勝讀十年書的散文

　　2005年11月9日，采訪前來德江縣參觀的全省統戰工作會議代表，隨行的臺辦副主任柳仁強無意間提及，中央統戰部培訓中心在蘇州設有分部，參觀考察與教授講課交替進行，聽培訓回來的人講，受益匪淺。他說他很想去，我說我也想去——因為我喜歡游山玩水，請他向統戰部長陳健匯報匯報，也給我爭取一個名額。

　　11月下旬有了結果，培訓時間是12月上旬，丁應友、楊通奎、安仕榮、張金梅、余龍海，以鄉鎮“優秀統戰委員”的身份參加，我和縣民宗局的楊廷英以“統戰聯絡員”的身份“出席”，條件是分管領導同意。我笑著感謝陳部長：“這回又沾光了。”他則一本正經地說，上面有文件規定，宣傳部門必須明確一名副部長抓統戰工作的宣傳。我心想，真明確，自有分管宣傳通訊的人，也輪不到我。不過，他這么一講，我也就心安理得用不著請“事假”了。

　　宣傳部長安嬋娟同意我外出，條件是必須安排好單位工作，出好《今日德江》“12·8首屆特色農產品展銷會”專刊。我想，這條件也太寬松了。平時在單位，除了幫忙校對校對清樣，或掃掃地抹抹桌什么的，之外就是每周上街貼一次《今日德江》。朋友碰到了常問：忙呀？我答：不忙。又問：怎么不安排其他人來貼？再答：報社就這活路輕松點，——不動腦筋，還可活動活動四肢。果然，我給副總編和部室負責人打聲“我出去耍去了”的招呼，外出半月回來一看，應該只辦兩期《今日德江》的時間內，他們辦了3期，有縣領導和一些熟人碰到時對我說：你們這幾期辦得不錯，特別是專刊，圖文并茂，沒有想到開幕那天就發出來了。我本想說，應該將“你們”改為“他們”，總喜歡聽恭維話的我，嘴里說出來的卻是自鳴得意的“哪里哪里”。

　　11月30日，朝辭德江，暮達銅仁，地委統戰部在錦江賓館召集來自全區的63名學員交待注意事項，鄧應明部長一再強調，去的都是領導干部，相信大家在政治經濟上不會出什么問題，但一定要注意細節，“細節決定成敗”，還用有人吐口痰在車中司機強迫那人下車等事例佐證。

　　12月1日凌晨5時乘車出發，9時在吉首上列車，找到自己在硬臥車箱里的鋪位。列車啟動后，問服務員，得知本次列車到達蘇州站的時間是次日下午2時30分。在車上，除了看大同小異的窗外風景，就只有睡覺，睡覺之后呢，聊天也沒有多少新鮮的，又只有看讓人疲倦的風景。所幸本人帶了一本諾貝爾文學獎獲得者法籍華人高行健50多萬字的作品集，看了睡，睡了看，因喜歡其表述方式，讀完了再讀一遍。這樣，不但打發了后來乘車返回的無聊，還混完了“學習培訓”期間入睡前和起床后的空閑時間。

　　在培訓部住下來一看日程，感覺時間長了點，長的不是“參觀”蘇州、杭州、南京，“考察”無錫、上海，是有整整3天的培訓，內容涉及我們常見的提高執政能力，改善投資環境，發展民營經濟，樹立科學發展觀，轉變政府職能，情融招商引資諸方面。這3天中，是上午下午都聽，還規定不準請假。自認為，這方面的內容已經聽得“太多”，讀得“不少”，沒有必要“再受訓一遍”。好在我應付類似“聽講”的辦法有三種：一是寫稿，二是閱文，三是睡覺。如果這三種都沒有發生，那肯定是被講話內容所吸引，此時常常會產生副產品——記錄。

　　在接下來的6次聽講中，授課人理論與蘇州實際相結合演講般的講解，只有市委宣傳部長《樹立科學發展觀》前面談“科學發展觀的形成”讓本人睡了十來分鐘，其他時間，我真恨自己，當初怎么就沒有學學速記？又想聚精會神聽，又想仔細記錄，結果是聽也沒有聽得過癮，記也記得潦草而零亂。問帶了錄音筆的楊通奎錄得如何，他答只能錄7個小時的錄音筆，第一天就錄滿了。我建議他刪掉重錄，他答保留的還是7小時，前面的刪掉了也可惜。我一想，我這建議簡直是猴子掰包谷——扳一個甩一個，最后只剩一個。陳部長“沒有買錄音筆”的后悔，也輪到我了，我的后悔是應該買可裝取磁帶的錄音機。

　　歸來陳部長問我感受如何，笑答：人家說“聽君一席話，勝讀十年書”，本次蘇州之行，聽了數君的“一席話”，也就理所當然“勝讀十年書”了。雖說這是玩笑，但冷靜一想，本人在校十年，學的知識用于社會實踐的確實不多；再看最近十年，學的知識難于啟齒——所學不多，適用更少。遺憾的是學習時間安排少了點，真想多聽聽授課人“形散神不散”的“調侃”。聽人家如何改善投資環境，想我們許多地方還停留在口頭上，甚至口是心非；聽人家已將招商引資改為招商選資，想我們的招商引資正在饑不擇食，甚至“引狼入室”；聽人家發展民營經濟的力度，想我們“招來女婿氣走兒”的抱怨；聽人家反思過去經濟與環境未能協調發展的失誤，總擔心我們正在走先污染后治理的老路；聽政府是納稅人的“保姆”之妙喻，總想起我們有的“保姆”已從二奶升成了“主人”；參觀南京大屠殺紀念館、總統府、中山陵，又不能不使人聯想到授課人講解的執政能力……。在他們精彩的講解中，開闊了視野，在他們獨特的見解里，更新了觀念。當然，他山之石，究竟有多少可用、適用、能用，那是另外一回事。正如陳部長糾正所說：“觀念都沒有更新，還談什么行動呢！”

　　陳部長問可否寫一篇學習匯報，我搪塞道：因本人記憶力不佳，記錄又慢，數據難免出錯，觀點也許失真，事例無法考證，加上理性思維欠缺，無力總結歸納，就饒了我吧。但因吃住學習在蘇州，外出游玩——書面語言叫考察——也是早出晚歸，可以寫一點“蘇州行散記”，將其列為“文藝作品”，以便讀者姑妄讀之，姑望信之，本人又免了“負責任”。

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