作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的鞋匠的兒子教案，歡迎閱讀與收藏。

鞋匠的兒子教案1

　　教學目標：

　　1、研讀、感悟林肯總統樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術。

　　2、了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。

　　3、通過課文中林肯兩個事例的學習，從內心深處敬仰林肯，學習如何做人、做事。

　　教學重點：

　　通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。

　　教學難點：

　　以林肯演講前后參議員對他態度的變化反襯出林肯高大的人物形象。

　　教學準備：

　　多媒體課件及有關文字資料。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　1、齊讀生詞。

　　2、通過上節課的學習，我們知道林肯演講前后，參議員對他的態度先是羞辱，后是贊嘆。為什么有這么大的變化呢？這一節課我們一起來研究。

　　二、品讀演講，直奔重點

　　（一）品析“羞辱”

　　1、自由朗讀第一、二自然段，思考：參議員為什么要羞辱林肯總統？他們又是怎樣羞辱林肯的？

　　2、交流。（我們先來談談第一個問題）

　　3、所以，當林肯站上演講臺的時候，有一個態度傲慢的參議員站起來說：（出示：林肯先生……的兒子。）

　　4、那個參議員僅僅是讓林肯記住你是一個鞋匠的兒子嗎？他的言外之意是什么呢？

　　5、現在怎樣把參議員傲慢的語氣讀出來呢。（練讀。幾生讀，老師適時點撥，齊讀。）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《鞋匠的兒子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《鞋匠的兒子》教案1

　　一、檢復導入：

　　1、上一節課，我們初步認識了一位偉人，課件（頭像）他就是美國第16任總統——林肯。林肯是——（齊讀課題：鞋匠的兒子），而且他說他永遠是——鞋匠的兒子。

　　2、（課件）師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀念館的墻壁上，刻著這樣一段話：（一起來讀）對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續努力去完成我們正在從事的事業；包扎我們國家的傷口。

　　二、瀏覽課文，找關鍵詞：

　　1、過渡：林肯，這位出身貧寒的總統，在剛當選總統時，遭到了參議員們的羞辱，但是最后那些自認為是上流社會優越的人的參議員們卻徹底改變了自己的態度。

　　打開書，請同學們瀏覽一下課文，迅速找出參議員態度變化的詞語。（板書：尷尬——羞辱——靜默——掌聲）

　　三、學習第一段：

　　師：鞋匠的兒子林肯當選了總統，參議員們為什么會覺得尷尬？讓我們來看一道填空題。課件出示。

　　（在參議員的眼里，當總統的應該是；而不應該是。）

　　四、學習第二段：

　　1、鞋匠的兒子林肯當選為美國總統，令參議員感到尷尬（指板書：尷尬），正因為這樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。（指板書：羞辱）

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的六年級語文《鞋匠的兒子》優質課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目標

　　1、情感目標：培養學生有一顆感恩之心，有一種敬仰之情。無論地位多高，權力多大，尊敬父母、感謝父母是永恒的。

　　2、能力目標：能感情朗讀對話，理解三番話及課文最后一句話的深刻含義，感受林肯仁愛、寬容的人格魅力和從容、自信的應對能力。

　　3、知識目標：能正確流利朗讀課文，學會文中生字“尷尬、訕、誹謗、瀟灑”，聯系上下文理解詞義，并能說出部分詞語的近義詞。

　　二、課前準備

　　課件（名言、生平等）

　　三、重點難點：

　　能有感情朗讀對話，理解林肯三番話的含義，感悟最后一句話的哲理，體會林肯仁愛、寬容的人格魅力及從容自信的應對能力。

　　四、過程與策略

　　（開場白）

　　（一）、名言導入，簡介林肯。

　　1、出示名人名言

　　開始——今天的新課前，請同學們先看兩句名人名言，誰來自告奮勇地大聲讀讀？

　　（人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。）這是美國著名的前總統林肯的名言。你知道林肯總統的出生嗎？讓我們一起來了解林肯的生平！

　　課件出示：林肯生平簡介。

　　請同學們幫老師推薦一位朗讀好的同學來念念林肯生平。

　　正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統后仍遭到許多人的嘲諷和訕笑，但他都從容自信地應對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力！請看課文《鞋匠的'兒子》。

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《鞋匠的兒子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《鞋匠的兒子》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、能聯系上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、領悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態和以情動人的演講風格，從而感受林肯偉大的胸懷。

　　教學重點：

　　了解林肯德演講策略。

　　教學難點：

　　領悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態和以情動人的演講風格，從而感受林肯偉大的胸懷。

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、名言導入，簡介林肯。

　　1、出示名人名言：人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。

　　2、誰知道這是哪位名人說的話？（林肯)

