初中日記

時間：2021-03-29 17:41:51 日記我要投稿

初中日記范文合集8篇

　　一天又結束了，我相信大家都是有收獲的，請好好地記錄下在日記里。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的初中日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中日記范文合集8篇

初中日記篇1

　　烈日當頭的下午，我悶在家里，覺得太無聊了，打開電視又沒滿意的節目，電腦也看膩了，哎，我傻傻地望著五面墻，發呆了。這時，媽媽見我無精打采地打瞌睡，說：“我們去菜園吧！”我一聽，高興極了，因為我想去探望探望久違的菜園。弟弟妹妹他們天生好玩，也纏著“尾巴”去了。

　　我們來到了菜園，媽媽開始發任務了，我和妹妹的任務都是淋菜。而媽媽呢，她拿著大鋤頭，把過露的菜都割掉，然后再把泥土翻幾翻，因為只有泥松了，才好種菜。我們要到菜園邊的小河里去挑水，因為只有一個小桶，所以只能輪流啦！我挑一次，妹妹挑一次的順序。開始，由我先挑，我興致勃勃地來到了小河，那水真清啊，清得就像一塊明鏡；那水真綠啊，綠得就像一塊翡翠......水是那么的干凈，沒有一點工廠的廢氣，也沒有一點雜物。我把小桶放進了小河里去，然后裝滿了再拉上來，可是單憑我一人的力量可能斗不過一桶水呀！在一旁的弟弟，見這情況，于是就使勁地喊：“加油！加油！”它的鼓勵聲帶給我了無窮的力量，我把全身的力氣都集中起來，一齊輸進兩只單薄的小手去，最終，我還是把水桶含辛茹苦地挑上來了。弟弟見此情況，立即歡呼雀躍，可他還在不停地喊加油，我氣喘吁吁地笑著說：“我已經有很多油了，不用......不用再加了。”哈哈！我這次的工作還沒完成呢，我繼續把水桶擔到菜園里，開始淋菜了。我把水桶一手甩到菜去，那水一潑，惡狠狠地攻擊弱小的菜。哎，菜受了嚴重的打擊，因為以前它們總是挺著腰，提著頭，不知有多精神，可現在它們卻彎著腰，垂著頭，好像生病了。媽媽真拿我沒辦法，只要嘆了口氣說：“你不要一桶水罐進菜心里，人家會受不了的，你要一點一點地來。就打個比方，我一杯水急著倒進你的口里，你能及時吞得下嗎？所以呀，你以后多點出來干活，多鍛煉一下，不要成了一個飯來張口，衣來伸手的公主。”哇，原來淋菜也得要講究學問。就這樣一次、兩次、三次......我終于懂得了怎樣淋菜比較合適......

　　我的活兒干完了，啊，我已經汗流浹背啦！不過這也是值得的，嘻嘻！你瞧，媽媽還在不辭辛勞地種菜呢，我得去幫幫忙。我先用小手挖了個小洞，然后把菜插進去，最后再用泥土擠進去，那就大功告成啦！媽媽還說，種菜的泥土最好不要堅固的，干巴巴的，要濕漉漉的，松松的，這樣才能使菜更好的生長，哈哈，我又明白了咯！就在這時，弟弟拔了一根剛種好的菜，傻呼呼地對我們說：“看_”頓時，我們又是氣又是樂，這真是“搗蛋鬼”。

初中日記篇2

　　夏季的今天，我們都在學校里上學。不知不覺我們的時間一點一點地流逝不見。馬上就要畢業了，我們都在珍惜最后的幾周！我默默地坐回自己的座位上，嘆了一口氣。

　　我不希望和我的同學們分開，尤其是我最好的朋友。但又不能不分開，因為每個人都要走自己該走的路。初夏的時候，我們班有好幾位同學都是外地的，在他們臨走前，我們班舉行班會，歡送他們離開。現在想想我們歡送他們的一幕眼淚就在眼眶中打轉。

　　我煩惱著，因為我不想看到同學們離開；我煩惱著，因為我不想在離開學校的那一幕哭；我煩惱著，因為我沒有任何能力去改變這一切！第三節課原本是語文，但我們馬上要離校。老師說上一節班會課。老師讓我們說說自己感想和這三年的我們之間的感情。我想了想，不知該說什么。也不知為什么心中煩惱。這時，站起來一位男同學他說：“我想告訴大家每個人都有不同的理想，但你不一定會實現。請不要灰心，你要向前看。上帝為你關上這扇窗戶，他會為你打開另一扇窗戶！“說完他坐下來了。我們全班都為他鼓掌，因為他說的沒錯！我頓時開朗不少，我站起看著黑板說：”我們大家從不認識到認識，我們一路走來的努力、成果、艱辛等，都是我們的成長，我們從不懂到懂！都是我們所得的成果！我們要感謝老師和同學們一起努力、拼博。“說著說著，眼淚流落下來了，不知覺心中的煩惱就沒有了。

　　因為我這輩子是絕對不會忘記和我一起玩耍、一起笑、一起吃飯的損友們！我們一定會朝著自己的夢想努力的！

初中日記篇3

　　早晨，太陽冉冉地升在東方上空，大地披上了紅裝。艷麗的云霞，承受著光，煥發著色彩。朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

