作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)英語上冊(cè)教案最新，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)英語上冊(cè)教案最新1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能熟練的運(yùn)用“What is it？It’s a ”交流。

　　2、能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫出小動(dòng)物。

　　3、學(xué)會(huì)字母Aa的原因讀音及英標(biāo)。

　　4、掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正確書寫、能唱歌曲“Old MacDonald”

　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫出小動(dòng)物。

　　三、教學(xué)步驟Step 1 warming up師生問候。

　　Step 2 Presentation and drill

　　1、幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。

　　2、將同學(xué)們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分，教師出示課前準(zhǔn)備的字母卡片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型“”進(jìn)行交流。給出小動(dòng)物圖片，小組討論把單詞拼出來。

　　3、學(xué)會(huì)字母Aa的原音讀音及英標(biāo)。練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行表演。

　　4、教學(xué)字母Aa、Bb、Cc、Dd的書寫。

　　5、教學(xué)英語歌“Old MacDonald”

　　Step 3 Consolidation

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

　　2、家庭作業(yè)。

　　教學(xué)反思：

三年級(jí)英語上冊(cè)教案最新2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的人教版三上英語教案3篇 三年級(jí)上冊(cè)英語第三課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版三上英語教案3篇 三年級(jí)上冊(cè)英語第三課教案1

　　一、教材分析：

　　Let’s talk部分通過Mike和John第一次見面的情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用What’s your name?詢問對(duì)方的姓名并作出回答以及表達(dá)道別的方法：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分從實(shí)際生活入手，通過在卡片上寫人名來進(jìn)一步鞏固Let’s talk中的會(huì)話。Let’s check部分中的Listen and number這道題通過聽力練習(xí)檢測學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)對(duì)話內(nèi)容的掌握情況。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能力目標(biāo)

　　(1)能夠在真實(shí)情景中詢問對(duì)方的姓名并作出回答以及表達(dá)道別的說法。

　　(2)能完成Let’s check部分的聽力檢測。

　　2.知識(shí)目標(biāo)

　　聽懂、會(huì)說What's your name? My name’s …. Goodbye!Bye.

　　3.情感、策略、文化目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與他人交流的習(xí)慣，滲透尊重他人的情感。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：詢問對(duì)方的姓名What’s your name?及回答My name’s….以及道別的表達(dá)法：Goodbye! Bye,…

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編幫大家整理�?滬教版英語三年級(jí)上冊(cè)《Parks and playgrounds》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　a.能聽、說、拼讀7個(gè)表示顏色的英語單詞：red , yellow ,

　　orange, blue, green, black, white

　　b.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：What colour is it ?

　　It’s…

　　Is it …？Yes/No.

　　2.情感目標(biāo)

　　對(duì)本課話題具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，敢于開口，積極參與，樂于與他人交流。

　　3．能力目標(biāo)

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和大膽開口說英語的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)生熟練掌握顏色單詞，并能靈活運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撋�活中的顏色�?p>　　教具準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、自制單詞卡片

　　3、一些實(shí)物

　　教學(xué)過程：

　　Step One: Warming up（熱身活動(dòng)）

　　1. Play a game.

　　2. Let’s sing an English song.

　　Step Two : Presentation and practice（呈現(xiàn)新語言知識(shí)和練習(xí)）

　　1. Present a picture of the sun and ask pupils: What is it? What colour is it?

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的英語三年級(jí)上冊(cè)《animals》公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語三年級(jí)上冊(cè)《animals》公開課教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Rhyme

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過本單元的學(xué)習(xí)熟悉詢問某物是什么及回答的句型。

　　2. 通過本單元的學(xué)習(xí)了解一些動(dòng)物名詞。

　　3. 通過本單元的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詢問數(shù)量及回答的句型。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　詢問某物是什么及回答的句型；一些動(dòng)物名詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1． 詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。

　　2． 個(gè)別單詞：what’s, this, it’s, lion 的正確發(fā)音。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、Greetings.

　　二、Say the rhyme

　　學(xué)生用書第6頁

　　1. 讓學(xué)生翻開書第6頁，看右邊的插圖。讓學(xué)生試著用英語說出圖中他們所認(rèn)識(shí)的所有東西的名稱。

　　2. 讓學(xué)生說一說他們認(rèn)為圖中的小鳥和老鼠正在說什么。

　　3. 指著圖中的小鳥告訴學(xué)生小鳥正在說自己的鳥窩。播放第一段歌 謠的錄音內(nèi)容。用同樣的方法完成第二歌謠。

　　4. 給學(xué)生解釋歌謠的大意思。再放一遍錄音，學(xué)生聽錄音。

　　5. 再放一遍錄音，這一次讓學(xué)生跟著錄音邊說歌謠邊表演。

　　6. 不放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生一起說歌謠。

　　三、擴(kuò)展性活動(dòng)

　　需要一套單元單詞復(fù)習(xí)卡片

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編整理的英語三年級(jí)上冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇1

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　詢問對(duì)方的姓名及回答的用語Whats your name? My name is…的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：See you.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　Whats your name? My name is…中name的發(fā)音和歡迎用語Welcome!的發(fā)音。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；

　　要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本人姓名的頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　1、唱"Hello"歌

　　2、師生互相問候Hello! /Hi!

