作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案：鱷魚怕怕 牙醫怕怕 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、樂于和老師一起觀察繪本PPT，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

　　2、發現故事中重復的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　3．懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　活動準備：

　　1、繪本PPT

　　活動過程：

　　一、出示鱷魚，激發興趣，引入情境。

　　二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內容。懂得愛牙的重要性.

　　三、第二遍看繪本PPT：理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　四、結束活動，進行體驗。

　　活動描述：

　　一、出示鱷魚，激發興趣，引入情境。

　　1、介紹小客人鱷魚，引入情境。

　　2、老師帶來一個有關鱷魚的故事，我們大家一起來看。

　　二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內容。懂得愛牙的'重要性。

　　1、引子（圖片1-5）：小鱷魚怎么了？誰看過牙醫？說說感受（牙醫的工具）鱷魚怕牙醫，牙醫怕鱷魚，鱷魚到底有沒有去看牙醫，牙醫會幫鱷魚治牙嗎？

　　2、理解故事內容，進行大膽表述。

　　（第一頁）鱷魚牙齒痛，它得去哪里？它想去嗎？

　　（第二頁）鱷魚走到哪里了？怎么看出來的？

　　（第三頁）牙醫在做什么？你能看出他的心里在想什么？

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》繪本教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、樂于和老師一起觀察繪本PPT，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

　　2、發現故事中重復的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　3．懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　活動預備：

　　繪本PPT活動過程：

　　一、出示鱷魚，激發愛好，引入情境。

　　二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內容。懂得愛牙的重要性。

　　三、第二遍看繪本PPT：理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　四、結束活動，進行體驗。

　　活動描述：

　　一、出示鱷魚，激發興趣，引入情境。

　　1、出示鱷魚圖片引出故事。

　　師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。

　　出示圖片讓幼兒仔細觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會傷心呢？

　　師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？

　　2、觀察封面。（看圖2）師：今天老師就帶了本關于鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？原來這本書講的就是鱷魚和牙醫的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班《鱷魚怕怕牙醫怕怕》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班《鱷魚怕怕牙醫怕怕》教案1

　　一、設計理念

　　《綱要》指出：“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”幼兒是一個獨立完整的個體，因此身與心也是不可分割的一個整體，身體健康和心理健康是兩個不可分割的方面，許多身體表現帶有心理因素，許多心理反應與身體狀態也密不可分。培養幼兒的健康行為是幼兒健康教育的出發點和歸宿，即養成健康的生活態度、情感、認知及生活方式，幼兒健康教育的根本目的就是提高幼兒期的生活乃至生命的質量，讓幼兒愉快、健康地生活。

　　二、設計來源

　　我所教的中班孩子已漸漸開始進入換牙期，孩子在面對自己從來沒經歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理。因此很多孩子對拔牙感到害怕，對看牙醫存在恐懼心理。有些孩子甚至因為害怕拔牙，不敢把乳牙松動告訴父母，而錯過了最佳的換牙期。這樣、那樣的換牙經歷對孩子來說，是非常真切的成長體驗。有趣的是當我們把看牙醫當作一件可怕的經歷時，從來沒有想過牙醫也有他看病人的痛苦：難聞的口氣，可怕的蛀牙，還有病人的慘叫……《鱷魚怕怕牙醫怕怕》以其角色對話的相同性而使整個故事幽默詼諧,鱷魚和牙醫表現出的不同心理感受和變化貫穿了故事的發展。我借助《鱷魚怕怕牙醫怕怕》這一繪本故事及其生動形象的圖片作為一次嘗試，設計了這一活動，目的是借助繪本這一載體，對幼兒進行一次生動的健康教育。

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班繪本閱讀鱷魚怕怕牙醫怕怕教案，歡迎大家分享。

大班繪本閱讀鱷魚怕怕牙醫怕怕教案1

　　活動目標：

　　1、理解圖書的大概內容，體會故事語言的趣味性。

　　2、積極用不同的語調為畫面配音，理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

　　3、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　活動準備：

　　《鱷魚怕怕牙醫怕怕》PPT。

　　活動重、難點：

　　理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

　　活動過程：

　　一、出示PPT1，引出故事：

　　1、孩子們，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么?

　　2、引導幼兒觀察封面圖。 書名就叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。

　　二、通過PPT圖片，學習用不同的語調進行人物對話：

　　(一)補牙前PPT2——PPT5：

　　1、鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么?

　　2、鱷魚為什么不想看到牙醫?為什么又非看不可?

　　4、為什么牙醫非看不可?

　　5、于是牙醫打開門一看，這時候他怎么了呀?你是從哪里看出牙醫害怕的?

