高中勵(lì)志類日記500字
一天的生活不知不覺間結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編幫大家整理的高中勵(lì)志類日記500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中勵(lì)志類日記500字1
在我的生活中，有眾多事情和物體給了我們啟發(fā)，而一件事卻一件事卻給了我們很大的啟示。
這一件事情是這樣的，在非洲奧蘭治河兩岸，生活著兩個(gè)羚羊族群，但是東岸羚羊不僅繁殖能力比西岸的強(qiáng)，連他們的奔跑能力也比西岸的快，但兩岸羚羊的生活環(huán)境和食物完全相同，究竟因?yàn)槭裁匆蛩夭女a(chǎn)生如此差異呢？動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，最后做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們從兩岸各自捉了10只羚羊，對(duì)他們的生活地點(diǎn)進(jìn)行交換。結(jié)果送到西岸的繁殖成14只，而送到動(dòng)感的只剩下3只，而且動(dòng)物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，那七只都是被狼吃掉拍的。這個(gè)謎底也終于揭開了，原來(lái)東岸的羚羊之所以堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗麄兩畹牡胤接幸粋�(gè)狼族，東岸的羚羊?yàn)榱松嫦氯ィ刻於寂c狼進(jìn)行斗爭(zhēng)，所以他們天天生活在一種“競(jìng)爭(zhēng)氛圍”內(nèi)，因而月活躍有戰(zhàn)斗力，而西岸羚羊之所以弱小，恰恰是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌常^得無(wú)憂無(wú)慮，從而沒有了生存的壓力。所以兩地的羚羊才有如此的差異。
通過這件事，我明白了，“我們?cè)谏钪芯褪切枰獙?duì)手，只有那些要置你于死地的對(duì)手，才能激發(fā)你的潛能，而不是那些順境和那些朋友。只有對(duì)手和壓力才能讓我們激發(fā)潛能，有所進(jìn)步。所以，我們有時(shí)候完全沒有必要仇恨敵人和壓力，在某種意義上，我們帶是應(yīng)該感謝他們，因?yàn)檫@一切就是成為我們的動(dòng)力。
這就是這件事對(duì)我們的啟發(fā)，有些時(shí)候，我們就應(yīng)該感謝對(duì)手，感謝對(duì)手，或許才有可能讓我們獲得更大的動(dòng)力。
高中勵(lì)志類日記500字2
讀了《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》這篇文章后，我為徐悲鴻的勤奮而感到自豪。
1919年，徐悲鴻向繪畫大師達(dá)仰學(xué)畫，達(dá)仰很熱情地指教他，卻得來(lái)了外國(guó)學(xué)生的歧視。他奮發(fā)圖強(qiáng)，終于取得優(yōu)異的成績(jī)，轟動(dòng)了整個(gè)畫界。那位外國(guó)學(xué)生也說(shuō)自己有眼不識(shí)泰山。
有句話叫做世上無(wú)難事，只怕有心人。意思是說(shuō)：世上沒有難事，只要認(rèn)真去做，沒有做不成的。徐悲鴻當(dāng)時(shí)可以去頂嘴，可他卻沒有這樣做。而是默默無(wú)聞地繼續(xù)學(xué)畫。終于讓外國(guó)學(xué)生主動(dòng)向徐悲鴻道歉。
這使我想起四年級(jí)時(shí)的一件事。當(dāng)時(shí)我對(duì)象棋著迷，還特意讓爸爸教我。我這種行為讓小澤憤怒，因?yàn)樗幌朐儆幸粋�(gè)人超過他。于是，他一下課就找我下棋，每次我都是孔夫子搬家——凈是輸（書）。小澤還驕傲地笑道：“你這三腳貓功夫，還想贏我？真是四兩棉花——談（彈）不上。”我怒了，用零花錢買了一本象棋書，奮發(fā)圖強(qiáng)地學(xué)象棋，最終遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他。
我再次想起這句話：世上無(wú)難事，只怕有心人。它鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，天天向上！
高中勵(lì)志類日記500字3
生命中，我們?cè)诎@生命的不幸。在等待希望的瞬間，時(shí)間像一只頑皮的小精靈，竊笑著與我們擦肩而去。時(shí)間一天一天地過去，童年的無(wú)憂無(wú)慮早已如夢(mèng)般散去，少年的浪漫往事也伴隨著日歷飄逸在歲月的風(fēng)中……
