輕些慢些）

　　8自由讀、指名讀、齊讀。

　　9小結(jié)：瀑布飛流直下，氣勢(shì)磅礴，是那么的雄偉壯麗。而這隨風(fēng)飄灑的情景又顯得迷迷朦朦，又是一種輕柔的美。

　　（五）總結(jié)寫作方法

　　1作者把瀑布寫得那么美，讓我們好象身臨其境一般。

　　2你認(rèn)為哪一句寫得最美？為什么？

　　3剛才，同學(xué)們說(shuō)得句子都是什么句子？（比喻句）

　　4這樣寫有什么好處？

　　5如果去掉比喻句，好嗎？（老師讀）比較一下。

　　6老師引讀比喻句。

　　瀑布發(fā)出的巨響

　　遠(yuǎn)望瀑布

　　近看瀑布

　　當(dāng)陣陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)

　　三總結(jié)全文

　　1作者是按什么順序來(lái)寫瀑布的？（遠(yuǎn)近）

　　2他從瀑布的聲、形、色三個(gè)方面寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？

　　（雄偉壯麗）

　　四背誦課文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　聲、浪涌

　　課后小結(jié)：

　　本課主要用優(yōu)美的比喻句描繪瀑布的聲音、色彩、形狀，使學(xué)生受到美的感染，從而教育學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)秀麗的山河。在教學(xué)中我主要采用以讀促講、讀中感悟、激情入境的教學(xué)方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作提高。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　聽音樂(lè)畫畫

　　教材分析

　　本課是—節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。結(jié)合音樂(lè)的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)，透過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式，聽的過(guò)程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開為線索，通過(guò)聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個(gè)過(guò)程營(yíng)造美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。

　　本課試圖構(gòu)建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子，將美術(shù) ( 繪畫 ) 、音樂(lè) ( 旋律 ) 、文學(xué) ( 歌詞 ) 三種藝術(shù)，形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對(duì)美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。

　　教學(xué)目的

　　1 、認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。

　　2 、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。

　　3 、情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來(lái)，并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、興趣導(dǎo)入

　　l、繪畫

　　播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂(lè)，學(xué)生聽并感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂(lè)的旋律涂抹作畫 ( 畫完后，用濕布把手擦干凈 ) 。

　　2 、回味

　　讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)在作畫時(shí)的感受，如：聽音樂(lè)作畫時(shí)的心情。手觸摸顏料時(shí)的感覺，不同的色影碰到—起時(shí)發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、轉(zhuǎn)折等的變化 ) 。

　　學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂(lè)和美術(shù)相交融活動(dòng)的感覺。才會(huì)急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)。

　　二、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　1 、觀看課件配樂(lè)的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條，調(diào)和色彩來(lái)表現(xiàn)。活潑的歌曲運(yùn)用起伏的線條、對(duì)比色彩來(lái)表現(xiàn)。

　　2 、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽一聽并隨著歌曲齊唱。

　　3 、請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動(dòng)即興表演。 4 、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請(qǐng)學(xué)生想象歌詞大意。用簡(jiǎn)單富有感情的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通，明白音樂(lè)的感覺可以用色彩線條來(lái)表現(xiàn)。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車?guó)Q、敲擊聲、運(yùn)動(dòng)聲。兒童歌曲 ( 《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來(lái)播放，學(xué)生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪畫方式來(lái)表達(dá)自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)；用毛筆、水彩、油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá)。

　　四、學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　自評(píng)與互評(píng)都參考下列條件：

　　1 、自己是否對(duì)本次學(xué)習(xí)感興趣

　　2 、是否積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　3 、自己是怎樣理解音樂(lè)。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。

　　4 、在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時(shí)有無(wú)注意清潔 ?

　　5 、是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突 ?

　　6 、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn) ? 還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)更好 ?

