有趣的微機課日記（通用25篇）
忙碌而充實的一天結束了，今天我們都做了什么了呢?讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的有趣的微機課日記，歡迎閱讀與收藏。
有趣的微機課日記 篇1
今天星期二，有一堂微機課。
我們排好隊，走出教室來到機房，打開電腦開始上課。
馮老師說：“今天的任務就是來‘拆機器人’”。我們一副丈二和尚摸不著頭腦的表情，相互看了看。馮老師讓我們打開一個軟件，顯示屏上出現了兩個方格，可以在上面打字。馮老師風趣地說：“今天你們自由搭配，自由發揮，電腦點壞了算我的。”我們一聽，高興極了。我先把屏幕背景換成了海上日出，在第一個方格里打上了我名字的英文縮寫；在第二個方格里用彩色的藝術字寫上“夢幻中隊，天天向上”，再挑選好看的圖片、裝飾來點綴……不知不覺中，四十分鐘就過去了。“叮叮叮”下課鈴聲響起，我的“作品”也完成了，但還是有些依依不舍。
這節微機課真有趣啊！
有趣的微機課日記 篇2
今天晴空萬里，天藍的像用清澈的溪水洗了一百遍一樣，沒有一絲雜質。在這樣好的天氣里，我的心情也像天氣一樣晴空萬里。
早上起床，我拉開窗簾打開窗戶，呼吸了一口新鮮的空氣，此時我的心情好的不得了。吃完早飯我背著我的書包開開心心的去上學了，因為今天有我最喜歡的微機課！
今天的微機課程老師教我們的是編程，就是在101文件中進行設計。在老師進行教學和指導后，我們就開始了自己的發揮。
今天我設計的是一個模型，它是立方體藍粉漸變色的，中間我還別有用心的設計出一個可愛的小考拉，整體看來非常可愛十分精致。
設計完后我又在老師的指導下開始嘗試著別的圖案，也收獲了很多的知識，微機課真有趣。
有趣的微機課日記 篇3
有趣的微機課，今天，我們要上微機課，一上課老師就搬來了一臺大電腦，電腦的外部有一閃非常大的門，老師組織我們進了去。
哇！這里好大呀，里面有好幾扇門，上面寫的“我的電腦”、“我的文檔”……，甚至都可以上網，真是刺激極了。
老師一說解散，我們都奔了出去，我去了WORD文檔，這里的筆真多呀，我隨便用一支筆劃拉幾道，可真快呀。這里可真是一個好地方。
我們班有的同學直奔網頁，進入了小游戲地區，看，我們班同學真有男女互相打架，我們男生本以為自己玩的游戲多，非常的不賴，但是女生也非常厲害，我們可不能輕敵。
有的同學進入了小游戲體育專區，在哪里把自己打扮成一個明星，在哪里互相的玩，有打籃球的、踢足球的……同學們玩得不亦樂乎，都不知道自己姓什么了。
“集合！”老師喊道。啊！今天這一節課我們玩得可真開心啊，下一次上課老師不知道教我們什么。我們一直期盼著在這臺電腦里面學習。
有趣的微機課日記 篇4
星期二，我們班有一節微機課，那是一節有趣的微機課。
一上課，老師就對我們說：“今天，給你們輕松一下，自己自由玩電腦。”我們聽了，一片歡呼。之后，就開始各自玩電腦。
同學們七嘴八舌的討論著自己感興趣的游戲或者電視劇。可是我該干什么呢？我扭過頭去看了看，有些男同學在玩穿越火線，有些同學在電腦上畫畫，還有些同學玩做飯游戲。我想了想，自言自語地說：“不如看電視好了。”我搜出了《家有兒女》，也津津有味地看了起來。可是電視并沒有滿足我，時不時的我還會扭過頭去，看看別人玩游戲，就這還管不住自己的嘴巴，為別人玩游戲加起油來，我大聲喊道：“加油！加油！必勝！”可是因為我的聲音太大，被老師聽見了，就狠狠用眼睛瞪了我一眼。我立刻閉上嘴巴，認真看自己的電視劇。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，我們才陸陸續續走出了微機教室。
啊，這真是一節有趣的微機課啊！
有趣的微機課日記 篇5
微機課是同學們都喜歡的課程，當然，一周只有一節，上一節微機課太不容易了!
上周的今天中午第二節，我們的微機課泡湯了!今天，我們都緊握著拳頭，怕微機課有“危險”!