　　6、鱷魚看到了牙醫，怎么了呀?

　　(引導幼兒發現原來鱷魚和牙醫說的話是一樣的。)

　　7、鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕。”牙醫也慢慢地走過來，它會想什么呢?

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、愿意和老師一起看繪本書，發現故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。

　　2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　重點：理解故事內容，懂得愛牙重要性。

　　難點：理解重復的句子，表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

　　二、活動準備：

　　1、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本及PPT課件。

　　2、鱷魚頭飾和醫生帽子若干。

　　三、活動過程：

　　（一）出示鱷魚，引出課題：

　　師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫生，可是好怕哦！）“今天，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》！”

　　（二）共讀繪本，猜測聯想：

　　第一遍看繪本PPT：引導幼兒逐一看圖猜測講述，然后教師用書上的文字逐一講述。

　　重點提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會怕怕？牙醫會怕怕？后來鱷魚去看牙醫了嗎？（勇敢面對可怕、困難的事情，并堅持把它克服。）牙補好了，鱷魚會怎么說？牙醫呢？（哇，鱷魚和牙醫都好有禮貌哦！）

　　（三）學習對話，體會心理：

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語言鱷魚怕怕 牙醫怕怕教案，希望能夠幫助到大家。

中班語言鱷魚怕怕 牙醫怕怕教案1

　　活動目標：

　　1.觀察鱷魚牙疼去看牙醫的經過. 體驗理解鱷魚和牙醫相同場合下不同的心理活動。

　　2.了解牙齒的一些相關知識，知道要愛牙，常刷牙。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　多媒體課件PPT 、背景音樂、牙醫錄像

　　活動過程：

　　一.說說牙醫

　　1、播放牙醫工作室錄像

　　這會是誰工作的地方呢?

　　你從哪些地方看出來她是牙醫?

　　牙醫是什么樣的醫生?

　　什么情況下我們需要去看牙醫?

　　你希望去看牙醫嗎?有什么辦法可以不用去找牙醫呢?

　　2、出示鱷魚(播放錄音)

　　鱷魚怎么了?

　　鱷魚在說什么?為什么他說“非看不可”?

　　3、出示牙醫(播放錄音)

　　牙醫愿意看見鱷魚嗎?為什么?

　　牙醫是怎么說的?

　　鱷魚和牙醫說的話怎么樣?意思一樣嗎?

　　二.閱讀多媒體

　　1、閱讀圖片2~5

　　你看到了什么?

　　第2幅中，鱷魚和牙醫可能在說什么?

　　第三幅里，鱷魚和牙醫的表情是怎樣的?它們心理會想些什么呢?

　　(聽錄音)

　　他們各自在想什么?

　　牙醫是怎么給鱷魚看牙齒的?

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的鱷魚怕怕牙醫怕怕教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鱷魚怕怕牙醫怕怕教案1

　　活動目標：

　　1、理解鱷魚與牙醫從逃避、害怕到忍耐、面對到克服的故事情節。

　　2、學習用眼角、動作、語言表情等進行表演，體會鱷魚、牙醫矛盾的心理變化過程。

　　3、懂得勇敢面對生活中可怕、困難的事。

　　活動準備：故事PPT課件、繪本。

　　活動過程：

　　一、回憶經驗，調動興趣。

　　你有蛀牙嗎？你看過牙醫嗎？你看牙醫的時候心情怎么樣？

　　小結：原來，看牙醫是件可怕的事情。

　　二、分段欣賞，理解故事內容

　　1、觀察圖片，分析鱷魚性格特征，理解它的矛盾心理。（出示課件）

　　T：鱷魚也蛀牙了，它捂著大嘴巴來看牙醫了，這時候他心里在想些什么能？（閱讀1—4幅鱷魚的心里表現。）

　　提問：鱷魚在想什么？

　　2、觀察圖片，分析牙醫性格特征，理解它的矛盾心理。（出示課件）

　　T：鱷魚怕見牙醫，那牙醫看見鱷魚的影子時，心里又是怎樣想的呢？

　　（閱讀1—3幅牙醫的心里表現。）你從哪里看出來的？

　　幼兒學學牙醫害怕的樣子（斜著眼角看著門外、身體往后倒，緊緊的握著工具、躲到了椅子底下。）

　　小結：鱷魚要去看牙醫了，鱷魚怕怕，牙醫看到鱷魚來了，牙醫怕怕，它們害怕的心情竟然一模一樣，它們都很害怕，都想逃避，可是能逃避嗎？

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班語言鱷魚怕怕牙醫怕怕教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言鱷魚怕怕牙醫怕怕教案1