　　五、學(xué)習(xí)遷移

　　出示—些繪畫作品，讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達(dá)對(duì)音樂(lè)美術(shù)的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂(lè)和美術(shù)是相通的。

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的線

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)用線條來(lái)進(jìn)行造型練習(xí)。

　　2、能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。

　　3、通過(guò)趣味線條練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、提高繪畫表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步體驗(yàn)用線條來(lái)進(jìn)行造型練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：課件、圖片、毛線。

　　學(xué)具：彩筆、油畫棒、作業(yè)本、毛線等。

　　教學(xué)策略：引導(dǎo)、講解、示范、評(píng)價(jià)等。

　　學(xué)習(xí)策略：討論、欣賞、練習(xí)、評(píng)價(jià)、感受等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）激情導(dǎo)入：

　　初步了解線的豐富性、多變性。

　　（二）探究交流：

　　1、在生活以及自然界中我們見到的哪些畫面能讓你聯(lián)想到長(zhǎng)長(zhǎng)的線？（小組交流）然后展示交流結(jié)果。

　　2、老師也給大家?guī)?lái)了一些生活中線的圖片，我們來(lái)共同欣賞一下。（出示課件，配上背景音樂(lè)。）

　　3、出示圖片“少女”讓學(xué)生欣賞線條帶來(lái)的美感。

　　4、出示圖片讓一名學(xué)生對(duì)教師事先準(zhǔn)備好的小圓點(diǎn)圖片進(jìn)行連線（花），筆不離紙、一筆畫成。

　　5、出示另一張圖片，讓一名學(xué)生上堂進(jìn)行描線（獅子）。

　　6、教師示范一筆畫成“狼”。

　　7、我們感受了這么多的線，想不想自己動(dòng)手來(lái)表現(xiàn)一下這些美麗的線條呢？

　　8、欣賞課本上的學(xué)生作業(yè)以及教師帶來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)圖片。（出示課件，配上背景音樂(lè)）〈三〉嘗試練習(xí)：

　　嘗試用一條不間斷或多條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條來(lái)畫出自己喜歡的形象。（配上背景音樂(lè)）

　　〈四〉講評(píng)作業(yè)：

　　師生共同評(píng)講作業(yè)。

　　〈五〉拓展延伸：

　　1、用線來(lái)擺一擺自己喜歡的形象。

　　2、除了生活中我們能摸得著和看得見的長(zhǎng)線以外還有一些線是看不見的，需要我們用心去感受，比如愛心線等。

　　好玩的玩具

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；

　　3、在自由造型中探索塑形的方法；

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象

　　掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：老師帶來(lái)幾只瓶子，請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？泥土）-----------揭題

　　二、辨別：

　　出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營(yíng)養(yǎng)土、黏土、山泥等，請(qǐng)小朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：

　　讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過(guò)程中看到了什么？想到了什么？

　　聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁）看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）

　　三、交流：

　　泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食、

　　做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

　　四、嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造型的泥？（自由發(fā)表意見）請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。

　　實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。

　　五、玩泥：每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。

　　火車開了

　　教學(xué)目的：

　　1、用多種形式表現(xiàn)火車。

　　2、提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。

　　3、通過(guò)對(duì)火車的了解，表達(dá)學(xué)生對(duì)生活的美好感受的體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解火車的知識(shí)，開擴(kuò)學(xué)生的視野。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用各種方法表現(xiàn)制作火車。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　1、進(jìn)教室給學(xué)生在黑上寫大大美術(shù)字，對(duì)于我來(lái)說(shuō)很輕松。

　　學(xué)生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”

　　2、老師也很高興，告訴學(xué)生在講《火車開啦》

　　老師當(dāng)火車頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。

　　3、學(xué)生高興，激動(dòng)萬(wàn)分，學(xué)生老師一起著火車叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中，班里的學(xué)生沸騰了，真的很熱鬧。

　　4、師生開始講各種各樣的火車。

　　火車如果按動(dòng)力方式可分為蒸汽機(jī)車,內(nèi)燃機(jī)車和電力機(jī)車;

　　如果按用途來(lái)分有客運(yùn)列車,貨運(yùn)列車和特殊用途列車;還有按軌道方式來(lái)分有輕軌列車和重軌列車.

　　5、學(xué)生四人小組商量做什么？畫什么？

　　6、學(xué)生作業(yè)：

　　老師巡回輔導(dǎo)

　　7、展示學(xué)生的作業(yè)

　　立體放在前面的桌上，畫帖在黑上。

　　8、請(qǐng)一個(gè)火車頭（一個(gè)學(xué)生）帶大家看展覽。

　　我們愛運(yùn)動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。

　　2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

　　3、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。

　　教學(xué)課時(shí) ：一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課前布置學(xué)生自己到操場(chǎng)上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；

　　2、教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；

　　3、教學(xué)直觀示范作品等；

　　4、準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師帶學(xué)生到外面操場(chǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；

　　問(wèn)題思考：如果把影子給重疊起來(lái)又會(huì)有什么變化？學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問(wèn)題。事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺(tái)或邊上。