第二節鈴聲響了，同學們見語文老師還在講臺上，覺得形式不妙，就試探著說:“老師，這一節是微機。”“微機?這一節不是語文嗎?”“微機!”同學們異口同聲的回答。“下一節是我的課!?”“嗯!”同學們的心由高降低，等微機老師來了，同學們心里的石頭才墜下。
微機老師剛來，還不到半分鐘，我們見英語老師站在教室門口，同學們的心又提到了嗓子眼，做了最壞的打算，見同學們驚訝的表情，英語老師連忙說:“我把作業布置一下!”“呼——”同學們長吁了一口氣。
“班長來念名單!一個一個去機房!”微機老師說。耶!我們都做著勝利的手勢，終于去機房了，這是我們升六年級第一次去機房。同學們都懷著無比激動的心情，一個一個的，不緊不慢的，踏進了機房……
我的天哪!上一節微機課太不容易了!
有趣的微機課日記 篇6
大家都知道，微機課，本來是很快樂的，但是，在這一星期的微機課，我認為非常倒霉。
隨著上課鈴聲響起，我們班的同學站好了隊，準備上樓，可是，左等等右等等，就是看不到微機老師。這時，有一名同學急了，他二話不說，帶著同學們上了樓，上了樓后，我們看到了微機老師那布滿怒氣的臉，心里都敢叫不妙，但是，老師卻讓我們進去了。
進了電腦室后，我們立刻打開電腦，準備開始玩游戲，我們剛打開電腦，老師那邊就將電腦控制黑屏了，好不容易等到重新自己控制電腦，老師就又將電腦黑屏了，我們坐在座位上急得團團轉，可老師就是不給面子，1分鐘過去了，5分鐘過去了，10分鐘過去了……，終于，在快上課20分鐘的時候，老師講電腦的控制權給了我們，我們都“撲”向電腦，開始玩游戲。“太好了。”我和我的同桌正玩兒到重要的時刻，電腦又黑屏了，老師生氣了，讓我們站了起來，面對著電腦屏幕，有的同學看著近在咫尺的電腦卻玩兒不成，弄得又氣又急，但是干站著一點兒變法都沒有，只好仇視著那些說話的同學。
唉，這一節微機課真讓人失望。
有趣的微機課日記 篇7
在今天上午的最后一節課是一個星期一次的微機課，但是我對微機課不太感興趣，因為我們微機老師從來都不管我們的，他就去辦公室坐著，有時候會來看我們一眼，可能我們班的同學裝的比較好，每次他一來，我們班的同學就迅速坐到座位，練習打字啊，做表格之類的，然后竟然就真的被混過去了，每次我看到這樣的情景我想怒吼。因為老師一走他們就開始亂了，吵死了，還妨礙我的學習。
這一次的微機課也不例外，教室里一如既往的亂，同學們想干嘛就干嘛，但是大多數同學還是坐在位子上的，但是還是很亂，因為坐在位子上的都在聊天，盡管他們在說話，那樣比到處亂跑的同學強!我們班那幾個調皮搗蛋的同學，真的是……頭疼啊，太煩了，我在練習打字，他們就說我在炫耀我在學習，我就想呵呵了，我練習我的關你什么事兒啊，話真多，自己不好好學，還說別人。唉，頭都大了，我練習打字主要是因為我覺得我打字還不是很快，我覺得就一般般吧，平常和別人聊個天沒問題，但是如果有急事正事的話，這個速度很浪費時間的，我多學一樣技能就多有條選擇的路呀。反正我這種想法他們是不會懂的。
有趣的微機課日記 篇8
星期三，我們最后一節課是微機課。上課前五分鐘，我們就在微機教室門前排好了隊。
“叮鈴鈴....”上課鈴響了。我們剛要走進微機室，老師就攔住了我們。他對我們說：“微機室的電腦壞了很多，現在正在維修，月考之前可能上不了微機室了。”我頓時覺得這是個壞消息。并且不光對我，對我們全班同學，都是一個天大的壞消息!
