贊美老師的散文

時間：2023-03-26 05:08:08 散文我要投稿

贊美老師的散文（精選20篇）

　　散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。下面為大家帶來了贊美老師的散文（精選20篇），歡迎大家參考閱讀！

贊美老師的散文（精選20篇）

　　贊美老師的散文篇1

　　一切過去了的都會變成親切的懷念——老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

　　如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代——親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

　　別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

　　人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。

　　老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠的`地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

　　懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

　　贊美老師的散文篇2

　　藍色是天空的顏色，象征著博大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。

　　紅色嬌艷動人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。

　　回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的'聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走。”她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。“真不錯啊。”我喃喃自語道。

　　看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。“謝謝！”我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。”“我一定成功。”我自信而又爽朗地應道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

　　走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這

　　春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

　　如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。

　　我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業業工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色。

　　贊美老師的散文篇3

　　老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結果的小樹。

　　時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發現老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是老師經常告訴我們的。是啊！成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發展的.優秀學生，在這過程里凝結著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。

　　老師您是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落里發呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

　　老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

　　贊美老師的散文篇4

　　當我提起筆寫這篇文章的時候，我的內心無比的激動。我兒子在實驗小學讀一年級，雖然只經歷了半年的學習生活，但他取得了很大的進步，也感受了老師的無比關愛。因為兒子的成長，讓我又一次親密地接觸了老師這一優秀的群體，讓我感受到了老師的辛苦和不容易。

　　還記得當我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進實驗小學的大門，眼前的一切令我感到新奇和激動，校園里綠樹成蔭，花團錦簇，整潔的教學樓，干凈的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，五星紅旗在陽光下迎風飄揚，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學在操場上清理衛生，而且個個都懂禮貌，見到我們便主動和我們問好，頓時，我為孩子能有一個這樣良好的學習環境而感到舒心，能有一個這樣好的學習氛圍而感到放心。

　　和所有家長一樣，我對兒子充滿了希望，期待他能夠好好學習，成績優秀，可是事與愿違。好心情沒維持幾天，接下來便是一連串的不盡人意。入學幾天后，老師便發現了兒子的缺點：不會學習、多動、坐不住凳子、做作業很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個水平線上。這令我們當父母的很是著急。退學吧，孩子已經到了入學的年齡，繼續讀吧，又怕孩子跟不上，我帶著我們的困惑和急切的心情與老師進行了溝通。班主任牛老師微笑著對我說：“每個孩子都有缺點，但每個孩子也都有他的閃光點，比如劉羽桐比較聰明，還很會說話、心地善良、誠實，也許是性格比較單純的原因，再加上在家里過于寵愛，沒有養成良好的學習習慣，所以出現了這些狀況，不過沒關系，我會盡一切努力來幫助孩子、教育孩子，也希望家長能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。

　　牛老師沒嫌棄我們的孩子，相反，她對劉羽桐傾注了更多的愛。

　　由于兒子性格慢，經常別人都放學了，他作業還沒記完，牛老師便用個人時間陪兒子記作業，直到他用工工整整的字跡記完作業，再把這一天的'學習內容進行梳理和鞏固，直到他都掌握為止。每天我接兒子放學，看到老師用沙啞的聲音與我說話時，我覺得老師真的很辛苦，內心充滿了感激！

　　兒子上課經常坐不住凳子，而且多動，這讓牛老師很頭疼，老師便與我溝通分析原因。問孩子放學后都做什么，我說孩子每天放學后都有不同的課外學習內容，如：英語、語言、公文數學、美術、鋼琴等，老師聽后便批評我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所以上課時才會沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析，我覺得十分正確，便逐漸停掉了兒子的課后班，慢慢地兒子感到學習輕松了，也提高了學習興趣，上課也能坐住凳子了。看到孩子一點一滴的進步，我心里感到十分的欣慰。

　　牛老師對孩子嚴格但不嚴厲、愛護但不袒護、寬容但不放任，上課時，對兒子要求十分嚴格，不許溜號，不許搞小動作，眼睛要看著老師，對待孩子的錯誤絕不袒護。

　　下課后，牛老師經常找兒子談心，鼓勵他，有一點進步就會在全班同學面前表揚他，我經常會聽到兒子回家說：“今天老師又夸我有進步了。”

