描寫兒童散文（精選23篇）

　　在平平淡淡的日常中，說起散文，大家肯定都不陌生吧？散文的特點是通過對現(xiàn)實生活中某些片段或事件的描述，表達作者的觀點、感情。你有了解過散文的寫作嗎？以下是小編整理的描寫兒童散文，歡迎大家分享。

　　描寫兒童散文 篇1

　　天涼了，愜意的鄉(xiāng)村生活結束了，三個小時的車程，便回到了省城的家。

　　回來一周了，一歲八個月大的孩子一直興奮不已，每天早晨一睜開眼都說：“扭扭車，大紅馬”。自我收拾行裝開始，就和她說：“回到咱們家呢，你就可以每天騎扭扭車，大紅馬啦!”她是帶著期待回來的。同時，回來以后，家里的色彩繽紛的圖畫書、可以拼拼擦擦的積木、表情各異的毛絨玩具也確實讓她喜出望外，再加上隔三差五去趟超市，去個商場，更讓她眼花繚亂，看得回不過神兒來!

　　孩子嘛，高高興興地就好!只不過，我心里卻有些酸酸地想：她還沒發(fā)現(xiàn)剛剛丟失了的半壁江山多么的可惜!在過去的兩個月里，一天當中的大部分時間，她是待在院兒里的，小臉曬得紅撲撲的，還常常沾有泥巴。手里老提個小桶或拿把小鍬，口里念念有詞“挖挖土，挖挖土”!要不然，就是跑到菜園子里捉毛蟲，或把豆莢葉子揪下來貼滿身!再不然，還會在下過雨后，一片葉子挨一片葉子地拍打上面的水珠珠。有時院子里玩不夠，還拉著我的手要求坐車車出去走走。出去看看牛，看看羊，買雞蛋的時候還可以看看雞。每天晚間都和姥爺對答：

　　“牛怎么叫?”

　　“哞!”

　　“羊怎么叫?”

　　“咩!”

　　“雞怎么叫?”

　　“咕咕。”

　　“驢怎么叫?”

　　......

　　帶著她出去走走，既是她的享受，也是我的享受!每天早晨我們必去摘幾朵牽牛牛花，拔幾根毛莜莜草插在推車上。遇見扛著鋤頭的農(nóng)人，聞著路上牛羊糞便的味道，都勾起我無限的童年遐思!每天晚間我們必去村西的地畔上，看那夕陽西下的永恒風景畫，看到歸圈的牛羊，看到小羊偎著母羊，母牛添著小牛，孩子就會抱住我的脖子!

　　有時我?guī)е�她一條巷子一條巷子的走，村子里現(xiàn)在多是青磚瓦房，高墻鐵門，在這中間偶然看到一扇舊的木門甚或“柴扉”，看到一堵長草的土墻，便可令我駐足緬懷一番了!

　　該緬懷的確實太多了!當年上學畢業(yè)工作結婚一路匆匆的，忙著適應外面的生活。大馬路高樓房的喧囂排場，商場超市的琳瑯滿目，還有居所內(nèi)吃喝拉撒和冬日取暖的便利，都曾讓我淺薄地以為自己已比原來，比父母生活得更好!那時的我，就像我的孩子一樣無知懵懂，意識不到自己丟失掉的半壁江山的珍貴。而今回首才發(fā)現(xiàn)：日出日落、清風明月、星漢燦爛——這些最美也是最容易被忽略的，于我變成了最奢侈的!甚至梁間的燕子、檐下的蜘蛛都讓我倍感親切，不忍惜別!

　　回來的路上，天近傍晚，正看到紅日西斜，月亮也同時高懸。孩子已習慣關注自然景物，想和媽媽像往常一樣對答：

　　“太陽!”

　　“落山!”

　　“月亮!”

　　“出來啦!”

　　“星星!“

　　——我語塞了，我怎么告訴她：“孩子，星星出不來了!城市的夜空是沒有星星的!”

　　描寫兒童散文 篇2

　　老爸犯糊涂，又和老媽吵架了。二老就像2個淘氣的孩子。

　　老媽生氣就跑去大姨家，我和二哥、四姐去勸說，這一次她是鐵了心，任憑我們怎么說，她就是不依不饒。執(zhí)意要去廣州姐姐家，我們拿她沒辦法，只好替她買車票吧。

　　73歲的老媽自從前年摔了一跤，換了髖骨頭就很少出遠門了，她一個人要坐5個多小時的高鐵，我們實在不放心。

　　11點18分的車，我們提前10分鐘到了車站。向工作人員說明了情況，才允許一個人送行，我是路癡，因為時間緊，想也沒想就帶著老媽乘電梯上了二樓，已經(jīng)開始檢票了，可是，我轉來轉去找不到站臺。問過檢票員，離開車不到3分鐘了，我心急如焚，拉著老媽往回跑，老媽一邊跑一邊埋怨我說：“早知道叫你哥來送......”我顧不得往下聽，提著行李，飛向列車奔去。老媽在我后面一瘸一拐，吃力地跟著。我提前到了，和列車長交代了老媽的情況。老媽也趕上來，從車頭上了車。

　　車子徐徐開動，老媽像郵件一樣放進火車被寄走了。我緊繃的心弦直到6小時后接到姐姐的電話才松弛了下來。

　　老媽被他氣走了，這幾天，老爸沒有像上一次那樣，有事沒事往玉山跑。他不來，我們反而更擔心。我和姐姐輪流回去看他，有空陪他吃一餐飯或住上一晚。飯還是他自己來吃，覺還是他自己去睡，沒什么大不同，但是老爸不一樣，他看見我們，就要留我們吃飯，張羅著買豬腳什么的，坐下來就嘮老媽的不是。說著說著又是嘴巴一扁一扁的，臉上掛滿了淚。我勸他不要說，他就是不聽。人老了，年紀大了，高血壓、高血糖、血管硬化、腦血管堵塞.....一系列的老年病集于一身。因為長期耳朵失聰，人也變得麻木了，衣服反穿也不知道，有時真的像一個3歲的孩童，想到一出是一出。他白天睡覺，晚上就坐在家門口的池塘邊。說是鄰居家有電瓶，半夜要來我們家偷魚。

　　哎!我拿他們也沒有辦法。

　　描寫兒童散文 篇3

　　我想問問，孩子，是什么讓你成了所謂的問題少年?孩子，是什么使你成了別人可怕的夢魘?孩子，我想問問，是什么讓你褻瀆了那曾經(jīng)美好的誓言?

　　誠然，爸媽為了給你創(chuàng)造一個更好的家庭生活環(huán)境，背井離鄉(xiāng)，勞苦終日。冷落了很多親情，寂寞了許多關懷，讓你缺少了無遮攔天空下的蔭蔽。可是孩子，難道僅僅是因為愛的缺失釀成了你今天的悲劇?

　　話說這充滿戲劇性的社會，有太多的變臉。你沒有太多生活經(jīng)驗，沒有足夠應付社會的人生閱歷，涉世不深卻強裝頑世不恭，難免無力抵擋種種不良誘惑，難免潛移默化地染上不良陋習。可是孩子，難道僅僅是因為社會的復雜多變改變了你的價值追求?

　　再說那三尺講臺，那一方黑土，曾流下過老師滴滴汗水，也曾被老師并不修長的手指耕耘，教室的每個角落，也總是繚繞著老師并不婉轉的諄諄話語。辦公室里，也經(jīng)常蕩飄著老師的苦口婆心，作業(yè)本上寫得最多的是鞭策與激勵。可是孩子，難道你還怪老師的不作為?對老師就沒有一點好意?

　　孩子，我想問問，你是不是應該反省?自習課上忙于化妝打扮，瘟神附體般的倒伏桌前，還時不時地竊竊私語。是你的目中無人?還是老師的故意責難?走廊上的嬉戲打鬧，你追我趕，躲在不見天日的角落群斗群毆，如此這般的英雄少年，卻離不歸路愈來愈遠。教室里紙條你來我往，四處飛揚如同水花四濺，寫盡卿卿我我和難以啟齒的情緣。你都還是乳臭未干的孩子，誰來為你的愛情買單?

　　我想問問，孩子，是不是社會這多色的染缸炫耀了你的眼?讓你的生活如此猥瑣糜爛，心不在焉，如果是這樣，孩子，必要時請閉一閉眼，隔了浮華，回到現(xiàn)實中來。

　　我想問問，孩子，是不是物欲橫流滋生的奢侈主義，腐朽了你的靈魂，動搖了你的信念?讓你萬念俱焚，心灰意冷。如果是這樣，孩子，那就現(xiàn)實一點，矜持一點。

　　我想問問，孩子，是不是學業(yè)的艱深讓你蹉跎了歲月，迷失了目標，丟棄了信念?如果是這樣，孩子，沒關系!咱們腳踏實地從頭再來。

　　我想問問，孩子，是不是從眾的盲目，青春的叛逆，讓你誤墜入深淵?如果是這樣，孩子，沒關系，咱們從哪里跌倒就從哪里爬起來!

　　孩子，你曾有過快樂而美好的童年，擁有過雷鳴般的掌聲，還有那美麗的花環(huán)，也曾憧憬過美好的未來。如今你一定是被什么蒙蔽了雙眼，就像風箏斷了線愈飄愈遠。

　　孩子，記住席慕容先生的這段話吧：生命是一條奔流不息的河流，我們都是那個過河的人，在生命之河的左岸是忘記，右岸是銘記。忘記該忘記的，銘記該銘記的。

　　孩子，你的人生才剛起步，把那些所有不光彩的曾經(jīng)忘掉吧!牢牢記住沿途美麗的風景、像鳳凰一樣來一場涅盤重生的洗禮。

　　孩子，要立地成佛，就得回頭是岸!再聽聽劉歡的那首<從頭再來>，相信自己定會破繭成蝶。

　　浪子回頭金不換啦，孩子!

