在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規范。禮儀是對禮節、禮貌、儀態和儀式的統稱。以下是小編整理的工作文明禮儀常識，歡迎閱讀與收藏。

　　工作文明禮儀常識 篇1

　　一、接待禮儀

　　接待來訪

　　接待上級來訪要周到細致，對領導交待的工作要認真聽、記。領導前來了解情況，要如實回答。如領導是來慰問，要表示誠摯的謝意。領導告辭時，要起身相送，互道“再見”。接待下級或群眾來訪要親切熱情，除遵照一般來客禮節接待外，對反映的問題要認真聽取，一時解答不了的要客氣地進行解釋。來訪結束時，要起身相送。

　　引見介紹

　　對來辦公室與領導會面的客人，通常由辦公室的工作人員引見、介紹。在引導客人去領導辦公室的途中，工作人員要走在客人左前方數步遠的位置，忌把背影留給客人。在進領導辦公室之前，要先輕輕叩門，得到允許后方可進入。進入房間后，應先向領導點頭致意，再把客人介紹給領導。如果有幾位客人同時來訪，要按照職務的高低，按順序依次介紹。介紹完畢走出房間時應自然、大方、保持較好的行姿，出門后回身輕輕把門帶好。

　　乘車行路

　　工作人員在陪同領導及客人乘車外出時，要主動打開車門，讓領導和客人行外車，待領導和客人坐穩后再上車，關門時切忌用力過猛。一般車的右門為上、為先、為尊，所以應先開右門，陪同客人時，要坐客人的左邊。

　　二、同事禮儀

　　領導對下屬禮儀

　　對下屬親切平和、尊重下屬是領導對下屬的基本禮儀。接受下屬服務時應說“謝謝”；當下屬與你打招呼時應點頭示意或給予必要的回應；當下屬出現失禮時應以寬容之心對待，對下屬出現的失誤要耐心批評指正；與下屬談話時，要善于傾聽和引導，提問語言和聲調應親切、平和，對下屬的建議和意見應虛心聽取，對合理之處及時給予肯定和贊揚。

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的生活小常識作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活小常識作文1

　　今天是星期天，天氣很晴朗。爸爸媽媽和我一起到河濱公園去玩。來到公園我們看見那里人可真多呀！有的在放風箏，有的在玩游戲，有的在投籃，有的小朋友在玩打地鼠的游戲，還有的在河面上劃船······可熱鬧了！

　　我看見河面上大大小小的`船只像一只只大大小小的鴨子在河面上游來游去，就硬要媽媽帶我去劃船。媽媽就帶我來到一只船上，我迫不及待的拿過船槳使勁劃了起來，可船只前進了一點點，這時我停了下來，觀察到船越來越往后退了，原來是起風了，而我剛才是對著風向劃的，所以很難前進。

　　這時，媽媽笑著對我說：“你知道逆水行舟不進則退的道理嗎？”我就把剛才觀察到的告訴了媽媽，媽媽點點頭說：“把船帆收起來，船受到風力的影響就會少很多。學習也是如逆水行舟不進則退啊！”我說：“我一定努力學習，不要跟劃船一樣，要勇往直前。”

　　我今天玩得很開心，而且明白了學習如逆水行舟不進則退的道理。

生活小常識作文2

　　洗蔬菜時，葉面上的蚜蟲很難洗掉，如把菜葉放在淡鹽水中浸泡四至五分鐘，然后放在涼水 中沖洗，蚜蟲全會自動去。

　　老雞的肉不易煮爛，如果灌點食醋再宰殺，肉就很容易煮爛。

　　砧板上有魚肉的腥味，可浸入洗米水中加鹽洗擦，腥昧就很快除去。

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的生活小常識作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活小常識作文1

　　今天，媽媽教了我一個生活小常識。媽媽的銀鐲子的顏色沒那么漂亮了，她就拿我的兒童牙膏涂到銀鐲子上，然后，用手來回搓干凈那些污漬，最后，用水沖干凈。哇！鐲子銀白銀白、錚亮錚亮的，真美麗！

　　今天，我還看了動畫片《小羊肖恩》，這個動畫片十分搞笑，有一集小《減肥大計》，是說有一只羊很胖，那只羊就減肥，減肥成功后，其他的羊就想看看它有多重，就放磚頭下去看看，那只羊先站上去，結果那只羊被磚頭蹺飛了，飛進了一部裝滿蛋糕的車上，它吃了蛋糕后，又成胖子了，哈哈！

生活小常識作文2

　　今天，我教大家一個小知識吧！這是我在課外書上看到的，書上問：你知道５０毫升水加５０毫升酒精是多少毫升嗎？讓我們來做一個小實驗吧！要看清楚哦，杯中會出現乳白色，然后又會變的透明，還會冒出許多小水珠，就像剛打開的雪碧一樣......