　　一、設計理念

　　《綱要》指出：“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。” 幼兒是一個獨立完整的個體，因此身與心也是不可分割的一個整體，身體健康和心理健康是兩個不可分割的方面，許多身體表現帶有心理因素，許多心理反應與身體狀態也密不可分。培養幼兒的健康行為是幼兒健康教育的出發點和歸宿，即養成健康的生活態度、情感、認知及生活方式，幼兒健康教育的根本目的就是提高幼兒期的生活乃至生命的質量，讓幼兒愉快、健康地生活。

　　二、設計來源

　　我所教的中班孩子已漸漸開始進入換牙期，孩子在面對自己從來沒經歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理。因此很多孩子對拔牙感到害怕，對看牙醫存在恐懼心理。有些孩子甚至因為害怕拔牙，不敢把乳牙松動告訴父母，而錯過了最佳的換牙期。這樣、那樣的換牙經歷對孩子來說，是非常真切的成長體驗。有趣的是當我們把看牙醫當作一件可怕的經歷時，從來沒有想過牙醫也有他看病人的痛苦：難聞的口氣，可怕的蛀牙，還有病人的慘叫……《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》以其角色對話的相同性而使整個故事幽默詼諧,鱷魚和牙醫表現出的不同心理感受和變化貫穿了故事的發展。我借助《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》這一繪本故事及其生動形象的圖片作為一次嘗試，設計了這一活動，目的是借助繪本這一載體，對幼兒進行一次生動的健康教育。

　　作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案《鱷魚怕怕牙醫怕怕》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言教案《鱷魚怕怕牙醫怕怕》1

　　活動名稱：《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》

　　活動目標：

　　1、理解故事，發現故事中角色的相同對話，體會角色不同的心理感受和心理變化過程。

　　2、懂得勇敢面對生活中可怕、困難的事情。

　　3、懂得愛護自己的牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙 、飯后漱口的好習慣。

　　重點：理解故事內容，懂得愛牙重要性。

　　難點：感受鱷魚和牙醫的心理變化過程，懂得勇敢地去面對生活中可怕、困難的事情。

　　活動準備：

　　1.《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本

　　2.鱷魚玩偶及牙醫的圖片。

　　活動過程：

　　一、回憶經驗，調動興趣

　　1. 通過出示鱷魚圖片，引導幼兒觀察鱷魚圖片（小鱷魚長了一顆蛀牙，它要去看牙醫，可是他從來沒有看過牙醫。小朋友長過蛀牙，看牙醫嗎？你看牙醫的時候心情是怎樣的？）

　　2. 出示牙醫圖片：他是一位醫生，一位從來沒有給鱷魚看過牙的醫生。

　　3. 一只從來沒有看過牙醫的鱷魚，和一位從來沒有給鱷魚看過病的牙醫會發生什么有趣的故事呢？

　　二、共讀繪本，理解故事內容

　　今天，老師給小朋友帶來一個有關鱷魚和牙醫的故事，名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》”。

　　第一遍閱讀繪本《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》：引導幼兒逐一看圖猜測故事發展，重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。然后教師用課件上的文字逐一講述。

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言活動教案《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、理解故事，發現故事中角色的相同對話，體會角色不同的心理感受和心理變化過程。

　　2、懂得勇敢面對生活中可怕、困難的事情。

　　3、懂得愛護自己的牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　重點：理解故事內容，懂得愛牙重要性。

　　難點：感受鱷魚和牙醫的心理變化過程，懂得勇敢地去面對生活中可怕、困難的事情。

　　活動準備：

　　1.《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本

　　2.鱷魚玩偶及牙醫的圖片。

　　活動過程：

　　一、回憶經驗，調動興趣

　　1.通過出示鱷魚圖片，引導幼兒觀察鱷魚圖片(小鱷魚長了一顆蛀牙，它要去看牙醫，可是他從來沒有看過牙醫。小朋友長過蛀牙，看牙醫嗎?你看牙醫的時候心情是怎樣的?)

　　2.出示牙醫圖片：他是一位醫生，一位從來沒有給鱷魚看過牙的醫生。

　　3.一只從來沒有看過牙醫的鱷魚，和一位從來沒有給鱷魚看過病的牙醫會發生什么有趣的故事呢?

　　二、共讀繪本，理解故事內容今天，老師給小朋友帶來一個有關鱷魚和牙醫的故事，名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》"。

　　第一遍閱讀繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》：引導幼兒逐一看圖猜測故事發展，重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。然后教師用課件上的文字逐一講述。