　　描寫兒童散文 篇4

　　寶寶小名遠遠,是個會觀察言色,膽小、有點任性、但又很大方的小男孩。

　　在媽媽家有個鄰居是寶寶的青梅竹馬，叫婷婷。寶寶很瘦，婷婷很胖，因為她很喜歡吃。

　　寶寶愛吃熱狗，所以家中經(jīng)常有備。有一天寶寶從幼兒園回來，剛進家門就喊餓，媽媽一邊發(fā)牢騷說：“誰讓你在幼兒園不吃飯來著，讓你餓。”一邊又忙不迭的往微波爐里放熱狗。

　　不時，就傳來了熱狗的香味。寶寶圍著媽媽轉，像個小饞貓。或許婷婷也被熱狗的香氣所吸引，屁顛屁顛地來了。寶寶馬上拿起碗里的另一根熱狗：“妹妹，給。”婷婷從小和寶寶在媽媽家混大，所以沒有別人的東西不能要的概念。馬上用胖乎乎的小手接了過去，倆人開始大嚼。看著他們油嘟嘟的小嘴，我們大笑。

　　第二天，婷婷準時等候我家的熱狗，寶寶依然重復前一天的動作。他們很快樂的吃著。

　　但是婷婷走后，媽媽卻把寶寶拉到一邊挨斗：“屁寶寶，你知道不?你吃的東西很貴，你每天都分一個給妹妹，自己就沒得吃了。”“不會啊，我媽媽會再買的。”“但是，媽媽的錢會花光的呀。”

　　我覺得媽媽和他說這話有點過了，他只是個小孩子，那能懂這么復雜的事呢。看著寶寶一臉茫然的樣子，在心里嘆了口氣，為什么人長大了就得學會算計呢?

　　第三天，婷婷如約而至，寶寶又在吃熱狗，我不知道事情將會如何的進展，坐在旁邊看著這兩個小人兒，想著他們之間會有怎樣的對白。

　　奇怪的是，寶寶再也沒有說：“妹妹給。”只是自己悶頭痛吃。我和媽媽對望。無語。終于，媽媽忍不住說：“寶寶，分一點給妹妹啊!”寶寶一下子抬起了頭，用清澈無比的眼睛望著媽媽說：“奶奶，不是你說不能給妹妹吃的嗎?”我和媽媽狂暈。

　　婷婷雖然比寶寶小半歲，或許幼小的心也懂了點什么。我把另一根熱狗再遞給她的時候，她居然說：“我不要，我回家了。”

　　婷婷走后，媽媽不停的向寶寶解釋給一點和不給的概念，我笑著說：“媽媽，他才多大呀，他的世界很簡單，給就是給，不給就是不給，沒有給一點這個概念。”以后，別對他說這么深奧的學問了，由著他自己吧。

　　媽媽不停地嘆氣，用手指點著寶寶的額頭說：“笨哪你。”

　　其實，笨的不是孩子，而是我們這些自以為是的大人們。或許我們小的時候，心思也和寶寶一樣的單純，為什么長大了，就變得世俗和小氣了呢?總是想著我給你東西，你也得給我東西，人與人之間除了交換還有算計。或許這便是世俗的人生吧!

　　描寫兒童散文 篇5

　　“親親的我的寶貝，我要越過高山，尋找那已失蹤的太陽，尋找那已失蹤的月亮，親親的我的寶貝……”很喜歡周華健的《親親我的寶貝》，沙啞的嗓音里浸潤了一個父親對寶貝濃濃的愛意。每次聽，每次都好感動，那種在字里行間顯露的濃濃親情，讓我久久不能忘懷，多少年過去了，依然對那首歌念念不忘。

　　親親我的寶貝，我眼前浮現(xiàn)寶寶爸爸陪伴寶寶的630多個日子，日子雖然短暫但卻寶貴，傾注爸爸一生的心血和愛撫。那種愛深深撫慰寶寶幼小的心靈，永遠澆灌寶寶稚嫩的心田。

　　眼前仿佛看到寶寶的爸爸坐在矮矮的凳子上，嘴角含笑，神思飛遠，懷里抱著未滿月的寶寶，那時的心靈，一定輕如飛鴻;我猜那飛鴻一定在輕觸月亮，或許那時的心靈，在想一些關于未來美好的培育和呵護，在月亮的背面上，刻上他寶貝的名字。

　　即使在病痛折磨的痛苦中，見到寶寶的臉上永遠洋溢著快樂的笑容，永遠是伸開雙臂，給寶寶最深的愛護。愛如潮水，愛如潺潺溪水連綿不絕，雖然如流星般短暫，但是一樣的耀眼和璀璨，如珍珠般迷人和奪目。

　　夜空中卻閃爍著繁星點點，“不要來醫(yī)院，醫(yī)院對寶寶不好”。這是一個病入膏肓的爸爸輕微的聲音，聲音微弱地如同清風拂過，博大而寬廣的父愛卻彌漫著整個春季，從寶寶出生的每一天，爸爸陪伴在身邊，細心照料，用濕潤的嘴唇親親最愛的寶貝，用最寬廣的胸懷包容最愛的寶貝，用睿智聰穎的智慧影響最愛的寶貝。如今，爸爸不能幫寶寶遮擋人生風雨，不能幫寶寶開啟智慧之門，不能聽寶寶訴說人生經(jīng)歷，不能伴寶寶慢慢長大。這一切被疾病殘忍地剝奪，無情地摧殘，寶寶在成年后，能否記得爸爸的音容笑貌，能否記得爸爸的堅強和勇敢，能否記得爸爸慈愛的臉龐。

　　不知道在天堂的爸爸，是否不再象塵世一樣，可以有心境來聽一些讓人開心的歌曲;不知道在天堂的爸爸，會不會有飛鴻輕觸?

　　太陽不見了，月亮失蹤了，流星飛遠了，尋找光華的爸爸，卻不再歸來。此后的生活，不再有人，寵愛寶寶如若她最親愛的爸爸，一無條件，一無要求。

　　所以，今天的媽媽，沿用爸爸的方式，寵愛最親的寶貝;沿用爸爸的方式，呵護最愛的寶貝，沿用爸爸的方式，照料最疼的寶貝。

　　佛語，今世的苦難會換來來世的輕松和快樂，在人世飽經(jīng)滄桑的爸爸，一定是有若飛鴻的了，一定是從寵愛的人，開始變成被寵的人了。

　　描寫兒童散文 篇6

　　或許，所有的母親都會像我一樣吧，對于自己的寶貝，總是怎么看怎么順眼，孩子的一顰一笑，一言一行，總能扣動心底那根最敏感最動容的心弦。說實話，自己并不是一個好媽媽，老早就想為自己的女兒寫點東東，作為送給女兒十八歲的禮物，然而現(xiàn)在女兒已經(jīng)都十二歲了，而我——-這個懶懶的母親才開始起筆，但愿還不算太晚。

　　女兒叫涵文，是我為她起的名字，其實，這個名字并不是在生她以前就早已起好的，說起這個，還得從我生她的時候說起，女兒是1997年10月2日早晨7時五分出生的，記得當時在凌晨2點多，因為腹疼醒來，告訴老公，我要生孩子了，老公一下子就慌了，喋喋無序，一個勁的亂了方寸，而我，作為一個要做母親的女子，則鎮(zhèn)靜地指揮著老公準備所有的生產(chǎn)用品，然后才打車到的醫(yī)院，躺在產(chǎn)床上，感受著小生命對身體的擊撞，絲毫沒有感到疼痛，真的，那份疼痛似乎都化成了一種感激，還有那份在心里唯一的喜悅，一份說不出難以表達的喜悅，我的孩子，我自己的孩子要出生了，那個小生命我孕育了十個月，終于要來與我相會了，我最親最愛的寶貝。

　　幸福的感覺真的很神奇，邊想著心事，便開始為我的孩子起名字，不知怎么的，特別喜歡這個“涵”，字，所謂涵是指有涵養(yǎng)，包含，包容之意，也就是有一顆豁達開朗的心靈，只要有這份內(nèi)在的修養(yǎng)素質(zhì)，相信我的女兒一定會攻克她生命中所有的難關，在她的人生路上，能夠快樂得像一個精靈。只有心存了這份寬容，那就一定能夠獲得真愛!“文”則指文化，希望我的女兒能夠盡一切的努力學習人類的文明知識，使她能夠成為有涵養(yǎng)有文化有知識有內(nèi)涵的女子。

　　總之，我希望我的寶貝有一個好的前途，首先要學業(yè)有成，有文化，有涵養(yǎng)，要有內(nèi)涵，談吐有理，舉止大方，這也是這個名字的來歷，不求孩子“三春暉”的報答，只希望我的寶貝開心無煩惱，永遠健康平安，懂得做人的道理，謙遜，豁達，大方，美麗，擁有一顆世上最真摯，最善良的心，我會很欣慰的，擁有這些人格魅力，女兒的人生定會燦爛無比，如旭日東升。祝愿你，我的女兒。

　　看著剛出生的寶貝，嫩紅嫩紅的小臉，只有一個拳頭的大小，看著那小小的眼睛，可愛的鼻子，粉紅的嘴兒，我真的很感慨，生命真的是很神奇的，就這樣給了我一個驚喜，一個延續(xù)生命的驚奇。輕輕的挪動一下孩子的小手，撫摸一下孩子的臉，心底升騰起的那份喜悅，幸福總是那么的如泉水般激蕩著我的心窩，我忘記了躺在產(chǎn)床上的疼，忘記了因為失血過多而引起的貧血，忘記了那些關于我自己的一切，我的眼睛里只有你——我的寶貝，原來，愛你就這么沒有原因，愛你，就這么死心塌地!

　　我怎能不愛你啊?寶貝，你是我生命的延續(xù)，你和我心心相息，血脈相連!你是我的驕傲，我的最愛!!怎么愛你也不夠!突然間也就明白了池莉對于她女兒的那份關愛，那份母性所呈耀出的不舍，愛意、無私都是那么的璀璨如星了。

　　做為母親，我們都是一樣的。

　　女兒稚嫩的笑臉，總會在她做夢的時候悄然出現(xiàn)，看著她宛然燦如夏花般一瞬間的笑意，暖暖的，心里也總是暖暖的。母親便說那是小孩子在做夢啊!于是，我便每次開始了猜測，在女兒的夢里，什么是女兒最快樂的啊?我想知道，想了解，因為我希望我的寶貝會永遠這么的快樂，我喜歡并愛著這份純真的笑意!這是世界上最美最純最真的幸福!

　　生女兒時，單位給了五個月的假期，在這個假期中，我和女兒朝夕相處，慢慢也摸清了女兒不少的性情，比如餓了，尿濕了，便會哇哇大哭，看著掛在搖籃邊五顏六色的氣球便會手舞足蹈，別人抱著她，總會用她獨特的眼神穿過別人的身后來搜尋我，拍拍手，她便會張開自己那像小鳥般的雙臂投入到我的懷抱，別人再抱時，她便會緊緊地抓住我的胳膊，生怕離開我。于是，我知道，我再也舍不下孩子了，我深深地體會了什么叫做“她是屬于你的，你也是屬于她的了”這孩子我一定要自己帶大，再苦再難，我也不會把她交給別人了!她是我的!

