有關(guān)生活日記范文錦集七篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編幫大家整理的生活日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活日記 篇1
雙休日，我跟外婆到鄉(xiāng)下舅舅家去玩。舅舅家在信陵鎮(zhèn)的最高地方—青嶺村，這里到處是青翠的山林，在離舅舅家不遠(yuǎn)的山溝里，有一條清澈的小溪，溪水很淺，在溪水的石頭下面，有很多可愛的螃蟹。
建輝表哥是捉螃蟹的高手。搬開一塊石頭，螃蟹從石頭下面的水中驚慌出逃，表哥敏捷的按住它，用兩根手指捏住它背上的殼，就捉住了，盡管螃蟹拼命的揮舞兩個(gè)大鉗，可是怎么都夾不到表哥的.手。
我從沒(méi)捉過(guò)螃蟹，最開始一只小小的螃蟹都嚇得我屁滾尿流。表哥示范了好多遍，我終于鼓起勇氣，試著去捉了一只小小的螃蟹，估計(jì)是它太小，一點(diǎn)也不夾人，就是在手里有點(diǎn)癢。
在表哥捉螃蟹的時(shí)候，我撿起一塊石頭扔到他旁邊的溪水里，想濺他一身水。就在我跑開的時(shí)候，腳踩在青苔上一溜，摔倒在溪水里，把衣服都打濕了。后來(lái)外婆
給我總結(jié)出教訓(xùn)：害人終害己。
生活日記 篇2
小女孩的媽媽十分擔(dān)心。雨愈下愈大，閃電似一把利劍劃破夜空。小女孩的媽媽趕緊去接她，這時(shí)只見小女孩一個(gè)人走在路上，每次閃電時(shí)，都停下腳步抬頭往上看，并十分喜悅。
媽媽疑惑地問(wèn)道:“孩子，你在干什么?”小女孩說(shuō):“上帝給我照相，我要微笑才對(duì)啊!”啟示:懂得太多，往往失去單純，也失去不畏恐懼的智慧。
生活中，啟示無(wú)處不在，也許是滿樹的春紅，也許是寂寞的梧桐。生活總是在完美中留下空白，在心靈中留下啟示。
我到桂林去游玩，在南溪山公園里，我們一行人進(jìn)了一個(gè)賣茶的小店，店主邀我們?nèi)テ凡瑁笳塾肄D(zhuǎn)，終于到了“聽雨軒”，里面坐著一位老人，他一邊沖茶一邊為我們介紹到:“茶，生長(zhǎng)在幽谷陰坡之上，汲取日月之精華，天地之靈氣，浸潤(rùn)和風(fēng)細(xì)雨的.輕柔，氤氳著山嵐野露的清幽，而后細(xì)采茶葉，漫漫地手工卷制……”也許是被他的介紹打動(dòng)，我迫不及待買了一袋茶葉。晚上，新月如鉤，幾絲茶葉，一注熱水，緩緩地泡出。一個(gè)人細(xì)細(xì)地品味舌間的恬淡，隱隱感覺(jué)那一抹幽香融了月色山情，匯入一片思緒的空白。
在這片清幽中，我感到，做人如品茶，用游絲般的幽香，給生活更多的空間，更多的空白，方可恬淡自如，從容不迫。
生活日記 篇3
當(dāng)星光閃爍，燈火暗淡下去的時(shí)候，我知道世界即將陷入沉寂，當(dāng)其他人都安然入睡的時(shí)候，陪伴自己的是夢(mèng)，是思想。重溫一天的時(shí)光，所有的如意不如意，都是無(wú)力的，仍你怎么掙扎，都改變不了現(xiàn)狀。結(jié)論就是，改變不了外面的'世界，就改變自己吧。于是，在人生的舞臺(tái)上出現(xiàn)了無(wú)數(shù)帶著面具的人，其中似乎也有自己。
生活日記 篇4
今天我明白了，“昨天的叛逆某天終于成熟”，享受生命中每一個(gè)腳步，何必那么嚴(yán)肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主？
星期五了！還有半天就放假了！心里正想著這些事的時(shí)候，聽到有人說(shuō)下午放假，為了驗(yàn)證這個(gè)消息，我到學(xué)校門口看了下公告，是真的！第四節(jié)不用上課了！