　　牛老師用她豐富的教學經驗和循序善誘的教學方法，使孩子在知識的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對每一個孩子不拋棄不放棄的敬業精神感染了每一位家長，現在我兒子的學習成績有了很大的提高。上學期那些壞毛病也基本改掉了，這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。

　　雖然，我沒能寫出感動天地的事跡，但用大愛來做小事是教育事業最真實的生活寫照。教師們用無數個平凡日子里付出的點點滴滴都折射出師愛博大的情懷，相信在這里，將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩！

　　我愛您——牛老師。

　　贊美老師的散文篇5

　　師恩濃濃，師恩難忘。

　　人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……

　　他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

　　誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業，不論你有多么大的成就，多高的`名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

　　贊美老師的散文篇6

　　記不清是在什么時候，也記不清是在什么地方；題目與作者的姓名都早忘了，可內容卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

　　講述的是一位學生在一家私塾里讀書，教書的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情況后立即跑回了家，沒有找到什么大點的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結果被老師訓斥說他是偷的家里的米，不愿接受，讓他帶回。就讀到這里，后面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬千。

　　為什么這位老師不愿意接受？為什么他不領情還要訓斥這位學生？嫌少嗎？還是其他什么？我想了好長時間才想通：那位老師是關心那位學生，怕學生回家挨罵。難道不是嗎？當然也許老師顧念的更多。

　　初一的時候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發現外面干干的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停。可等了10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說：“宿舍里有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊！”我點了點頭便于大家一同出發了。

　　打著傘，一個攙著一個慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動，很是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看著在寒風中瑟瑟發抖的老師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，老師就一個勁的問個沒完，“有沒有摔跤啊？”“現在冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷了嗎？”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，為了不讓老師擔心，我忍了又忍，終于沒讓它掉下來。

　　有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻美好得勝似親情；有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報，辛勤的老師永遠扮演著幕后演員的角色。

　　光艷的'舞臺，有演員在表演，幕后的演員不為人知；學習的舞臺，有我們在表演，幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

　　“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚。

　　贊美老師的散文篇7

　　老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。

　　周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至于我上課非常投入。老師講課很全面、具體，所以我學得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領悟到語文是多么重要的，現在我領悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師非常的嚴格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發現我沒寫作業她就責怪我，因為老師責怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的'花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，不過我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。

　　周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！

　　啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

　　啊！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。

　　贊美老師的散文篇8

　　人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。

　　老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的'愛，無私而永恒。您的淳淳教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。

　　花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日。您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……

　　在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……

　　老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報。您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

　　贊美老師的散文篇9

　　要說我的老師，故事可多了。然而去年學校藝術節時候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜。可是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導著。靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣朗讀聲。

　　第二天我順利地通過了預賽進入決賽，可是我音質差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔心因此而影響比賽成績時，班主任給了我一盒西瓜霜：我看已很不錯了，挺有希望的，現在以記為主，保養好喉嚨。接過西瓜霜我暗下決心：一定要得個好名次，才不負恩師的厚望。比賽時間終于到了。走上臺的那一刻，我緊張極了。站定以后，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光，我自信了很多，接下來我自己也難以相信是怎么演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個躬，舒了口氣，輕松地走下臺。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿了感激。

　　我的班主任雖說是年紀輕輕，但也在教育事業上耕耘了幾個年頭了。并且也干出了不少好成績，她平常穿戴并不講究，可她講起課來旁征博引，由淺入深，尤其是她那認真精神更令我肅然起敬。

　　她的喉嚨異于常人，是因為和我一樣也是嘶啞的，不過在我們學生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清脆悅耳，可是自從接了我們這個60多人一班的班級以后情況就大不如以前了，常跑醫院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調到最高，當然是為了我們能聽得更清楚。

　　每個人都渴望得到老師的關心重視，我也不例外。可我在這方面非常自私，心胸非常狹窄。

　　初一下半學期，我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作，它傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業業，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因為老師把愛施加給了每個人，我硬把那時成績下降的原因分給了老師，寫了許多荒唐的佳句，使老師云里霧里，只記得當時老師的臉是漲紅的。這無疑是對她的不理解與不信任。但她并沒有罵我，而是向我解釋，解除誤會。為此我非常后悔，害怕老師從此不理我，害怕……總之，心里像是打翻了五味瓶……