　　因為當時單位離家特別遠，在開發(fā)區(qū)，坐車得四十分鐘，再說，有時候等車也不是很方便的，為了每天都回家，看看自己的寶貝，抱一抱她，我和老公商量便買了一輛摩托車，這樣，每天都可以看到女兒了，聽著她咿呀咿呀含糊不清的話，心里就會高興，把所有的不愉快都忘在腦后，女兒是一個天使，是我這個母親唯一的天使，是她給予我快樂，給予我充實的幸福!這份幸福不是任何物質(zhì)任何財富所能代替的。

　　女兒漸漸地大了，十多個月大的時候，便會走路了，看著她蹣跚如企鵝的踱步，我總會大膽的鼓勵她，來，再走一步，真棒我的寶貝!人生的第一次行走，跨越生命的第一步，對于這個小生命來說，是多么的重要啊，不管前面的風雨有多大，不管前面有任何的坎坷荊棘等待著她，然而，只要這朵花勇敢的照著太陽的方向開放，那她一定會是最燦爛的，我又怎能夠辜負她，給予我的信賴。

　　描寫兒童散文 篇7

　　每一朵花都是一盞燈呢。

　　如果每一朵花都是一盞燈，在春天，花開了，大地一下子就亮堂起來了，美麗起來了，溫暖起來了。花朵的燈盞，開到哪里，就照亮哪里。

　　花朵的燈盞照亮了偏僻的小路，照亮了林間的小溪，照亮了小草的笑容，照亮了瓢蟲、蜘蛛、小蚱蜢的眼睛。

　　有了這些花朵的燈盞的照耀，人們的心，也一下子就亮堂起來了，美麗起來了，溫暖起來了。

　　如果每一朵花都是一盞燈，這些親愛的燈就是芳香的燈、爛漫的燈、明亮的燈、溫暖的燈、美麗的燈。

　　燈的型號和形狀也是多種多樣的呢，是吧？你看，你看，有迎春花型的、玉蘭花型的、杏花型的、桃花型的……

　　燈的色調(diào)也都是原生態(tài)的呢，素樸的白色、嬌媚的粉紅、鮮艷的橙黃、亮麗的紅色……哪一盞都是低調(diào)的華麗，哪一盞都是天然美好。

　　一間房子，如果有一朵在開著，即使是再昏暗的房子，也會變得明亮起來。

　　一個人，如果她的心里，有一朵花在開著，她就是最可愛的人，最幸福的人。

　　多么美好的春天的燈！哪一朵花都是最美的燈，哪一朵花也都是最獨一無二的燈。

　　花謝了。

　　花謝了就意味著春天的燈熄滅了嗎？

　　不，當然不。

　　但燈的光，燈的美，燈的暖，會留在心靈里，留在記憶里，很久，很久。

　　而且，還會有燈的心，我想說的是，那些小小的可愛的花籽留下來，到明年，再把整個春天點亮，再讓每個人的心溢滿歡喜。

　　描寫兒童散文 篇8

　　假期里，爸爸、媽媽帶我來到了新疆，讓我有機會去親眼目睹這美好而又神奇的地方。我們乘車來到那拉提草原，我被眼前的一幕震驚了，綠色的小精靈在這里搭窩筑巢，讓原本的荒山野嶺換上了華麗的“晚禮服”。來到山腳下，我們沿著小路，向山頂進軍。我仿佛已是這大草原中的一員，如果這草原是一片閃亮、耀眼的星空，那我們就是這星空中一顆不起眼的星星。繼續(xù)向上，我們來到了山頂，這使我們驚嘆不已，為什么呢？我們將目光移到那山頂上的一匹匹駿馬。“今天，我們正好趕上這萬馬大賽，等會可以一飽眼福了！”真是心有靈犀一點通，不愧是父女，爸爸解答了我的疑惑。在萬馬大賽開始之前我挑了一匹白馬，騎了上去。我的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，奔馳在這大草原上，我的屁股都要被顫成兩瓣了。萬馬大賽即將開始，成千上萬的駿馬從山上奔馳而下，發(fā)出轟隆隆的響聲，我目瞪口呆，這雄偉壯麗的景象，讓我震驚。一匹匹駿馬像打了雞血一樣，精神煥發(fā)，仿佛山下可賜予它們無限的自由，讓它們脫離束縛的繩索，重獲新生。一匹匹駿馬離我們漸漸遠去，留下的只有那漫天飛舞的灰塵，回響在耳畔的還是那“巨人之聲”。

　　新疆的景色讓我沉醉；新疆的草原讓我癡迷；新疆的馬兒讓我不舍……這一次旅行在我的人生旅途中，刻下了一個深深的烙印。

　　描寫兒童散文 篇9

　　大抵是性格所致，隨著長大越發(fā)偏好綜藝節(jié)目，雖說真真假假，假假真真，笑著鬧著就忘記了，但節(jié)目中的人總歸是有血有肉，真實鮮活。

　　放松之余，也會有所收獲有所感悟，不也還不錯嘛。

　　記得之前，有一次晚上在看某個衛(wèi)視正在播放一檔類似于紀實類的節(jié)目，瞧著有趣，就沒再換臺。那檔節(jié)目講的是一些留守兒童，父母在外打工，為了生活的好些，他們獨自留在老家，跟爺爺奶奶或是外公外婆一起生活。白天上學，晚上寫作業(yè)，看似跟常人沒什么不同，可細細想來，總會想念父母，當思念席卷而來，淚水便不可而止。

　　晚上父母都已睡去，一個人看著這種節(jié)目總忍不住感傷，不由得眼淚滑落。有心疼，有惋惜，也有對這社會現(xiàn)狀的感慨和無奈。

　　身為父母，總想著年輕時多打拼工作，努力賺錢，讓孩子生活的更好些，卻往往忽視了心靈上的照料。且不說跟老一輩的人生活在一起有什么不妥，錯過了孩子的成長這些是再多賺多少的錢都無法彌補的。當孩子漸漸長大，開始有了自己的情緒心事，卻沒有大人在身邊開導勸教，當他們在學校受到委屈，卻沒有爸爸媽媽陪在身邊，這樣的成長經(jīng)歷怎么會完全不留陰影，作為父母，怎么能不遺憾。

　　但是雖如此，還是相對那些留守兒童說，可憐天下父母心。爸媽離家在外，總歸是為了你們以后更好的生活，銅臭社會，賺到更多的錢才更有底氣供你讀更好的學校，有更好的未來。加油，要堅強！

　　描寫兒童散文 篇10

　　進入冬至之后，天氣越來越冷。

　　從山村來到學校的孩子，很早就起床。剛到學校，他們的臉上紅通通的一片，仿佛熟透的紅蘋果，紅得那么可愛。

　　我站在教學樓的走廊里，遠遠望去，那一座座群山被大霧籠罩著，時隱時現(xiàn)。近處低矮的房屋被覆蓋一層薄霜，冬天的氣候在一夜之間變得更加兇狠。

　　我隱隱約約看見有幾個孩子在公路上走著。手里拿著手電筒，一束昏黃的光點，向公路的前方移動，那也許就是我的學生。

　　過一會兒，有幾個同學就站在學校的大門外喊：“老師，快開門，我們要進學校。”我急急忙忙跑下樓，打開鐵門，讓他們進來，他們的嘴里還喘著粗氣。

　　“我叫你們不要來這么早，你們不聽，現(xiàn)在才六點半，你們的睡眠不足會影響學習的。”他們只是笑笑走進教室。拉亮電燈，一會兒就傳來一片讀書聲。

　　學校的學生陸陸續(xù)續(xù)都來。這時的太陽已經(jīng)升起一竹竿多高。冬天的太陽已經(jīng)減少它的熱量，溫度變得那么遙不可及。全校的師生都朝著太陽升起的方向歡呼雀躍，欣喜若狂。仿佛得到一件很珍貴的禮物一樣，開心、快樂，忘記冬天刺骨的寒風。這是因為冬天的太陽太珍貴的緣故。那些太陽的光線照在學校的風景樹上泛著金光，仿佛天宇撒下來的一地金子。

　　一節(jié)課的時間一晃而過。同學們來到操場開始廣播操的演練。那些可愛的娃娃臉上洋溢著很多對知識的渴望，對幸福生活的向往。廣播操一結束，同學們在操場上你追我趕，相互打鬧，看似那么無憂無慮，實則是一顆顆童心天真般的真實表露。彈珠子，打羽毛球，踢毽子，拔河，斗雞比賽，一派生龍活虎的景象。

　　這是我10多年前站在學校的走廊上觀察到的情景。時間已經(jīng)不復返，我教過的學生現(xiàn)在也許成為祖國有用的人才。只是那些激動人心的畫面依然珍藏在我的腦海里。

　　冬天寫在孩子們的臉上，成一首首動聽的兒童歌謠，冬天穿著孩子們的身上成一篇篇優(yōu)美的散文，冬天走進孩子們的心靈依然那么美麗。

　　描寫兒童散文 篇11

　　風兒悄無聲息的吹拂著我的臉頰，寒冷與疲憊頓時涌上心頭。我放慢著腳步，慢慢的感知周圍，才發(fā)現(xiàn)此刻街上行人已是寥寥無幾！我，停住忙碌的腳，深深的呼吸一口，感覺到冰涼。原來冬季早已來臨，只是忙碌著的我忘卻她的到來，直至她冰涼的手撫摸著我的臉頰，我呼吸感到她的寒冷的氣息，才知道她早已來到我的身旁。冬季，她讓我感覺到寒冷，可我從心地里感到暖暖的……

　　你看，滿街的燈，昏暗暗地，雖有寒風吹得刺骨，但卻給人一種溫馨的境況。遠處街口，挨家挨戶燈火通明，讓這傍晚如同燦爛的午后。街邊那戶人家，窗戶半遮半掩的，卻怕是忘記關吧！不然冬季這傍晚的寒風和她冰涼的雙手怕會讓這戶人家里充滿寒霜與冰露，寒風吹拂！可這時我發(fā)覺我錯，通過那窗縫看去，隱隱約約的，一家人，圍坐在一張在燈下顯得溫暖的飯桌邊，桌上盛放著五顏六色的菜肴，不知有些什么，看著就覺得很有味道！可真正的味道是什么呢？看看這一家人，有說有笑，桌上飯菜熱氣騰騰，其樂融融，多么溫馨，多么幸福！絲毫不被那通過窗縫進入的冬的寒風與冰涼所打擾。而這一戶人好像在享受這冬季寒冷的生活般，享受這溫暖的冬季。因為正是冬天的來臨，一家人少“外面”的忙碌，多“家里”的繁忙才使得這一刻顯現(xiàn)在我眼前。