我們跟著微機老師回到了教室，班主任龐老師也剛剛處理完一起“打架事件”。除了幾個同學在前面記名意外，其他的同學都乖乖的坐在位置上。不知道為什么，這節課出奇的安靜，好像都在祈禱微機室快快修好。
下課了，同學們都往操場跑去。我還是希望微機室能修好，否則我們還是不能上微機課。
有趣的微機課日記 篇9
我們每星期都有一節微機課，雖然只有一節，但我們也特別的期待。微機課前一節課是英語課，在快下課的時候同學們都看著后面的表，只要一大下課鈴就立即跑到微機室里搶個好位置，這也讓英語老師很生氣，有的跑得慢的還給跑得快的一點錢，讓他幫他占個位置
這個星期的微機課又要到了，這次我們把英語老師惹急了，老師說延長十分鐘，同學們一聽見這句話都嚷嚷的討論，真煩人還延長等等等等、、等啊等心想這十分鐘真難熬呀，鈴鈴鈴上課聲響了，全班好像炸開了鍋，都向微機室瘋跑，到了微機室老師說課學完了這節課讓同學們玩一玩，一聽這句話立即就開始玩了，在這短暫的45分鐘里不斷的傳出歡笑聲，好像這節課比平時要短，不過一會下課鈴響了
同學們還戀戀不舍得不想離開，不過老師已經把電腦關了，大家的情緒直線的下降了，都紛紛的走出了微機室，好像一群打敗的兵一樣，走出了微機室還在埋怨英語老師，延長得那十分鐘。這就是我們每星期一節的微機課，就這樣過完了，真想每天都能有一節微機課呀。
有趣的微機課日記 篇10
周三上午的最后兩節課是連排微機課。剛上完體育課，我們拿好筆和本，以及飯卡，便飛奔到了微機教室。
可能是因為剛上完體育課，第一節微機課的我們十分躁動：有不少同學邊做題邊說話，我甚至隱約聽到有的同學已經開始討論中午飯吃什么大餐了。
課間的鈴聲就像是導火索，一瞬間點燃了我們的教室。
有了外面嘈雜的聲音作掩護，我們便更加肆無忌憚聊起了天。不知道是誰向老師請求要喝水，可當他喝水回來時手中的筆記本卻不見了，取而代之的是飯卡。看到這一舉措，更多沒帶飯卡的同學紛紛效仿起來，一個接一個地逃離微機教室。我的心里也開始糾結：一邊是可以讓我快速搶到飯的飯卡，一邊是微機操作練習的寶貴時間。最終，我依舊沒能戰勝飯卡的誘惑，走出了教室。就在我走出教室門口那一刻，我仿佛看到了老師失望的眼神。我不敢停留片刻，跑到教室拿好飯卡，又跑回了微機操作室。
下課了，我們一如既往地沖向食堂，可今天我卻沒有了往日的激動與期待，奔向食堂的時候就像是一場大逃亡。
有趣的微機課日記 篇11
今天下午最后一節課是微機課，我們可以自己玩電腦。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響了，我們拿著微機書跑進了微機室。打開電腦玩游戲，我玩了一個消滅氣球的游戲，打破一個氣球得一分，有釘子.小笨猴.大炮.機靈猴.超人猴子，一開始我只買了一個大炮來打氣球，看到別人都用超人猴子打氣球，它“嗖嗖”幾聲一下子打完了，我也想買一個，可分數不夠，買不起。于是，我想盡一切辦法得分，打了半個小時，蒼天不費苦人心——終于可一買一個超人猴子了！可是超人猴子還沒開始打呢，老師就讓關機了。可惜呀！
這節課真好玩！
有趣的微機課日記 篇12
這一次，我們為了這一節微機課，干巴巴的等了三星期，坐了三星期，上天果然沒有辜負我們對他的期望，因為我們終于“坐”到了一節微機課！
當我們剛一上課，而我們的老師卻走了，咦？這究竟是怎么一回事呢？難道是這一節課要上自習嗎？“耶！——”看來大家想的都和我一樣，都認為這一節課要上自習，連班長大聲說話大家都聽不下來，而在這“耶”聲中，我們的另一位男老師過來了，他面貌端莊，從慈祥里透出了一絲詼諧，又從詼諧里透出了一絲嚴厲。他剛進來就大喊一聲：“同學們都別說話了，因為說話不長肌肉，”他又看見了臺下的我（因為我姓牛，跟他有些交情）“長的而是牛肉，是吧！”大家先是看了看我，立馬就都開始笑了，其中，我笑得最歡了。
