關(guān)于蚯蚓的學(xué)生日記精選
下面是小編為你分享的蚯蚓的日記，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)幫助，希望大家會(huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧！
蚯蚓的日記篇一：蚯蚓的日記文字內(nèi)容無(wú)圖片
媽媽說(shuō)我應(yīng)該永遠(yuǎn)記住三件事：
1、地球給了我們需要的一切。
2、我們鉆地道的時(shí)候，也同時(shí)幫忙照顧了地球。
3、絕對(duì)不要在爸爸吃報(bào)紙的時(shí)候煩他。
3月29日
今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地。一開(kāi)始他全部的腳都卡住了。（圖：蜘蛛說(shuō)：“我想我有一個(gè)腳踝扭傷了。”）后來(lái)他又吞了一堆土。我放棄了。明天他要教我怎樣倒立走路。
4月1日
蚯蚓沒(méi)辦法倒立走路。（圖：蜘蛛用絲纏在蚯蚓的腰上帶著它爬在樹(shù)上，蚯蚓好倒立過(guò)來(lái)。）
4月4日
釣魚季從今天開(kāi)始。我們?nèi)笺@到更深的地方。（圖：爸爸說(shuō)：“你們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？”爺爺在自己的屋里睡得真香。}
4月10日
下了整晚的雨，地下濕透了。我們一整天都待在人行道上。跳房子是一種非常危險(xiǎn)的游戲。
今天我忘記帶午餐，肚子實(shí)在太餓了，只好吃回家功課。老師叫我寫十次“我以后不吃回家功課。”寫完以后，我把那張紙也吃了。
4月20日
今天我偷偷靠近公園里的一些小孩，他們沒(méi)聽(tīng)到我來(lái)了。我在他們面前扭來(lái)扭去，他們大聲尖叫。我就愛(ài)看他們這個(gè)樣子。
5月1日
爺爺教過(guò)我們，禮貌非常重要。所以今天我對(duì)遇到的第一只螞蟻說(shuō)：“早安。”（圖：隊(duì)伍里還有六百只螞蟻。我在那里站了一整天說(shuō)：“早安，早安，早安，你好嗎？早安，見(jiàn)到你真高興！你好！早安，早安```````````````````)
5月8日
昨天晚上我做了一個(gè)最可怕的惡夢(mèng)——巨大的鳥(niǎo)在玩跳房子！媽媽說(shuō)我睡前不可以再吃那么多的垃圾了。
5月15日
今天我和蜘蛛吵架。他跟我說(shuō)有腳才算酷，然后他就跑了，我追不上他。也許他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。
我逗蜘蛛笑，他笑得太厲害了，結(jié)果從樹(shù)上掉下來(lái)。誰(shuí)說(shuō)一定要有腳呢？（圖：蜘蛛“砰”的一聲從樹(shù)上掉下來(lái)。）
5月28日
昨天晚上我去參加學(xué)校的舞會(huì)。把頭向前擺，把頭向后擺，扭扭身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我們只能這樣跳。
6月5日
今天美勞課，我們做通心面項(xiàng)鏈。我把我的作品帶回來(lái)，大家把它當(dāng)晚餐吃了。（圖：爸爸夸我：“你真有天分！”）
6月15日
我姐姐覺(jué)得自己美極了！我告訴她，不管花多少時(shí)間照鏡子，她的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟她的屁股一個(gè)樣。蜘蛛覺(jué)得這真的很好笑。媽媽可不這么想。（圖：媽媽在大聲的訓(xùn)斥我。）
7月4日
我長(zhǎng)大以后想要當(dāng)秘密情報(bào)員。蜘蛛說(shuō)我得非常小心，因?yàn)榭偨y(tǒng)可能一不小心就會(huì)踩到我。“這個(gè)工作很危險(xiǎn)。”我告訴她，“但是總得有人去做。”
作為一條蚯蚓，有三件事我不喜歡：1、不能吃口香糖。2、不能養(yǎng)狗。（圖：媽媽：我們養(yǎng)它好不好？媽媽看見(jiàn)狗害怕極了。）
3、功課那么多。
7月29日
作為一條蚯蚓，有三個(gè)好處：1、永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)。（圖：醫(yī)生拿著放大鏡看，說(shuō):“沒(méi)有蛀牙——也沒(méi)有牙齒。）2、永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋里而被罵。3、永遠(yuǎn)不必洗澡。（圖：媽媽說(shuō)：“誰(shuí)是我的臟寶貝呀！”）
8月1日