　　我沉醉在這樣的氛圍里……享受這片刻視覺、感官上的溫暖。一個寒顫驚醒我，原來我像是被凍僵似的矗立在原地。冬季她原來是在催促我趕快回家，她那冰涼的手再次的撫摸我的臉頰，這次怎么我未感到寒冷？其實，冬季原本是溫暖的，比夏天涼爽，比秋季溫暖，比春天更有活力……只是，她被賦予使命，讓人們知道什么是溫暖、幸福的使命。因此，她放棄自己的溫暖的氣息，自己暖和、柔美的雙手。變得冷漠、冰涼、寒冷！正因如此，才有那戶人家的景象讓我見到，讓我體會到溫馨、溫暖是如何由來的。就是這樣簡單，一家人，有說有笑，其樂融融，不被這嚴寒的冬所影響。因為這樣，冬季她才不會去打擾，因為這樣的結果才是她使命的完成！而我們，總是認為冬季多么寒冷，每天在外忙碌著，奔走于各個人多“暖和”的地方，留下一個“冰涼”的家！卻不知，不管你多忙碌，得來的暖和只是你身體片刻的溫暖。家，才是最溫暖、最幸福的地方，冬季不會來打擾的地方……

　　如今我們總是追求現(xiàn)實中的溫暖，拋棄心靈深處那熾熱溫暖的靈魂！

　　街上行人都少，車輛都很難看到，而我還在街上行走，不對！我在馬路上，多么寬廣的道路，平時沒感覺，現(xiàn)在走一回才感覺空蕩蕩的。寒風呼呼而過，冬季她沒有再悄無聲息！而是肆意妄為的在我身邊盤旋，冷得我刺骨的疼！她也許是生氣，前方山上變得白茫茫的一片，在這夜晚顯得格外入眼。回過頭一看，四周也白，我也變白，我一瞬間成白發(fā)老翁！原來她是在催促我，因為她也趕著完成使命而早些“回家”，春、夏、秋還在等著她回家。也許是她們正圍坐在一張冒著熱氣的桌子邊，上面擺滿十顏六色的菜肴，桌邊空著一張春、夏、秋用心微熱的椅子，等待著冰涼而寒冷的冬回來，讓她一進家門，不管是視覺，還是感官上的溫暖，還讓她的心靈深處的靈魂變得溫暖、幸福！我們的春節(jié)被她們放在冬季，因為她們這樣能完成使命，讓人們知道回家，讓心靈體會什么是真正的溫暖，什么的真正的幸福……

　　回家吧！不怕黑夜與嚴寒。其實冬季是溫暖的！

　　因為家，永遠是溫暖的懷抱，永遠是心靈的歸宿。感覺疲憊，家可以讓你精神舒暢；感覺寒冷，家可以讓你溫暖幸福；感覺孤獨，家可以讓你溫馨浪漫！不管如何，我們都有一個家，等著我們，等著疲憊不堪、凄涼孤獨時的我們，給我們溫馨、幸福。

　　雪花漫天飛舞，多么美，多么浪漫……冬季她其實是溫暖的。

　　描寫兒童散文 篇12

　　世紀老人冰心先生這篇發(fā)表于1921年的散文，仍然有一種發(fā)自內(nèi)心的莫名的感動。人們說它委婉地抒寫了洋溢在作者心中對生活的愛，是新文學運動初期一篇具有典范意義的美文。這種說法，但未免太籠統(tǒng)了些。

　　且看經(jīng)歷過“苦雨孤燈”的心靈歷程之后，呈現(xiàn)在作者面前的這一幅幅現(xiàn)實的和“心幕”中的“清美”的圖畫吧：安琪兒──這給人類帶來幸福安祥的白衣天使，在月光的幽輝中“抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑”；雨中踏古道，新月掛樹稍的時節(jié)，充滿童稚的孩子在“兀自滑滑的”道旁“抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑”；土階上，茅檐下躲雨之后，迎面是海上生明月，回頭呢？茅屋里的老婦人“倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑”。這給人帶來心靈慰籍的溫暖的“笑”，有來自物的，有來自人的，隨時可見，隨處都有，只要你用心去發(fā)現(xiàn)、去感受。不要慨嘆生活中總是常常出現(xiàn)風雨和陰晦吧，不必惋惜自己的靈魂每每沒有知音而孤獨落寞吧，也許在不經(jīng)意間，在平平常常的生活中，你會發(fā)現(xiàn)那溫馨的不需要任何回報的愛。這就是冰心先生的《笑》所要闡釋的哲理，也是她把對人生的體驗奉獻給讀者的一片真情。在人類歷史已經(jīng)走過了多半個世紀的今天，我們重新讀這篇美文，感受作者蘊涵在文章中的深情和哲理，我想應該得到如下的啟示：在新世紀已經(jīng)到來的時刻，讓我們放開眼光、充滿激情地熱愛生活吧，熱愛經(jīng)歷了千番風雨、萬般磨難的已經(jīng)“走進新時代”的偉大的祖國吧，盡管社會上、生活中還有與時代不相協(xié)調(diào)的陰影，但是，你不能不承認，時代在一天天地前進，祖國在日益地強大呀！我們應該走出個人的“苦雨孤燈”的氛圍，投身于如火如荼的建設祖國的洪流中，在感受、獲得人們給予你的溫暖和愛心的同時，也把真摯的愛、濃厚的情回報給社會、奉獻給人們。這樣，你才會體驗到“心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)”，真正感受到生活的美好和崐溫暖。

　　在領悟《笑》所包蘊的深刻的哲理的同時，我們還可以真切地體會出作家文筆的深厚功力。且看通篇文字，清新雋麗、自然凝煉。寫雨、寫月是三個場面皆有的，雨是剛剛停住，月是剛剛現(xiàn)出，雨后月下的景物，自然有一種明媚、溫潤、鮮麗之美。不！還是用作者在開頭所形容的“清美”更加合適。涼云消散，殘滴如螢；古道悠悠，綠樹籠煙；茅檐土階，萬物鮮麗。也必得用“清麗”一詞才能形容得出。再看對三個場面中人物的描寫，為了渲染文章的主題，運用了反復的修辭方法，他們?nèi)�是“抱著花兒”“微微的笑”，讓讀者通過這描寫，去想象那一幅幅優(yōu)美的畫面，去感受這通篇蘊涵的“愛”的美好。最后兩段是對全文的收束，三個畫面成為一體，“綰在一起”，“融化”在了“愛的調(diào)和里”，作品的感情基調(diào)也上升到了高峰。文章到此嘎然而止，但卻有種余音裊裊、百轉千回的魅力，讓你長久地懷想、綿綿地思慮……

　　描寫兒童散文 篇13

　　為了裝點這凄清的除夕，友人從市集上買來一對紅燭。

　　劃一根火柴，便點燃了，它的光亮立刻就劈開了黑暗，還抓破了沉在角落上陰暗的網(wǎng)。

　　在跳躍的火焰中，我們互望著那照映得紅紅的臉，只是由于這光亮呵，心也感到溫暖了。

　　可是戶外赤裸著的大野，忍受著近日來的寒冷，忍受那無情的凍雨，也忍受那在地上滾著的風，還忍受著黑夜的重壓，……它沉默著，沒有一點音響，像那個神話中受難的巨人。

　　紅燭仍在燃著，它的光愈來愈大了，它獨自忍著那煎熬的苦痛，使自身遇到滅亡的劫數(shù)，卻把光亮照著人間。我們用幸福的眼互望著，雖然我們不像孩子那樣在光亮中自由地跳躍，可是我們的心是那么歡愉。它使我們忘記了寒冷，也忘記了風雨，還忘記了黑夜；它只把我們領到和平的境界中，想著孩子的時代，那天真無邪的日子，用樸質(zhì)的心來愛別人，也用那純真的心來憎恨。用孩子的心想來織造理想的世界，為什么有虎狼一般的爪牙呢？為什么有那一雙血紅的眼睛呢？為什么有鮮血和死亡呢？大人們難道不能相愛著活下去么？

　　可是突然，不知道是哪里的一陣風，吹熄了那一對燃著的紅燭。被這不幸的意外所襲擊，記憶中的孩子的夢消失了，我和朋友都噤然無聲，只是緊緊地握著手。黑暗又填滿了這間屋子，那風還不斷地吹進來，斜吹的寒雨仿佛也有一點兩點落在我的臉上和手上。凄惶的心情蓋住我，我還是凝視著那余燼的微光，終于它也無聲地沉在黑暗中了。

　　描寫兒童散文 篇14

　　滿天的繁星在樹梢頭輝耀著；黑暗中，四周都是黑魆魆的樹影；只有東面的一池水，在微風中把天上的星，皺作一縷縷的銀波，反映出一些光輝來。池邊幾叢蘆葦和一片稻田，也是黑魆魆的；但蘆葦在風中搖曳的姿態(tài)，卻隱約可以辨認。這蘆葦?shù)紫潞吞镞叺牟輩玻�是螢火蟲的發(fā)祥地。它們一個個從草叢中起來，是忽明忽暗的一點點的白光；好似天上的繁星，一個個在那里移動。最有趣的是這些白光雖然亂竄，但也有一些追逐的形跡：有時一個飛在前面，亮了起來，另一個就會向它一直趕去，但前面一個忽然隱沒了，或者飛到水面上，與水中的星光混雜了；

　　或者飛入蘆葦或稻田里，給那枝葉遮住；于是追逐者失了目標，就遲疑地轉換方向飛去。有時反給別個螢火蟲作為追逐的目標了。而且這樣的追逐往往不止一對，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上一下的閃閃的白光與天上的星光同樣的繁多；尤其是在水面的，映著皺起的銀波，那情景是很感興趣的。

　　這是幼年時暑假期中在鄉(xiāng)間納涼時所見的情景。當時與弟妹等一邊聽著在烈日中辛苦了一日才得這片刻安閑休息的鄰舍們的談笑，一邊向螢火蟲唱著質(zhì)樸的兒歌：