　　看實驗做完了，兩個５０毫升合起來怎么不到１００毫升呢！因為水是由水分子組成的；酒精是由酒精分子組成的，水分子之間的空隙較大，而酒精分子之間的空隙較小，它們在混合后，有些酒精分子就擠到水分子之間的'空隙里去了，所以５０＋５０不等于１００．同學們，生活中有很多小知識讓我們發現，并且學習對嗎？

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的防溺水安全常識作文500字（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　防溺水安全常識作文500字1

　　夏日炎炎，是一個游泳的好日子，人們總是很想到水庫、小溪、河流、江等地方去消暑、游泳、戲水并玩耍。

　　然而，大家出去游泳時，千萬要注意安全，避免發生溺水事故，造成人身傷害和家庭的悲劇。說起防溺水事故，我情不自禁地想起了五月初，在黃橋鎮山原村發生的兩兄弟溺水事故。事情大概是這樣的：

　　在黃橋鎮山原村的一戶農民家里，有一對小兄弟，他們到外面玩，一不留神來到了一個的池塘邊，那天的天氣很熱，這對小兄弟禁不住水的誘惑，都想下去洗一個透涼澡解解熱氣。小弟弟更是迫不及待地跳進水里，哥哥也緊追其后跳進了池塘里，他們在水里一邊游泳一邊嬉戲好不開心。玩了一會，小弟弟抽筋了，身體一個勁地往下沉，完全沒有力氣游泳了。就在這千鈞一發之時，哥哥來救他了，結果，哥哥因為體力不支，也沉下去了。這對小兄弟就這樣溺水身亡，永遠離開了愛他們、痛他們爸爸媽媽和爺爺奶奶。

　　這件事告訴我們：溺水是充滿災難性的事件，不僅會傷害自己的身體，而且會給家人帶來永遠的傷痛。

　　從許多溺水事故中，我明的了防溺水、很重要的道理。為此，防溺水在行動上一定要扎扎實實地做到“六不準”，即：一不準私自下水游泳，二不準擅自與他人結伴游泳，三不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳，四、不準到不熟悉的水域游泳，五不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳，六不準不會水性的學生擅自下水施救。

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學五年級作文：難忘的常識實驗，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今天，我們上了一堂有趣的常識課，讓我難于忘懷。

　　上課前老師就拿來了實驗所用的工具和材料。上課了，教師把實驗用的東西全部放在一塊板上，然后，他把木板用東西抬高，好讓我們每一個學生都能夠看得清楚。我看到上面有電池、小電珠、電線等物品。

　　實驗開始了：老師把電池分別裝在兩個電池盒里，用一根電線把它們串聯起來。然后，在電池的正極引出一根電線接一只開關，再接一粒小電珠，再引出一根電線把它接到電池盒的'負極上。這樣，一個電路就連接好了。老師，把閘刀往下一按，小電珠立刻亮了起來，發出了明亮的光芒。然后，老師把兩節電并聯起來，這下回閘刀按下，小電珠雖然亮了但是光線卻暗淡得很。接著，老師向我們說明了理由，解開了我心中的疑團。

　　接著，老師要求我們自己動手做好課文里面所說的一些實驗，還說可以做一些相關的高難度實驗。我們就打開了桌子上的實驗盒子做了起來。我搶先動手，拿出兩節電池連接起來，然后我接上了開關，小電珠。全部安裝完畢，我又仔細檢查一遍，看到安裝沒有發現失誤。然后，我按下開關。可是，電珠沒有亮。我把每一根電線都檢查了一遍，沒有發現什么問題。咦，我心里覺得有點兒奇怪了：怎么回事呢？我把每一根電線都插一插，又試了一次，可是還是失敗了。我想甘脆把電路拆下來重新組裝。