　　一、觀賞與啟發(fā)。

　　指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　二、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽(yáng)光線投射下的不同變化。

　　三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。

　　四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？

　　五、請(qǐng)你對(duì)所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。

　　六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。

　　七、教師作簡(jiǎn)單的作業(yè)布置。

　　1、全班分成八個(gè)小組，每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來(lái)的興趣；

　　2、討論并說(shuō)一說(shuō)對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí)；

　　3、學(xué)生主要觀察物體對(duì)影子所呈現(xiàn)的不同變化效果； 4

　　4、、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。

　　5、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。

　　6、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作：

　　① 用粉筆或者水進(jìn)行造型；

　　② 有主題的所感所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；

　　7、鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　8、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　八、作業(yè)與評(píng)價(jià)

　　指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。

　　九、教學(xué)拓展

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過(guò)讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、活動(dòng)意義：

　　節(jié)日離學(xué)生的`生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過(guò)節(jié)。但是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個(gè)節(jié)日上。其實(shí)節(jié)日是一種社會(huì)現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往和對(duì)過(guò)節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會(huì)文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時(shí)也繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)資料的收集能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類。

　　2、選擇自己喜歡的節(jié)日，初步學(xué)會(huì)制定研究的計(jì)劃書。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望。

　　4、鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

　　5、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂(lè)于表現(xiàn)的意識(shí)和樂(lè)于與他人分享的態(tài)度。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個(gè)節(jié)日。

　　2、初步學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃書。

　　難點(diǎn)：

　　1、制定節(jié)日的研究計(jì)劃書。

　　2、根據(jù)制定的計(jì)劃書行動(dòng)，順利展示自己的研究成果。

　　四、活動(dòng)用具與準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　1、分組學(xué)習(xí)，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長(zhǎng)、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡(luò)員和資料保管員。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。

　　3、收集跟節(jié)日有關(guān)的資料。

　　教師課前準(zhǔn)備：

　　1、春天的節(jié)日卡片。

　　2、實(shí)物投影。

　　3、春節(jié)的研究計(jì)劃書和空白的研究計(jì)劃書。

　　4、課件：春節(jié)的小報(bào)。

　　5、收集有關(guān)春天節(jié)日的資料。

　　6、為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書籍。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣

　　活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。

　　師：播放一段VCD《新年好》，引起學(xué)生對(duì)春節(jié)趣事的回憶。

　　師：多么歡樂(lè)的一首歌呀，是在哪個(gè)節(jié)日里唱的?根據(jù)學(xué)生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片。

　　生：說(shuō)春節(jié)的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

　　師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)的社會(huì)文化現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等。

　　活動(dòng)2、學(xué)生交流已知的節(jié)日名稱并分類。

　　師：春天除了春節(jié)，還有那些節(jié)日?

　　生：小組討論，比一比哪個(gè)小組知道得多。各小組交流匯總。

　　師：根據(jù)學(xué)生回答在黑板上粘貼節(jié)日卡片。

　　師：春天有這么多的節(jié)日，我們來(lái)給它們分分類。

　　生：小組討論分類，交流。

　　師：指導(dǎo)學(xué)生有意義地分類。可以按是不是國(guó)際性的節(jié)日、民族性的節(jié)日、社會(huì)公益性的節(jié)日、環(huán)境保護(hù)的節(jié)日或按時(shí)間等來(lái)分。

　　二、填寫計(jì)劃書

　　活動(dòng)1、學(xué)生自主確定研究的節(jié)日。

　　師：你們對(duì)哪個(gè)節(jié)日最感興趣?請(qǐng)各小組簡(jiǎn)單討論一下今天要研究的節(jié)日，請(qǐng)書記員把結(jié)果填在計(jì)劃書的我們要研究的節(jié)日這一欄里。

　　師：實(shí)物投影，空白的研究計(jì)劃書(附1)。指明所要填寫的欄目。

　　生：討論確定，填寫。各小組發(fā)言人匯報(bào)小組的決定。

　　師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在黑板上粘貼相應(yīng)的節(jié)日卡片。

　　師：你們想了解這些節(jié)日的哪些方面呢?