　　螢火蟲，

　　夜夜紅；

　　飛到天上捉蚜蟲，

　　飛到地上捉綠蔥。

　　在這樣的歌聲中，偶然有幾個飛到身邊，趕忙用芭蕉扇去拍，有時竟會把它拍在地上，有時它突然一暗，就飛到扇子所能拍到的范圍以外去了，這時就是追了上去，也往往是不能再拍著的。被拍在地上的，它把光隱了，也著實難以尋覓；或又悄悄地飛起，才再現(xiàn)它的光芒，也往往給它逃去。被捉住的最初是用它來賭勝負，就是放在地上，用腳一拖，在地上畫起一條發(fā)光的線，比較哪個人畫得長，就作為勝利。不消說，這是一種殘酷的行為，真所謂“以生命為兒戲”的了。后來那些幸運的個體不會這樣被犧牲，它們被閉入日間預備好的鴨蛋殼里，讓它們一閃一閃，作為小燈籠。就睡時就攜到枕邊，頗有愛玩不忍釋手的樣子。但大人們以為螢火蟲假如有機會鉆入人的耳內(nèi)，就會進去吃腦子，所以又往往被禁止攜入房間里的。

　　螢火蟲是怎樣發(fā)生的，鄉(xiāng)間沒有談起；但古書上卻說它是野草所化成的。去年那號稱中國第一家的老牌雜志，竟發(fā)表過羅廣庭博士的生物化生說，所以腐草化螢，大概是可靠的。但羅博士經(jīng)廣東方面幾位大學教授要求嚴密實驗以后，一直到現(xiàn)在還未曾有過下文，至少那家老牌雜志，沒有再把他的實驗發(fā)表過，大抵羅博士已被他們戳穿西洋鏡了；那么腐草化蠻的傳說也就有重行估定價值的必要。

　　原來螢有許多種數(shù)，全世界所產(chǎn)能夠發(fā)光的螢有二千種，形態(tài)相像。

　　而不能發(fā)光的也有二千種。我們這里最常見的一種是身體黃色，而翅膀的尖端有些黑色的。它們也有雌雄，結婚以后，雄的以為責任已盡，隨即死去；雌螢在水邊的雜草根際產(chǎn)生微細的球形黃白色卵三四百粒，也隨即死去。這卵也能發(fā)一些微光，經(jīng)過二十七八天，就孵化為幼蟲，幼蟲的身體有十三個環(huán)節(jié)，長紡錘形，略扁平；頭和尾是黑色的，體節(jié)的兩旁也有黑點。尾端有一個能夠吸附他物的附屬器，可代足用。尾端稍前方的身體兩側還有一個特殊的發(fā)光器官，也能放青色的光。日中隱伏在泥土下，夜間出來覓食。它能吃一種做人類肺蛭中間宿主的螺類，所以有相當?shù)囊嫣帯Ｏ乱荒甑拇禾欤�長大成熟，在地下掘一個小洞，蛻了皮化蛹。蛹淡黃色，夜間也能發(fā)光。到夏天就化作能夠飛行的成蟲，看了這一個簡單的生活史，腐草為螢的傳說，可以不攻自破了。

　　最令人感興趣的螢火，是從哪里來的呢？在科學上的研究，以前有人以為是某處發(fā)光性細菌與螢火蟲共棲的緣故，但近來經(jīng)過詳細的研究，確定并沒有細菌的形跡可尋，還是說它是一種化學作用來的妥當。這種發(fā)光器的構造，隨螢的種類和發(fā)育的時代而不同。幼蟲和蛹大抵相似；

　　在成蟲普通位于尾端的腹面，表面是一層淡黃色透明質(zhì)硬的薄膜，下面排列著多數(shù)整齊的細胞，形成扁平的光盤，細胞里有多數(shù)黃色細粒，叫做“螢光體”（Luciferase），遇著氧氣就起化學作用而發(fā)光。這些細胞的周圍又滿布毛細管，毛細管連接氣管能送入空氣，使螢光體可以接觸氧氣。又分布著許多神經(jīng)，能隨意調(diào)節(jié)空氣的輸送，所以現(xiàn)出忽明忽暗的樣子。與發(fā)光細胞相對應的還有一層含有多數(shù)蟻酸鹽或尿酸鹽的小結晶的細胞，呈乳白色，好似一面鏡子，能夠把光反射到外方。

　　螢光不含赤外線（熱線）和紫外線（化學線），所以只有光而沒有熱，是一種理想的照明用的光。但現(xiàn)在的人類還不能明白這些螢光體的內(nèi)容；既不能直接利用它，也不能仿照它的化學成分來制出一種人造的螢光。人類所能利用的，在歷史上有晉代的車胤，把它盛在袋里，以代燭火讀書。在外國，墨西哥地方出產(chǎn)一種巨大的螢火蟲，胸部有兩個大發(fā)光器，放綠色的光；腹部下面也有一個發(fā)光器，放橙黃色的光；兩色相映，極為美麗，婦人把它簪在發(fā)間，作為夜舞時的裝飾品。還有，就是作為玩耍而已。至于在螢火蟲的自身，借此可以引誘異性，又可以威嚇敵害，對于它的生活上是很有意義的。

　　在電燈、煤氣燈和霓虹燈交互輝煌的上海，是沒有機會遇到螢火蟲的。故鄉(xiāng)的螢火蟲更是一年，二年，幾乎十年沒有見過了。最近家中來信說：三月沒有雨，田里的稻都已枯死，桑樹也有許多枯萎了。那么往時所見的一池水，當然已經(jīng)干涸，一片稻田，看去一定像一片焦土，那黑魆魆的.樹影，也必定很稀疏了。我那辛苦工作的鄰舍們已經(jīng)無工可作，他們可以做長期的休息了，但是在納涼的時候，在他們的談話中，未知還能聞到多少笑聲。

　　因了螢火蟲我記著了遭遇旱災的故鄉(xiāng)了。祝福我辛苦的鄰人們，應該有一條生路可走。

　　描寫兒童散文 篇15

　　秋天來了，校園里開始有了變化。看，金燦的陽光灑滿了整個校園，而大朵大朵的白云在藍天上也都堆成了棉絮，這若是讓奶奶們看見了，一準會扯一塊下來做成新棉襖，給孩子們過冬時穿；還有小朵的白云像極了棉花糖，“饞嘴貓”們可要大飽口福了。

　　那樹上的葉子也早已被秋天的神韻渲染遍了：是紅的紅、紫的紫、黃的黃；還有的明黃中乏著紫色，紫色中透著青綠，比花還耐看，風一吹，宛若漫天花蝴蝶在飛舞。這時，你不僅會想，秋天拋撒向大自然的這些情韻詩篇，讀來真讓人心醉！

　　我對孩子們說：咱們?nèi)�戶外活動吧！孩子們聽了一陣歡呼，小鳥兒似得跟在我的后面飛呀飛，飛出了教室，飛到了植物園里。植物園里有許許多多數(shù)不清的花草、樹木，還有一條鵝卵石鋪成的彎曲小路伸向了小樹林。孩子們眼睛真亮呵，連小路上的螞蟻都看得清。“小心腳下，不要踩了螞蟻爸爸和螞蟻媽媽。”喲！都螞蟻的爸爸和螞蟻媽媽了，我心里想。“看他們工作多辛苦。”，“它們在給螞蟻寶寶找吃的，要過冬了，得準備糧食。”孩子們你一言，我一語地說著。

　　再說他們的眼睛還真使喚不過來了。把眼睛當成了照相機，看看這兒“咔嚓”一下，瞅瞅那兒“咔嚓”一下，原本息在樹枝上的小鳥，這時候也歡快地唱起歌、跳起了披巾舞。這植物園確實很美，這都是秋天的大手筆所畫。我心里在想：如果把這植物園比著一個大舞臺，那么多的樹呀、花呀、草呀、可都是現(xiàn)成的背景，而小鳥、小蟲子、小螞蟻不用化妝，是天生的演員，孩子們是指揮家，而我僅僅是個幕后觀眾罷了。

　　很自然的，不用我的說道，他們的游戲活動就開始了。仨人一伙，兩人一起，有的撿樹葉，有的看螞蟻找食物或搬家。浩浩撿來了小樹枝，小石塊，幾個孩子圍著他指手劃腳，儼然都成了小建筑師，他們將要做什么呢？

　　這時，另一邊的小女生楠楠對小男生碩碩說：“咱們?nèi)�撿樹葉吧。”碩碩應道：“好哇。”前幾天他剛掉了一顆門牙，說話漏風，口齒不清。楠楠用小手捂著小嘴笑，碩碩也不惱。

　　忽然，眼尖的碩碩發(fā)現(xiàn)了長在草叢里的蒲公英，上面綴滿了毛茸茸的小球，碩碩掐了一株舉起，鼓著腮幫子吹，楠楠看了也過來吹。一個蒲公英的茸毛球吹完了，有掐了一株再吹。楠楠問碩碩：“蒲公英的種子會飛，知道不？飛到哪就在哪安家。哦！飛起來了，真好玩。”

　　兩個孩子吹累了，坐下來休息時小嘴也沒閑著。“有帶刺的種子，一下一下粘到兔子尾巴上了，小兔子跑到哪，就把種子帶到哪。”碩碩聽得入迷，眼睛一眨不眨。聰明的楠楠看透了碩碩的心事，“是我媽媽給我買的《種子旅行記》里的。”碩碩趕緊說：“那我也讓我媽媽給我買一本吧。”小女生笑了，他們相互牽起肉乎乎的小手，又一起去大樹下?lián)鞓淙~。

　　就見楠楠、碩碩和其他孩子們一樣，撿了大把大把不同形狀的樹葉，樹葉能做什么呢？也虧孩子們想得出來。原來他們要拿樹葉做拼圖游戲。一雙雙小巧的手在鵝卵石鋪成的小路上擺弄來，擺過去。拿兩片金黃的銀杏樹葉合在一起就變成了美麗的小蝴蝶；而火紅的楓葉竟成了小兔子和小狐貍的耳朵或尾巴；大片的楊樹葉子再加上細細的竹葉當腿、小石子當了眼睛，一個青肚皮的青蛙就蹦跳在你的面前了。而小金魚做得活靈活現(xiàn)，再一看尾巴竟是一片大楓葉。更有意思的是他們還為七星瓢蟲做了一個鑲有花邊的搖籃。碩碩說向楠楠“我是瓢蟲寶寶，你是瓢蟲媽媽，快來搖我吧”楠楠當真用小手扶在碩碩的肩上搖呀搖的，孩子們都樂了，發(fā)出咯咯的笑聲。楠楠又說：“你們說這么多樹葉都離開了大樹媽媽，大樹媽媽想它們的時候可咋辦？”這下孩子們都無語了，一張張圓潤的小臉你望望我，我看看你。掉了一顆門牙的碩碩先開了口“明年還會長出新葉子的。”他摸了摸他的牙洞。可能媽媽告訴過他乳牙掉了要長出新牙的，就由此想到葉子落了明年還會有新葉子長出來的。可是，還有幾個孩子就更有心意了，他們撿了最漂亮的樹葉，帶回去準備當書簽用。

