作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班角色游戲教案，歡迎大家分享。

　　活動來源：

　　秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術之林中的一棵古老而常青的參天大樹，它具有深廣久遠的歷史傳統，獨特而多樣的形式風貌，氛圍歡快熱烈，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱情，能夠很好地詮釋人們在歡樂、豐收等重大場合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是一首傳統民間音樂，節奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動帶領幼兒走進‘‘紅綢秧歌舞"，欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會它的喜悅歡快；引導幼兒在活動中豐富民族認知，激發幼兒對秧歌的喜愛之情。

　　活動目標

　　1．情感與態度目標：通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經驗的基礎上滿足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。

　　2．知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的'表演形式與特點，豐富認知經驗。 。

　　3．技能目標：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術表現的能力。

　　4．創造力培養目標：初步嘗試模仿和創編舞蹈動作，發展創造力。

　　活動準備

　　1．知識準備：活動前欣賞幾個“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點，豐富動作語匯。

　　2．物質準備：豐收情景背景。

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班角色游戲教案：醫院，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【游戲主題由來】

　　通過一次談話活動，我發現孩子們最近對藥的種類產生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫院"這個游戲。

　　【游戲總目標】

　　一、了解醫院工作人員及其職責，模仿和扮演醫生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。

　　二、能遷移生活中關于醫院的知識經驗，與同伴合作創設醫院的環境。

　　三、學習用協商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問題，不斷發展游戲情節。

　　四、合理擺放、愛護材料，創造性的使用材料。

　　五、緩解幼兒對醫院、醫生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫生的工作。

　　六、對醫生這個職業充滿敬佩的感情，體驗醫生和護士工作的辛苦。

　　【游戲目標】

　　一、了解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。

　　二、生病時懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

　　三、大膽有創造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。

　　【游戲準備】

　　經驗準備：

　　1.在談話活動中引發幼兒關于看病的生活經驗，了解醫院工作人員的職責。

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班角色游戲教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班角色游戲教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行并展開討論。

　　2、學會大膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想象力。

　　3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行為。

　　活動準備：

　　1、公共汽車等環境及一些替代材料。

　　2、椅子、紅綠燈標記。

　　活動過程：

　　1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦？

　　2、提出本次游戲的要求：

　　1）、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。

　　2)、成員應協商角色的分配。

　　3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。

　　3、幼兒游戲，教師觀察指導。

　　1）、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。

　　2）、引導幼兒注意各角色的互相聯系。

　　3）、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。

　　4）、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。

　　4、游戲結束、組織幼兒。

　　重點引導幼兒與同伴游戲的情況。

　　幼兒園大班角色游戲教案 篇2

　　活動目標：

　　大班：

　　1、根據近期幼兒園開展食欲活動的需求產生新內容“小辰光果茶店”。幼兒能有序的在操作區域進行游戲，創造性進行游戲。

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園中班角色游戲教案《醫院》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、情況分析

　　有八名幼兒園同時做“醫院”的游戲，其中六名幼兒沒有參加角色商量都急于搶拿玩具，這影響了另兩名正在協商的幼兒，停止協商與加入了玩具的爭搶，等人手一物后，才搬了桌椅圍坐下來，我以“病人”身份來到“醫院”，試圖了解他們的游戲水平。不料，八名幼兒同時上來為我看病打針，雖然我反復強調，只能一人打，最后還是被挨了五針，游戲結束評價，我向幼兒講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫生這樣做對嗎？為什么？雖然說不對，但至于為什么，除個別幼兒外，大多是說不清楚的。

　　說明１：八名幼兒同時做“醫院”的`游戲，表明興趣和意愿，但從游戲看，幼兒對“醫院”的認識還很膚淺，片面。

　　說明２：此階段的幼兒還具有以擁有丸劑材料來確認角色身份的特點，以拿了聽診器就是醫生等。

　　二、要求

　　知道自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色職責行動

　　三、教師指導

　　1、提供材料

　　（1）增加“醫院”主題的象征性玩具。

　　（2）提供藥瓶、小棒、積木等可供“醫院”游戲的廢舊物品或替代品。

　　2、豐富經驗

　　討論平日時里去醫院看病的情況。

　　請爸爸、媽媽介紹有關醫院的事情。

　　談話：你去過醫院嗎？醫院里有誰？他們做些什么？

　　3、觀察重點與指導方式

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班角色游戲教案（通用15篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園大班角色游戲教案 篇1

　　【游戲主題由來】

　　通過一次談話活動，我發現孩子們最近對藥的種類產生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫院"這個游戲。

　　【游戲總目標】

　　1、了解醫院工作人員及其職責，模仿和扮演醫生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。

　　2、能遷移生活中關于醫院的知識經驗，與同伴合作創設醫院的環境。

　　3、學習用協商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問題，不斷發展游戲情節。

　　4、合理擺放、愛護材料，創造性的使用材料。

　　5、緩解幼兒對醫院、醫生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫生的工作。

　　6、對醫生這個職業充滿敬佩的感情，體驗醫生和護士工作的辛苦。

　　【游戲目標】

　　1、了解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。

　　2、生病時懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

　　3、大膽有創造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、體驗模仿的樂趣。

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班角色游戲教案《醫院》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園中班角色游戲教案《醫院》 篇1