　　生：討論，交流。如：節(jié)日的傳說(shuō)、風(fēng)俗、有關(guān)的詩(shī)歌和舞蹈

　　活動(dòng)2、學(xué)生討論，選擇研究方法。

　　師：要想研究好這些節(jié)日，方法很重要，說(shuō)說(shuō)你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究。

　　生：小組討論，交流。

　　師：根據(jù)學(xué)生的回答板書：①、查資料(查書、報(bào)紙、上網(wǎng))。②、比較。③、請(qǐng)教。④、討論。⑤、觀察。⑥、制作。

　　活動(dòng)3、在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)填寫計(jì)劃書。

　　師:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的討論填寫計(jì)劃書。

　　師：實(shí)物投影空白的研究計(jì)劃書(附1)，指明所要填寫的2個(gè)欄目。

　　生:有序地填寫決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容。在填寫時(shí)各小組成員各抒己見，討論決定。

　　師：請(qǐng)2-3個(gè)小組匯報(bào)展示自己填寫的計(jì)劃書(用實(shí)物投影)。

　　生：展示計(jì)劃書，生自評(píng)互評(píng)師評(píng)。

　　活動(dòng)4、補(bǔ)充完善計(jì)劃書。

　　師：展示一個(gè)范例春節(jié)的研究計(jì)劃書(附2)，指導(dǎo)學(xué)生完善計(jì)劃書。

　　生：將范例和自己的計(jì)劃書作比較，說(shuō)說(shuō)想法。

　　師：展示研究成果春節(jié)的小報(bào)(附3)。

　　生：看多媒體展示：春節(jié)的小報(bào)。結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容，設(shè)想成果展示的方法。

　　師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力主動(dòng)選擇研究任務(wù)，拓寬學(xué)生的思路，使展示方法多樣化。

　　生：補(bǔ)充完整決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容，填寫成果展示的方法。

　　師：給學(xué)生提供一些好的研究?jī)?nèi)容、研究方法和展示方法。

　　如：清明節(jié)的詩(shī)詞大搜索查資料的方法小小詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　爸爸媽媽是怎樣學(xué)雷鋒的比較法小品或用圖片展示成果。

　　情人節(jié)的禮物查資料、比較法設(shè)計(jì)情人節(jié)的禮物并展示。

　　生：2-3個(gè)典型的小組繼續(xù)展示計(jì)劃書。

　　師：以肯定和鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)計(jì)劃書填寫較完整和分工合作清楚的小組。

　　三、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃書進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

　　師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)研究活動(dòng)剛剛開始，課后要按自己制定的計(jì)劃書分工合作，準(zhǔn)備下一節(jié)課的成果展示。

　　師：提供實(shí)踐活動(dòng)的資料、網(wǎng)址和書籍。

　　生：課后分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

　　附1、空白的春天的節(jié)日研究計(jì)劃書。

　　附2：春節(jié)的研究計(jì)劃書。

　　附3：春節(jié)的小報(bào)(見3.5英寸軟盤)

　　第二課時(shí)

　　導(dǎo)語(yǔ) ：根據(jù)上節(jié)課制定的計(jì)劃書，各小組分工合作，收集到了許多的信息和資料，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　四、學(xué)生圍繞主題，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　活動(dòng)1、小組交流實(shí)踐活動(dòng)所獲取的信息和資料。

　　師：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們每個(gè)人的收獲可真不小，大家一定想互相交流一下了。

　　生：把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享，同時(shí)也樂(lè)于傾聽別人的所得。

　　生：各小組之間互相交流，分享資源。

　　活動(dòng)2、學(xué)生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

　　師：一個(gè)人的力量小，集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。

　　生：把收集到的和了解到的資料集中起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)研究主題的了解，匯集成小組的研究成果。

　　五、學(xué)生分小組準(zhǔn)備展示成果

　　師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢?

　　生：根據(jù)研究計(jì)劃書再次討論確定1-2項(xiàng)的成果展示方法。

　　生：各小組準(zhǔn)備展示成果。如：介紹、小報(bào)、詩(shī)歌朗誦、小品、舞蹈、圖片解說(shuō)等。

　　六：展示成果與評(píng)價(jià)

　　生：各小組代表用各種形式進(jìn)行匯報(bào)展示自己的初步研究成果。

　　如：清明節(jié)小小詩(shī)歌朗誦會(huì)等。

　　元宵節(jié)猜燈謎、舞龍、做湯團(tuán)等。

　　學(xué)雷鋒日學(xué)雷鋒故事會(huì)、唱學(xué)雷鋒的歌、做一件好事等。

　　潑水節(jié)跳傣族舞蹈等。

　　世界地球日?qǐng)D片解說(shuō)、設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)等。

　　植樹節(jié)畫一畫、課后種一顆樹或認(rèn)領(lǐng)一棵樹。

　　師：把學(xué)生的研究成果張貼、拍成照片或有機(jī)會(huì)的用錄象機(jī)錄制下來(lái)。

　　生：進(jìn)行自評(píng)和互相評(píng)定。

　　師：指導(dǎo)評(píng)定。

　　七、活動(dòng)總結(jié)和延伸

　　活動(dòng)1、活動(dòng)總結(jié)

　　生：說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的收獲。

　　生：討論還想研究什么節(jié)日?