　　我看戶外活動的時間該結束了，接下來正是我上場的時候。我首先拿了相機咔嚓、咔嚓拍下楠楠碩碩他們拿樹葉擺放出的各種動物造型，又跟著其他孩子看浩浩他們的新創(chuàng)作。原來，他們?yōu)檫^冬的小昆蟲們搭建了一座小花屋，并小心地還在小花屋的周圍松了土，撒下了好多花草的種子。孩子們還七嘴八舌地告訴我：這樣趕明年春天的時候，小花屋的周圍就能看到新長出來的花和草了，多好！到那時會有好多小昆蟲，小蜜蜂，小蝴蝶來這里做客，開歡樂舞會啥的。

　　“主意不錯”我順著他們的思路說：“你們的想法都很好，可是你們誰想過小花屋的周圍還缺少點什么嗎？”孩子們被我的問話弄得有點糊涂，齊刷刷的眼睛盯著我。“快想想，謎底就在我們校園里”我又進一步提示著他們。孩子們散眼睛往四下里看。聰明的浩浩第一個反應過來：“是大樹！”，“還真是呢！”其他孩子也跟著說。

　　孩子們都很機靈得轉過彎來，爭搶著告訴我：老師，老師，有了大樹就能乘涼了對不對？那我們就當小樹葉吧！我問他們：你們愿不愿做一片最美最好的小樹葉？他們不加思索地回答，當然愿意了！

　　我告訴孩子們：小樹葉每年秋天都要離開大樹媽媽，春天的時候大樹才長出新葉子，只有好多好多樹葉圍著大樹媽媽共同成長，大樹媽媽才高興，會越長越高大，越長越粗壯，這樣才不怕大風和沙子刮了。

　　孩子們紛紛議論著，說是為了大樹媽媽生長得更加枝繁葉茂，都表示著要做一片最美最好的小樹葉。還要多做好事，多學本領，建設我們的國家。

　　描寫兒童散文 篇16

　　佳穎和肖旭在中班就很要好，進入大班以來，他們倆個仍坐在一起。平常在學習和游戲中，其他孩子們之間好是好，可就沒有三分鐘的親熱，小摩擦就起了，你告他多占了位置，她告你不讓她玩喜歡的玩具了；入盥洗室，喝水不排隊了，小人書也不和他一起看了。作為老師，是成天有問不完的“官司”。

　　可佳潁和肖旭就不用太操心，他們之間真的很要好，更談不上誰告誰的狀。佳潁小姑娘長得乖巧，膚色有些黑，可笑起來，腮幫上兩個小酒窩里藏得都是聰慧。小姑娘平常話語不多，回答問題時，嗓音很大很粗，一點也不扭捏羞怯，你想說什么，她好像都明白。相比來說，肖旭男孩子稍有些調(diào)皮，尤其在可愛的佳潁面前，心里宛如裝著一罐甜蜜，成天樂癡癡的，很有意思。

　　但是，我就發(fā)現(xiàn)，也有不歡悅的時候。前一陣子，兩個孩子輪番生病了。先是佳穎，肖旭看著身旁的位置空了，小男孩習慣了，還是坐他那少部分位置，無論在接下來的學習或游戲中，那小臉上都少了許多燦爛的笑容。他的對面坐的是金雨，那孩子更是天真。就在圣誕節(jié)的前一天早上，他一來就告訴肖旭：圣誕老人給他送禮物了，那是他最想要的拼裝玩具車，一點點也不懷疑是媽媽在晚上悄悄放在他枕邊的。而這也沒有引起肖旭的好笑，連好朋友之間說句祝福的話也沒有。

　　孩子的不高興，寫在臉上很容易看到的。肖旭坐在那兒看起來很是孤單，就像小鳥兒沒有了早夕相處的伙伴一樣，原本稚嫩的小臉上平添了幾分隱隱的愁緒，等佳穎病好了一來，他才又開心起來。可是不幾天，肖旭也生病了，這又讓剛來歡喜了沒幾天的佳穎也變得不高興了，她的作業(yè)有時候就做不完，有肖旭在時，兩個孩子會比賽著做，怕自己落在對方后面，肖旭不來佳穎就沒有了比賽的伙伴。為此事我還說過她一次，小姑娘還哭了。我真不該說她的，那是缺少了肖旭的緣故，我早意識到這一點就好了，有時候，做老師的也會一時頭腦失靈，硬猜不透孩子們的心事。

　　過了幾天，肖旭來上學了，看到佳潁時，笑得嘴角快要裂到耳垂邊了：“哦！佳穎，陳佳穎！”并動用小手去拍人家的后背，小姑娘也不惱，回過頭笑著回打他：一下、二下、三下。看樣子一點也不疼，閆旭只顧看著她傻笑，眼睛直直的，都不會轉彎看別處了，原來佳潁用的是輕功夫呀。

　　不久， 兩個好朋友之間的明爭暗比又開始了。只要我一表揚佳穎時，肖旭也立馬像她一樣。我故意不表揚肖旭，我深知他有點小毛病，有時候容易“翹尾巴”。這時準看得出，肖旭那小臉上就有些失落感，我也隨之再鼓勵他一下。

　　不用說小女孩都愛漂亮，這是天性。有一次媽媽給佳潁編了四股的麻花小辮，小辮子本來是垂在腦后的，可當佳潁一低頭撿掉在地上的東西時，小辮子會不由自主地滑到胸前去了，被肖旭看見了，笑嘻嘻的就伸手幫她拿到后面去，可小姑娘非但不領情，還笑著伸手去打他，這一下，真的好似木棍打在了棉花糖上了。

　　有一次、兩個孩子手牽著手悄悄溜進手工活動室里去了，我在忙著其他的事物，故意不看他們，但也沒忘了偶爾偷偷瞟一眼。只見肖旭抓起一把泥巴玩著，到底是男孩子，也不覺得臟，可佳潁就不同了，她伸伸手，又縮回去，伸伸手，再縮回去，想玩，又怕弄臟了白嫩的小手。閆旭好大的口氣：“看我的！”歪頭想了想，“做什么呢？做一只青蛙咋樣？”他看著佳潁說。佳潁很認真地點了點頭。閆旭就拿著泥巴不停地在手里把玩著，做呀做，做成了一個圓泥球，又放在地上使勁得按、按，按成了一個圓餅餅，這樣青蛙的身子就做成了。佳潁看閆肖旭忙得額頭上浸滿了汗珠，并用袖子給他抹去。她不嫌臟了，不由自主地動手做起了青蛙的四條腿。開始腿做的太細了，按上去不行，青蛙站不起來，又做成了粗的，又用兩顆小圓石子，做了青蛙的眼睛，但看上去，這泥青蛙仍好笨拙難看，沒有靈活氣。佳潁說：“不好看，太丑了。”閆旭想了想“咱們改做坦克咋樣？”肖旭這一說，佳潁立時有了主意，將青蛙的四條腿改成了坦克的輪子，并在青蛙的頭上又按了個火炮筒，這樣一個卡通似的坦克就做成了。誰說這不是現(xiàn)代化的武器模型呢、坦克樣子就不能像青蛙、或是更加漂亮的動物外殼的造型呢？何況這是五、六歲孩子的想象。可愛的孩子，我怎么來表達出心中對你們的贊賞呢？

　　就聽肖旭說：“我開坦克，你坐上去吧。”佳穎笑嘻嘻的，扶著肖旭的肩膀，裝著真的坐上去了，肖旭就做著開車的動作，腳踩油門，“嘟嘟嘟，走咧！”兩個孩子陶醉在開坦克車的想象中，興奮不已。

　　離園的時間到了，我這邊吹哨子，兩個好伙伴才戀戀不舍得走出了手工活動室，進了盥洗室。而后站在隊伍里和其他孩子們一起做好了回家的準備。

　　描寫兒童散文 篇17

　　金燦燦的陽光，撒滿了整個校園，也撒在孩子們的身上了。孩子們在跑、在笑、在得意，小身子一顫一顫的，陽光也有了靈氣兒，追逐著他們跑，一閃一閃的。

　　聽到了“隆隆”的聲音了。在哪兒呀？哪兒呀？他們的小眼睛在滴滴溜地轉動尋找，眼尖的孩子就看見了，用手指向高空，“那吧！”原來那“隆隆”的聲響是來自藍天上呀。好高遠的藍天哦，白云朵朵悠悠得飄蕩，有個銀亮銀亮的“鳥兒”在云朵里飛著。

　　“那不是鳥，是飛機，懂嗎？”，“是飛機，啊！飛機”。孩子們歡呼聲一片，快活地傳說著新的發(fā)現(xiàn)，就像遠古時候，有人在遙遠的地方發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸時一樣的驚喜。他們手舞足蹈，舉起胳膊，跳起高高，想夠那飛機，可飛機太高了，怎么會夠得著呢？眼看著它頭也不回很神奇地飛走了。這情形給鬧得！孩子們的心里再也不能平靜了。

　　回到教室里，悶聲不響的浩浩第一個用一張白紙疊起了紙飛機，不一會兒，其他的孩子們也深受感染，緊跟著疊起來，教室里響起了“沙沙”的折紙聲。有白色的、藍色的、綠色的、灰色的紙都疊成了飛機。而超市里散發(fā)的宣傳購物的廣告紙，花花綠綠的，也硬實，疊出的飛機就特別好看，有幾個孩子開始羨慕那樣的彩飛機了。不過羨慕歸羨慕，只是過過眼癮，也沒有真心想要的意思。看浩浩和曉宇在小聲嘀咕什么吧？就見他倆趕緊將自己的“白色飛機”取開，用小手使勁得將折痕壓平、捋直。

　　我在一旁觀看著，不明白他倆又要玩什么新花樣，折飛機煩膩了？也好，隨他們的性子，讓孩子發(fā)揮自己的想象力去玩吧，我覺得教育是隨機而變的，而不是單純地去套用一種方法才好。