第三節(jié)課太難熬了！老實(shí)說(shuō)，下課前的那三分鐘多難耐，不停看表多想時(shí)間能飛奔起來(lái)——下課鈴響那幾秒鐘多愉快，心想馬上就要放假情緒真激動(dòng)。
第四節(jié)課安排大掃除，老師安排一個(gè)個(gè)子高的.男生清理天花板上的蜘蛛網(wǎng)，結(jié)果他不小心把燈管打碎了。
昨天才換的新燈管，這么快就被“秒殺”了。
生活日記 篇5
上課、復(fù)習(xí)、考試上課、復(fù)習(xí)、考試。這樣的生活似乎太單調(diào)，太乏味了吧。不！在緊張的學(xué)習(xí)之余，我也有自己的一片藍(lán)天，自己的一塊，自己的一塊沃土。
一周緊張的學(xué)習(xí)生活過(guò)去了。周六的夜晚月朗星稀，風(fēng)高氣爽。不用問(wèn)，第二天一大早，我準(zhǔn)會(huì)和父親拿好釣竿，踏上征途去去青浦垂釣。當(dāng)我們來(lái)到河塘的岸邊，天往往還未亮。深邃的夜幕像一塊青色的帷幔，上面鑲嵌著一顆顆珍珠般的明星。地上的青草微微有些濕潤(rùn)，踩上去像地毯一樣，輕輕的，軟軟的。草中的鳴蟲發(fā)出清脆的叫聲，在一片寧?kù)o中顯得格外嘹亮。偶爾，一尾金色的鯉魚跳出水面，“撲通”一聲，在那被月光鋪上一層白銀的河面上漾起了一層層漣漪。一切都是那么美好，令人賞心悅目。
我放下釣具，靜靜地等待。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，可魚還未上釣，手卻隱隱有些酸痛了。“咦？這么輕的一根釣竿怎么拿了一會(huì)就會(huì)手酸呢？”我不住在想。“噢！對(duì)了！手拿著釣桿就像一個(gè)杠桿，手便是支點(diǎn)。那么這根杠桿的“動(dòng)力矩”一定很短吧。瞧，桿尾離手那么近。這原來(lái)是根標(biāo)準(zhǔn)的'“費(fèi)力杠桿“，無(wú)怪乎拿著這么吃力！那么如果加長(zhǎng)“動(dòng)力矩”則用力就應(yīng)該小多了吧。我不由地把手向前移了幾尺。果然，漁竿似乎輕了許多。哇！不好！浮子早沉到水里了。快拉！快！可拉起來(lái)的卻是個(gè)空鉤。
我重新裝好釣餌，用力一擲。那魚線在空中劃了一道優(yōu)美的弧線，“撲通”一聲，一頭扎入了水中。過(guò)了一會(huì)，浮子還是一動(dòng)未動(dòng)。我又不住左顧右盼起來(lái)。“嘩”地一聲，爸爸猛地豎起釣桿。緊接著便是“撲撲”的撲水聲。再看看爸爸的釣竿，那竿梢已被拉成了半個(gè)橢圓形。“啊！爸爸釣著大魚了！”我忙扔下釣竿，三步并作兩步地直沖過(guò)去。果然不出所料，是條大青魚。我拿起“海斗”向水中一兜。“哇！這條魚足有五斤重。”再看看爸爸的魚簍，已裝得半滿。我不禁問(wèn)：“爸爸，你怎么釣得這么多？”爸爸笑笑說(shuō)：“釣魚浮子的位置很重要，最好是魚線入水時(shí)，有四粒浮子漂在水面上，三粒沉入水中，每粒浮子間應(yīng)相距4至5厘米。這樣，浮子在水中的浮力正好與的重量相抵，而且浮子間保持一定的距離還可以使魚吃餌的過(guò)程一目了然……”
我學(xué)著爸爸的樣，移動(dòng)了浮子。此刻，一陣微風(fēng)吹過(guò)，河面上蕩起一條條波紋。那四粒雪白的浮子在碧綠的河水中一抖一抖，似乎在跳著輕快的芭蕾。忽然，浮子向下一沉。我的心猛地一收。接著浮子慢慢地斜著向下沉去。我輕輕地提竿，一尾銀色的魚便躍出了水面，“撲”地一聲落在塘邊的草地上。我上前一瞧，原來(lái)是條半斤來(lái)重的大鯽魚。我由衷地高興，大聲喊著：“爸爸，我也釣到了！”此刻，河邊的垂柳隨風(fēng)輕蕩，似乎也在向我祝賀。