　　活動(dòng)2、怎樣過(guò)節(jié)才有意義。

　　看資源包P32頁(yè)上的議一議：如何過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。

　　生：說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)過(guò)節(jié)的時(shí)候做了什么，評(píng)議這樣過(guò)節(jié)好不好。

　　師：節(jié)日應(yīng)該怎樣過(guò)?

　　生：展開討論。

　　如：春節(jié)：放煙火、壓歲錢等問(wèn)題。

　　助殘日：觀察身邊的哪些人需要幫助，我們可以做些什么?

　　五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)：父母努力工作，我們可以為他們做些什么?

　　活動(dòng)3、創(chuàng)意無(wú)限，制定自己的節(jié)日。

　　師：我們班里有50位同學(xué)，我們來(lái)自不同的家庭，能夠在一起上課一起學(xué)習(xí)，非常有緣。我們要珍惜這份感情，讓我們一起為自己共同的家三(1)班制定一個(gè)節(jié)日并設(shè)計(jì)一下如何過(guò)這個(gè)節(jié)。

　　生：設(shè)計(jì)、組織度過(guò)有意義的節(jié)日。

　　附1、春天的節(jié)日研究計(jì)劃書(學(xué)生用)

　　小組名稱：

　　小組成員： ☆ √ √ ≌ $ ㊣

　　我們要研究的節(jié)日

　　決定要研究的內(nèi)容

　　我們用的研究方法

　　成果展示的方法

　　注：☆為正副組長(zhǎng) √為發(fā)言人 ≌為聯(lián)絡(luò)員㊣為書記員 $資料保管員

　　附2、春天的節(jié)日研究計(jì)劃書(指導(dǎo)用)

　　小組名稱：必勝之星隊(duì)

　　小組成員：陸卿玉 ☆ 姚菲 √ 李唯嘉√ 徐文凱 ≌張凡 $陳聰㊣冀夢(mèng)琦

　　我們要研究的節(jié)日春節(jié)

　　決定要研究的內(nèi)容春節(jié)的由來(lái)(李唯嘉、陸卿玉)

　　春節(jié)的傳說(shuō)(姚菲、陳聰)

　　春節(jié)的風(fēng)俗(張凡)

　　春節(jié)的食俗(冀夢(mèng)琦、徐文凱)

　　春節(jié)的圖片和裝飾品(全體參加)

　　春節(jié)的歌曲和舞蹈(全體參加)

　　我們用的研究方法查資料(上網(wǎng)，查書、報(bào)紙、雜志)

　　調(diào)查、訪問(wèn)(例如：春節(jié)的時(shí)候大家吃什么?)

　　比較法(南方人與北方人，漢族和少數(shù)民族過(guò)節(jié)的不同。)

　　收集圖片和制作節(jié)日的裝飾品

　　成果展示的方法 1、出小報(bào)

　　2、辦一個(gè)圖片和裝飾品的展覽會(huì)

　　3、小型的歌舞晚會(huì)。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　選擇一片綠地或郊外別墅花園，或湖邊草坪或依山傍水，經(jīng)過(guò)精心裝點(diǎn)，在陽(yáng)光，草地之中與親朋好友共同投入大自然的環(huán)抱，共享別致的婚禮氛圍。典雅、新穎、時(shí)尚、在國(guó)外戶外草坪婚禮早已成為時(shí)尚，高爾夫球場(chǎng)的婚禮尤其流行。

　　婚禮地點(diǎn)和舉辦時(shí)間的選擇很重要，高檔賓館，飯店的后花園可以選擇，而郊區(qū)許多地方度假村，會(huì)議中心，休閑娛樂(lè)地，卻有價(jià)格適中，環(huán)境幽雅，交通便利的綠地。

