期待雪中那一縷梅香散文欣賞
時(shí)光一跨進(jìn)十二月的門扉，天氣驟然間便跌到了零下二三十度，紛飛的雪花一次次不期而至，將北方的土地覆蓋在皚皚的白雪之下。
小區(qū)里，除了行色匆匆的大人，很少看到玩耍的孩子，就連以前那些鋪天蓋地的麻雀也很難找到蹤跡了。放眼望去，除了被踩得匍匐在地上的白雪，孤單的涼亭，依稀可辨的枯萎的葡萄葉，一切是如此的單調(diào)而寂寥。
“媽媽，你看到處都是雪，真漂亮，你就讓我在下面玩一會(huì)兒吧。”一個(gè)童稚的聲音順著風(fēng)飄到我的耳畔。
“聽話，快點(diǎn)回去吧，外面太冷了，小心凍感冒，再說，回去還要寫作業(yè)呢。”媽媽的聲音也接踵而至。
順著聲音的方向看去，一個(gè)六七歲的小女孩穿得和棉花包似的，口和鼻都被圍巾捂著，只剩下兩只眼睛露在外面忽閃忽閃的。母親的手里拿著書包，母女倆正在向這邊慢慢的走著。
“媽媽，就讓我玩一會(huì)兒吧。”不死心的孩子乞求著媽媽，希望媽媽能改變主意。
“都說不行了，怎么這么不聽話，快點(diǎn)回家。”母親加重了語氣，拉起孩子的手，小女孩只得不情愿的一步一回頭的向單元門走去。
門“咣當(dāng)”一聲關(guān)上了，只剩下我一個(gè)人呆呆的站在雪里，思緒還陷在母女二人的談話中。
前幾天，兒子感冒發(fā)燒，我和先生陪孩子去醫(yī)院看醫(yī)生。還沒走到兒科診室的門口，就看到前來看病的人排成了一條長長的隊(duì)伍，那情景可以用壯觀來形容。一陣陣咳嗽和孩子的哭聲此起彼伏的交織在一起，揪的讓人心疼。
排了近一個(gè)小時(shí)的隊(duì)，醫(yī)生要求去做血像檢查，又馬不停蹄的去做檢查，一個(gè)小時(shí)后，結(jié)果終于出來了，病毒感染外加細(xì)菌感染，需要靜點(diǎn)。
從小到大，孩子沒少生病，藥吃了不少，針也打了不少，每次看到一大群孩子在靜點(diǎn)室里等待打吊瓶，少則兩瓶，多則三四瓶，看著讓人心疼，也讓人悲哀。什么時(shí)候，我們的孩子都成了溫室里的花朵，變得如此弱不經(jīng)風(fēng)。
當(dāng)然，這其中不乏醫(yī)院為了追求效益而一味的誘導(dǎo)家長消費(fèi)，常聽到有些家長在攀談時(shí)說，現(xiàn)在的孩子可別去醫(yī)院，一到醫(yī)院里就讓你檢查這個(gè)，檢查那個(gè)，有用的，沒用的都要檢查一遍。就算是一個(gè)小感冒，一次也要掛三兩瓶點(diǎn)滴（北方人對掛吊瓶的另一種說法）。哪像咱們小時(shí)候，吃點(diǎn)藥一糊弄就好了。（雖然這種說法有點(diǎn)片面，但一些醫(yī)院的確存在這樣的問題。）
生活水平提高了，吃的好了，胖孩子多了，身體素質(zhì)反而下降了，這其中于大量的濫用藥物有關(guān)，也與孩子們平時(shí)基本不進(jìn)行體育鍛煉有著密不可分的關(guān)系。
看看我們這一代的孩子，每天堆在面前的是總也寫不完的作業(yè)，總也上不完的補(bǔ)習(xí)班。日程安排得井然有序，周二下午補(bǔ)作文，周五晚上補(bǔ)英語。周六更是排得滿滿的，上午補(bǔ)奧數(shù)，下午上興趣班，學(xué)習(xí)演講，音樂，繪畫。孩子就像一個(gè)被不停抽打的陀螺，輾轉(zhuǎn)在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間，沒有一刻停歇。
學(xué)校呢，迫于應(yīng)試教育的壓力，校長給老師開會(huì)強(qiáng)調(diào)不管用什么辦法，必須要把教學(xué)質(zhì)量搞上來，成績好了一俊遮百丑。老師只得動(dòng)腦筋想辦法，多做題，多練習(xí)，上課寫，下課做。