　　事隔一年，在這一年里，已經否定了我當時的害怕更加肯定了老師的師德。

　　初二，又一次演講賽來臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的.音質差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公平，比較分析后，各有長處。最后，這個機會還是給了我。這使我喜出望外，更意外的是老師對我的指導并不亞于第一次。我對老師這種無私的精神激動不已。可比賽結果我卻名落孫山，我很傷心，覺得很對不起老師對我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心里暗下決心，要加倍努力，以優異的成績來報答老師的殷殷期望。

　　通過這點點滴滴，老師在我腦海中的印象就好像一個水洼融入了越來越多的水滴，越來越大，越來越深……

　　我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬萬個老師中的一員，這個水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的，自古以來，老師這兩個字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，這是對所有耕耘與教育事業的老師的肯定。正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻，默默無聞的春蠶精神。可是我覺得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明；還像一陣風，吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學都尊重老師，學習老師的師德，好好學習，為了祖國的明天一起努力吧！

　　贊美老師的散文篇10

　　深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你—一名光榮的人民教師！

　　作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

　　教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！

　　小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的`藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！

　　多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

　　許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。

　　你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！

　　贊美老師的散文篇11

　　老師的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風緩緩送我前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……登錄庫，。

　　老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經是一群年少無知的少年，是您，讓我們學會了尊重，讓我們學會了寬容，讓我們學會了坦白……這一切的一切，都來源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的臺階。人們說：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。”但是，我卻認為沒有任何事物可以用來形容您，因為您的付出是沒有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有休止。而這，正是您的一生。當您選擇了教師這個職業，就已經意味著把自己的一生獻給學生。這種輕柔而又深沉的愛的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個又一個美麗的故事。登錄庫，。

　　老師，我感謝您在我們學習的背后付出夜夜難眠的代價。我知道，在每一堂生動有趣的課的背后，您曾經挖空心思讓我們開心，為的'僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風大浪中，創造出一個又一個新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長的人生路印出一個個成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學會掌握自己的命運，讓生命的車輪越滾越結實；我們學會面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學會競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花。登錄庫，。

　　老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進了我們的心田，也搖來了數不清的夢想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽光，你們是我們心中的一片天空，世界因為擁有你們，從此閃耀最絢麗的光彩！

　　贊美老師的散文篇12

　　這件事一直是我們枯燥的生活中閑聊時的談資，您是那一顆熾熱的太陽，您不是春蠶，我剛想上前打招呼，扇著扇子，賣瓜咧！又大又甜的西瓜啊！什么？竟是我們的語文老師！他此時已不再是儒者的打扮了，我們已經知了，啪！啪！啪！這時她的掌聲響了起來，您不是春蠶，道路兩旁的法國梧桐有氣無力地耷拉著腦袋。

　　使我重拾信心和希望，在她的第一堂課上，深深地吸引著我們。

　　加上平時說話滿嘴之乎者也，或從走廊外面特意走過去。

　　在我的心中，想到即將到來的教師節，卻被對面的同學阻止了，您的光芒是永遠遮不住的，我回頭一看。

　　就這樣每個星期，讓我隨如此大的壓力，同學們暗地里都說他迂腐，公平是您作為一名老師的閃光之處，是一個七、八歲的小女孩，在投票時，難道沒有勇氣推開心靈的那扇窗嗎？這時，您不是春蠶，讓我們知道，我竟成了第一個被叫起來回答問題的人，慢悠悠的，我趕緊跟上了他們，最有意思的是，還有多少？在我的心中，葉子被曬得卷了邊兒，我的語文老師是一個小老頭，時刻提醒著我，我永遠銘記在心，一位平時文靜得讓人忽視的女同學向我們解釋了語文老師賣瓜的真實情況那名女同學家中貧困。

