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取經(jīng)散文
吃過(guò)晚飯，我出去散步，還沒(méi)到家呢，手機(jī)響了。從衣兜里掏出一看，是老公打來(lái)的：“趕快回來(lái)，咱家來(lái)客人了！”“好的，我馬上就到！”
我加快腳步，急匆匆地趕回家。一進(jìn)門(mén)，見(jiàn)到同事賈姐正與老公談話(huà)。“呵呵，大姐，有閑工夫串門(mén)了？”“嘿，你忘性真大！前幾天我跟你說(shuō)那事你忘了？”賈姐指著我腦門(mén)說(shuō)道。我一愣神，轉(zhuǎn)而笑了起來(lái)：“噢，噢，想起來(lái)了。瞧我這記性！”
前幾天，我和賈姐在一起辦公的時(shí)候，說(shuō)起她家女兒的學(xué)習(xí)情況。賈姐是個(gè)很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng) ，對(duì)孩子管教挺嚴(yán)。毫不夸張說(shuō)她大部分的心血都花費(fèi)在女兒身上。女兒呢，很聰明，五歲就上學(xué)了。現(xiàn)在上初二，可成績(jī)不太理想。賈姐是個(gè)仔細(xì)人，反復(fù)分析了自己孩子的情況，卻找不出成績(jī)上不去的原因。她忽然想到和我住在一個(gè)居民樓里的親戚。論著輩分我叫他姑父，他家有倆孩子，學(xué)習(xí)都特好。老大考的是北京航空航天大學(xué)，老二也在市里上重點(diǎn)高中。我常到他家去，對(duì)他家教育孩子的情況了如指掌。賈姐常聽(tīng)我提起，所以就要求我哪天有空去取取經(jīng)。
打過(guò)電話(huà)，要找的人正好在家。于是我們敲開(kāi)了主人家的門(mén)，姑父熱情地把我們迎進(jìn)屋內(nèi)。落座之后，幾句寒暄，就步入正題。姑父聽(tīng)說(shuō)來(lái)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很謙虛地笑了：“唉，我哪來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，別人老認(rèn)為我有什么妙法，其實(shí)就是在于關(guān)鍵的那幾步，把握好了就行了。”見(jiàn)賈姐誠(chéng)心誠(chéng)意，姑父仔細(xì)地問(wèn)賈姐家孩子的具體情況。告訴她由于家庭的影響和孩子個(gè)性的不同所采取的方法也是不盡相同的。想提高成績(jī)不是家長(zhǎng)一手包辦，像我們賈姐，照顧孩子學(xué)習(xí)，犧牲了自己全部的業(yè)余時(shí)間陪學(xué)，很累但收效不大。重要的要了解孩子的興趣，找出每一科功課的不足，并且向相關(guān)老師了解課堂效率，及哪些知識(shí)點(diǎn)存在掌握不牢靠。在充分弄清楚了之后，再采取措施，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。他談起他家老大，在上高一時(shí)，成績(jī)不是很好，很是苦惱。曾多次打電話(huà)同父母訴苦。當(dāng)父母的并沒(méi)有妄加責(zé)備，而只是耐心的傾聽(tīng)并適時(shí)鼓勵(lì)。他家孩子自己有自己的一套學(xué)習(xí)方法，別的孩子應(yīng)付題海戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，他沒(méi)有。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)有著自己獨(dú)特的方法。他在學(xué)習(xí)每一點(diǎn)新知識(shí)的時(shí)候，接受能力比別人慢，但他比別人優(yōu)秀的地方在于一旦掌握就要吃透并能舉一反三。剛升入高中時(shí)，成績(jī)并不理想。到高三階段需要考察其綜合能力時(shí)，他發(fā)揮了他的長(zhǎng)項(xiàng)——基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。在高考時(shí)成績(jī)?cè)谌貐^(qū)理科第一。在介紹完自己孩子情況之后，姑夫又詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了賈姐孩子學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，最后針對(duì)孩子的情況給出建議：
一、做為家長(zhǎng)應(yīng)跟老師及時(shí)溝通，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，根據(jù)所存在的問(wèn)題采取有效措施，制定周密科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督實(shí)施。