　　婚宴一般是自助方式，采用西式，或中式菜肴，西式自助的方式，如有條件，也可以在戶外舉辦婚禮后，到附近的餐廳內(nèi)舉行婚宴，婚禮不同于市內(nèi)婚禮，戶外婚禮的內(nèi)容和形式設(shè)計(jì)都要有戶外的特點(diǎn)，新人入場(chǎng)方式，身著新婚禮服走在濕軟的草坪上就有失雅觀，可采用一對(duì)新人同乘經(jīng)過(guò)鮮花裝飾的高爾夫球車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向來(lái)賓駛來(lái)，迎接他們的有花瓣、掌聲和來(lái)賓的矚目，還有神圣的《婚禮進(jìn)行曲》婚禮前一個(gè)月：與婚慶公司確認(rèn)婚禮形式，婚宴標(biāo)準(zhǔn)和婚禮場(chǎng)地，做出初步婚禮預(yù)算。新郎新娘挑選婚紗、禮服。

　　婚禮前兩周：邀請(qǐng)賓客并發(fā)放請(qǐng)柬，到婚禮場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)勘察，并確認(rèn)場(chǎng)地的裝飾布置。

　　婚禮前一周：確定化妝師并與其溝通、試妝。

　　婚禮前一天：與主持人溝通，再次確認(rèn)婚禮流程，最終查看場(chǎng)地裝飾布置。婚禮流程：

　　場(chǎng)地布置：戶外婚禮的場(chǎng)地裝飾布置，是婚禮成敗的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。必要的舞臺(tái)，背景裝飾，增添氣氛，烘托效果的場(chǎng)景布置，音響，燈光的安排。結(jié)合環(huán)境特點(diǎn)，特殊的造型修飾等，共同作成了一個(gè)溫馨浪漫，清新自然，獨(dú)具特色的婚禮現(xiàn)場(chǎng)，草坪婚禮的基本格調(diào)應(yīng)該以西式風(fēng)格為主，在婚禮的設(shè)計(jì)上要根據(jù)實(shí)地的條件和新人的特點(diǎn)，來(lái)指定方案。在婚前行動(dòng)安排，與別的婚禮形式基本一致，但在當(dāng)日注意之處：

　　１、親朋好友可同乘大客車一同前往目的地。

　　２、百年情緣婚慶公司在婚禮開始前兩個(gè)小時(shí)左右做最后的場(chǎng)地布置，親朋好友到場(chǎng)后，可在此合影留念。

　　３、事先準(zhǔn)備好所需現(xiàn)場(chǎng)樂(lè)隊(duì)，禮儀小姐等必要的用品和人員，調(diào)試好音響燈光。

　　４、婚禮可適當(dāng)?shù)目s短時(shí)間，因?yàn)閬?lái)賓均站立于草坪四周，而且還面臨風(fēng)吹日曬。

　　５、婚禮，婚宴的時(shí)間在2小時(shí)左右為宜，席間可安排卡拉OK演唱等助興活動(dòng)。

　　提示：

　　1、與雙方家人一起到現(xiàn)場(chǎng)考察非常有必要，戶外婚禮場(chǎng)面開闊，外界干擾較多，因此音響設(shè)備，場(chǎng)地周邊環(huán)境等因素就格外的重要。

　　2、戶外婚禮要注意的是一個(gè)重要環(huán)節(jié)是天氣的因素。

　　3、如在戶外舉行婚宴，要事先選擇可以外買的飯店，不要忘記考慮餐具，酒杯桌椅，臺(tái)布，服務(wù)人員，冰柜，加熱設(shè)備及運(yùn)輸條件，還有必要的遮陽(yáng)傘，消毒水，食品保鮮膜等。

　　4、環(huán)境保護(hù)千萬(wàn)不能淡忘，垃圾，廢棄物，殘余食品等，一定要及時(shí)，丟進(jìn)垃圾袋，舉行一個(gè)綠色、文明的婚禮。

　　婚禮小貼士

　　1、大型背板，西式場(chǎng)地布置（鮮花，百紗，汽球）

　　2、鮮花門1-3個(gè)

　　3、資深策劃主持人一名

　　4、專業(yè)dj師一名

　　5、專業(yè)調(diào)酒師一名

　　6、專業(yè)攝像師二名，攝影師一名。

　　7、專業(yè)化妝造型師一名。

　　戶外婚禮準(zhǔn)備過(guò)程中的行動(dòng)安排與其他婚禮形式基本一致，但在婚禮當(dāng)天卻有幾點(diǎn)值得注意之處：

　　1、在婚禮開始前兩個(gè)小時(shí)左右要將場(chǎng)地布置完畢，以便來(lái)賓合影留念。

　　2、要安排婚禮專用的大客車接親朋好友一同前往婚禮現(xiàn)場(chǎng)。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)樂(lè)隊(duì)、禮儀小姐及服務(wù)生等人員提前到位，調(diào)試好音響，各盡其責(zé)。