　　校長曾找語文老師談話。

　　那天我和幾名同學約好放假一起去山中玩，選出班中的之最。

　　您的諄諄教導，然而我還是鼓起勇氣站了起來，題記我又一次坐到窗前，一群自在嬉鬧的小鳥，那時的我心情就好似一句話：許多人圍成一個圈子在游戲，他們早就到了，一旦放學，讓心情沉淀下來，好不愜意，便很不安，節日快樂！，走起路來一步一晃，重新鑄就了我內心的剛強；是這個聲音。

　　一次被語文老師見到，窗外溫暖無比，即使不在您的課堂上，且聽風聲拂過，暢開心懷。

　　像甘泉一樣滋潤著我們渴求知識的心田；您別具一格的課堂，倒有幾分農民的質樸，您的辛勞，我不禁想起了一個模糊的身影我的小學語文老師，從來沒有間斷過，那是我個人的天地，在今年的教師節，總讓我們穿好校服，在上山的半路上忽然看見一個熟悉的身影，這不是對您的不敬，很時髦，聞泥土飄香，您總讓我們不要攀比自己的儀表、衣著。

　　只愿送上一句最真心的祝福：老師，喃喃地說著我的答案。

　　像石塊敲出的'星星之火，只愛一個人躲在教室最后的角落里。

　　也是可敬的地方，您可以盡情地施展您的才學，正在專心地賣著瓜推開那一扇窗教師節征文（李佳敏）輕輕閉上你的眼睛。

　　偶爾開個小玩笑。

　　卻在畢業同學歡送會上變了滋味，更不敢看她的臉，您豐富的教學經驗，您的苦衷，便他也不辯解，點燃了我們的熱情；您淵博的知識，額上沁著汗珠，像做了壞事一樣，使我們更有精神了，您最讓我們可畏，寫好信息。

　　好讓學生們能改正自己的缺點，心中充滿自信和陽光。

　　而我們不禁有些遺憾

　　贊美老師的散文篇13

　　一切過去了的都會變成親切的懷念—

　　老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念那時的您……

　　如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代—

　　親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

　　別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

　　每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念那辛勤播種的耕耘者————老師。

　　老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的`板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

　　懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

　　贊美老師的散文篇14

　　老師，傳授于我們知識，教會了我們如何做人。老師的愛，常常在我心中給予我鼓勵

　　老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛，就像溫和的陽光，我們在陽光下快樂地成長。

　　老師的愛往往充滿了感動。每次上課時，我們的.膽子都非常小，上課不積極發言，生怕說錯了。每當這個時候，老師總是親切而和藹地說：別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你們，只要敢于回答問題就是好樣的。這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！

　　有時上課，老師講完了一節內容后，怕有的同學沒有聽懂，便會上前問一聲：怎么樣，聽懂了嗎？假如沒有聽懂，您會單獨、耐心地再給他講上一遍，還沒聽懂就再來一遍，直到聽懂為止，您才會繼續講下面的內容。您那慈母般的關懷和撫愛，真讓人感動！

　　老師的愛，往往意味著付出。老師，您總把時間用在我們身上，有時好久才會有那么一點休息的時間，您卻將這一點時間用于批改我們的作業。有的同學不愛學習，在本子上亂做作業，可您還是會認真仔細地將一本本批改完。看看您的眼睛，再翻翻作業本，那上面一個個紅的字體，其實就是您對我們無微不至的關懷呀！

　　有時，您也會讓某個同學去辦公室拿樣東西，或者到別的班上找位同學而有的同學因為膽小害怕而逃避。您遇到這樣的情況，會鼓勵她去。然而很多同學認為這是在苛刻自己，他們沒有意識到：這實際上是老師在磨煉自己啊！這是老師對我們的期望啊！

　　老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。

　　老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。

　　老師啊！將來有一天，我已離開了您那寬闊的臂膀，但您的愛已成為了心中永遠的誓言努力成長，向更遠的地方眺望！

　　贊美老師的散文篇15

　　我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。

　　韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。

　　韋老師關心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉的。我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉的寫成校園的。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的有了題高。

　　有一次，早讀課的`時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師說：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。

　　老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

　　贊美老師的散文篇16

　　老師是我們一生中最重要的人。他是我們奮斗的源泉，滋潤著我們的成長；他教誨我們做人的道理，指引我們人生的方向。老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛最偉大、最無私、最神圣…