音樂、美術(shù)、體育在一些學(xué)校成了名存實(shí)亡的擺設(shè)。語文、數(shù)學(xué)、英語各主線學(xué)科輪番轟炸，孩子們就像一個(gè)敞著口的容器，主動(dòng)也好，被動(dòng)也罷，接受著近乎摧殘性的灌輸式教育。
校園里單杠、雙杠等一些體育器材早已落滿了厚厚的塵埃，有的學(xué)校出于安全的考慮根本就取消了這些。領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)總是三令五申，安全出現(xiàn)一例事故，學(xué)校將聲譽(yù)掃地。既要保證教學(xué)質(zhì)量，又要杜絕安全事故的發(fā)生，如此，就讓孩子們坐在教室里由老師看著寫作業(yè)吧，這樣不但安全得到了保證，成績也會(huì)提高。
體育器材沒了，體育課取消了，孩子們從早到晚做著永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)，發(fā)生意外事故的機(jī)率少了，可孩子們的身體健康卻亮起了紅燈。
冬天一到，感冒便在班級里以爆發(fā)的形式迅速蔓延，從最開始的一兩個(gè)人到最后全班大部分學(xué)生與感冒來了一次親密接觸。老師在講臺(tái)上講課，孩子們在臺(tái)下用接連不斷的咳嗽伴奏。
一位家長說自己的孩子放學(xué)回家，除去吃飯的時(shí)間其他的時(shí)間都用來寫作業(yè)，要一直寫到晚上十點(diǎn)才能寫完。一個(gè)才上小學(xué)的孩子，功課的壓力就如此之大，那中學(xué)、高中將會(huì)是何種情況，這算不算是教育的悲哀？
時(shí)常會(huì)懷念小的時(shí)候，那時(shí)，雖然物質(zhì)生活比較貧困，但孩子們有充足的可供自己利用的時(shí)間，記憶中有太多的溫暖和美好。
夏天時(shí)，一群男孩子、女孩子聚到一起，到村后的河邊打水漂，洗澡，摸魚……藍(lán)的天，碧的水，還有那些摸到小魚小蝦的喜悅，現(xiàn)在，還有多少孩子能體會(huì)到呢？
冬天時(shí)穿著破舊的棉襖，光著頭，有些貧困人家的孩子甚至鞋都是露風(fēng)的，齜著牙，咧著嘴，可這些都不能阻擋我們向往自然的腳步。伴著呼嘯的北風(fēng)，沒膝的大雪，一個(gè)個(gè)小臉凍得通紅，手長了凍瘡，鉆心的疼痛，依然在嚴(yán)寒中快樂的奔跑著，盡清的玩耍著、歡笑著。
那時(shí)的孩子更像是雪中綻放的頑強(qiáng)的紅梅，無論環(huán)境多么惡劣，氣候有多么寒冷，都能頑強(qiáng)的生長，努力的綻放。
記得小時(shí)候每次哥哥感冒，爸爸拿來藥讓哥哥吃，哥哥總是趁大人不注意扔到大缸或是家具的后面。一粒藥沒吃，每天依舊像個(gè)小野馬似的到處瘋跑，感冒竟奇跡般的好了。
古人說身體是革命的本錢，那么，我們這一代的孩子，還有多么可以用做“革命”的本錢呢？
一位同事的女兒遠(yuǎn)嫁日本，他去過幾次，回來談起日本的一些做法讓人感觸頗深。
日本的孩子生病是極少打吊瓶的，吃的是類似于我們國家?guī)资昵暗摹八沫h(huán)素”、“土霉素”之類的藥物。同時(shí)，日本非常重視孩子們的身體素質(zhì)鍛煉和自理能力的培養(yǎng)。
在中國，你絕對看不到，也根本不會(huì)相信，在嚴(yán)寒的冬天里，家長或?qū)W校會(huì)讓孩子光著上身，穿著短褲，在操場上跑步，然而在日本就有這樣的幼兒園，每天學(xué)校都以這種方式讓孩子鍛煉身體。日本孩子從小就被灌輸“不怕冷，多運(yùn)動(dòng)”的思想。無論冬夏體育課，一律要求孩子穿短T恤和短褲。有的孩子從小就被家長鍛練洗冷水浴，以此來鍛煉孩子的體質(zhì)和意志。