　　4、親朋好友到場(chǎng)后可以先自由活動(dòng)，攝影師、飲品、音樂(lè)應(yīng)該在這時(shí)就開始為他們服務(wù)。

　　5、新娘的化妝應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)完成，化妝師可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛來(lái)具體設(shè)計(jì)新娘的妝面造型。

　　6、婚禮可適當(dāng)?shù)目s短時(shí)間，因?yàn)閬?lái)賓大多時(shí)間都是站立著，而且還面臨風(fēng)吹日曬。

　　7、婚禮、婚宴的時(shí)間在2小時(shí)左右為宜，席間可安排游戲等助興活動(dòng)。

　　戶外婚禮特色

　　戶外婚禮的關(guān)鍵在于場(chǎng)地，這不僅指場(chǎng)地的選擇，還包括場(chǎng)地的布置。挑選一個(gè)有山有水的婚禮場(chǎng)地會(huì)給婚禮增色不少，在天津市內(nèi)只有少數(shù)幾家高檔賓館和大飯店的后花園可以選擇，也可以選在京郊的度假村、別墅區(qū)及會(huì)議中心，這兒會(huì)讓你的戶外婚禮多了那么點(diǎn)優(yōu)雅，也少了些城市的嘈雜。戶外婚禮的場(chǎng)地裝飾布置可以說(shuō)是婚禮成敗的關(guān)鍵。現(xiàn)場(chǎng)布置要結(jié)合著周圍環(huán)境的特點(diǎn)，裝飾出一個(gè)溫馨浪漫、清新自然、而又獨(dú)具特色的婚禮現(xiàn)場(chǎng)是每一個(gè)新人所期望的。

　　戶外婚禮的基本風(fēng)格實(shí)屬西式婚禮，所以婚宴一般也是自助方式。采用西式或中式菜肴，自助的方式，形狀不同的餐桌錯(cuò)落有致的排列，無(wú)形中拉近了人們的距離，使婚宴更像一個(gè)家庭聚會(huì)。

　　特別提示

　　1、戶外婚禮的場(chǎng)地，綠色占據(jù)了大部分，所以在裝飾上可以選擇清淡一點(diǎn)的色彩，如粉色、淺紫色、淡黃色等，那樣才能與周圍環(huán)境和諧，建議少用大紅色；

　　2、戶外婚禮要注意的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是天氣的因素，因?yàn)榛槎Y的策劃時(shí)間較長(zhǎng)，因此很難預(yù)測(cè)婚禮當(dāng)日的天氣狀況，因此如果你們想要一個(gè)戶外的草坪婚禮的話，婚期應(yīng)選在當(dāng)?shù)貧夂蜉^為穩(wěn)定的時(shí)期。以北京為例，建議選擇在早春、初夏和秋天舉行戶外婚禮，因?yàn)檫@些季節(jié)北京地區(qū)的天氣少雨少風(fēng)，陽(yáng)光明媚且氣候宜人；

　　3、舉行戶外婚禮的新娘在挑選婚紗時(shí)應(yīng)該注意，不要選擇帶長(zhǎng)拖尾的禮服裙，因?yàn)樵诓萜荷纤荒軒Ыo你麻煩；

　　4、如在戶外舉行婚宴，要事先選擇可以外賣的飯店。不要忘記考慮餐具、酒杯、桌椅、臺(tái)布、服務(wù)人員、冰柜、加熱設(shè)備及運(yùn)輸條件，還有必要的遮陽(yáng)傘，消毒水，食品保鮮膜等；

　　5、環(huán)境保護(hù)千萬(wàn)不能淡忘，垃圾、廢棄物、殘余食品一定要及時(shí)丟進(jìn)垃圾袋；

　　6、戶外婚禮在準(zhǔn)備的階段頭緒很多，尤其場(chǎng)地布置，燈光音響以及婚宴預(yù)定都是很麻煩的，所以最好還是請(qǐng)有專門經(jīng)驗(yàn)的婚慶公司承辦。

