作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中國石拱橋免費教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、整體感知課文內容，了解中國石拱橋的特點，理清說明順序。

　　2、學習幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準確性。

　　3、理解抓住事物的特點進行說明的方式。

　　4、激發學生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。

　　教學重點：

　　1、學習抓住事物特點進行說明的方法。

　　2、學習幾種常見的說明方法。

　　3、理解說明文語言的準確性。

　　教學難點：

　　激發學生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　生活中，我們見過許許多多的橋，你能給大家介紹一下嗎?(學生介紹)大家介紹的都很生動，但卻沒有把你舉的橋系統的說出來，怎樣說呢？那得抓住各個橋的特點，怎樣抓住特點去說，《中國石拱橋》這篇課文會給你一個很好的方法。

　　二、檢查預習

　　1、正音：洨河(xiáo)勻稱(chèn)惟妙惟肖(xiào)

　　2、解詞：勻稱古樸惟妙惟肖巧妙絕倫

　　三、整體感知

　　1、了解作者：茅以升，江蘇鎮江人，中國橋梁學家、教育家。

　　2、學生自讀課文，思考以下問題：

　　(1)本文的說明對象是什么?它有什么特點?

　　(2)課文主要介紹了哪幾座橋?

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園數學活動《一寸蟲》大班優質免費教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標】

　　1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量，引發測量的興趣。

　　2、欣賞、理解故事內容，享受閱讀帶來的樂趣。

　　3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張，要多動腦，想辦法。

　　【活動準備】

　　繪本圖書《一寸蟲》、一寸蟲、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片若干、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。

　　【活動過程】

　　1、談話導入：

　　今天，老師給你們帶來了一本書，看看這是哪里？草叢里會有什么？一寸表示一個東西的`長度，請你們說說一寸蟲有多長？（用手比一比。）一寸蟲到底在草叢里發生了什么事情呢？我們一起來看一看。

　　2、初次測量，學習首尾相連的測量方法。“你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎？”

　　（1）請幼兒兩兩合作，運用“一寸蟲”當測量工具，依次擺放一寸蟲，測量一寸蟲的長度。

　　（2）個別說說用了幾條一寸蟲，集體驗證測量方法。

　　（3）教師小結：原來知更鳥的尾巴長度是3寸。

　　（4）你們在量的時候用了三條一寸蟲，可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲，怎么量呢？

　　（5）介紹首尾相連的測量方法：一寸蟲爬一次作記號，爬一次作記號，然后數記號有幾個就是幾寸長。

　　3、結合故事情節，開展二次測量。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園數學活動《找朋友》中班免費教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園數學活動《找朋友》中班免費教案1

　　設計意圖

　　小班下學期的幼兒已經適應了幼兒園的集體生活，在與同伴交往中有發表自己想法和見解的需要。培養幼兒的語言表達能力是我們的培養目標之一，在與孩子們相處的過程中很容易發現，許多孩子在與同伴交流、相處還存在困難，好多小朋友只認一個朋友，具有強烈的排他性，這樣不利于幼兒的健康發展，而《鼠寶寶找朋友》這則故事能很好的解決我所發現的幼兒這一時期存在的問題，因此，我設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、樂意傾聽故事，理解故事內容。

　　2、大膽表達自己的想法與觀點。

　　3、體驗和好朋友在一起的快樂情感。

　　活動準備

　　白板、音樂《你好》、《鼠寶寶找朋友》，課件、鼠寶寶頭飾、游戲場地(用及時貼粘好的四條小“路”)等。

　　活動過程

　　(一)游戲：你好

　　師：好朋友見面真高興，我們互相問個好吧，找到你的好朋友，大家手拉手。(隨音樂互相打招呼)

　　(二)結合動畫，理解故事內容

　　1、談話引出主題

　　師：和好朋友在一起，你們高興嗎?有一只鼠寶寶也想找朋友，它想找什么樣的朋友呢?讓我們一起聽一聽，看一看。

　　2、逐段觀看動畫，在推理、討論中理解故事內容

　　(1)播放課件鼠寶寶對媽媽說想法，提問：鼠寶寶想找什么樣的朋友?(會跑又會跳)小朋友會跑嗎?會跳嗎?(幼兒動作體驗會跑又會跳，集體學說會跑又會跳)

　　教學目標：

　　1、整體感知課文內容，了解中國石拱橋的特點，理清說明順序。

　　2、學習幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準確性。

　　3、理解抓住事物的特點進行說明的方式。

　　4、激發學生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。

　　教學重點：

　　1、學習抓住事物特點進行說明的方法。

　　2、學習幾種常見的說明方法。

　　3、理解說明文語言的準確性。

　　教學難點：

　　激發學生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　生活中，我們見過許許多多的橋，你能給大家介紹一下嗎?(學生介紹)大家介紹的都很生動，但卻沒有把你舉的橋系統的說出來，怎樣說呢？那得抓住各個橋的特點，怎樣抓住特點去說，《中國石拱橋》這篇課文會給你一個很好的方法。

　　二、檢查預習

　　1、正音：洨河(xiáo) 勻稱(chèn) 惟妙惟肖(xiào)

　　2、解詞：勻稱 古樸 惟妙惟肖 巧妙絕倫

　　三、整體感知

　　1、了解作者：茅以升，江蘇鎮江人，中國橋梁學家、教育家。

　　2、學生自讀課文，思考以下問題：

　　(1)本文的說明對象是什么?它有什么特點?