除此之外，日本在教育中還非常重視孩子的吃苦耐勞教育，讓孩子們從小就去經(jīng)歷磨難和挫折。日本幼兒園都有“遠(yuǎn)足”鍛煉課，即保育員帶孩子不坐車而步行往返三四公里以外的'公園游玩。小學(xué)高年級和中學(xué)每年都舉辦“田園學(xué)校”、“海島學(xué)校”、“森林學(xué)校”，讓孩子了解農(nóng)村生活的同時(shí)，經(jīng)風(fēng)雨見世面。大多數(shù)家長要求孩子從小做家務(wù)，整理房間，做飯，買東西。上學(xué)，家長從不接送。外出時(shí)也是自己背著包。念大學(xué)，學(xué)費(fèi)家長出，生活費(fèi)得自己打工賺取。
中國的孩子呢，被大人含在嘴里，捧在手里，除了學(xué)習(xí)，別的什么都可以不用做，不會(huì)做。
記得看過一次關(guān)于草原夏令營的報(bào)道，參加夏令營的有中國孩子，同時(shí)也有來自日本的孩子。
在英雄小姐妹龍梅、玉榮當(dāng)年放牧的烏蘭察布盟草原，中日兩國孩子每人負(fù)重20公斤步行，他們的年齡在11～16歲之間，根據(jù)指揮部的要求，至少要步行50公里路。
還沒走出太遠(yuǎn)的距離，中國的孩子就有些吃不消了，正在這些中國孩子叫苦不迭時(shí)，他們的背包帶子紛紛脫落，這給了他們可趁之機(jī)，許多孩子紛紛把背包扔進(jìn)馬車，揉著被背包勒痛的雙肩繼續(xù)前行。其中有一個(gè)女孩子沒走幾里路就病倒了，蜷縮成一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖。最后只得中途返回大本營，早早的結(jié)束了本次的活動(dòng)。
活動(dòng)中，有一個(gè)矮小的日本男孩也生病了，他肚子很疼，臉色蒼白，豆大的汗珠從臉上不停的滾落。中國領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)后，讓他放下背包他卻不肯，讓他坐車他更是不答應(yīng)。他說：“我是來鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱，我回去后怎么向老師和家長交代？我能挺得住，我一定要走到底！”在醫(yī)生的極力勸說下，他才在草地上仰面躺下休息了一會(huì)兒，然后又爬起來，繼續(xù)前進(jìn)。
讀到這，你還會(huì)感到無動(dòng)于衷嗎？日本的教育方式，難道不應(yīng)該引起每一個(gè)中國人深思嗎？
我們的教育，難道僅僅是只要求孩子的學(xué)習(xí)成績嗎？素質(zhì)教育喊了多年，可曾落到實(shí)處？面對著一些高分低能的孩子，面對著一些因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折和打擊就自暴自棄，甚至輕易放棄生命的孩子。我感覺，我們的教育，忽視了太多的東西。
孩子是祖國的未來，是社會(huì)的希望，如果我們的孩子除了埋頭苦讀，沒有健康的身體，沒有搏擊風(fēng)雨的頑強(qiáng)意志，沒有面對挫折和坎坷的信心和勇氣。那么，將來的他們，該如何才能展開雙翅，翱翔天宇？
什么時(shí)候，才能讓我們祖國的花朵們能像傲雪的寒梅一樣，不懼風(fēng)雪，不畏寒霜，綻放出灼灼的風(fēng)骨，幽幽的暗香？
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