作為一條蚯蚓，也有不好過(guò)的時(shí)候。我們身體很小，有時(shí)候大家甚至忘了我們?cè)谶@里。然而，就像媽媽常說(shuō)的那樣，地球永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的存在。
蚯蚓的日記篇二：蚯蚓的日記
蚯蚓的日記（繪本作文）( 20XX-07- 20XX:03:11)
標(biāo)簽：分類：課堂教學(xué)
雜談
一、激趣導(dǎo)入
師：誰(shuí)能這樣說(shuō)：我不是蚯蚓，我是人；我是人，我不是蚯蚓。（生練習(xí)越說(shuō)越快）
師：今天我們都不是人，是小蚯蚓了。既然大家這么想做小蚯蚓，那今天就給大家一個(gè)當(dāng)小蚯蚓的機(jī)會(huì)，讓我們進(jìn)入《童話夢(mèng)工廠》。（媒體出示畫片）。師：小朋友好！我是蚯蚓哈利，我?guī)洸粠洠磕闶球球??跟我打招呼吧。（生介紹）
師（給名片）：看來(lái)，大家都認(rèn)識(shí)我蚯蚓哈利了。你想了解我的什么呀？（生提問(wèn)）
師：這么多人都想知道啊？別著急，現(xiàn)在我就帶大家去我的家里玩一玩。（媒體出示畫面）
這個(gè)呀，就是我的房間，打扮得不錯(cuò)吧？這是我的成績(jī)單，誰(shuí)幫我讀一讀。（生讀）
師：這是我和爸爸在一塊兒，我正哭著呢，知道我為什么哭嗎？這張是我第一天上學(xué)的樣子??
這是我的好朋友蜘蛛給我的好朋友裝飾的房間??
這是我挖的第一條地道??
這是我去堆肥島，小蚯蚓，你知道這個(gè)地方嗎？你覺(jué)得這個(gè)地方怎樣啊？（指名交流）
師：所以，你們沒(méi)去真可惜??你們?cè)谖曳块g里呆了這么久，還看了那么多照片，你們對(duì)我的印象怎樣啊？（生談感受師板書）預(yù)設(shè)：頑皮天真可愛(ài)
二、學(xué)寫日記
（一）示范仿說(shuō)
師：告訴你們啊，我是寫日記的高手。你們不相信啊？（切換畫面）說(shuō)繪本內(nèi)容。今天，是3月20日，我努力教蜘蛛怎樣鉆地，一開(kāi)始，他全部的腳都卡住了，蜘蛛說(shuō)，我的腳踝一定扭傷了，后來(lái)，他又吞了一堆土，我只好說(shuō)，我放棄了。明天，他就要教我怎樣倒立走路了。你瞧瞧啊，為了教蜘蛛倒立鉆地啊，我可是親自做了示范。我是怎么鉆地的啊？（指名說(shuō)）
師：反正就是鉆進(jìn)去，是吧？瞧我教得多敬業(yè)啊，多賣力啊！（請(qǐng)另一位同學(xué)）除了“鉆”，還有什么動(dòng)作？（生回答）
師：教得多敬業(yè)！這只蜘蛛學(xué)會(huì)了嗎？蜘蛛怎么鉆的呢？這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，蜘蛛怎么還學(xué)不會(huì)啊？趕緊換一種方法吧。（看圖）
師：到底是怎么一回事呢？我的日記里寫得可清楚呢！（出示日記）生讀日記。
師：我寫得怎樣？（生自由交流）
師：這些表示動(dòng)作的詞，能幫我們把事情講清楚。這是我能寫好日記的秘訣之一。我還有一個(gè)秘訣，告訴你們吧。一般人我還不告訴他呢！就是，我還能用上“先??然后??接著??”這些連接詞，把事情講清楚。
師：這蜘蛛學(xué)鉆地看來(lái)是不行了，但是蜘蛛倒立走路可是他的強(qiáng)項(xiàng)，明天他就要教我倒立走路了，你能不能學(xué)我的樣兒，把話講清楚？和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)（同桌互說(shuō)）
生交流。（想象說(shuō)話）
（二）情境創(chuàng)寫
師：你們幫我想了很多辦法，但是告訴你們，蚯蚓是沒(méi)有辦法學(xué)會(huì)倒立走路的。（出示圖片）日記里有趣的事情太多了，告訴你們啊，最有趣的就是上次，我參加學(xué)校舞會(huì)的事情。（出示圖片）怎么樣？小蚯蚓們，我們都站起來(lái)，跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧！
師：（放音樂(lè)）把頭向前擺，把頭向后擺，扭扭身體轉(zhuǎn)個(gè)圈（再來(lái)一次）。我覺(jué)得很不過(guò)癮啊！就這么幾個(gè)動(dòng)作。我知道我們班里有好些小朋友會(huì)跳舞，是吧？誰(shuí)來(lái)教教我，還能怎么跳啊？
（生邊說(shuō)邊做）師板書動(dòng)詞：聳，扭，擺，搖，跺，拍，踢，轉(zhuǎn)，甩??師：啊，那就再跟著音樂(lè)選幾個(gè)自己喜歡的動(dòng)作來(lái)跳一跳吧。（生跳）
師：過(guò)癮吧？那你有沒(méi)有注意到你的小伙伴是怎么跳的呢？（沒(méi)有）那你跟你的同桌交流一下，說(shuō)說(shuō)自己是怎么跳的吧??誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，自己是怎么跳的`？什么感覺(jué)啊？別人是怎么跳的啊？（交流）