　　3、對，是林肯說的。那么你知道林肯德生平嗎？（簡介林肯）

　　4、正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統后仍遭到許多人的嘲諷與譏笑。但他都從容自信地應對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力！請看課文《鞋匠的兒子》（學生讀課文）

　　5、現在你能用一句話來介紹林肯嗎？或者談談林肯給你的感受。（引導學生體會到他是美國人民最偉大的兒子）

　　二、自學課文，整體感知。

　　1、學生按要求自學課文。

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的蘇教版六上《21鞋匠的兒子》第一課時教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、理解課文，初步體會林肯的品質。

　　2、從參議員態度的變化，感受他們對林肯的認識深入之后產生的情感，從側面感受林肯的`偉大。

　　教學難點：

　　體會林肯三段講話，在靜默中、贊嘆中感受參議員們對林肯態度的變化。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、看老師板書：鞋匠

　　你知道鞋匠嗎？在你的印象中鞋匠是什么樣的？

　　2、揭題：加上“的兒子”

　　今天我們要學習的這篇課文主人公是美國歷史上最偉大的總統林肯。馬克思曾經這樣評價過林肯：“他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優良品質的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣謙虛，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發現他是一位英雄。”

　　二、檢查預習

　　1、預習卡片

　　(1)請兩位同學上臺介紹自己制作的預習卡片。(要求介紹林肯生平事跡中給你印象深刻的一兩件事，提綱挈領，不要長篇大論。)

　　(2)從兩位同學的介紹中你對林肯有了哪些認識？

　　(3)四人小組交流預習卡片。

　　從剛才的交流中你又對林肯有了哪些新的認識？

　　2、檢查生字詞

　　(1)讀讀生詞：卑微羞辱尷尬靜默名門望族

　　(2)提醒：尷尬不能寫成“九”，而是“尢”

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂林肯的三段演講，明白林肯演講前后參議員態度變化的原因。

　　3、研讀、感悟林肯總統樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力。

　　教學重、難點：

　　通過感悟林肯的演講詞去感受他偉大的人格魅力。

　　教學準備：

　　多媒體課件及有關文字資料。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　上一堂課，我們初步認識了一個偉人，他就是美國第16任總統——林肯。（課件：頭像）林肯說自己永遠是——（齊讀課題：鞋匠的兒子）

　　鞋匠的兒子當選總統，參議院的議員們是如何看待這件事的呢？

　　二、自讀課文，理清脈絡：

　　1、自讀課文，思考：林肯演講前后，參議員的態度發生了怎樣的變化？

　　2、交流：根據學生回答，課件出示（羞辱——靜默——贊嘆）

　　三、學習第一部分：

　　1、參議員們為什么要羞辱林肯呢？指名回答，相機板書：卑微

　　2、所以，當林肯站上演講臺的時候，一個態度傲慢的參議員就這樣來羞辱他。指名讀句子，評價，你覺得應該如何來讀好這句話？

　　通過你的朗讀表現出他的傲慢無理。指名讀

　　3、此時，如果是羞辱總統的那些參議員，（指課題）他們怎么讀這五個字？指名讀，齊讀

　　四、品讀林肯的即興演講，感受偉大人格

　　1、在參議員的眼里,林肯是卑微的鞋匠的兒子，你覺得他真的卑微嗎？板書：？讓我們帶著這個問題一起來看學習導航。

　　點擊學習導航：1、自讀課文3—5自然段，劃出林肯的話，抓住關鍵詞句在旁邊寫上感受。

　　設計者：林 偉 北碚區澄江小學

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文的語言材料，體會寬容是一種力量，體會林肯博大襟懷、聰明智慧、謙遜樸實的優秀品質。

　　3、以課文內容為載體，培養學生的習作能力。

　　教學重點：

　　1、學生有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文的語言材料，體會寬容是一種力量，體會林肯博大襟懷、聰明智慧、謙遜樸實的優秀品質。

　　教學難點：

　　1、憑借課文的語言材料，體會寬容是一種力量，體會林肯博大襟懷、聰明智慧、謙遜樸實的優秀品質。

　　2、以課文內容為載體，培養學生的習作能力。

　　教學準備：

　　學生收集關于林肯的小事。老師收集林肯說過的話語。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課。

　　同學們，上節課我們初步了解了21課——《鞋匠的兒子》。（學生齊讀課題）誰來說說這篇課文主要講了什么內容？

　　這節課我們繼續走進課文，去了解美國歷史上偉大的總統-----林肯。

　　二、初讀感知，總覽全文。

　　1、請同學們打開課本120頁，自己小聲地把課文讀一遍,邊讀邊思考：一個鞋匠的兒子能成為一個國家的總統，他靠的是什么呢？

　　2、課文中有許多詞語和句子都寫得十分好，請同學們再讀一讀課文，用筆畫出自己感受較深的語句，并要求在句子的旁邊寫上自己的感受。

　　3、交流反饋，適量補充。

　　三、直奔重點，精讀課文。

　　1、學生找出參議員心態變化的詞語。

　　導語：林肯，一位鞋匠的兒子，出身貧寒，卻當選了美國的總統。可整個參議院的議員們，他們自持所謂上流社會優越的人，對林肯進行了嘲諷，可最后卻徹底改變了自己的態度。課文中有幾個詞語在描寫這些議員們的心態，這些詞語構成了一條心態變化的隱線，你能準確的找出這幾個詞語嗎？

