老師個人教學日記

時間：2021-04-01 10:20:22 日記我要投稿

老師個人教學日記

　　教育就是為他人送去燭火，從而照亮他人的生活。以下是小編為大家搜集整理提供到的老師個人教學日記，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

老師個人教學日記

　　老師個人教學日記1

　　在培訓行業工作也有一段時間了。知乎曾經有個問題，問對于某某老師大家怎么看?該老師出過幾本英文教學書，錯誤不少，方法有爭議，且被指出錯誤后態度強硬，引起了頗一陣熱議。那篇帖子下面有人回復：“我不贊同把問題引向道德層面。培訓教師的職責就是幫學生學會技巧記住知識點，上培訓班不就是功利的行為嗎?”那個問題我沒有回答，因為當時我也不知道如何回答更好，但我心中并不贊同過于技巧化的教學，也不認為培訓就該一切功利化，只把“培訓教師”看作服務業的一個普通工作。我還是認為，“老師”擔負著不太一樣的責任。

　　在英語培訓及留學服務業，機構和機構、教師和教師之間真可以說是千差萬別。一些所謂的名師，干過的缺德事都在業內默默八卦遍了，教學內容有問題，坑學生，坑員工，和學生/員工怎樣，簡直都可以拍成肥皂劇了。我非常不贊同師生戀的一點就在于，老師因為職業緣故有著知識和經驗上的優勢，更容易博得學生的信任和傾慕，二者之間是種信息和地位的不對稱，并且也是對其他學生的不公平。學生容易對老師產生好感其實挺正常，誰年少時沒對某個老師有過一點點仰慕呢?但老師作為成年人，是應該足夠清醒把握好這個界線的，不該給學生任何模糊的暗示。

　　對于教師這個職位，只要學生和家長叫我一天“老師”，我就要對他們負責任。很多家長都明確表示過，他們不在乎多花錢，最重要的是如果報了不合適的機構，遇到不負責的老師，孩子的這個暑假沒學好，寶貴的時間就浪費掉了，尤其是要用考試成績申請的孩子�，F在雖然還是有很多學生去上大課，但很多家長都會選擇小班私塾，或者是一對一授課來輔導孩子。作為這樣的教師，其實是和學生以及學生的家庭聯系很密切的。更是有脫產的學生，幾個月、半年甚至一年都跟著老師或機構學習，這樣密集的相處，如果老師不能很好地作為表率，的確會給孩子帶來負面影響。

　　我曾在以前的文章說過，每個孩子都是家長的鏡子。這個孩子的家長是什么樣的人，有什么樣的家庭，跟孩子相處一陣就全了解了。有些家長在家打牌、說臟話、打罵孩子、自己不看書，卻要求孩子學習優異，還要老師把孩子十幾年的不良學習習慣在幾個月糾正好，這不是開玩笑嗎?但老師起好表率，規范學生的習慣，不管時間長短，至少要努力把好的事物呈現給學生。我的原則就是自己做不到的就不要求學生也做到，如果我現在比以前有了哪些進步，也該說是學生督促我變得更好了。

　　以前有幾個家境很富足的學生和我們朝夕相處，他們的父母都有千萬甚至上億的身家，在本該陪伴孩子的階段忙于事業，所以孩子留下了一堆糟糕的學習和生活習慣。有個孩子吃飯吧唧嘴，說臟話，愛發脾氣，不關心別人，吃飯后在桌上大聲打嗝，讓大家都很糾結。我剛開始真的對這個孩子印象不太好，尤其是他稍微有些不稱意的地方就要發脾氣，誰都不理，溝通起來太痛苦了。我們相處的幾個月里，我天天糾正他吧唧嘴的毛病，帶著他背單詞，檢查作業，不讓他說臟話。后來發現這個孩子有很多閃光點，非常聰明，愛運動，愛技術，動手能力強，而且對小動物也很有愛心。相處幾個月后，這個孩子學會了安靜吃飯，不小心打了嗝沒控制住聲音會和我們道歉，也更多地會關心老師了，他回家之前，我們一起吃飯，都特別舍不得他走。有天老師們湊在一起喝酒聊天，說起了這個孩子的故事，我才知道他小的時候，家里親戚知道他害怕鬼片還把他關在屋子里給他放鬼片，覺得他害怕是件很好玩的事情;他的父親很少著家，對他母親管得很嚴，而且也不認為讀書有什么重要的，他能出國讀書，完全是母親拼盡全力爭取的。我那天晚上回家后想起這個孩子，還是覺得很心疼。這樣的例子還有不少，每每想起都覺得這些孩子也不容易，家長真的不是什么人都適合當的。也有學生，是真的不愛學習，幾個月下來幾乎用了所有辦法都收獲甚微的。那種挫敗感很強烈，但想到他們都還這么小，還有無限可能，就總覺得至少要堅持到最后一刻吧。

　　也有人說老師應該“輸出價值觀”，這點我持保留態度。我回想了下對我影響特別深的老師們，與其說他們輸出了什么價值觀給我，更確切地應該說，他們引起了我學習某一個科目的興趣，讓我看到了不一樣的思考方式和做事方法。我在學生時期，最喜歡的就是有趣又親切的老師，所以我想，我也盡量做個有趣、親切而且比較負責的老師就好了。說教這件事情，其實是最低效的，而且說了幾次就會發現，有些事情，真的是到了年紀才會懂，說了也沒什么用，不如以身作則更有力量。