　　(2)課文主要介紹了哪幾座橋?

　　明確：(1)本文的說明對象是：中國石拱橋。

　　中國石拱橋的特點是：橋洞拱形、形式優美、結構堅固、歷史悠久。

　　(2)課文主要介紹了趙州橋和盧溝橋這兩座橋。

　　四、研討歸納

　　教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面是琵琶行免費教案，請參考！

　　《琵琶行》教案

　　知識目標：

　　品味詩歌意境，把握作者的思想感情。

　　學習描寫音樂的方法，領悟作者的藝術特色。

　　理清全文脈絡，分析結構特點。

　　能力目標：

　　培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。

　　學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。

　　教學重點：

　　掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。

　　通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。

　　教學步驟：

　　一、導入：中國是一個盛產詩歌的國度，迄今為止，我們已經穿越《詩經》、《唐詩》走過了3000多年的曲折歲月。《唐詩》是我國詩歌的一座高峰，它像一座光芒四射燈塔，照耀著歷代文人墨客。一提起唐代，人們首先想到的恐怕不是帝王將相，而是詩人才子。唐朝有這樣一位皇帝，他的名字也許早已被人們淡忘了，可是他為一位詩人寫的悼亡詩卻永久的流傳了下來。這位皇帝是誰呢？他就是唐宣宗李忱。他寫的這首詩是這樣的：

　　綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？

　　浮云不系名居易，造化無為字樂天。

　　童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

　　文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

　　師：這位詩人是誰？

　　《致橡樹》是舒婷創作于1977年3月的愛情詩。是朦朧詩派的代表作之一，作為新時期文學的發軔之作，《致橡樹》在文學史上的地位是不言自明的。以下是小編整理的致橡樹免費教案，歡迎閱讀。

　　教學目標：

　　知識目標：1、反復誦讀詩歌，體味詩歌情感基調;2、背誦詩歌。

　　能力目標：引導學生把握詩歌內容，通過誦讀領悟詩歌情感。

　　情意目標：培養學生獨立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹立正確的愛情觀。

　　教學重難點：

　　重點：美讀詩歌，抓住詩歌意象，把握詩歌內容，領會詩歌情感;

　　難點：感悟詩人渴求、提倡的獨立平等、相互依存、親密無間的愛情觀。

　　教學方法：美讀、美感、美思

　　教學過程：

　　一、導入：(播放蘇芮演唱的《牽手》)

　　大家一定被這首歌感動了，是啊，牽了你的手，今生就要一起走。從這首歌中我們聽到了“執子之手，與子偕老”的那份堅貞執著的愛情。愛情也是文學作品中一個永恒的話題，古往今來，多少文人墨客都極盡才情歌頌她的美好，表達自己的愛情觀。從“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”中我們感受到了相依相存的愛情，從羅密歐與朱麗葉的故事中我們讀到了浪漫凄美的愛情，今天我們一起來聆聽一位新時代女性當代朦朧派女詩人舒婷的愛情宣言《致橡樹》。

　　二、引導學生有感情朗讀詩歌，把握詩歌情感基調。

　　師：欣賞詩歌要在詩人設置的意境中品味把握意象，而品味離不開朗讀，有沒有哪位同學愿意給我們展示一下你對這首詩歌的個性誦讀?(配樂)

　　《離騷》既非四言，也非七言，而是句式靈活多變的自由體，語言節奏自有獨到的妙處。下面是離騷免費教案，和小編一起來看一下吧。

　　教學目標：

　　1、了解屈原的生平，感知其高貴的個人品質和忠君愛國的思想。

　　2、了解“騷體詩”的形式特點，抓住關鍵詞語，疏通詩句，培養學生初步鑒賞、評價古詩文的能力。

　　3、了解浪漫主義詩歌傳統的特征。

　　教學重點：

　　1、了解屈原生平及《楚辭》的一般特點。

　　2、疏通語句，分析表達的思想感情。

　　3、欣賞詩中的比喻手法，了解《離騷》的浪漫主義特色。

　　教學時間：三課時

　　第一課時

　　一、有關資料

　　1、屈原生平

　　屈原，戰國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原，丹陽(今湖北秭歸)人。他出身于楚國貴族，與懷王同祖。屈原學識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉，善外交辭令。據《史記 屈原列傳》記載，屈原“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，入則與王圖義國事，以出號令;出則接遇賓客，應付諸侯。王甚任之。”