　　中午，太陽不再是早晨的溫柔，它將刺眼的光芒射向大地。野草無奈地在酷熱中熟睡，花兒無力地低垂著頭。風像從火爐里扇出來的，熱騰騰，刮到身上，熱辣辣地灼人。

　　傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一個金燦燦的光盤，紅光披灑在湖面上，幾朵粉色霞云飄逸，發著瑰麗的光。它照在湖面上就浮光躍金；它照在綠樹上，綠樹就顯得更加翠綠。

　　夕陽獻出了最后一絲余暉，微笑著逝去了。然而，明天早上，一輪紅日又從地平線上冉冉升起！

初中日記篇4

　　有人說：父愛如山，母愛似水。而我把他們的愛比作是燃燒在心中不滅的火把，是一把雨打不倒、風吹不垮的保護傘，是漫漫人生路上指引方向的導航燈。我沒有太多贊美他的言語，只希望把愛捧在手心，用最好的方式去珍惜它。

　　傍晚，我翻出了兒時的照片：一張四歲的我，抱著柚子站在老家院子的那棵樹下的照片。它喚起了我兒時的回憶：大廳堂上掛著古老而發黃的相片；過節時爺爺蒸的白花花的糯米粄；院子中央清澈見底的古水井；晚飯前奶奶對我的陣陣呼喚……

　　我正搖搖晃晃的剛開始學走路，爺爺用雙手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶則在前方為我鼓勁，我一步三晃地撲向奶奶的懷抱。當我跌到時，奶奶就站在我邊上一個勁地為我加油，我當時竭盡全力，仍趴在地上，但奶奶卻微笑的看著我，暗示我應該自己爬起來。我正在學寫字，爺爺手把手地教我寫在端端正正的方格紙上，留下了我與爺爺共同協作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背著我往家趕，小路上的泥濘使奶奶的雙腳陷得好深，褲腳上被濺起的泥水打濕了。我撐著傘，趴在奶奶已彎了的背上，奶奶走了好遠好遠的路。

　　每當看著他們矮小的身軀，古銅色的皮膚，深深的皺紋，絲絲縷縷銀白色的頭發，我就特別感動，我的眼睛再一次濕潤了。他們操勞了一輩子，我卻很少去看望他們，只有在過年的那幾天。每每想到這，我就有想哭的沖動，我被他們所感動，被親情所感動，我哽咽著輕輕地喊著“爺爺、奶奶”。

　　這時我想起了，男兒有淚不輕彈。

初中日記篇5

　　“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……”這個陶淵明筆下的桃源仙境，同樣也是我們美麗的校園。校園，多么親切的名字，除了家，這是伴隨著我度過繁華青春的地方，是我最愛的第二個家。校園之美，美在它的千變萬化，從各個角度去觀看，去欣賞，去品味，都能找到不一樣的風景。

　　九月，我走進了新校園，面對這個陌生的環境，看著周圍的人群，我的內心很是茫然。轉眼間，半個學期過去了，熟悉這校園如同熟悉小時候生活的大街小巷。

　　校園之美，美在那小小的粉筆頭，那象征著什么？象征著老師們辛苦的付出。多少次耽誤不能上的課，老師利用他們該休息的.時間來為我們補課，可我們有時候卻還在抱怨著。一堂課下來，老師滿手的粉筆灰，卻換來了我們課本上滿滿的筆記。一堂課下來，也是在我們看來只是一堂課，但老師卻有可能連續上了幾個班的課，聲音早已沙啞。可為了我們，老師無怨無悔。

　　校園之美，美在同學們那雙認真注視著黑板的眼睛。同學們正在為夢想拼搏，時間、未來、成就、榮耀，一切的一切，催促著同學們奮勇直前，激勵著同學們努力追趕。當下課鈴聲響起的時候，同學們紛紛沖出教室，直奔早已人山人海的食堂，卻有些人利用這個時候在教室里繼續學習，那是一種美。

　　校園之美，美在同學之間的的互幫互助。宿舍里，大家互幫互助，構成了一個小小而溫暖的家。提著熱水時，有人伸出援助之后，這是一種美。

　　生活處處充滿美，只是缺少發現美的眼睛。校園，別以為只是一棟棟冷冰冰的教學樓，它包含著老師的付出，同學的拼搏，同學間的互幫互助，構成一幅幅美麗的風景。

初中日記篇6

　　同學們，這6年來，我們一起走過。經歷過風吹雨打，經歷過歡聲笑語，過去的那些美好的回憶。

　　我們語文老師葉老師，她是個負責任的老師，總是跟我們一起玩。有的時候她還講故事給我們聽，她總是有說不完的故事，那一個個精彩的故事而且被葉老師講的像真的一樣，就像是我們的媽媽一樣。