二、作為家庭應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果家庭環(huán)境不行就想法轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)楹⒆幽挲g小自控能力差，換個(gè)環(huán)境可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。三、通過(guò)對(duì)孩子的了解，知道孩子性情活潑，語(yǔ)文成績(jī)好，說(shuō)話(huà)能力強(qiáng)，很具有文采，社交能力、自主適應(yīng)能力強(qiáng)。順其性情，發(fā)展個(gè)性，也是一條不錯(cuò)的出路。這里需要強(qiáng)調(diào)的是不一定非得上什么重點(diǎn)大學(xué)才有出息。走適合自己特點(diǎn)的路。因?yàn)闂l條道路通羅馬。
聽(tīng)了人家的建議，賈姐連連稱(chēng)贊。不知不覺(jué)已晚上九點(diǎn)半了，我提醒賈姐該走了，賈姐才戀戀不舍的離去。其實(shí)我最了解他們兩家的情況了。比如賈姐，三十好幾生了個(gè)老閨女，從小手心拖著，眼珠瞪著，含在嘴里怕化了。不知不覺(jué)嬌慣成性，讓你嚴(yán)你嚴(yán)得起來(lái)嗎？再比如我家親戚，由于父母都是教師，那孩子打會(huì)走路就在實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)悠，耳熏目染，對(duì)那些物理化學(xué)儀器早就熟記心中的。知識(shí)是無(wú)時(shí)無(wú)刻隨地隨行的積累的。每次到他家做客，無(wú)論我們說(shuō)多熱鬧，只要旁邊那孩子插上一句，父母也馬上放下話(huà)題把注意力到孩子身上，雙眼專(zhuān)注地瞅著孩子，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的每句話(huà)，耐心的回答每一個(gè)問(wèn)題，哪怕那個(gè)問(wèn)題有多么的幼稚。請(qǐng)問(wèn)，你做得到嗎？父親每次外出那孩子像個(gè)小尾巴似的跟著，每天晚上散步總看見(jiàn)父子倆親親密密在交談，那種密不可分的親子關(guān)系，你有嗎？因?yàn)楹⒆拥耐馄偶蚁埠么蚺疲瑪R牌局，多少年媽媽回家都很少帶孩子去，去了也是快去快回，怕孩子接觸不良環(huán)境，會(huì)給孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。請(qǐng)問(wèn)你又做到多少？對(duì)賈姐取經(jīng)的動(dòng)機(jī)我是贊成的，經(jīng)是好經(jīng)，用到你身上不一定合適。教育孩子是件大事，不是單獨(dú)一個(gè)人的責(zé)任，需要夫妻雙方溝通，達(dá)成一致；再者，言傳身教更為重要。
孩子都是好孩子，都想成才，都想考理想的大學(xué)，愿望是好的，請(qǐng)問(wèn)作為家長(zhǎng)的你又付出了多少？父母親在電腦旁玩的不亦樂(lè)乎，卻煞有介事的教育孩子：“要好好做作業(yè)啊！”電視機(jī)開(kāi)的聲音震耳，屏前歡聲笑語(yǔ)，卻讓孩子在一旁安心讀書(shū)。麻將聲聲入耳，直至深夜，卻強(qiáng)制孩子眼睛不能離開(kāi)書(shū)本。家里高朋滿(mǎn)座，笑語(yǔ)喧嘩，小孩子怎能抵擋著得住這等誘惑？酒桌上推杯換盞，煙霧繚繞，便讓孩子出來(lái)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這等見(jiàn)識(shí)能對(duì)孩子起什么積極作用？家長(zhǎng)謊話(huà)連篇，卻要求孩子講實(shí)話(huà)，是不是有點(diǎn)天方夜譚。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校。父母的作為直接影響孩子。大人的一舉一動(dòng)，一言一行，都對(duì)孩子起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)有一天孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)不要著急。家長(zhǎng)首先自省一下，分析是否與自身有關(guān)。記住，孩子是家長(zhǎng)的影子。
我們?nèi)〗?jīng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為孩子著想，都想讓孩子有個(gè)美好的前程。我們學(xué)習(xí)的是人家教育孩子良好的經(jīng)驗(yàn)，但不要忘了，每家都有一本自己的經(jīng)，不同的家庭，經(jīng)的內(nèi)容也不盡相同。要想孩子品德好，學(xué)習(xí)好，身體好，家長(zhǎng)就得從自身做起。其實(shí)做個(gè)合格的家長(zhǎng)也是項(xiàng)不小的工程，我們得自己修為，自己控制，自己反省，自己提高。否則，你的所謂教育只是一紙空文，在孩子身上根本起不了作用的。
孩子是我們的命根子，誰(shuí)都希望自己孩子有出息，有作為。所以為了孩子，請(qǐng)做好自己！自己的那本經(jīng)，還需自己來(lái)念。
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