我的英語老師經(jīng)典散文

　　在易氏天下“子彬公”后裔微信群里，我遇見了三十八年未見過面的英語老師——易治賢博士，心情特別激動，終于又見到了我的偶像級老師。他的聲音依舊是那么洪亮而有磁性，與我聊天還是那么親切和藹，不禁讓我回憶起他教我英語時讓我銘記一生的感人畫面。

　　治賢老師和我是同鄉(xiāng)，都是黔陽縣（現(xiàn)洪江市）洗馬鄉(xiāng)人，年齡比我大四歲。十六歲不到就高中畢業(yè)并參加高考，報考英語專業(yè)，英語單科上了錄取線，但總分未上，結(jié)果未能考上大學(xué)。由于英語專業(yè)成績非常優(yōu)異，他被洗馬中學(xué)特聘為英語代課老師，這在當時轟動了整個洗馬鄉(xiāng)，大家一說起他，都是翹起大拇指：治賢老師是個傲角。

　　他第一次來我們班上英語課，是帶著一個矮四方凳子進來的。雖然稚氣未脫，個子不高，但講課的聲音非常大，咬字清楚，發(fā)音規(guī)范流暢，讓我這個漢語拼音都還不太過關(guān)的初中生一點也不感到英語難學(xué)。當他站在小矮板凳上踮著腳在黑板上用力板書和不時用手拭去臉頰上汗水的時候，我心里油然生出一股敬佩之情，小小年紀就當了我們的老師，粉筆字也寫得漂亮。我想他不但是我們的老師，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是一盞照引我在人生路上去努力拼搏的明燈。

　　我現(xiàn)在都還記得他教給我們學(xué)英語的經(jīng)典方法，如他編的順口溜：我用am，你用are，is用于他、她、它，單數(shù)用is，復(fù)數(shù)用are等等。這么多年來，這些方法我一直沒有忘記，念起來朗朗上口，生動形象，非常實用。他也一直跟我們講，學(xué)英語要多背，多記，多寫，只有經(jīng)常用著，才不會忘記。每天要背誦的課文，他都會安排大家互相背誦，并自己親自抽查，直到背誦過關(guān)才放學(xué)，要求非常嚴格。

　　雖然看起來他跟我們年齡差不多大，跟我們站在一起也看不出他是老師，但他的課堂紀律照樣抓得非常嚴格。我的初一班主任易友芳老師，怕我們個別同學(xué)在英語課上不聽講，不服教，特意在班會上強調(diào)要加強英語課堂紀律，不允許因為治賢老師年紀小，跟我們差不多大，就不好好地聽課。其實班主任易友芳老師也是多憂了，在英語課堂上，治賢老師抓課堂紀律有一套自己的方法。如果發(fā)現(xiàn)有人在課堂上打瞌睡，他會把這個人叫到講臺上站幾分鐘，之后出一個提問，若答對了，就又讓這個人回到座位上去。若有人講小話不認真聽講，他會把這些人請到講臺前面回答問題。有些人比他還高，站到講臺前面，一點也不好意思，臉都紅了。別看他這么嚴，很多同學(xué)在他離開我們?nèi)グ步�黔陽一中�?fù)讀時，還時時念著他，都說他的英語教得好，教得生動又扎實，上過課之后不容易忘記。

　　當時我爺爺也在洗馬中學(xué)工作，讀初一時，我跟爺爺住在一起。他也非常贊賞治賢老師，他給我講過很多治賢老師讀書時勤奮學(xué)習(xí)的事情。每天早上，我爺爺被叫醒的不是鳥叫的聲音，而是治賢老師在房子外面那幾棵老楓樹下誦讀英語的聲音，每天如此，比定的鬧鐘還準時。治賢老師也很講禮貌，為人謙和，看到我爺爺都很尊敬地喊著“進賢師傅”。那個時候，老師學(xué)生都是在一個食堂用餐，我爺爺說看到治賢老師來都會多打一點飯菜給他，因為他還小，要長身體，并且很羨慕地對我說，你要是有治賢老師這么會讀書，像他這么用功學(xué)習(xí)就好了。

　　治賢老師在教了我們一年英語后，就去安江黔陽一中復(fù)讀，考上了大學(xué)。有關(guān)他的消息也是零星地從別人口中得知，直到前幾年，我從《邊城晚報》“天南地北懷化人”欄目上才詳細地獲知有關(guān)他勵志的故事。

　　治賢老師大學(xué)畢業(yè)之后，被分配到黔陽一中任高中英語老師，不久之后就成為該校高考英語把關(guān)老師。他一邊教學(xué)一邊繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，一九九二年他以第一名的考研成績考取中南大學(xué)科技翻譯專業(yè)研究生。研究生畢業(yè)之后，進入廣東工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院任教，并擔任英語專業(yè)教研室副主任多年，期間榮獲多項榮譽和國家級獎勵。

　　治賢老師是一個勤奮好學(xué)，生命不息而奮斗不止的楷模。他在年近四十歲的時候，以托福高分自費去大洋彼岸美國留學(xué)，并獲得信息科學(xué)碩士、博士學(xué)位和教育管理輔修博士學(xué)位，同時被選入世界公認、影響力最大的《2010美國名人錄》。之后，又通過國際招聘進入人才濟濟的澳大利亞查爾斯圖特大學(xué)任教，并擔任信息研究學(xué)院博士生導(dǎo)師和信息研究碩士領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)主任，在多家國際頂尖期刊雜志發(fā)表多篇研究論文，并獲得多項國際獎勵和榮譽。

　　治賢老師出身貧寒之家，卻通過自己的勤奮努力和頑強拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)命運，走出了一條多姿多彩的人生之路。他來自雪峰山里的文化之鄉(xiāng)，有著雪峰山人堅忍不拔的奮斗精神，有著一股不達目標誓不罷休的山蠻子毅志力，是我學(xué)習(xí)的楷模，他的勵志故事一直并將永遠激勵著我。他是我的英語啟蒙老師，更是我一輩子的先生。

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