　　戶外婚禮的點(diǎn)睛之筆

　　拱門：有用粉白色氣球加絲帶做成的拱門，還有用鮮花做成的。可以用它劃分出會(huì)場(chǎng)的主要通道或舞臺(tái)區(qū)域。桌布：桌布是整個(gè)會(huì)場(chǎng)面積最大的色塊。看上去大方整潔，又不失自然。樂(lè)隊(duì)：戶外婚禮除了要有好的音響外，1支出色的樂(lè)隊(duì)也會(huì)為婚禮增添很多浪漫氣氛，像提琴四重奏或爵士樂(lè)隊(duì)都比較適合戶外婚禮的現(xiàn)場(chǎng)演奏。

　　鮮花：在大自然的懷抱中舉行婚禮，鮮花一定要有，在現(xiàn)場(chǎng)上隨處都應(yīng)見到鮮花點(diǎn)綴的影子。比如桌臺(tái)上要有桌花，可以擺放一些羅馬柱放盆栽鮮花，可以讓每一位到場(chǎng)的嘉賓都佩帶嘉賓領(lǐng)花。游戲：由于會(huì)場(chǎng)秩序比較自由寬松，自助餐的形式讓大家可以隨意交流，所以可以設(shè)計(jì)一些新人和來(lái)賓共同參與的小游戲，讓到來(lái)的每一個(gè)賓客都能充分感受你們婚禮的甜蜜和快樂(lè)。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。

　　2、選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。

　　3、在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)說(shuō)、寫贈(zèng)言。

　　難點(diǎn)：說(shuō)清優(yōu)劣的理由，寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　板書預(yù)設(shè)：內(nèi) 容要求

　　懷念針對(duì)性強(qiáng)

　　畢業(yè)贈(zèng)言勸勉積極健康

　　(聽說(shuō)訓(xùn)練) 希望有激勵(lì)作用

　　回憶語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)、婉轉(zhuǎn)簡(jiǎn)潔

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入，出示課題

　　1、同學(xué)們，豐富多彩、令人難忘的小學(xué)生活即將結(jié)束。在這五年中，同學(xué)們每一張歡快的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次生動(dòng)的發(fā)言，都留在大家的記憶中了。這種記憶是多么美好啊，這種友誼是多么珍貴啊!那你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈(zèng)言等

　　2、根據(jù)學(xué)生討論，相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈(zèng)言

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)“聽說(shuō)要求”，明確這次聽說(shuō)訓(xùn)練的要求。

　　2、學(xué)習(xí)“聽說(shuō)提示”，明確這次聽說(shuō)訓(xùn)練的步驟和任務(wù)。

　　三、聽贈(zèng)言例句，學(xué)會(huì)分辨優(yōu)劣

　　1、我從同學(xué)們的畢業(yè)贈(zèng)言中選了幾則，請(qǐng)大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好?為什么?(聽教師讀贈(zèng)言，附贈(zèng)言內(nèi)容：)

　　(1)丁侃：

　　你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

　　同學(xué) 俞康康

　　(2)葉凱航：

　　我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

　　好友葛強(qiáng)

　　(3)王政達(dá)

　　愿你是航船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪;

　　愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

　　愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

　　同學(xué) 胡世能

　　(4)胡舒婷：

　　今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己，你一定是最棒的!

　　同學(xué) 張和清

　　(5)邵韋蔚：

　　祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意!

　　同學(xué) 潘譜丞

　　2、聽后同桌自由討論。

　　3、全班交流，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。

　　總評(píng)：第1、3、4則抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地寫出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿。第2則不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。第5則是套話，沒有抓住一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)。

　　四、討論明確贈(zèng)言要求和內(nèi)容

　　1、從剛才幾則贈(zèng)言中，你認(rèn)為寫贈(zèng)言時(shí)有什么要求?

　　2、學(xué)生討論后，教師小結(jié)：語(yǔ)言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì)喜歡。而商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對(duì)性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意避免。

　　3、再次討論贈(zèng)言可以寫哪些方面的內(nèi)容?(可以寫懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內(nèi)容。)

　　4、在語(yǔ)言表達(dá)上，可以用上什么方法呢?(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等等。)

　　五、學(xué)生動(dòng)手寫贈(zèng)言，教師提供一些名言、俗語(yǔ)供學(xué)生選擇使用。

　　六、交流同學(xué)贈(zèng)言，不足的提出改進(jìn)意見。

　　七、送上老師給全體同學(xué)的贈(zèng)言，愿大家友誼長(zhǎng)存。

　　八、同學(xué)將寫有自己美好祝福的賀卡贈(zèng)送給同學(xué)。

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