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的'小學五年級作文：一堂難忘的常識課，歡迎大家分享。

　　今天早晨，第一節課后黑板上多了幾個粉筆字——今天上午第二節語文課改上常識課。

　　“丁鈴鈴……”隨著一陣清脆的上課鈴聲，熱鬧的教室頓時安靜下來。隨后老師走進了教室。兩位課代表跟在后面。他們的手里拿著一疊實驗盒，還有干電池。

　　上課開始，老師先讓我們自己看書學習，在疑問就找同學或老師商討解決。過了五分鐘，大家已經把課文看好研究過。于是，老師問了一些有關課文內容的問題。接著，老師開始做實驗給我們看。他先把干電池裝進電池盒，又拿了一些導線把開關、小電珠等和電池盒子連接起來。然后，老師按下開關，小電珠就亮了。我們看得手都癢癢了，都想快一些親自動手做一做這個實驗

　　老師的實驗做完了，就給每個我們四人組發一盒實驗盒。我們組一拿到實驗盒就七手八腳地組裝起來。我照著書上說的和老師示范的方法去連接。可是，我按下開關，電珠并沒有亮。我心想哪里裝錯了。我帶著疑問重新組裝了一遍。然后，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的連接頭沒有緊密連接。這時，我滿心歡喜地想，這可能就是剛才電珠不亮的一個原因吧！我立刻動手把導線接好。按下開關，電珠還是不亮。怎么搞的？我打算不做這個實驗了。這時，爸爸的話在我耳邊回響：“我們做任何一件事都不能半途而廢……”于是，我又翻開書找起了原因。我終于找到了原因：干電池倒著連接了，我裝反了。我按照書上的圖示把兩節干電池串聯起來。小電珠果然亮了。

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的防溺水安全常識作文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　防溺水安全常識作文1

　　每逢夏季，我們總能聽到一些地方的孩子因為到各種水庫、海灘游泳而發生溺水身亡的新聞。夏季孩童溺水事故成為了少年兒童生命安全的主要威脅，面對如此嚴峻的問題，我們應該如何來做到防范溺水呢？

　　首先，防溺水最有效最重要的方法就是不要接近水。夏天到了，很多孩子貪圖清涼，總是會去海灘，水庫游泳。其中一些孩子會游泳，有些孩子就不會游泳。倘若附近沒有他人保護，不會游泳的孩子一旦落水，基本上就小命難保了。而那些會游泳的孩子基本掌握了一些能力，可是海灘水庫水況會有變化，一旦遭遇大浪風波，也有生命危險。因此，索性就不要去這些危險地方了，這是防溺水最重要的方法。

　　其次，加強宣傳教育，引導鼓勵其他暑期娛樂活動。暑期游泳盡管是有樂趣的，也很清涼，但是充滿危險。同時我們想到有樂趣的暑期活動又不單純只有游泳一項，為什么不去參加其他活動，非要游泳呢。暑假期間，我們也可以打籃球，也可以打羽毛球、乒乓球，乃至踢足球。這些活動都在陸地進行，絲毫沒有溺水風險。

　　最后就是在一定要去游泳的情況下，就必須做好安全防護措施。比如要到正規的游泳館，入水游泳身邊一定得有懂水的大人陪同保護。同時也需要注意穿好救生衣或是套好救生圈，一旦遇到危險要及時呼喊向身邊人求救。

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的常識小學作文，希望對大家有所幫助。

常識小學作文1

　　今天早晨，第一節課后黑板上多了幾個粉筆字——今天上午第二節語文課改上常識課。“丁鈴鈴……”隨著一陣清脆的上課鈴聲，熱鬧的教室頓時安靜下來。隨后老師走進了教室。兩位課代表跟在后面。他們的手里拿著一疊實驗盒，還有干電池。上課開始，老師先讓我們自己看書學習，在疑問就找同學或老師商討解決。過了五分鐘，大家已經把課文看好研究過。于是，老師問了一些有關課文內容的問題。接著，老師開始做實驗給我們看。他先把干電池裝進電池盒，又拿了一些導線把開關、小電珠等和電池盒子連接起來。然后，老師按下開關，小電珠就亮了。我們看得手都癢癢了，都想快一些親自動手做一做這個實驗老師的實驗做完了，就給每個我們四人組發一盒實驗盒。我們組一拿到實驗盒就七手八腳地組裝起來。我照著書上說的和老師示范的方法去連接。可是，我按下開關，電珠并沒有亮。我心想哪里裝錯了。我帶著疑問重新組裝了一遍。然后，我再檢查了一遍。啊，一根電線與電池盒上的連接頭沒有緊密連接。這時，我滿心歡喜地想，這可能就是剛才電珠不亮的一個原因吧！

