科學(xué)“零距離”
在發(fā)展迅速的如今，科學(xué)早已與我們密不可分。了解科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)也是我們的必修課。今天的綜合實(shí)踐課我們就與科學(xué)零距離接觸了一番。
我們排著隊(duì)伍，來(lái)到了健美館。只見(jiàn)里面排列著一個(gè)個(gè)展臺(tái)，每個(gè)展臺(tái)周?chē)紨D滿(mǎn)了好奇的同學(xué)們。他們有的仔仔細(xì)細(xì)的觀(guān)察著，感受科學(xué)的神奇;有的躍躍欲試，要好好體驗(yàn)一番;還有的與身旁的同學(xué)在一起討論其中的原理。我按捺不住，拉著同學(xué)擠進(jìn)人堆。
首先，我們來(lái)到了一個(gè)人并不多的展臺(tái)。這個(gè)展臺(tái)上從高到低，排放了類(lèi)似于排簫的通風(fēng)管。這是什么呢?我要怎么去使用它呢?它又有什么科學(xué)道理呢?我百思不得其解。這時(shí)，我身旁的一個(gè)同學(xué)告訴我，去一個(gè)個(gè)聽(tīng)每一個(gè)管子的管口，會(huì)聽(tīng)到不一樣的東西。我半信半疑，把耳朵湊上了一個(gè)最矮的管子。 呼呼耳邊傳來(lái)了一陣陣風(fēng)聲，不過(guò)與普通風(fēng)吹來(lái)相比，似乎音階要高些。我從矮到高，挨個(gè)聽(tīng)了下去。咦，音階從一開(kāi)始的最高逐漸越來(lái)越低。不可能吧!難道做過(guò)手腳?為了驗(yàn)證，我先敲敲這一個(gè)，又拍拍那一個(gè)，除了長(zhǎng)短不一，其他的都一樣啊!我聽(tīng)錯(cuò)了嗎?于是，我又聽(tīng)了一遍，還是有規(guī)律的音階變化。那么，這一定有什么秘密了。我蹲下身，發(fā)現(xiàn)下面有一塊銀色的標(biāo)示牌，清楚地寫(xiě)著這個(gè)現(xiàn)象的科學(xué)道理。要知道，聲音的發(fā)出是通過(guò)氣流的'振動(dòng)，每個(gè)管子長(zhǎng)短不一，所以每個(gè)管子里的氣流也就不一樣，氣流不一樣那么它們發(fā)出的聲音高低頻率也就不會(huì)一樣。越短其中的空氣就越少，那么它的音就越高。我恍然大悟：原來(lái)是這樣啊!沒(méi)想到小小的幾根管子其中也蘊(yùn)含著神秘是科學(xué)知識(shí)。
我們又被人群擠到了另一個(gè)展臺(tái)。這個(gè)展臺(tái)上有一個(gè)手印，手印的五指指尖都有一個(gè)小小的銀色金屬。我見(jiàn)那手印空著，便下意識(shí)地覆蓋在它上面。吱嘎吱嘎手印旁邊的一個(gè)黑色轉(zhuǎn)盤(pán)被一個(gè)男生轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。這不碰不知道，一碰嚇一跳啊!麻麻的觸電感從指尖襲遍全身。我立即覺(jué)得不妙，將手抽了出來(lái)。一旁的同學(xué)哈哈大笑：你膽真大，這個(gè)可是有電的!在他們的解釋下，我終于明白，只要一轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，手印就會(huì)發(fā)電。難怪我感覺(jué)又麻又疼，這原來(lái)就是觸電的感覺(jué)啊。班長(zhǎng)看我們有說(shuō)有笑，也來(lái)一探究竟。在我們的慫恿下，她將手放在手印上，我們則來(lái)做幕后小黑手。我們轉(zhuǎn)地很快，可她卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，算了，班長(zhǎng)就是班長(zhǎng)，耐力就是比我們好。
這一次的體驗(yàn)，不僅讓我們與科學(xué)零距離接觸。也讓我明白，要學(xué)科學(xué)、會(huì)科學(xué)、用科學(xué)才能成為新時(shí)代的主人!
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