　　游戲目的：

　　1、能較形象地模仿醫生和護士的語言和行為，反映他們的工作職責。

　　2、增強規則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規則。

　　3、運用禮貌用語和同伴進行交往。

　　4、初步學習自制簡單的玩具。

　　5、學習游戲的玩法及規則。

　　6、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　1、知識準備：請家長向幼兒介紹醫院醫生和護士的工作。

　　2、物質準備：聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫院所需得玩具材料以及娃娃家、理發店、小吃店的玩具材料。

　　第一次活動指導：

　　1、出示醫療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫院里醫生的職責，護士的職責。

　　2、請個別幼兒演示使用器械的正確，并用職業性的語言來招呼病人。（禮貌語言、帽子、針、藥品等）

　　3、教師示范醫生給病人看病的情景。

　　首先，請幼兒學學、裝裝病人，比如說哪里生病了，怎么表現等，其次，重點指導幼兒要認真給病人治病，并且要對病人有禮貌。護士要協助醫生治療

　　病人，要關心病人。

　　4、幼兒游戲。

　　引導幼兒協商分配角色，多人爭執的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的角色游戲幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

　　角色游戲幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　2、增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫筆頭飾若干

　　活動過程：

　　一、 出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣

　　1、兒說出筆的名稱：瞧，今天來了許多筆娃娃，你們認識他們嗎

　　2、討論筆的作用

　　這些筆有什么用處呢

　　3、今天，我們要和筆哇哇來做游戲

　　二、 學習游戲“蹲蹲蹲”，教師簡單介紹游戲

　　1、一位幼兒當蠟筆，一位當鉛筆，一位當毛筆，一位當油畫筆。

　　2、請四位幼兒示范游戲玩法

　　幼兒甲說：蠟筆蹲，蠟筆蹲，蠟筆蹲完鉛筆蹲。

　　幼兒乙說：鉛筆蹲，鉛筆蹲，鉛筆蹲完毛筆蹲。

　　幼兒丙說：毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完油畫筆蹲。

　　幼兒丁說：油畫筆蹲，油畫筆蹲，油畫筆蹲完蠟筆蹲……不停循環，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最后一個人就是勝者。

　　三、 請幼兒四人一組游戲

　　幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲

　　四、 探索游戲的規則及有效玩法

　　你覺得這個游戲要有什么規則？（即一個說完，另一個接著趕快說，記好自己是什么名字，注意聽）

　　五、 引導幼兒加快速度練習

　　六、 引導幼兒互相交換角色練習

　　角色游戲幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位；

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班角色游戲教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班角色游戲教案1

　　游戲目的：

　　1、培養良好飲食習慣，促進身體健康。

　　2、體驗炊事人員的辛苦和繁忙，做到尊重和熱愛炊事員叔叔和阿姨。

　　3、培養協作精神和禮貌待客的文明行為。

　　游戲準備：

　　布置場景、炊具、蔬菜、食品。

　　游戲玩法：

　　1、老師指導幼兒分配角色，有炊事員、服務員、廚師、顧客等然后開始游戲。

　　2、炊事員四人分兩組，兩人摘菜、洗菜、切菜，準備炒菜，兩人用橡皮泥蒸饅頭，做拉面等。

　　3、服務員熱情迎接顧客，當顧客入座后，服務員詢問顧客要什么菜，并把菜名報道廚師那里。

　　4、廚師按一定程序如：先放油、再放花椒、蔥花，最后放菜等，開始做菜。

　　5、服務員邊說“來了、來了!”，邊將做好的菜送到顧客的餐桌上。(這是顧客應該說：謝謝你)。

　　6、顧客吃著菜，老師問他們廚師做的菜好吃不，并逐一問顧客自己點的哪一樣菜，為什么要點這個菜。比如顧客說：“我點的是芹菜，因為芹菜里含有好多鐵元素，常吃芹菜能預防缺鐵性貧血。”“我點的是香菜，因為香菜里含有很多的鈣元素，多吃香才能使我們的骨骼和牙齒正常發育。”“我點的是大白菜，大白菜里面含有好多被稱為‘生命之花’的鋅，常吃大白菜能增強抗病能力，保護皮膚健康。”

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班游戲教案《角色游戲》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　游戲目標：

　　1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。

　　2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。

　　3、通過游戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。

　　4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：

　　(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

　　(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;

　　(3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;

　　(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;

　　(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

　　游戲預設：

　　一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。

　　二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現的問題。

　　觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監督;東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。

　　三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協商分配角色，合作布置游戲場所。

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班角色游戲教案《小吃店》含反思，歡迎大家分享。

　　游戲由來：

　　我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優勢，班上的孩子時常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等，在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等，這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色游戲中，A小朋友加工廠里搓了魚丸，做了油條，開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的愿望和興趣需要，我們開展了“風味小吃店”的角色游戲。

　　游戲目標：

　　1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戲，能積極參與游戲中并能表現出愉快的情緒。

　　2、會根據意愿選擇自己喜歡的游戲和角色，并明確自己扮演角色的分工和職責。

　　活動準備：

　　(1)經驗準備：

　　A、請爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風味小吃店，初步了解小吃的種類、名稱等。

　　B、教師與幼兒一起參觀“老福州”風味小吃店，幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責等。

　　(2)材料準備：小吃店、店牌、灶具、鍋、碗、收銀機、各種小吃(肉燕、線面、魚丸、什果等)。

　　(3)技能準備：在活動前初步學會如何煮各種小吃。

　　(4)環境準備：

　　A、運用欄桿、小桌等擺設布置小吃店

　　B、根據不同的店面設計不同的門牌。