有時(shí)，“天有不測(cè)風(fēng)云”，陽(yáng)光會(huì)被云翳遮住，風(fēng)也變得不再溫柔。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爸爸會(huì)手搭“涼棚”，細(xì)細(xì)地觀察天空。“快走，要下大雨了！”要是爸爸這么說(shuō)，我準(zhǔn)會(huì)立即收起魚竿，拎起釣上的魚，跟在爸爸身后一溜煙地離開河塘。不多時(shí)雨就會(huì)像撒豆子似的下起來(lái)。要是爸爸觀察天空后，依舊悠閑地拿起釣竿，就準(zhǔn)會(huì)沒(méi)事。我也就放下心來(lái)，又瀟灑地拋出魚線。
每當(dāng)夕陽(yáng)的余暉把河邊的草房染上一抹金黃，我便和父親把魚竿當(dāng)“扁擔(dān)”，把裝滿魚的魚簍懸掛在“扁擔(dān)“的中間，一人一頭，悠悠晃晃地順著田間小道踏上歸途。夕陽(yáng)下，近處，碧綠的莊稼在和我點(diǎn)頭致意遠(yuǎn)處農(nóng)舍上方升起的炊煙在向我揮手告別。此刻，一支兒時(shí)的歌會(huì)輕輕地從我心中騰起：“我們的田野，美麗的田野……
生活日記 篇6
段老師是我初中最大的啟蒙教師，他嚴(yán)肅又不失分寸；幽默又不失莊重；歡樂(lè)又不失風(fēng)度。
我們的段老師年事已高，卻從沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)萎靡不振的模樣，他身上散發(fā)著一種獨(dú)有的蓬勃朝氣，吸引著我，感染著我。
段老師的每一天都是歡樂(lè)的，他一直抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度進(jìn)行著幽默風(fēng)趣的講解教課方法，不僅將數(shù)學(xué)題變得栩栩如生，更是將那些復(fù)雜的幾何圖形惟妙惟肖的展現(xiàn)在我們眼前。是他，為我的數(shù)學(xué)，更是為我的人生打開了一扇金色的大門……
每當(dāng)?shù)搅诵瞧谝唬n堂便變得死氣沉沉起來(lái)，段老師似乎并不對(duì)此感到為難，他從容不迫的站在講臺(tái)上，一絲不茍的畫了幾個(gè)生龍活虎的幾何圖形，在講課過(guò)程中，開了幾個(gè)小小的玩笑，使同學(xué)們“哄堂大笑”起來(lái)，經(jīng)過(guò)短暫的'歡樂(lè)后，同學(xué)們便個(gè)個(gè)精神抖擻，活力四射起來(lái)，一點(diǎn)小火苗便點(diǎn)燃了整個(gè)教室的激情，連講臺(tái)都彎下了腰，被這位幽默風(fēng)趣的老師所折服。同學(xué)們就像是一片絢麗的焰火，五彩繽紛，各有各的特色，活躍的氣氛，高超的效率便在此拉開了帷幕……
金子般的童心一直驅(qū)使著段老師在事業(yè)上的不斷成功，遇到困難時(shí)，他總是帶著歡笑，帶著那份獨(dú)有的氣質(zhì)感染著身邊的每一個(gè)人，燃起了許多那些帶著希望與期待火種的老師和孩子。
順理成章當(dāng)上教研組長(zhǎng)的段老師一直在他的崗位前線上奮勇拼搏著，童心似乎已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，伴隨著他工作的腳步，改變著他的人生，是他在前進(jìn)的道路上獲得了許多前所未有，別人感受不到的快樂(lè)，幫助他戰(zhàn)勝挫折，迎接著一次又一次挑戰(zhàn)，快樂(lè)地走在前進(jìn)的路上……
段老師，我生命中的一部分，我最大的啟蒙老師，是他讓我明白，帶著歡樂(lè)的態(tài)度，保持一種樂(lè)觀的精神，去做每一件事，帶著金子般的童心，就可將一件事的完美程度達(dá)到極致……
當(dāng)快樂(lè)成為一種習(xí)慣時(shí)，成為生活中不可缺少的一部分時(shí)，它就成為了你生命中，在你的成功路上，最閃亮的一顆星！