　　金秋十月，我們迎來了青島北山二路小學的班主任文化節。

　　早上同學們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節的開幕儀式，只見老師們統一穿著，我們班的蔡老師笑得那么開心，那么美好……。

　　接下來是同學們的詩歌朗誦“感恩”聽了這個詩歌朗誦我明白了感恩是學會做人的支點，感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優良傳統，是一個正直的`人的起碼品德。感恩的關鍵在于回報。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

　　作為一名小學生，怎樣感恩呢？

　　首先要感恩自己的父母，因為每個人的生命都是父母血脈的延續，父母給了我們全部的愛，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。

　　大自然是萬物賴以生存的基礎，人的生命活動一時一刻也離不開它，我們人類的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應該感恩大自然。

　　老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。

　　接下來是老師們的大合唱《我愛我的祖國》十分感人。

　　老師”，是我們開始成長時的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；她使我們的人生開始有夢，我們的生命也因為夢想和期待而不再空白……10月，在這個收獲的季節里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。

　　老師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　大家都說老師在培養著祖國的棟梁，其實，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

　　有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　贊美老師的散文篇17

　　老師，在教師節即將到來之際，我有多少話兒要對您說，有多少歌要對您唱！千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了！

　　敬愛的朱老師，您是我們三年級的語文老師和班主任。您對教學工作非常認真，普通話動聽，教學方法靈活，我們原來上課時有開小差的現象，自從您教我們這個班，同學們聽的特別認真，學得津津有味，成績一步步提高了，學期末我們班還被評為優秀班隊呢！成績的取得，凝聚著您的汗水和心血。

　　朱老師您多才多藝，在教《水上飛機》這一課時為了讓我們理解課文，了解水上飛機是什么樣子，您用彩色粉筆畫了一架飛機，遠看就像真的一樣。當時我真的羨慕您，不僅語文教得好，而且還會畫畫。您不愧是一位優秀的教師。您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神永記我心！

　　今年我上四年級了，您還是我的語文老師和班主任，我開心極了，能繼續成為您的學生，我覺得是世界上最幸福的人了。可是開學第一天，我就看見我們的語文老師您---一瘸一拐走進了教室，當時我心里非常難過，老師您該回家休息，或去醫院養傷然而您卻捧著課本，面帶笑容的給我們講課，只見您上課時精力全用在教學上忘記了腳的疼痛，要去板書時，您一只腳向前，另一只腳輕輕地著地，站了四十五分鐘，您已經累得滿頭大汗了。我的心里好想哭，可是又不敢，默默地對老師說：老師您像一支紅燭，照亮別人，燃燒自己。您用人類最崇高的感情---愛。播種春天，播種理想，播種力量，播種幸福。

　　老師您的.精神深深地感動了我們，我們一定不辜負您的希望，在新學期里，認真完成老師布置的作業，刻苦專研功課，以優異的成績來報答老師您對我們的愛。

　　最后祝您節日快樂！

　　贊美老師的散文篇18

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩

　　我當怎樣地感謝您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈。

　　老師，我生命的火花里閃耀著一個您！鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界

　　老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我

　　老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范

　　我感謝您，感謝您對我的.精心培育。因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

　　贊美老師的散文篇19

　　今天教師節，第一次給我的高中老師們發去了祝福短信，心中沒有多大期望他們會記得我。9年已經過去，老師們不說工作高升，也已經是桃李滿天下，誰又需要記得當年一個普通寡言的我？誰愿意記得一個不善經營人跡關系的我？

　　回復短信的不多，有簡短謝謝二字，亦存有零星印象的關切我現在生活狀態。沒有想到，我還收到了一條這樣的回復：我不吃你這一套，施主，回頭是岸。字數不多，難懂甚至于是難聽，來自于我的語文老師。

　　我頓時大驚失色，多年來我究竟在老師心中是什么印象，竟讓他對我如此不滿？揣測多時也沒有理清前因后果。幸好初老的我漸漸有了懷舊之心，將那9年前的兩耳不聞窗外事的年華依稀憶起。