　　教學目標：

　　1、品讀林肯對參議員們說的三段話，了解其含義。

　　2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成為美國歷史上最有為總統之原因。

　　教學重、難點：體會林肯說的三段話，了解其含義。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、上一堂課，我們初步認識了一個偉人，他就是美國第16任總統林肯。林肯是而且他說他永遠是鞋匠的兒子。

　　2、師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀念館的墻壁上，刻著這樣一段話：對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續努力去完成我們正在從事的事業；包扎我們國家的傷口。

　　3、這位有著貧民血統、出身卑微的總統，在剛當選總統時卻遭到了對手的歧視和打擊，他是怎樣面對這一切的？讓我們再一次走近這位偉人，感受他高尚的人格魅力。

　　4、上節課學習時我們抓住了參議員態度變化這條線索，誰能回憶一下？

　　（板書：尷尬羞辱大笑靜默掌聲）

　　過渡：為什么有這樣的態度變化？

　　二、學習第一段：

　　1、指讀第1節。林肯當選總統首次在參議院演講，參議員們感到尷尬。理解尷尬的意思。同學們在生活中，有沒有遇到過什么尷尬的事？

　　2、然而文中，林肯的父親是個鞋匠又怎么會讓整個參議院的參議員們感到尷尬呢？

　　（出身卑微的鞋匠的兒子竟會在競選總統時打敗出身名門望族的人。）

　　3、在他們眼里，當總統的應該是，而不應該是。

　　過渡：但是現在他們要面對的卻是這樣一位地位卑微的總統，你說，他們心里能平衡嗎？能服氣嗎？于是他們想要怎樣？

　　教學目標：

　　1．在讀書過程中，能聯系上下文領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文。

　　2．學習有感情地朗讀課文。

　　3．初步了解林肯的演講策略。

　　課前準備：

　　1、學生提前將課文熟讀；

　　2、學生通過上網、查閱書籍和向別人請教等方式簡單了解林肯的生平情況；

　　3、學生自學課文，準備課堂老師檢查。

　　教學設計

　　教學過程：

　　一、走近林肯，了解林肯的生平。

　　1．師：誰能告訴大家自己的父親是做什么的？

　　老師根據學生回答，說：那么你就是××的兒子了。隨即提問3到5名學生。（板書：××的兒子）

　　師：如果你的父親是一個普通勞動者，和別人有錢的或當官的父親站在一起，你心里會怎么想？當別人瞧不起自己的父親時你又會怎么想？請實話實說。

　　林肯是一位鞋匠的兒子。（板書：鞋匠）在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業？

　　師：剛才很多同學都發表了自己的看法。現在我們來學習《鞋匠的兒子》看看林肯先生是怎么做的。（齊讀課題）

　　2．哪位同學愿意說說自己對林肯的了解？（學生介紹自己搜集的資料）

　　指名介紹。

　　[出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勛。]

　　現在你能用一句話來介紹林肯嗎？或者說你能來談林肯給你的感受嗎？（引導學生體會到他是美國人民最偉大的兒子。）

　　師根據學生的介紹總結：林肯是一位鞋匠的兒子。他在因為自己父親的職業被別人嘲笑時，采用了與眾不同的處理方式，從而贏得了對方的理解和尊重。

　　文章摘要:本文章的主要內容是關于鞋匠的兒子教案教學設計精品，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　教材分析:

　　《鞋匠的兒子》一文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。全文語言樸實易懂，展現了林肯自信、瀟灑、寬容、仁愛、正義的形象，字里行間洋溢著作者對林肯的敬佩之情。

　　教學目標：鞋匠的兒子教案教學設計精品

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學會本課2個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解新出現的詞語。

　　3.體會寬容是一種力量，學習林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優秀品質。

　　教學重點:

　　1. 能正確、流利地朗讀課文。

　　2. 體會林肯說的三段話，了解其含義。

　　教學難點:.

　　1. 理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。

　　2. 領悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態，感受林肯偉大的胸懷。

　　教學準備: 課前讓學生了解林肯這個人物。

　　教學課時:2課時

　　教學過程:

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.學會本課2個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解新出現的詞語。

　　3.能理清課文的條理，給課文分段，概括段意。

　　4.用鋼筆給2個生字描紅。

　　教學重點：能正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。