時(shí)光飛逝，往事煙云如歌，也只能存在記憶的光盤中，而未來(lái)的時(shí)光，又如一條無(wú)聲的河流，在浩浩蕩蕩地、義無(wú)返顧地向身后延伸。歲月如梭，然而生命依然如蒼穹，依然如蒼穹云朵輕盈，又如春天的原野般美麗而恬靜……
打開人生的第一頁(yè)日歷，就如翻開一張嶄新的圖畫，歲月的年輪在春天的腳步中增長(zhǎng)，生命也在風(fēng)的.呼吸中升華。
在羅大佑的《童年》和朱自清的《時(shí)間》感悟中，我逐漸明白了人生的真正含義，難道不是制訂一個(gè)又一個(gè)生活的目標(biāo)？然后再逐步實(shí)現(xiàn)嗎？而有的目標(biāo)不也將是我們一生的追求嗎？
細(xì)細(xì)想來(lái)，人生中有許多困難和失敗，只能算是歲月之歌的一串不諧調(diào)的顫音。通過勤奮和拼搏仍然能奏出生命樂章的動(dòng)聽之音，同樣回贏得熱烈的喝彩！貧困、疾病以至生命中更多劫難的降臨，都是命運(yùn)逼迫你去創(chuàng)造和珍惜重新開始的機(jī)會(huì)。讓你有朝一日苦盡甘來(lái)，雖然曾經(jīng)因?yàn)榻匐y遭受到打擊與嘲諷，但在一個(gè)美麗春天，你最終還是會(huì)奏響生命的樂章，唱出你最美妙的歌！
高中勵(lì)志類日記500字4
一個(gè)人，在一生，多愁感，多挫折，多失敗，多感慨，有太多太多的東西了，然而你是否想起當(dāng)你在這些悲觀的東西中有何感想呢？當(dāng)你面對(duì)困難的時(shí)候，你是笑著面對(duì)它，還是哭著面對(duì)它呢？如果你這個(gè)人是悲觀的，那么，你對(duì)生活也一定是悲觀的。
微笑，一個(gè)美好而又生動(dòng)的表情。
人生，一道多彩而又復(fù)雜的方程。
笑對(duì)人生，面對(duì)歲月蒼白的臉孔。
笑對(duì)人生，一種強(qiáng)者的風(fēng)范，一種藐視萬(wàn)難的氣度。
曹操敗走黃容道的大笑，是笑對(duì)人生的典范；魯迅在白色恐怖中的微笑，是一種信念的執(zhí)著與人生的超脫；司馬遷在遭受漢武帝劉徹的酷刑中，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但是他并沒有這樣做，他歷盡艱辛終于完成了歷史上第一部編年紀(jì)傳體史記，在歷史的舞臺(tái)上刻下了自己的名字——司馬遷；曹雪芹的創(chuàng)作，充滿曲折離奇，一二再再而三的反復(fù)都未使他放棄，相反，《石頭記》的出版卻是為他的創(chuàng)作畫上了圓滿的句號(hào)……
笑對(duì)人生，生活才會(huì)飄落一片花瓣，使歲月散發(fā)真誠(chéng)。
笑對(duì)人生，生活才會(huì)泛起愛的浪花，時(shí)刻流淌歡暢。
用微笑去迎接下一次的挑戰(zhàn)，用微笑去撫慰受傷的心靈。微笑會(huì)撫平舊傷心痛，融化心頭上的堅(jiān)冰。
笑對(duì)人生！
人生如詩(shī)，有了微笑的詩(shī)句便多了感人的意境。
人生如畫，有了微笑的畫卷便添了一道亮麗的色彩。
人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。
高中勵(lì)志類日記500字5
有一個(gè)博學(xué)的人遇見上帝，他生氣地問上帝：“我是個(gè)博學(xué)的人，為什么你不給我成名的機(jī)會(huì)呢？”
上帝無(wú)奈地回答：“你雖然博學(xué)，但樣樣都只嘗試了一點(diǎn)兒，不夠深入，用什么去成名呢？”
那個(gè)人聽后便開始苦練鋼琴，后來(lái)雖然彈得一手好琴卻還是沒有出名。
他又去問上帝：“上帝啊！我已經(jīng)精通了鋼琴，為什么您還不給我機(jī)會(huì)讓我出名呢？”
上帝搖搖頭說(shuō)：“并不是我不給你機(jī)會(huì)，而是你抓不住機(jī)會(huì)。第一次我暗中幫助你去參加鋼琴比賽，你缺乏信心，第二次缺乏勇氣，又怎么能怪我呢？”
那人聽完上帝的話，又苦練數(shù)年，建立了自信心，并且鼓足了勇氣去參加比賽。他彈得非常出色，卻由于裁判的不公正而被別人占去了成名的機(jī)會(huì)。
那個(gè)人心灰意冷地對(duì)上帝說(shuō)：“上帝，這一次我已經(jīng)盡力了，看來(lái)上天注定，我不會(huì)出名了�！�
上帝微笑著對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)快成功了，只需最后一躍�！�
“最后一躍？”他瞪大了雙眼。
上帝點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你已經(jīng)得到了成功的入場(chǎng)券——挫折�，F(xiàn)在你得到了它，成功便成為挫折給你的禮物�！�
這一次那個(gè)人牢牢記住上帝的話，他果然成功了。