　　我立刻動手把導線接好。按下開關，電珠還是不亮。怎么搞的？我打算不做這個實驗了。這時，爸爸的話在我耳邊回響：“我們做任何一件事都不能半途而廢……”于是，我又翻開書找起了原因。我終于找到了原因：干電池倒著連接了，我裝反了。我按照書上的圖示把兩節干電池串聯起來。小電珠果然亮了。就在這時，下課鈴聲響了，我趕緊把實驗盒收拾好交了上去。啊，這一堂常識課真讓我難忘！

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學四年級作文750字：常識，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　對于常識，我們普遍認為是生活中的一些極為普通的生活知識，如過馬路要紅燈停，綠燈行，不能用濕手觸摸開關等。有了這些常識，才能保障我們平安成人。但就這些極為普通的常識，又能有幾人能夠真正做得到呢？這就體現了常識的又一含義：人的素質。

　　因為常識體現在人的日常生活，而素質是在日常生活中所體現出來的，所以我們也可以將人的素質歸為常識。從一個人的一言一行中，我們就可以大致地得到他所具備怎樣的常識。

　　2008年汶川發生特大地震，在舉國悼念的3天里，中國的網界都自覺關閉了所有的網絡游戲及其他娛樂欄目。一位臨近成年的女生卻因不能在這3天里玩網絡游戲而制作了一個長達10多分鐘的視頻對中國人進行辱罵，她將自己無理的不滿發泄在人們的極度痛苦中，就是一種缺乏常識的表現。

　　一個集體擁有較高的.常識，那么不管這個集體所培養的人原本常識怎樣，都能在這個集體的薰陶下提高自己的常識。

　　中國足球運動員李瑋峰，原本是一個惹是生非的人，在中國幾乎沒有一個球迷。后來被送到韓國足球隊后，受韓國隊員團結歉讓的感化，竟變得文靜了，且擁有了一大群球迷。因此說常識具有強烈的感染性。

　　常識對每一個人都很重要，一方面它能保障人的安全，另一方面則是人素質高低的體現。培養常識是一種遞進關系，應是先從無知培養至其有安全意識，再從有安全意識培養至有高素質。有了這兩種常識，才能算具有較完整的常識。

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的文學常識之九州的由來作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　九州，不同時代有不同州名版本，一般為《禹貢》中冀州、兗州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州。后來又有十二州說，即從冀州分出并州，從青州分出營州，從雍州分出梁州。一般地說，九州泛指中國。例如：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可悲。（《己亥雜詩》）

　　九州之稱，由來已久。九州原是虛指，后來才逐漸具體化。從字面上看，州字金文中寫作A，正象河流環繞的高地（山丘）之形，《說文解字》第十一下曰：水中可居曰州。可知其本意當與《詩經王風關雎》中在河之洲中的洲字略同，與行政區劃無關。古時降水豐沛，人們往往居于傍水的高丘之上，因而州又成為居住區域的名稱，遂有夏州、戎州、平州、陽州、外州、瓜州、舒州、作州兵之說，猶如商丘、雍丘、作丘甲之類。九字之意有二：一是確指，如八年之中，九合諸侯之九；一是虛指，表示很多，如九山、九川、九澤、九藪、九原等之九。既然州是很小的地理存在，茫茫禹跡，畫為九州，九就不可能是確指，而應是虛指。所以從本意上講，九州決非指九個大型的行政區劃，而當是眾多有河流環繞的高地（山丘）的總稱；由人之故，又引申為全國的代稱，猶天下、四海之謂。

　　月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。在民歌、民謠中常有九州之說，那么九州到底指哪些地方呢？據《禹貢》記載，夏朝時的九州是冀州、兗州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州。《周官》記載，西周時，多了幽州、并州，而少了徐州、梁州，還是九州。可見，九州之說是春秋戰國以前的`行政區劃，這種古代的稱呼，一直流傳至今，用九州來代表中國疆域。其實，自秦以后，中國的行政區劃多有變動，秦初設郡縣，漢朝實行郡國并置。南北朝時，州的數字大增，合計有208州。唐宋時，全國行政區劃是道。從元朝以后實行行省制，道、省轄范圍內，有些城市名繼續稱州。在我國的30個省（區、市）中，稱州的城市名，省會一級的就有廣州、福州、杭州、鄭州、蘭州，其他市、縣稱州的就更多了。不過現在的州，除了自治州以外，不再是行政區劃，而是城市名稱的組成部分了。