這一節課，大家的狀態都很好，以前老師讓在教機上演示，以前一個人都沒有，可現在舉手發言的人多的是，老師隨便挑了幾個沒舉手的，居然都會了，而這個內容也不簡單啊！讓人不相信的是，這一節課我們的紀律出奇的好，一個人都沒說話，都在完成自己的作品，以前的紀律，那都可以用“一團糟”來形容了。更不可思議的是，這一節課居然沒人玩游戲！就算有兩個人玩游戲，還被班長逮住了，帶到老師那里，居然沒有受到懲罰!總的來說，這一節課效率出奇的高！
我也學了一種技術，叫做插入圖片，再加上以前學的插入藝術字和添加壁紙，都可以做一個幻燈片了！
有趣的微機課日記 篇13
時間過得真快啊！一轉眼一周又過去了，在這幾天里發生了一些有趣難忘的事。讓我映象最深的是發生在星期一的第四節微機課。
那一天，我們微機課上到一半的時候老師指著我旁邊的同學讓他回答問題，我是他的同桌當我看見他在玩游戲，沒有聽到老師在叫他，我便提醒他：“快回答問題了。”他一下站起來就說：“一萬經驗包在教官辦公室。”大家聽了以后有的笑了起來，有的在竊竊私語，老師看到課節亂成一片，很生氣地瞪了他一眼便對我們說：“大家都別笑了。”說完話后教室里一下子就安靜了，我們看到老師從講臺走到了他的座位上，低頭一看他在玩游戲時就對他說：“站一邊去，你要學就好好學，不學就回家玩去。微機課是讓你如何去應用電腦的，不是讓你用來玩的。”我在老師訓他的同時也朝看，我發現他眼睛已經紅了，淚水在他的眼中打轉，耳邊聽到他對老師說：“老師對不起，我以后再也不這樣了，請你原諒我一次，我保證會好好努力的。”老師聽到了他保證，也看到他承認錯誤的態度很好，又是初犯就原諒了他，并且對他說：“老師看你以后的表現，”就讓他回到了座位上，又繼續開始上課了。過了一會兒下課鈴響了，我們全體站起來對老師說：“老師再見。”等老師走后我們也一窩蜂地涌出了教室，到二樓班里把書包拿上就排路隊回家。
我回到家里就對媽媽說了發生在微機課上的事，聽后就對我說：“老師的話很對，竟然你到學校是來學習的，就要把知識掌握住，不能把時間白白浪費過去，以后后悔都來不及了，所以你要想好的同學習。”聽后我對媽媽說：“我知道了。”過后我就在心里想：我一定要好好學習，才能對得起自己。
有趣的微機課日記 篇14
上個星期五，是家長視導日的最后一天，媽媽就在這天來。我還上了一節難忘的微機課。
上午最后一節課，我們來到了二樓的微機室上微機課。我興奮地坐到座位上注冊了信息，因為這節課要打字比賽。打字可是我的拿手特長，按照老師的指導，我們打開了考試系統，輸入了考號，然后就可以開始打字了。我迅速地打起字來，教室里靜悄悄的，只聽見打字的聲音“噼里啪啦”的響著，同學們你不讓我，我不讓你的，紛紛拿出自己的看家本領，我也不甘示弱，全力以赴地打著，很快就打完了古詩，開始打文章了。當我看到有的人還在打古詩，我就更有信心了，打字的速度變得更快了。一會，就打了一大段，到了快下課的時候，老師就讓我們點開評分，查看自己的分數，老師開始巡查，當她走到我的旁邊時，便讓我站起來，把我的手舉起來，向大家宣布這節課的冠軍是我，我簡直不敢相信，激動地說不出話來，之后老師又宣布了第二名和第三名的成績，我的心中感到十分自豪。
在我們收拾東西的時候，老師告訴我們下次還會比賽，我很興奮，有一些迫切，希望下節微機課會更有趣。
有趣的微機課日記 篇15
新學期開始了，我們升入了四年級。在四年級里，又加入了一堂新的課程——微機課。
我非常期待微機課，因為我很好奇它的要領是什么，用處是什么。周五到了，伴隨著第四節課“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我們都挺直了腰板兒，等待微機老師的到來。老師走進了教室，她披著一頭長發，穿著唐老鴨的粉色半袖，很可愛，她的眼睛雖然小小的，但是很漂亮，她說以后我們就叫她杜老師。