師：看啊，多有趣啊！像這樣有趣的情景，我都寫進(jìn)我的日記里面了。怎樣？你也寫寫吧，把你剛才跳舞的快樂(lè)的情景也寫在自己的日記里。
（學(xué)生寫，音樂(lè)起，十五分鐘左右）
（實(shí)物投影交流，五位）
師：剛才交流了五只小蚯蚓的日記，你們最喜歡的是誰(shuí)的作品？為什么？生評(píng)價(jià)。師：剛才啊，我教給你們我兩個(gè)寫作的秘訣，現(xiàn)在，我再教你們一招。（媒體出示）
看看有沒(méi)有什么啟發(fā)啊？那就自己改改剛才寫的吧！（交流“修改了什么”）
（四）總結(jié)拓展
師：你們寫著寫著，有沒(méi)有覺(jué)得我這小蚯蚓除了頑皮、可愛(ài)，我還怎樣呢？師：你身上有哪一點(diǎn)跟我很像的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？
師：那你覺(jué)得我這么一只活潑、可愛(ài)的，頑皮的蚯蚓，在我的日記中還會(huì)寫哪些內(nèi)容呢？
（學(xué)生猜測(cè)）
師：太多了，可是來(lái)不及交流了，那就請(qǐng)你把日記中還會(huì)有哪些有趣的事，趕快把它畫下來(lái)。
（學(xué)生作畫）（生屏幕交流，邊介紹自己的畫，老師收起來(lái)）
師：老師把這些畫片全部收集在一塊兒了，加上封面（黑板上事先貼好的一張畫），變成什么了呀？（蚯蚓日記）
希望你們能像今天一樣，把生活中所有有趣的事情都用手中的筆記錄下來(lái)
蚯蚓的日記篇三：《蚯蚓的日記》
繪本《蚯蚓的日記》教學(xué)設(shè)計(jì)
繪本解讀：
一個(gè)小小的蚯蚓的故事，通過(guò)日記記錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，并將很多關(guān)于地球、動(dòng)物的常識(shí)糅合其中，從表面看是以蚯蚓作第一人稱，實(shí)則是記錄了一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)心理感受。
這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，還有對(duì)自我、未來(lái)的想法，很能得到孩子認(rèn)同，同時(shí)也在幽默詼諧的語(yǔ)調(diào)中，傳達(dá)有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識(shí)。此書可幫助孩子們培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及多元思考的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫形式來(lái)續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。
3．體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫日記的樂(lè)趣。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示書名《蚯蚓日記》
二、出示封面
過(guò)度：蚯蚓沒(méi)手沒(méi)腳的，你想過(guò)他是怎么寫字的嗎？你想過(guò)他是怎么看書的嗎？你有想過(guò)他的凳子和桌子是什么，他用餐的時(shí)候使用什么餐具嗎？讓我們一起走進(jìn)《蚯蚓日記》，你準(zhǔn)能在里面找到答案的。
1、看看封面中的圖，這是一條怎樣的蚯蚓？
2、觀察蚯蚓寫日記時(shí)的樣子及用的凳子桌子。
3、在看看書名，你以前看過(guò)蚯蚓日記嗎？猜猜里面會(huì)寫些什么？
三．介紹扉頁(yè)
1、小朋友們，你看到了一個(gè)怎么樣的地方？
2、在這里還看到了什么？
3、猜猜他們是誰(shuí)？
四．講述故事
過(guò)度：這個(gè)戴著紅帽子的蚯蚓正用身體卷著一支鉛筆在蘑菇桌上寫日記。他啊活脫脫就是一個(gè)小男孩，為我們展示了一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界。讓我悄悄地翻開(kāi)這本特殊的日記，來(lái)瞧瞧他給我們帶來(lái)了一些什么有趣的故事吧！
1.故事講述：
3月20日媽媽說(shuō)我應(yīng)該永遠(yuǎn)記住三件事：1、地球給了我們需要的一切。2、我們鉆地道的時(shí)候，也同時(shí)幫忙照顧了地球。3、絕對(duì)不要在爸爸吃報(bào)紙的時(shí)候煩他。（學(xué)生看圖猜）
3月29日今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地。一開(kāi)始他全部的腳都卡住了，后來(lái)他又吞了一堆土。明天他要教我怎樣倒立走路。