　　美若天仙的童老師和帥哥方老師，他們在四年級后，他們進入了我們的天地，他們給我們帶來了快樂，我們也給他們帶來了無限樂趣同學們，你們還能回到五年級的雪場上去嗎？你們專心致志的捏那一只只潔白的雪球，成了你們的玩具，你們和方老師，童老師開始打戰了，我卻傻乎乎的站在那，一手戴著手套，一手帶著鞋套在那捏著雪球同學們，你們還能回到春游嗎？陡峭的山坡你們是那么勇敢，崎嶇的山路你們小心翼翼的一個接一個的走。山頂上，無論是分享吃的，還是玩老鷹捉小雞，還是拍照，還是打撲克牌，還是表演，你們是那么優雅自在。同學們你們還能回到畢業聯歡會嗎？童老師和方老師給我們買了好多好多吃的，有冰淇淋，水果等等還有表演呢！

　　畢業聯歡會上我們開開心心的度過那漫長的1小時，畢業聯歡會結束了我們的眼眶都濕潤了，好像舍不得童老師和方老師，方老師叫我去他辦公室，我腳上好像綁著千金重的石頭，好不容易才走了上去，方老師拿出一本本子上面有方老師親筆寫的幾句話。

　　我永遠不會忘記這燦爛的回憶，永遠，永遠，不會。

初中日記篇7

　　八年級，對于那些同學我沒有多少回憶，也沒有多少留戀和舍不得。可這些老師，我卻再也忘不掉。他們，我曾討厭過，也曾喜歡過。

　　他——我們的班主任。七年級的一次意外，讓我對他的印象大打折扣，三年級的時候，他曾教過我們幾天，他的課生動有趣，后來我把他作為心目中英語老師的典范，那一次的意外，傷心是難免的。又不知道是什么原因，八年級分到了他的班里，我憤怒，我難過，我不甘于被他管束。我不習慣他的教學方式，我對他沒有認可，只有埋怨。后來，我也習慣了。后來，我發現他的課如三年級時一樣，同樣活躍，脾氣卻變了，喜怒無常，這恐怕是他最大的缺點了。后來我跟他越來越熟悉，他開始在課上有意無意的拿我開玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我數不清他給了我多少稱呼，但我知道，他是對我是不錯的。再后來我開始跟他開玩笑，他總說我想氣死他，聽他這樣說，我卻莫名的很開心。就這樣一直到八年級結束。

　　他——我們的語文老師。剛開始的語文課上，我安靜聽話，不吵不鬧。他或許以為那就是真實的我。之后，我開始融入這個班級，開始回歸我的本性，上課搗亂，給老師找毛病……他也開始逐漸了解到最真實的我。然后為了我的脾氣，他接二連三的讓我去辦公室，每一次教育完，我都會老實好一陣，我知道，他是為我好。后來他說話越來越刻薄，一次一次的批評讓我開始對他厭煩，他總是找些稀奇古怪的問題讓我回答，回答不上來就要罰站一節課，我不知站了有多少節課了，對他，已經討厭至極，然后開始討厭語文，討厭看到他的丑惡嘴臉，就這樣一直討厭到考完試。成績出來后，他說他不滿意，他的臉上卻有了笑意，不再是那種嘲笑跟蔑視。然后，就情不自禁的不討厭他了，其實他蠻好的，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份經歷。

　　她——我們的數學老師。雖然交往不太深，但可以知道，她并沒有那么可怕得讓人畏懼，辦公室里的她和藹可親。他的脾氣不好，這是大家都知道的，正是因為他的脾氣，我們才可能有收獲，脾氣好的老師對我們這個年紀孩子來說，太好欺負。多虧她的壞脾氣，讓我們學到了知識。

　　他——我們的物理老師。同學們都說他偏向于我，他在課上不怎么管我，我可以隨意做我想做的事，也許是他以為我一定能夠考好，我卻揮霍他對我的信心，上課不聽講，顯然這次考試讓他失望了，下次，不會再這樣了。

　　他——我們的歷史老師。他一個多么女性化的老師啊，說話總要靠在別人的耳朵跟前，伸著個蘭花指。教學方式也是“獨樹一幟”啊，讓正常人難以接受。每天扮演著政治老師的角色，他或許不應該教歷史吧。他對我的成績總是不滿意，總說你為什么沒考到99分？我就納悶了，為什么要讓我考99？為什么不考100？他總是在思想上教育我，時不時的教育，內容千篇一律：不聽話，不虛心，不認真，不扎實……老師，我都知道了，你不用再教育了。

　　他——我們的政治老師。一個胖胖矮矮的老師，跟那些老師一樣，一遍一遍的教育我要扎實，我卻聽不進去。今后是該改改了。

　　他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班里發脾氣，脾氣之大把我嚇了一跳，從沒有見過他這么生氣的樣子，課上老實了那么幾天，之后就是本性難改啊，他也或許是習慣了我不聽話，不再發那么大的脾氣，依舊是跟我開開小玩笑。

　　她——我們的生物老師。她不許我出一點不應該出的小錯誤。每次因為馬虎錯題都要挨一頓訓，她對我好每個同學都看得出來，這次卻考了這么點的分數，總覺得讓她丟人。

　　每個老師都有每個老師的性格，每個老師都有每個老師的教學方式，每個老師都有每個老師對學生不同形式的關心。八年級，謝謝你們。