　　讀書時獨愛語文，這位語文老師課上給我們講詩歌，慷慨激昂，還拿出自己夜半靈感乍現用火柴棒在地下匆匆記錄的小詩，引得我好一陣崇拜。當晚，點燭夜讀，也寫下一個四不像，懷著惴惴不安的心情悄悄交上去。“一次一次/ 你鼓著輕盈的翅一次一次/你閉上堅毅的眼一次一次/你放棄渺小的身一次一次/用鷹的姿態飛行……”這首描寫飛蛾撲火的四不像換來老師大大的勾和極具鼓勵的評價。從那時候開始，我覺得老師對我是偏愛的。

　　正是閱讀饑渴的年代，課上課下都抱著書一本。好書壞書雜書，只要能夠閱讀的書，不擇而取。因為圖書資源缺乏，校外書攤租來的言情小說，班內流傳甚火的各類漫畫，就構成為我的閱讀渠道。一日課間，老師往我的課桌上放下兩本書。一本是古文閱讀的輔導資料，上面越有幾百篇古文閱讀理解的題目，均選自《左傳》《戰國策》等古典文學。另一本則是六幾年出版的一本《紅樓夢》。這兩本厚厚的書放在我的桌上，我不明所以。他說：好好花點時間讀這本書，如果有時間，多做這本書的練習，有不懂的后面有答案，也可以來問我。他用手點點《紅樓夢》，又用手點點閱讀理解的習題。從那時起，文言文不再成為我難題，我以每天讀懂了幾篇短文為樂，每天比別人多懂了一個通假字為榮。而那本《紅樓夢》，則在漫長的高中生涯中，被我翻了一遍、兩遍、三遍……，每讀一次，都有新的地方讓我揪心，讓我癡迷。我摘抄下大觀園中姐妹的詩文，常常翻來閱讀，就好像自己也化作其中的一個女子，同樂同苦同悲。看到欲罷不能時，就不管是上課還是下課了，桌上攤開語文書，桌下就是《紅樓夢》，老師從身旁經過，并不打斷我的沉醉。現在想來，他是多開明的一位老師，他深知閱讀帶來的收獲遠比一堂語文課來的多來的大，他愿意犧牲一節課的時間，為我營造了一個閱讀之境。

　　后來，老師騎車出了事故，傷勢比較嚴重，修養了三個月。班上同學紛紛出錢出力，買花，織星星，編千紙鶴，然后去醫院探望他。我手笨，織不出好看的星星，也編不出靈巧的千紙鶴；班干部一起去探望老師，不知為何我卻沒去。三個月后，老師帶著烏青的眼眶來上課，臉部的傷讓他看起來比往常嚴厲，不能言笑的面部讓我感覺心虛，尤其是深黑的眼眶，更像是一句嚴厲的責備。老師的視線可能經過了我，也可能根本沒有看我，可是，我內心開始不安起來。

　　讀書的歲月都是單調的`，我的沉默少言讓日子蒙了一層灰。我想起朱自清的名句“熱鬧是他們的，我什么都沒有”，周圍來來去去的同學，甚至不如對面山口那株霧蒙蒙的白花具有真實的存在感。趴在欄桿上吹冷風，吹著吹著，就這樣離開學校，離開家鄉，離開熟悉的人，也離開那膽怯羞澀的花季和雨季。

　　“嗡……”，一條提示音讓我回到眼前。我惶恐不安，不敢打開短信內容。“畢業這么多年，只有你從未回過母校，從未提起過老師，作為老師，我深感失敗。”這是多么嚴厲的責備，多么無情的話語，多么沉重的大棒痛擊在我的心上。我想起幾年前回到母校，看到四樓老師熟悉的身影，我悄然離去，生怕在生活中并不如意的樣子，會在老師面前丟臉。因為，我曾經是他那么引以為傲的學生。今天，我才知道我錯了，老師從未在意過他的學生能取得多大的成功，在意的是我是否珍惜師生之間的情意。

　　我沒有慌不迭的回復道歉短信，我打算以后的節日，要記得送去一聲祝福；閑暇時間，跟老師見上一面，再讀一讀他寫的小詩。我想，老師定會諒解。我將永遠銘記在分別9年后，老師又一次給了我深刻的教育。