　　3.、學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：

　　a、 Hello, Im Mary.

　　b.、Hi! Im Peter.

　　呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　1、老師指著自己的英文名卡說Hello! Im Miss Zhang.然后用My names….反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問Whats your name?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My names….教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給獎(jiǎng)?wù)拢�以次鼓�?lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的英語三年級(jí)上冊(cè)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語三年級(jí)上冊(cè)教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時(shí)，讓學(xué)生

　　清楚26個(gè)字母的排序，認(rèn)識(shí)其字母的代表單詞。

　　2、學(xué)會(huì)字母歌

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　鞏固復(fù)習(xí)1—6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　鞏固復(fù)習(xí)1—6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個(gè)字母的大小寫及其讀音。

　　2、教師卡片，錄音器材

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　活動(dòng)交流

　　【習(xí)慣培養(yǎng)】

　　工整書寫的習(xí)慣

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)熱身（3—5分鐘）

　　1、學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

　　2、將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。

　　二、新課呈現(xiàn)（5—8分鐘）

　　1、字母接龍：教師隨便念出一個(gè)字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面。

　　2、 Bingo游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生出三個(gè)字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

　　3、學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加。

　　三、趣味操練（10—15分鐘）

　　1、 “倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個(gè)字母讓學(xué)生馬上認(rèn)。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的英語三年級(jí)上冊(cè)教案，希望能夠幫助到大家。

英語三年級(jí)上冊(cè)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽懂、會(huì)說新單詞。

　　2、復(fù)習(xí)句型“This is ”“I like ”。

　　3、掌握否定句“It isn’t ”，理解come on。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　掌握否定句“It isn’t ”，理解come on。

　　三、教學(xué)步驟

　　Step 1 Warming up

　　1、師生問候。

　　2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。

　　Step 2 Presentation and drill

　　1、教學(xué)B部分的單詞，然后運(yùn)用句型“This is ”“I like ”進(jìn)行練習(xí)。

　　2、聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。

　　3、四人一組練習(xí)課文C部分。可靈活運(yùn)用已學(xué)過的單詞。分角色表演課文C部分。

　　4、閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學(xué)句子大意，著重講解否定句“It isn’t ”，然后分角色表演。

　　Step 3 Consolidation

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。

　　2、評(píng)價(jià)。

　　3、練習(xí)，布置作業(yè)。

英語三年級(jí)上冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　技能與知識(shí)目標(biāo)

　　A基本要求

　　基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯dg des chair range

　　基本能聽懂、會(huì)說、It’s a +ad+n…的語言結(jié)構(gòu)。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)與要求：

　　1、能聽懂，會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m?What’syourname?Myname’s?并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

　　2、能夠聽說,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。

　　3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　A部分

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容與分析

　　1、Let’stalk

　　本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。

　　2、Let’splay

　　本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用所學(xué)問候語及自我介紹用語。

　　3、Let’ssing

　　本部分主要通過學(xué)生學(xué)唱ABCsong，讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)。

　　4、Let’sfindout

　　通過找字母，讓學(xué)生了解字母。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教案1

　　一、基本情況：

　　這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語，本級(jí)共有學(xué)生159人，一部分學(xué)生思維敏捷，且對(duì)英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的。激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、基本能聽懂會(huì)說：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型I’m…進(jìn)行自我介紹。

　　3、初步感知本冊(cè)書中的主要人物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello，Hi進(jìn)行相互間問好打招呼。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生使用I’m …句型進(jìn)行自我介紹。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、要求學(xué)生注意I’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。

　　2、強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。

　　教具準(zhǔn)備：

　　單詞卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、Warmer

　　1、 Listen and sing the ABC song .

　　2、 Say the letters one by one.

　　二、New lesson

　　1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.

　　（教師帶上不同的頭飾，跟學(xué)生打招呼）

　　Hello, I’m Daming.

　　Hello, I’m Lingling.

　　Hello, I’m Sam.

　　Hello, I’m Amy.

　　（教師運(yùn)用肢體語言及聲音變化讓學(xué)生明白意思，并著重強(qiáng)調(diào)Sam和Amy的'發(fā)音。）