杜老師非常幽默，第一節微機課她主要給我們講了微機的要領和安全隱患。她說用濕巾擦電腦的時候，不能塞進電腦的空隙里，因為電線之間稍一摩擦就能出火花。當濕巾的水份蒸發后，它就變成了棉花，是易燃物，這樣只要遇到火花就會著火。她還說，一天塞一個炸彈，時間久了越存越多，就堆成了炸藥包，萬一再遇到火花，“砰”的一聲就要爆炸了，所以隨便塞紙巾是不對的。杜老師還給我們講了很多很多，這些我都一一記在心里。
我期待下一節微機課！
有趣的微機課日記 篇16
記得在小學三年級時，我們上了生平第一次微機課，那件事雖然已經過去了兩年，但是我卻永遠忘不了。
“叮鈴鈴！”我們期待已久的鈴聲終于響了，我們都覺得這鈴聲比以前的許多鈴聲都悅耳，都格外好聽，格外讓人振奮。這時，微機老師滿面笑容走進了教室，說：“我們上微機課去！”我們點點頭，像一只只快樂的鳥兒一起向微機室“飛”去。
到了微機室之后，我的眼睛都快看呆了，心里想：“原來這就是電腦呀！還挺好看的！”我又看了一下我的同學們，他們也很驚訝。因為在我們農村，電腦是個新奇玩意兒，我們頂多在電視上和書上看到過，從來沒有見到過真的電腦，我的心怦怦地跳著，既興奮又激動。我們摸摸這兒，有碰碰那兒。這時老師說：“既然你們這么喜歡它，那誰能給我操作一下？”我們一聽“操作”這個詞，全都飛快的縮回了手，你看看我，我看看你，不知怎么對付這個素未謀面的“家伙”。
老師看到我們為難的樣子，說：“好吧！那我來教你們一些關于電腦的知識吧！”說著，老師便開始操作了。老師一邊講解一邊用雙手飛快地敲擊著鍵盤，把我們一個個看得目瞪口呆，都夢想著有朝一日能跟老師一樣嫻熟。老師示范了一遍后，問：“你們都看明白了嗎?”我們因為驚奇，都沒有用心去聽，那激動的心情還沒有平復呢？我們便稀里糊涂地說“聽明白了！”老師讓我們幾個人一組，手把手地教我們，終于我們學會了一些基本方法。
時光飛逝，轉眼間我們已上五年級了，我掌握的電腦技術也比以前有了進步。雖不說很熟練，但我相信，只要我用心去學習它，就一定會掌握好它。
有趣的微機課日記 篇17
四年級了，我們有了微機課，也就是電腦課。第一次上計算機課時的情景，到現在我還記憶猶新。
老師讓我們在微機教室門外排好隊，當我們進入微機教室時，一排排電腦映入我的眼簾，老師讓我們自己找座位坐下，很多同學迫不及待地沖上電腦的座位。
我家里有電腦，但是第一次和全班同學一起上微機課，心里仍然很激動。我和張媛等“網蟲”早已打開了電腦，嘻嘻，不知道電腦網速怎么樣？有沒有網絡連接？還沒等開始碰鼠標，我的腦海早已被無數個疑問占領了。
電腦的主屏幕終于出現了，待我點開寬帶連接時，我發現，連不上網，電腦根本沒有網絡哦，我只好關閉了網頁。
當我失望到了極點時，電腦上下載的網絡游戲讓我有了一線曙光，當我把“植物大戰僵尸”這個游戲打開時，我的心情幾乎灰暗到了極點，玩這個游戲的人是誰啊？才過到第三關，My god殺了我吧！
不過也有的同學沒有網，也沒有網絡小游戲，只好呆呆的坐在那里，無所事事，木頭人一般，我的心又平靜了許多，哦，我還不是最差的，幸災樂禍哦！
這就是我第一次上計算機課的經歷。
有趣的'微機課日記 篇18
在學校里，早就聽說微機課多么好玩，老師是多么細心。到了四年級，終于等到上微機課的機會，讓我見識見識。
下午，終于開始了期待已久的微機課。給我們上課的是李老師。李老師先教我們開關機，說應該先把主機鍵打開，關機時把任務欄里的開始點開，點關機就可以了。接著，她又教我們怎樣使用電腦。李老師講得很細心，連該把手放在哪一個鍵盤上都講得很清楚。