艾霍爾說(shuō)過(guò)“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。”
保持金子般的童心，快樂(lè)你我，感染你我……
生活日記 篇7
16歲的花季，17歲的雨季，18歲的天空，19歲的陽(yáng)光。屬于我的一片莊園，用陽(yáng)光溫暖花季的希望，點(diǎn)綴雨季的朦朧，照亮天空的寬廣。——題記
水墨清香，留下時(shí)光的剪影，待來(lái)年春暖花開，發(fā)酵出酣純的香。19歲的陽(yáng)光隨著雨露滋潤(rùn)那渺小的種子。那是信念的種子，若溫暖化作曙光，信仰必將為我撐起一片天。用豐茂的枝庇護(hù)善良的心，用散落的葉鐫刻流年的影。19歲，拭去了花季的童話，攜一縷清風(fēng)驚艷的時(shí)光，隨揚(yáng)帆的夢(mèng)眺望遠(yuǎn)方的地平線。
19歲的陽(yáng)光擁抱寬廣的海，讓命運(yùn)褶皺的漣漪閃爍明亮的`指引。穿越童話的寧?kù)o之森，向往紅塵的萬(wàn)家燈火。19歲的洗禮，讓童話與紅塵間凝結(jié)出一片海。待到陽(yáng)光擁抱大海，海面的輕風(fēng)驚起一道道漣漪，讓我隨風(fēng)而動(dòng)，守候塵世間的那份緣。
折柳為筆，晨露為墨，用此刻專屬于我的活力將陽(yáng)光譜寫在時(shí)空年輪之上。雋語(yǔ)箴言道不盡歲月中這段溫柔于希望。此刻的詩(shī)情畫意，不同于雨季的朦朧，沒(méi)有飄雨時(shí)光相依相輔的身影，沒(méi)有激情歲月青梅煮酒的柔情，有的是晨霧彌漫的浪漫。
一直認(rèn)為，有限的青春總有無(wú)限的詩(shī)意，翩翩少年，亭亭玉女，一縷清香縈繞在周圍，褪去世俗的塵，化作文字的美。花季的美，不在于百花齊放的絢麗，，而在于靜等花開的平和。雨季的美窗外的綿綿細(xì)雨，而在于窗前的時(shí)光囈語(yǔ)。而陽(yáng)光的美，不在于一米的溫情，而在于一瞬的感動(dòng)。
19歲，仍在高中學(xué)習(xí)。吸收文化的靈氣，感受書聲的韻味。而萌動(dòng)的心渴望與你愛的初體驗(yàn)。透過(guò)林徽因的才華感受愛情的浪漫與友情的執(zhí)著。用愛的不等式計(jì)算與你的情的轉(zhuǎn)化率。任字母豐盈了我的文筆，我依然守護(hù)你。用靈魂之力做功，催化友情方程式加速反應(yīng)。陽(yáng)光溫暖了酶，促進(jìn)了你對(duì)我的陪伴。
天空因采陽(yáng)光而光明，因攜白云而親和。親愛的，無(wú)論你的天空多么寬博，卻始終只有我這一枚太陽(yáng)。陽(yáng)光雖普照了蕓蕓眾生，但最美的那一抹光彩一直都是為你而留著的。每天清晨，曙光總是先觸碰天空再籠罩大地。還有什么比對(duì)你的獨(dú)一無(wú)二的關(guān)心更珍貴？
飄渺的時(shí)空之中，也有一米陽(yáng)光，雖然沒(méi)有與你靜候春暖花開，沒(méi)有與你細(xì)品荷塘月色，沒(méi)有與你哀嘆落葉無(wú)情，沒(méi)有與你共賞雪樹銀花。到當(dāng)萬(wàn)物沉寂時(shí)，它會(huì)點(diǎn)亮遠(yuǎn)方的星星，為你繪出一幅月夜星辰夢(mèng)。用星光的平和為你洗去白天的浮躁，用夜空的厚重容下你靈魂羈絆的沉重。也許你永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一米陽(yáng)光在宇宙的盡頭還牽掛著你。
19 歲的我，有幸為這段美好時(shí)光書寫下這篇散文，愿你也有獨(dú)特的19歲，也許和我一樣是陽(yáng)光，也許是其他美好。無(wú)論此刻你有多大，讓我們共同紀(jì)念那陽(yáng)光般的年紀(jì)。
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