4月1日蚯蚓沒(méi)辦法倒立走路。（仔細(xì)觀察蚯蚓倒立在半空中的表情，他張大嘴巴在喊什么？再看看旁邊的小甲蟲(chóng)和蜘蛛的表情，他們又在想些什么呢？）
句式練習(xí)：蚯蚓（）地喊（）。甲蟲(chóng)想（）。蜘蛛想（）
4月4日釣魚季從今天開(kāi)始。我們?nèi)笺@到更深的地方。
4月10日下了整晚的雨，地下濕透了。我們一整天都待在人行道上。跳房子是一種非常危險(xiǎn)的游戲。
4月15日今天我忘記帶午餐，肚子實(shí)在太餓了，只好吃回家功課。
老師叫我寫十次“我以后不吃回家功課”。寫完以后，我把那張紙也吃了。（老師會(huì)對(duì)蚯蚓說(shuō)什么呢？觀察蚯蚓表情，蚯蚓又會(huì)想什么？）
4月20日今天我偷偷靠近公園里的一些小孩，他們沒(méi)聽(tīng)到我來(lái)了。我在他們面前扭來(lái)扭去，他們大聲尖叫。我就愛(ài)看他們這個(gè)樣子。（小蚯蚓心里會(huì)想什么？）
5月1日爺爺教過(guò)我們，禮貌非常重要。所以今天我對(duì)遇到的第一只螞蟻說(shuō)“早安”。
隊(duì)伍里還有六百只螞蟻。我在那里站了一整天。（學(xué)生表演）
5月15日今天我和蜘蛛吵架。他跟我說(shuō)有腳才算酷，然后他就跑了，我追不上他。也許他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。（觀察蚯蚓的表情）
5月16日我逗蜘蛛笑，他笑得太厲害了，結(jié)果從樹(shù)上掉下來(lái)。（學(xué)生猜測(cè)蚯蚓此時(shí)會(huì)想什么？）（誰(shuí)說(shuō)一定要有腳呢？）
5月28日昨晚我去參加學(xué)校的舞會(huì)。把頭向前擺，把頭向后擺。扭扭身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我們只能這樣跳。（學(xué)生模仿蚯蚓跳舞）
6月15日我姐姐覺(jué)得自己美極了！我告訴她，不管花多少時(shí)間照鏡子，她的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟她的屁股一個(gè)樣。蜘蛛覺(jué)得這真的很好笑。媽媽可不這么想。（媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？）
7月4日我長(zhǎng)大以后想要當(dāng)秘密情報(bào)員。蜘蛛說(shuō)我得非常小心，因?yàn)榭偨y(tǒng)可能一不小心就會(huì)踩到我。
“這個(gè)工作很危險(xiǎn)，”我告訴他，“但是總得有人去做。”
7月28日作為一條蚯蚓，有三件事情我不喜歡：（學(xué)生猜猜為什么）
1、不能吃口香糖。
2、不能養(yǎng)狗。
3、功課那么多。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己不喜歡的事
7月29日作為一條蚯蚓，有三個(gè)好處：（學(xué)生猜）
1、永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)。
2、永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋里而被罵。
3、永遠(yuǎn)不必洗澡。
8月1日作為一條蚯蚓，也有不好過(guò)的時(shí)候。我們身體很小，有時(shí)大家甚至忘了我們?cè)谶@里。
然而，就像媽媽常說(shuō)的那樣，地球永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的存在。
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)印象最深刻的一篇蚯蚓日記
2、觀察封底，體會(huì)閱讀的快樂(lè)。
五、出示環(huán)襯
出示環(huán)襯圖片，仔細(xì)看看圖中內(nèi)容，這些都是蚯蚓沒(méi)有寫出來(lái)的日記，選擇其中感興趣的一兩幅想象說(shuō)話，便一則蚯蚓日記。
六、寫繪作業(yè)
1、蚯蚓的日記里并沒(méi)有全部寫到。比如成績(jī)單，比如“堆肥島之旅”，比如“爸爸媽媽結(jié)婚紀(jì)念日——惡心！”比如：“我被蜜蜂螫了”，小朋友展開(kāi)豐富的想象，自己編一篇蚯蚓沒(méi)有寫到的日記，并配上優(yōu)美的圖畫。
2、親愛(ài)的小朋友，你還想畫下什么小動(dòng)物的日記，或者你自己的日記呢？拿起彩色蠟筆，在白紙上唰唰唰、唰唰唰涂吧畫吧??
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