很快學會了基本的操作，我們就開始玩紙牌游戲了。旁邊的邵詩茹玩得有滋有味，可我卻完全不懂怎么玩。我想問問老師，可是又不敢，我的臉開始發燙，也許早就悶得通紅了。細心的李老師看出了我的異樣，大步流星地走了過來，問我：“靜怡，很熱嗎？”我張了張嘴，卻沒有發出聲音。這時，老師看見屏幕上的紙牌游戲一點也沒動，便微笑著問我：“不會玩嗎？我來教你吧！”說著，李老師便給我講起紙牌游戲該怎么玩。
紙牌游戲并不簡單，除了操作方法，排列更需要動腦。李老師一邊給我示范，一邊給我講解為什么這么排列。一遍我沒聽懂，李老師就講第二遍，第三遍，不厭其煩，直到我學會為止。
第一次微機課結束了，我終于感受到，哥哥姐姐們所說的，微機課那么好玩，是因為有一位充滿愛心而且很細心、耐心的好老師。
有趣的微機課日記 篇19
“下節課好像是微機課。”我自言自語道。哦耶！太棒了！我盼呀盼呀，總算是盼到了。老天有眼，在作業最多的時候，給了節微機課我們放松放松。這可把我樂壞了。
“叮鈴鈴”上課了，老師一點不留情面地布置了作業：“幫高年級上網注冊登錄。”“哎呀！我可最不熟的就是這些呀！我完蛋了！”我苦叫道。蒼天啊！大地呀！就一節微機課，還要讓我這么痛苦呀！沒辦法，我長嘆了一口氣，如聽天書般聽著老師講的內容。
輪到自己操作了，我緊皺眉頭，死死地握著鼠標點下去。可不管我怎么點怎么按，它都無動于衷。好煩呢！我氣得直跺腳，恨不得把這電腦摔了！試了五六次，它只告訴我四個字：注冊失敗！
我欲哭無淚。但是任務一定要完成的呀！最后我只能厚著臉皮，找來了電腦高手俞浩幫忙。只見他的手飛快地在鍵盤上按了幾下，剛才我怎么折騰都無法動彈的頁面，一點點變化著。我的心里就像打翻了五味瓶，各種滋味上下翻滾：“明明我平時經常受老師表揚，怎么就在這方面不行呢？”“俞浩怎么這么厲害，好牛啊！”眼看著一步步地操作下去，只剩最后一步啦！我的心里比吃了蜜還甜。這下提交我肯定能行！我趕緊謝過俞浩，迫不及待地點了一下鼠標。突然，頁面顯示——失敗！啊！怎么回事啊？怎么到我就不行了呢？我簡直不敢相信自己的眼睛。我使勁揉了揉眼，盯住頁面一個字一個字地細細看著，才發現這個人早已被其他同學注冊好了。轟！一聲驚雷，又把我劈回了谷底呀！一節課我居然全白干了！
微機課好難啊！
有趣的微機課日記 篇20
今天我們上微機課了。微機課老師一走進來，我們就得到一個信息——這是一個男老師。他的頭發有點長，還有幾根白發。我們好奇地想，是喊他叔叔呢，還是喊他爺爺呢？這個問題誰也搞不清。
老師開始上課了說：“我就是你們的電腦老師，我姓趙。”老師強調上課不許說話，不許做小動作。如果誰上課做小動作了，就讓他到辦公室去一直做，一直做到放學。如果誰上課亂笑或說話了，就讓他站辦公室一直笑，一直說，說笑到他臉部肌肉僵硬為止！
老師還跟我們說，什么叫信息？信息就是從報紙上看到的，從電視上看到的，從電腦上看到的......那都叫信息。古代人是怎樣傳遞信息的呢？古時候的人用狼煙來表示信息，如果敵人來了就拿兒狼的大便燒，一個地方看見了，另一個地方再接著燒，一直燒到王宮。王宮里就趕緊派兵去打敵人了。送信的話呢，老師說用鴿子送不大方便，如果送到路上遇到一個獵人，一槍射下來，這封信記永遠也送不到。有的人呢，就搭一會別人的船或馬車來送信；有的人呢，用接龍來送信，一個人騎個馬，把信送到一個地方，他就住下來，由另一個人再換一匹馬繼續送，就這樣送到終點為止。
這節信息課真好玩啊！
有趣的微機課日記 篇21
隨著一陣清脆的上課鈴，一周一度的微機課“拉開了帷幕”。我們排著隊，整齊地從二樓爬到六樓（微機室在六樓），早已氣喘吁吁地我們不得不等待著我們的老師——麥老師的到來。說到麥老師，他可是個名師，不是今天去教育局開會就是明天又怎樣怎樣，所以呀，也只能把微機課一推再推。你可知道啊，我們班的同學對電腦有多么地癡迷，家長不給玩，就日日夜夜地盼著微機課的到來，如今，機會終于來敲門了……