　　在政治上他推崇“美政”，即圣君賢相的政治，認為只有圣君賢相才能把國家治理好，有強烈的憂國憂民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一體現是民本思想。這在他的作品里也有很清晰的表述，如“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“瞻前而顧后兮，相觀民之計極”所謂圣君賢相，所謂美政，就是要看能否解決民生疾苦問題，能否致民于康樂之境。屈原曾任左徒，輔佐懷王，參與議論國事及對應賓客，起草憲令及變法;對外參加合縱與秦斗爭，兩度出使齊國。

　　教學要點：

　　1、了解自傳的寫作特點。

　　2、了解魯迅生平，學習魯迅為救國救民奮斗一生的精神。

　　教學過程：

　　一、了解自傳的寫作特點。

　　1、自讀“單元提示”

　　2、簡單講解

　　傳記是一種記載人物生平事跡的文體。傳記可分為兩類：一是自述生平，叫做“自傳”；一是由別人撰寫的，叫做“傳”（包括小傳、評傳等）。

　　自傳，一般要寫出自己的姓名、生年、籍貫、家庭、愛好和主要經歷，還可以寫出自己的理想，對人生和社會的看法。為別人寫的傳記，除了記述其主要經歷外，還可以有簡要評論；也有側重記人一生中幾件典型事情的。記述較全面、篇幅較長的，叫做“傳”或“傳略”；記述簡略、篇幅較短的，叫做“小傳”。

　　寫傳記要實事求是，內容真實準確；語言可以簡明、平實，也可以生動活潑，富于文學色彩。

　　二、初讀課文，體會自傳的特點

　　三、精讀課文，分析內容

　　1、學生分讀

　　2、分析

　　這篇自傳寫的十分簡練，連標點在內不過千字。文中作者以時間為序，概要的記述了自己近50年的經歷，其中包括家庭、求學、工作、創作等諸方面的情況，使讀者清晰的看到了魯迅的成長、奮斗之路，了解了魯迅的人生態度。

　　這篇自傳寫于1930年5月16日，其時距魯迅先生逝世僅有6年，所以這篇自傳可以說是作者對自己一生大部分經歷的'概括與總結，其史料價值不言而喻，他是后人研究魯迅的十分寶貴的資料。

　　3、簡析結構：

　　第一部分（1——3）：寫個人經歷。

　　《西江月夜行黃沙道中》在看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構思，淳厚的感情。下面一起看一下其教案是如何設計的。

　　一、教學要求

　　1、學會本課生字，理解句子里的關鍵詞語，能用自己的說吃每個句子的意思，了解這首詞所描寫的情景。

　　2、能借助圖畫，想像這首詞所描繪的情景。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學重點、難點

　　感受詞中所表現的自然美，培養熱愛大自然、關心人民的思想感情。

　　三、教學時間 兩課時

　　四、教學過程

　　第一課時

　　一、揭題揭題，簡介作者

　　1、板書課題，交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。

　　2、討論題意。

　　(1)你從課題上讀懂了什么?(夜，點明時間;行，點明事情;黃沙，點明地點。)

　　(2)用自己的話說出題意。(夜間行進在黃沙嶺的道路上。)

　　3、簡介作者。

　　4、辛棄疾，是我國南宋卓越的愛國詞人，出生時家鄉已被金人占據，一生堅決主張收復中原，統一中國。他曾造貶閑居江西上饒多年，對黃殺嶺較熟悉。

　　二、初讀課文，疏通字詞

　　1、要求輕聲朗讀課文，要求讀懂字音讀通句子。

　　2、檢查自讀情況。

　　(1)指名讀課文，正音。

　　(2)練讀。

　　(3)指名讀，師生評述是否正確、流利。

　　三、再讀課文，理解句意。

　　1、默讀課文，想一性每句話的意思，可借助字典理解新詞，實在不懂的地方，做上記號。

　　《離騷》的語言是相當美的，大量運用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加強自身修養，佩戴香草喻保持修潔等。但詩人的表現手段卻比一般的比喻高明得多。

　　教學目標：

　　1 、思想目標：理解《離騷》的思想內容，了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國主義情感。

　　2 、知識目標：了解《楚辭》、《離騷》的文學價值;掌握“修 姱 ”、“羈”、“誶”、“怨”、“浩蕩”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等實詞以及“雖”、“兮”、“以”等虛詞的意義及用法。

　　3 、能力目標：吟誦注意節拍、重讀和情感，培養學生閱讀背誦古詩文的能力。

　　教學重點、難點：

　　1 、賦與比的寫法;

　　2 、“香草美人”的意象體系。

　　3 、屈原的精神與理想在詩中的體現。

　　教學方法：

　　講授法、誦讀法。

　　媒體設計：

　　配音朗讀磁帶、投影膠片。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、 導入

　　1、 提問：毛澤東在《沁園春 ?雪 》中慨嘆封建帝王武功有余而文才匱乏時說“唐宗宋祖，稍遜風騷”，這里的“風騷”指的是什么?(《詩經》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》)