　　就見浩浩、曉宇面前分別擺放著仍就有折痕的白紙，他們掏出了水彩筆，油畫棒。咦！我算看明白了，原來他們想往取開的白紙上畫畫。

　　浩浩問曉宇：“你說飛機上應該畫什么？”曉宇不加思索的地說：“就畫秋天的果園吧。”

　　平時，浩浩做事一向不如曉宇沉穩(wěn)，看他小臉紅紅的，提起筆就畫，結果，水彩筆的墨水太濃了，在紙上一戳、一戳、戳了個大洞，曉宇看了抿著小嘴偷笑，但是也沒忘了說：“破了吧，換一張罷。”那意思，分明也在說：你看我，先不用水彩筆畫、用鉛筆構好圖，畫錯了還容易擦掉。浩浩順從了曉宇的建議，臉上緊張的表情才放松了些，在繪畫本上“嚓啦”撕下一張白紙，也改用鉛筆先構圖，再小心得去描畫。看著兩個孩子一會兒畫、一會兒擦的很是專注。

　　室內(nèi)很安靜。這時，陳靜舉起了小手。人家都在學折紙飛機，她會有什么事情？就聽她說：“老師，浩浩把橡皮渣都吹到我這邊來了”坐在曉宇旁邊的小怡也告狀，說是曉宇占了好多位置，她都坐不開了。曉宇還沒等我說話已將小身子挪了挪，趕緊說了聲“對不起。”我讓浩浩將橡皮渣收一收，丟到垃圾桶里去，浩浩臉紅紅的去做了。

　　平時，浩浩的毛病是不少，還丟三落四的，有一次把小紙團扔在了小座椅的下邊，被陳靜發(fā)現(xiàn)了，小姑娘大聲地批評他，非要他撿起來丟到垃圾桶里不可，弄得浩浩臉紅脖子粗。事后我對她說：“你可以小聲地對浩浩講，你那么大嗓門弄得他在小朋友們面前多沒面子？”陳靜笑了，小姑娘很機靈，一點就透。

　　盡管浩浩這樣，可畫起畫來，仍是好樣的。他雖然不如曉宇在用色上仔細一些，浩浩膽大，往往從大處開始著色，色彩上很會搭配，讓畫面的顏色很有層次感，從這些跡象上看，如果孩子一直堅持的話，不難看出他有可能會成為一個繪畫的高手，誰會說將來他不可能成為第二個大畫家梵高呢？比如，他現(xiàn)在畫了一顆蘋果樹，樹上結的就不是一種果子，而是多種果子，不但有紅潤中透著香味的蘋果、還有金燦燦咬一口會“咔嚓”脆響的梨，而一半青一半紅的桃子早已讓你垂涎三尺了。不知道的還以為他畫錯了季節(jié)的時令，這畫的什么呀？簡直亂七八糟！再看果樹的葉子也是青的青、黃的黃、紫的紫，大的大、小的小。我看了都驚呆了，為孩子對畫面的設計之巧妙暗暗叫絕，這是他小腦瓜中想象力豐富最有說服力的表現(xiàn)！到底是誰說的一棵樹上就不能結出多種果子呢？打破常規(guī)的事情也不是沒有。

　　還記得幾年前，我去一個叔叔家串門。那叔叔是搞園林工作的，在他家的院子里，就長了一顆很“神奇”的果樹。原來他用果樹的嫁接技術，在一顆老梨樹上嫁接了蘋果樹、棗樹、桃樹的枝條，讓樹上結滿了不同顏色和不同形狀的各種果子，如果不是親眼所見，你真的不會相信這是真的。

　　我仍在癡癡得想著，浩浩不可能懂什么果樹的嫁接技術，但他的想象力已經(jīng)在創(chuàng)造奇跡了，真是了不起。這樣帶著孩子夢想的的紙飛機飛上了藍天，浩浩又該會想些什么呢？

　　啊！有了，我突然說：這是什么味道呀？這么好聞，香香的、甜甜的，應該是浩浩果園里的果子熟了的味道吧。孩子們被我的話逗得很開心，他們才不傻呢，陳雨“咯得”笑出了聲，小怡也用小手捂住缺了門牙的小嘴，不讓笑從嘴邊擠出來，受到表揚的浩浩更是得意，小臉笑成了一盤向日葵花。但是，我也沒忘記對曉宇進行表揚。他畫的是一大堆蘋果，紫紅的蘋果山擺放得很整齊，我故意問他為什么不像浩浩那樣畫一棵果樹？他說蘋果都豐收了，還沒來得及裝箱子。我笑了，夸贊曉宇想得真周到，這么多的蘋果，人們可是永遠都吃不完。

　　見他倆畫，好幾個孩子也都畫了不同顏色的畫面，他們又把畫好的紙張，折成了飛機。在戶外活動時，孩子們就要放飛他們的紙飛機了。

　　金燦燦的陽光下，看啊！孩子們個個盡顯能耐。他們把花花綠綠的紙飛機送上了天空，讓紙飛機漫天飛舞，又跟著小跑。可是，紙飛機不是真飛機，一會就落了下來，落在水泥地上，會發(fā)出“嚓”地聲響，落在草坪上，就變成了花蝴蝶，落在花叢里，就分不清哪是花、哪是紙飛機了，看過去好漂亮。

　　浩浩的飛機最牛，因為紙薄就輕，飛的最高，飛機上又滿載著成熟的“果子”，在天空中飛過來、飛過去，空氣中宛如也散滿了果香味兒，看，孩子們早已被熏得前仰后合，東倒西歪了。

　　看著這樣的畫面，我趕緊按下了幾個快門。孩子們不簡單呀，我想把他們歡樂和聰慧永遠地記憶珍藏，等有一天，離開了他們、想他們的時候再看看。到那時孩子們也都長高了，長胖了，是否還會想起玩過紙飛機的經(jīng)歷？不，到那時，他們的夢想就會實現(xiàn)，開起了真飛機在藍天上翱翔，那將是怎樣一個美好而壯觀的場面呵！

　　我感念那樣美好時光時光到來。

　　描寫兒童散文 篇18

　　嗨，大家好！很高興認識你們，我叫“金金”。聽著這個名字可別以為我是一個漂亮的美少女或是一只可愛的動物哦。我可是一支鋼筆！我渾身發(fā)“光”——身穿金燦燦的外衣，頭戴黃閃閃的帽子，外衣上還印有兩個正高聲歌唱的金發(fā)小娃娃。小主人給我取的這名字我喜歡！

　　我個兒不高，只有13厘米長，細細的身材，可苗條了。小主人特喜歡我。每天晚上睡覺前，她都要問我肚子餓不餓，要是餓了，她就會把我肚子里的吸管插進墨水瓶里，讓我喝個夠。喝完后，還用紙巾輕輕地把我的小嘴擦干凈，再給我穿好外衣，戴好帽子，小心翼翼地把我放進家里。

　　小主人給我安排的家很是溫暖、舒適。家里面有很多朋友：鉛筆、尺子、橡皮、修正貼……我們之間相處得非常和睦。我有時躺在長長的尺子上睡覺，有時和厚墩墩的橡皮調(diào)調(diào)侃，有時和鉛筆來一場格斗，有時和數(shù)落我的修正貼拌拌小嘴。別提有多開心啦！

　　我是小主人最得力的助手。我知道為小主人寫字、做習題、記筆記是我的職責。不管小主人有多忙，我都心甘情愿地為她服務，從不叫苦、叫累。而小主人呢，不管添加多少個新朋友，她都會隨身帶著我。這里可有個情緣哦：我是她媽媽當年送給她爸爸的定情信物！如今，小主人爸爸把這信物傳給她，你看看，能不珍視嗎！當然，兩年七百多天的朝夕相處，我早已和小主人成了最好的朋友，最好的姐妹了。

　　描寫兒童散文 篇19

　　“給我一點，給我一點。”嘴巴張得大大的，臉頂著別人的下巴，呆巴巴地望著人家。哎！我們班的貪吃大王又開始貪吃了，他的貪吃還鬧出不少事呢！

　　那天早上，我們班“小皇帝”帶來一包美味的餅干。聽他說這是他媽媽給他買的，我們班的同學都沒有吃過，所以都搶著要（貪吃鬼也在其中）。可是，我們都要了大半天，他都沒有給。于是，大家紛紛散開了。只有一個人還在那纏著“小皇帝”不放。不用說他就是“貪吃大王”。

　　胖胖的身材，高高的個子，一個稍比籃球大的肚子，讓你看見了就會開懷大笑。他的肚子之所以那么大就是因為他愛吃零食才導致的。所以我們給他取了一個光榮的綽號“大胖”。

　　只見他脖子伸得長長的，充滿乞求的眼神望著“小皇帝”。“小皇帝”看到他這樣，無奈，只好將一塊餅干遞給了他。他小心翼翼地接過餅干，慢慢地放入嘴里，輕輕地咬一小口。“哇！太好吃了！”他大叫起來。于是，他一下子把一大塊餅干一口吞進去。吃完后，他覺得吃得不過癮，又再一次向“小皇帝”討。吝嗇的“小皇帝”不給。他只得灰溜溜地離去，看著他那一臉灰心、不甘心的表情，我斷定這事還沒有結束。

　　下課了，同學們都出去完了。教室里只剩下。咦，情況不妙。他肯定要做什么事情。只見他偷偷摸摸的把手伸到書箱里，把餅干拿出來，躲在凳子低下大飽口福。上課了，“誰偷吃了我的餅干？”“小皇帝”大吼道。同學們聽了都不約而同地把目光投向貪吃大王。“你……你……們看著我干嗎？我又沒拿。”他的臉頓時紅了起來。這時，老師走進教室，問發(fā)生什么事？我們把事情的經(jīng)過告訴老師，老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)真是他偷吃了餅干。于是，老師把貪吃大王狠狠地批評了一頓。過后又多次給他做思想工作，告訴他健康才是最重要的，現(xiàn)在的他才有一點改觀。

　　哎！我們班的貪吃大王的毛病該徹底改變了。否則，以后說不定還會鬧出什么更嚴重的事情呢！

　　描寫兒童散文 篇20

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮、最美的星星。她，可愛幽默；她，剪著學生模樣的短發(fā)；她，在我心中，永遠都是充滿青春活力的“美少女”；她，就是我的數(shù)學老師——季老師。