“麥老師不會又不守信了吧？”在等了將近五分鐘左右，還不見麥老師的影子，我們班那位淘氣包黃恩耀叫道。
“就是啊，在等下去都不用上了！”另一位女生也說道，于是大家就開始議論紛紛，緊接著隊伍就開始躁動。我心里也煩，你說這麥老師，老早吩咐信息委員帶我們上來干什么！又見不著人影，正犯嘀咕的時候，突然，不知從哪冒出來的麥老師喘著粗氣我們說：“同學們，同學們，聽著，現在回到教室，因為微機室里面的電腦出了點問題，你們先回去，我馬上就來。”
“啊！”同學們就在愣了約0.0001（N個0）秒之后頓時就像霜打的茄子——蔫了。瞧這一個個，垂頭喪氣，拖沓著步伐回到了教室。
大家便各做各的事情，井水不犯河水。我呢，則是捧起一本小說津津有味的看了起來。
又過了約十分鐘，麥老師的聲音便在教室的上空傳播：“同學們，真的不好意思哈，現在開始上課。我們就用教室的電腦。我們就接著來學習LOGO（一種畫圖軟件）請大家把手上的活停下。”麥老師左一個sorry，右一個對不起。可同學們哪肯原諒？他們，包括我都正在氣頭上，心里不服得很！我決心氣氣這老師。這節微機課我壓根就沒聽，我先是拿了一個魔方在課桌底下擺弄，這還好，好多同學也是在擺弄魔方，看來大家都是心有靈犀啊！想想還是不過癮，又靈機一動——我看書吧！也不知什么念頭，到底是為了賭氣還是真的想把小說的結局看完，于是我拿出我的“殺手锏”，把書藏在信息書前面，把信息書立起來，從外面看，根本看不到我在看課外書，還以為我是在認真學習呢！
哈哈！我不禁為自己這一“偉大”舉動暗暗得意，嘻嘻嘻笑了起來。突然，老師不知哪根筋不對頭，竟把我給叫起來回答問題。“你說說，如何做一個邊長為80的九邊形？”
我頓時傻眼了，我可是字句沒聽進，即使聽了也是左耳進右耳出啊！這可難辦了。正著急時，全班四十多雙眼睛齊刷刷地望著我，如同看戲一般。頓時，我臉“唰”地紅了，有點不知所措。
經過大腦思考，我最終還是吐出了答案的：“repeat9[fd80rt4]”
“正確。請坐，下次注意點，不要再開小差了！”老師一本正經地說道。我灰溜溜地坐下來，恨不得找個地縫鉆進去。
哎，這怪誰？天經地義都怪您啊，老師。如果不是您這般“興師動眾”——我一會要干這個，一會要干那個，缺課“無數”，導致我們對您的
印象都下降啦，也便就有了這一幕——我的微機課我做主！大家都賭氣呢，誰都自己做自己的事情，誰不無奈呢？
這個微機課，讓我們從向往變成厭惡，微機課“改革”吧！別再讓悲劇重演啦！
有趣的微機課日記 篇22
現在我們每節電腦課幾乎都是學做小動畫，依我看，那些動畫簡單的要命，可班上除少數同學以外，都覺得很難，真是讓我不解。
老師在講課的時候，我也沒怎么太認真的聽，就算老師不講，我看書也能做出來。該我們自己做了，我三下五除二，還沒到３分鐘就ＯＫ了。然后，很自豪的舉手，說：“老師，我做好了。”一般這個時候，班上的同學都很驚訝，很佩服的叫了一聲，也難怪，我的速度很快，其他人都還沒做一點點呢。老師要我把名字寫在紙上，把電腦讓給電腦壞了的同學做，我呢，就在微機房里“散步”，充當“救世主”的角色。我們上微機課，同學們喊的最多的兩個字，就是“老師，我做好了！”還有，就是本人的大名“周楊”。我在“散步”的時候，很多人都喊著“周楊”，為什么？他們不會做了唄，然后，我就找和我玩兒的比較好的人教。先是說，教他怎么做，如果他的智商太低，還是做不出來的話，我干脆搶下鼠標，三二一地幫他搞定了，然后在他的感謝聲中走向下一個需要幫助的人。當然，我也不會幫那些依賴我的人做。比如說雷龍，老師說的時候，他一點也不聽，做的時候，也就什么也不會了。然后就喊我，等我走到他旁邊時，發現他一點都沒做，我說：“你自己不聽要我幫你做，我可不是機器。”盡管他苦苦哀求，我還是狠下心來走了，因為，喊我的人太多了，我可不想在他一個人身上耗太多時間。