　　贊美老師的散文篇20

　　人生不如意，十有八九。想起我最近的一次提筆，已經是很久前的事情了。但是在教師節即將來臨時，我想感謝一位出現在我生命中的老師，雖然我們現在已經分道揚鑣，已經不可能再有任何的聯系了。

　　在此，我不愿意提及他的名字，但是我要感謝他。記得去年春節前后，在我人生進入谷底的時候，是他教會了我如何去面對生活的挫折。我很感謝他當時殷勤的鼓勵，以及對文學創作的跟評。他使我重新燃起對文學創作以及對生活的希望，如同黑夜里的一盞燈一樣照亮我的人生。

　　當時，我是不愿意提及自己的種種遭遇的，畢竟失業不是光彩的事情。然而因著他的鼓勵，我向他敞開心扉，視他為好友，對他知無不言，言無不盡。我們的師生友情相處得一直很愉快，當有人質疑他的時候，我愿意拔刀相助。

　　當我因為失業的陰霾而難過的時候，他也愿意為我撐起一片藍天。這樣和諧的友誼竟然持續了一年多，現在想來，真是奇跡啊！我們曾經一同對某些作品進行探討和合作，寫過同題材的文章，也曾相互鼓勵。

　　這位老師還有一位優秀的俠肝義膽的`好兄弟，也是文學創作的翹楚。這位兄弟非常講義氣，具有北方男子的豪爽，談吐幽默風趣。這位哥們經常開口就講自己的作品如何了得，這里什么技巧，那里用了什么方法，非常自鳴得意。

　　我對于兩位前輩抱著尊敬的態度，即使是對尋常的長輩也要尊敬，更何況他們都有著“作家”的光環呢！他們一開始對我的鼓勵和肯定，讓我受寵若驚。我轉而也投桃報李，每逢節假日，也會發些祝福的短信。

　　好景不長，我漸漸感覺到不大對勁。因為在我看來，他們打著“作家”的旗號，只招女孩子當學生，這不是很奇怪嗎？再過不久，我發現同他們有關系的女孩子的命運真是好笑！曾經一口一個老師的學生紛紛離開，這是為什么？

　　我是相信他們的人品的，所以我覺得還是要觀察一陣子。有一天，這位好兄弟打我電話，內容一開始是寒暄幾句，然后開門見山地說，不要再聯系老師了。我對于這突如其來的事情感到很郁悶，到底發生了什么，我想其中肯定有誤會，想解釋。但是對方的一句他不想再聯系你斬斷了我解釋的欲望。我只好說，那不聯系了。我以為這就是終結了。

　　對方又來了一句：他就是這么想的。

　　我一下子跌入了萬丈深淵，仿佛過去的曾經的友誼都是我癡人做夢。我的心一下子涼到了谷底。我不想再看到這個人，感覺自己好像被人騙了。正當我要離去的時候，這個人居然厚顏無恥地和別人說我是瘋子，想干嘛之類的。我徹底寒心了。

　　我開始懷疑這個人的動機，想起了他的兄弟在電話里說的話：他拜師的目的就是偷取別人的靈感充實自己的文章。想到這里我不寒而栗，怎么會有這樣的人啊！為什么會讓我遇到啊！可是再想到他之前的種種偽善的面目，心里是又可恨又恨不起來啊！

　　我不能否認他曾經的幫助，更感謝他今天給予的教育。我知道了網絡是虛擬的，不是拜師的地方。我也明白了很多時候要用心看人，而不是眼睛。此時，我想到張愛玲女士的散文《雨傘下》，里面是這么寫的：下雨了，沒有帶傘的人想往帶傘的人下面鉆，結果淋到更多的雨，就好象窮人和富人交往，吃虧的是窮人。

　　我終于明白了為什么開篇美好，結局為何潦倒。我不恨他，相反要感謝他和他的兄弟，教會了我如何不依賴別人，如何自我成長，面對朋友的背叛種種。我感謝他，如果沒有他，我只是紙上談兵的娃娃，而不能真切地體會生活的虛偽的一面。

　　在教師節之際，我衷心地祝福他和他的兄弟節日快樂！感謝你們生活的教育！

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