　　雖然只和她相處了一年多，但就在這短短的時間里，我卻深深地喜歡上了她，她就像我們的好朋友，和我們打成一片。她經(jīng)常會在上課前提前幾分鐘進教室，和我們聊聊家里發(fā)生的有趣的事，和我們講講笑話，或者聽聽我們的心聲，她一點也沒有架子，非常和藹可親，也正是因為這樣，我們喜歡聽她上課。每天都想著能看見她。

　　在季老師的課堂上，幾乎沒有同學開小差，做小動作，因為她總會用玩游戲的方式來教我們學知識，她給我們講的三個小精靈的故事，讓我印象最深刻了，她上課的氣氛特別好，我們也學得很輕松。

　　記得有一次，我犯了個小糊涂，她故作很生氣的樣子，把我拉到了身旁，正在我擔心的時候她已經(jīng)伸出了手，說要打我的小屁股，我緊閉著眼睛，結果那雙手到我屁股上卻變成了溫柔的撫摸。這時我心底感覺暖暖的，她就像我的媽媽，對我慈愛有加。

　　季老師說過，上課要認真聽講，一分鐘都不能浪費，下課盡情玩耍。有一次下課期間，我正在埋頭做作業(yè)，她走到我旁邊，輕輕敲了敲桌子說：“該休息的時候就要休息，小孩子的天性本來就是玩嘛！趕緊，別做了，去外面活動一下，才有精力聽下面一節(jié)課。”

　　這就是她，一位盡職盡責的教師；一位了解我的好朋友，一位和藹可親的“美少女”。

　　描寫兒童散文 篇21

　　很久以前，有兩只毛毛蟲，一只叫小呆，還有一只叫糊涂蟲，他們住在森林中，一個黑黑的洞里。

　　小呆是一只愛看書的毛毛蟲，他就是一個“書呆子”。小呆每天都呆在書本里，除了吃飯和睡覺。他常常從這本書爬到那本書，不停地看，有時連吃飯和睡覺都忘記了。糊涂蟲很糊涂，要做什么事情，他老不記得。

　　今天，他答應小呆要去買一個書簽，“你要記得，我兩個書簽都用爛了，你別忘了啊！必須買回來。”“好的，沒事，這次我肯定記得！”糊涂蟲答應得很輕松。糊涂蟲一邊跳一邊唱著出門了，在路上，他看見了一家咖啡館，進去喝了一杯咖啡，出門就忘了買書簽的事。小呆一見到糊涂蟲就問，“我的書簽，你買了沒？”糊涂蟲這才想起來。

　　第二天一早，糊涂蟲出門到“毛毛蟲大街”散步，路上有個賣聰明藥的毛毛蟲，糊涂蟲問：“毛毛蟲老板，你這種藥多少錢一瓶呀？”老板說：“五元一瓶！”糊涂蟲趕緊掏錢買了十五瓶，樂呵呵地回去喝了兩個星期。小呆說：“你喝的那種藥是騙人的，你喝了也沒有用，想要變聰明，你要多看書，才能變得很聰明。”糊涂蟲聽到這句話，心里想：“我糊涂是因為我不愛看書，而小呆天天都看書，難怪他懂那么多。”糊涂蟲就乖乖地跟著小呆去他的書房看書去了。

　　后來，糊涂蟲很愛看書，真的變聰明了。

　　描寫兒童散文 篇22

　　一天，毛毛蟲小呆生了重病，糊涂蟲請來了一位刺猬醫(yī)生。刺猾醫(yī)生對糊涂蟲說：“小呆的病很難治好，要去恐龍谷找到寒石花才能治好小呆。”于是，糊涂蟲對醫(yī)生說：那我一定去找寒石花，治好小呆的病。”又轉回頭對小呆說：“我會讓刺猜醫(yī)生照顧你的。”小呆說：“糊涂蟲，路上多加小心。”刺猬醫(yī)生對糊涂蟲說：“你快去吧，時間不多了，你只有三天的時間，不然小呆就會死去！”糊涂蟲收拾了行囊就上路了。

　　他走過了草地，穿過了森林，越過了高山，來到了大河邊。糊涂蟲著急了，心想：“我沒有翅膀不能飛，又不會游泳，而且上面也沒有船，又沒有橋，那該怎么辦呢？”突然他看見了一只大鱷魚游了過來，于是，糊涂蟲對大鱷魚說：“鱷魚哥哥，你可以馱我過河嗎？”大鱷魚說：“當然可以，不過你必須答應我一個要求。”糊涂蟲問道：“是什么要求？”大鱷魚說：“把這封信送給三角龍。”糊涂蟲答應了這個要求，于是，大鱷魚就把糊涂蟲馱到了對岸。上了岸，糊涂蟲又繼續(xù)上路了，他左看看，右瞧瞧沒有找到三角龍，終于在一棵大樹下找到了三角龍，完成了大鱷魚交給他的任務。

　　第二天，糊涂蟲精神抖擻的上路了。這次他來到了一片雨林中，看見一塊又高又大的石頭，而且怎么爬也爬不上去，因為它實在是太光滑。糊涂蟲正在想著辦法，忽然看見一只大蜻蜓飛過來，糊涂蟲對著蜻蜓大叫起來：“大蜻蜓，你可以馱我飛過這塊石頭嗎？”“當然可以，”大蜻蜓說道。于是，大蜻蜓讓糊涂蟲爬到自己背上，馱著他飛了過去。

　　后來，糊涂蟲來到恐龍的窩邊，心想：“等恐龍走了，我再進去。”突然他聽到了一陣腳步聲，原來一只棘龍從窩里出來了。等恐龍走遠了，糊涂蟲就偷偷進去尋找，找了又找，幾乎每個角落都找了一遍，終于找到了一朵長著紫色花瓣，黃色花蕊，散發(fā)著清香的花，于是他打開了書，確認這朵花就是寒石花，他摘下了寒石花把它帶了回去。

　　到了家，糊涂蟲把寒石花交給了刺猜醫(yī)生。毛毛蟲小呆喝下寒石花泡的水，病好了不少。刺渭醫(yī)生和藹的對小呆說：“再過兩三天，你的病就會好的。”

　　等小呆病好之后，兩個好朋友相擁在一起。小呆說：“謝謝你，糊涂蟲。”糊涂蟲搖著頭說：“不用謝，朋友就是要相互幫助呀。”

　　描寫兒童散文 篇23

　　我小時候在鄉(xiāng)下，除了小人書和《閃閃的紅星》《小英雄雨來》之類，沒有讀過別的什么兒童文學作品;格林童話，安徒生童話，別說見過，聽也沒聽說過，這些東西都是后來買給女兒讀的時候，我也順便補補課，才算是翻過一翻。我自己主動買兒童讀物，大概是八十年代初，一本葉圣陶的《文章例話》，一本葉圣陶和夏丏尊合著的《文心》，一本夏丏尊譯的《愛的教育》;這幾本書我很喜歡，讀了好多次。

　　我讀過《緣緣堂隨筆》，也讀過《護生畫集》，可是豐子愷的兒童文學作品是真沒讀過。上次買《豐子愷繪魯迅小說九篇》，連帶著也買了一本《豐子愷兒童文學選集》，老實說我是沖著“美繪版”這幾個字來的，我實在很喜歡豐子愷的漫畫。這本書印得很漂亮，版式疏朗，豐子愷的漫畫插圖全是彩印，墨色非常清晰，真好看。可是編者實在糊涂，封面標著“大師兒童文學書系”，書前書后也沒有對這個書系的介紹，讀者想知道是哪些大師也不可得;書名后標一個“散文卷一”，那是不是還有“散文卷二”，是不是還有“小說卷”“詩歌卷”?也不可知。全書連一個字的出版說明都沒有，真是匪夷所思。

　　一九三六年一月十日創(chuàng)刊的《新少年》是一本半月刊，從創(chuàng)刊號開始，豐子愷每期都刊載一篇兒童故事。故事可獨立成篇，又具有連續(xù)性，故事的主角是六年級升初中的柳逢春和弟弟如金，還有他們的學伴華明，表哥葉心等等，他們都對美術有共同的愛好。故事寫姐弟倆用課余時間制作美術作品;豐子愷先生每一篇故事都有意識地介紹一個方面的美術知識，他把故事的描寫和美術知識的介紹結合得很熨貼，知識性和趣味性都夠味道。開首一篇《賀年》介紹姐弟倆制作賀年卡的過程，然后通過爸爸對兩張賀卡的點評，介紹“裝飾畫”和“記事畫”在顏料使用方面的區(qū)別;《初雪》篇講房間的布置裝飾，介紹家具和其他裝飾物的變化，說新式家具“其特點是省卻以前的種種繁瑣的裝飾，而用樸素的幾何形體。舊式的家具，統(tǒng)是彎彎曲曲的線，統(tǒng)是細致的雕花，雖然華麗，但太復雜，看上去不痛快。現(xiàn)代的人，對于一切美術要求其單純明快。凡不必要的裝飾，應該除去。”《弟弟的新大衣》里比較中西服裝的區(qū)別，說“大衣是西洋服裝。西洋式的衣服，各部分都依照人的身體的尺寸而裁剪，穿上去很稱身。故只要身體生得好，穿上衣服去樣子總好看。中國式的衣服，只是大概照身體，卻不講究身體各部的大小，穿上去往往不稱身，樣子便不容易好看。衣服同家具一樣：西式的用家具來湊身體，中式的用身體去湊家具。服裝實在是比家具更重要的一種實用美術。這是活的雕塑藝術!”還有《初步》談構圖的技巧，《喂食》講美術作品的鑒賞，《兒童節(jié)前夜》講版畫的制作和印刷，《踏青》講顏色的調(diào)配，《遠足》講“遠近法”的透視原理等等。每一遍故事都是用孩子的口吻，每一個知識又講解得深入淺出，還有結合孩子們自己制作的實例，讓美術門外漢一樣可以看得津津有味。我想，假如我在十歲左右能讀到這些故事，或許會萌發(fā)要學美術的念頭呢。

　　我不知道豐子愷先生在《新少年》連載的這些兒童故事是不是有過結集的單行本。這一本《豐子愷兒童文學選集》除了刊于《新少年》的二十二個故事外，還有刊于一九四八年《兒童故事》雜志的散文五篇，刊于一九三五年《新中華》的《山中避雨》，刊于一九四四年《中學生》戰(zhàn)時半月刊第79期的《養(yǎng)鴨》，和其他幾個散篇，都是很有趣味的兒童故事。豐子愷先生這些兒童故事，正可以充分說明他作為藝術教育家的成就。

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