微機課——我的驕傲！
有趣的微機課日記 篇23
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們端端正正地坐在微機室里，等著老師發話，老師說：“今天，我們練習打語文書第三課第三段的第一句話，前六個打完的可以做小組長。”老師的話音剛落，同學們的手全都放在鍵盤上了，這時，只聽到教室里“砰、咚”同學們打字的聲音。老師叫我打的這句話是“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光中。”我想：這么多的字，動作一定要快，否則就沒有機會當小組長了。接著，我快速地在鍵盤上按著“W、O、H、U、R、A、N……”這些字母，我邊打邊想：“一定要快，加把勁，加油！”終于，我第一個舉起了手，老師看完了我打的字，對我投來贊許的目光，讓我當上了第一個小組長，我高興地一蹦三尺高。接著我便學著老師的樣子，在教室里來回地走著，邊走邊檢查同學們的字，我感覺特別自豪，我竟然能做一個“小老師”。
這個星期的微機課讓我嘗到了當小組長的甜頭，以后我要再接再厲，爭取每次微機課都能當上小組長
有趣的微機課日記 篇24
一轉眼，又到了星期五，又能上我最喜歡的微機課啦。
下午第四節是微機課，我早早的來到了計算機教室，我默默的希望今天電腦能上網，這樣就可以玩電腦打游戲了！就在我心里想著的時候，微機課老師已經把教室的門打開了，我沖進了教室，坐到了座位上。不過我的微機課上的同桌郁苗苗，我已經等了很久，她都遲遲沒有來。
上課啦，我的同桌還是沒有來，看來是請假了，老師喊了一句，打開電腦，我按了一下開關鍵可是電腦卻絲毫沒有動靜，嗚嗚嗚……看來電腦也壞了，好不容易盼來一星期一次的微機課，卻打不開電腦，今天又沒有同桌幫忙，又沒有電腦玩，還不如寫作業呢。
這時我聽到了一陣咔嗒咔嗒的聲音，原來是我后面的楊瑞杰和林金鵬在打電腦啊。他們兩個在玩大魚吃小魚。玩家一是楊瑞杰，用的是橘色的魚，玩家二是林鑫鵬，用的是綠色的小魚。綠魚一開場都被大魚給吃掉了，這代表林鑫鵬輸了，最后楊瑞杰的橘色魚長得和鯊魚一樣大了，可還是被大鯊魚給吃掉了，他最后得分是7003分。
他倆打得上勁，我看的過癮。我突然發現，有時看別人打游戲比自己玩游戲還要精彩。
有趣的微機課日記 篇25
耶！終于到上微機課的時候了，這可是大家最樂意上的課。
今天是我們第一次去微機教室上課，大家都很激動。老師讓我們首先把沁教云導航點開，按老師的要求填充自己的個人空間。大家都在認真地動手操作。不過，也有個別同學把老師的話當做了耳旁風。瞧，我旁邊的一位同學就在玩電腦上的紙牌游戲，我走過去告訴老師，但老師可能太忙了，根本不理我，感覺像是沒聽見我說話，我就只好默默的回到位子上了。
過了一會兒，我的心思也被那個紙牌游戲給迷住了。于是，我也把自己電腦上那個紙牌游戲點開了，趁老師去廁所的時候，我趕快玩了一小會兒。可過了幾分鐘，我忽然感覺身體后面有一陣冷風吹過，一扭頭，竟然是老師來了。我趕忙站起來，手忙腳亂地把紙牌游戲給關了。老師說道：“我沒有說過讓你們玩游戲，你們就不能玩。第一次就不批評你了，下一次要聽我的話，不要自作主張了。不然取消你上課的資格，現在趕緊豐富你的個人空間吧！”
哎喲，嚇死寶寶啦！你們可要記住，上微機課千萬不要自作主張了，要不然就要像我一樣悲慘啦！
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