　　當了老師之后，更是覺得教書是個無底洞。即使是講考試課，也是要下足功夫的。官方指南、歷年真題、考試趨勢、各種相關考試和周邊內容，都要了解。最初的幾個月，基本每天都是在書桌前8-11個小時不等，每天躺下都眼冒金星。這個過程中，不斷有人扛不住退出。我們有沒完沒了的考查，每年還有比賽，要駕著攝像機拍下比賽全程。講完準備的內容之后還有隨機環節，隨機環節就是拿出一本空白的題集隨便抽出幾道當場講出，這本書里文章上百。講砸了，不熟?那就是在全場同事和攝像機面前現眼，大概沒有人想要這樣的結果吧。準備的不充分，平時上課連學生都講不懂，挨了投訴，也會停課。閱讀就是海洋，永遠有不同的表達方式，永遠有新單詞，每個學生的問題都不一樣，針對每個學生都要有不同層次的教學。上課前備課只是一部分，下課后還要根據學生的程度調整課程，所以備課和積累是個沒有邊際的事情。我有一次熬夜備課，第二天下午講課狀態很差，講得不夠清晰，還有一個單詞講得有問題。那天是給一個班的學生講課，回家之后抑郁了很久，覺得自己功課沒做足，挺對不起學生。第二天一位學生的老師給我打電話問一件事情，問完他突然說：“我的學生昨天回去后說您講得很好，很多問題一點就通，特別欣賞您的講課風格。”我沉默了一會兒說謝謝他告訴我，掛了電話直接哭了，感覺很愧疚。只能在之后的教學中更加努力吧，讓這樣的情況再也不出現。

　　做老師這件事情，越做也有時越不知道自己到底適不適合這個工作。這整體是一個強度很大，很耗費心力的事情，需要堅持，需要勤奮，需要保持耐心。很多次講完課回家就直接躺下發呆，一句話也不想說。但講課時，看到學生閃閃發亮的眼神，看到他們突然在某個方面進步了，家長說“謝謝您這么認真地對待我的孩子”，就又覺得所有過去的疲憊和付出都值得。我不知道自己未來會在這份工作上做多久，只能盡量讓自己在職的每一天，都對得起學生叫得這一聲“老師”吧。(文/王文非)

　　老師個人教學日記2

　　六點鐘，天剛蒙蒙亮，鬧鐘準時響起，我也從床上應聲而起。匆忙的洗漱之后，我就開始跳繩，不是為了鍛煉，而是為了減肥。不到三十歲，我就發現自己身體有了一個致命的弱點：不減肥就要增肥。自從前年咬牙使用“饑餓快速減肥”在不到半個月的時間內把體重從138斤硬是減到116以來每天早晨近十分鐘的跳繩運動便必不可少了。

　　六點十五分左右，跳完繩，便下樓去準備早餐之前不能叫醒在熟睡的妻子，妻子已有八個月的身孕，“大腹便便”，特能睡。自從她有身孕以來，我們就再也沒有到外面鎮上去吃過早餐了。10分鐘之后，早餐準備就緒，妻子也已下樓來，我們開始吃早餐。

　　六點四十，我們騎摩托車去醫院。妻子在醫院做護士。因為最多只有五個月的產假，所以只能盡可能將假期留到產后。到醫院送完妻子，我便去學校。一般，我會在7點十分前到校。

　　學校是七點半上晨讀，平時，我往往會直奔教室而去，但今天必須先到操場上走走。因為，下個月學校將組織一個“全運會”，本班也就組織了田徑隊，籃球隊。我規定隊員們必須在六點五十到七點二十分之間自行訓練。今天是訓練的第一天，隊員們的訓練卻很不錯，都在無聲而有序的進行，看來隊員們已領會我的意圖。尤其是籃球隊員，沒有一味地打半場，而是一人一球，規規矩矩地練習運球，投籃，這對于他們這些籃球尚未入門的學生來說已是難能可貴了。

　　七點二十分，我進了教室。自然，教室里空了許多座位，但讀書氣氛卻很好，剛在講臺坐下，便有三五名學生上來繳伙食款。這是一個令我頭疼的事情。本期開學以來，學校實行“圍席制”，學生統一在學校就餐，一塊二的標準已經很低的了，可學生們仍然交不起這個錢，今天你一百，明天他一百，有的拖到快要放假時都還交不清。教育部的“一費制”倒是喊得挺兇，小學幾十元，初中一百幾，可那只是學費，加上各類雜費，期期都是四百多，雖然沒有增加，但要說“減負”就根本談不上。如果是遠道學生讀住學，一個學期下來，至少也要一千多，所以一到收費，班主任老師便會頭疼。家長中常有提困難要求緩繳的，不交的，也有因不理解而到學校大發牢騷以至漫罵的。

　　七點三十分，全部學生進教室晨讀，我開始收繳期中考試成績單以及上周末布置的競賽作文。成績單上簽有學生家長的意見，多是“希望”“期待”之類的話語，從中能看到家長的心情，更能看到自己肩上的責任。作文競賽是一次全國性的'征文，區教育局布置下來的。人人都參與。每個班選出三篇上交學校，一個學校選六篇送教育局參選。星期三以前要交上去。我任了兩個班的語文，一天必須看完一個班的作文，星期三才能按時上交。學生在下面讀書，我在上面埋頭批閱作文，根本沒時間去抽查學生的家庭作業情況。心里說，這兩天就免了吧，有空再說。

　　八點，鈴聲響起，學生們奔食堂就餐，我也回到辦公室，繼續評閱作文，這時有老師進來訴苦。說是有家長抨擊學校巧設名目，敲詐學生。原來學校準備學兄弟學校的經驗——每天為學生補上一節課，而向每位學生家長都發了一封征求意見的信。不想家長都是如此看法。該老師很是氣憤又講到班上的種種煩惱事：學生不讀書，只學壞，抽煙，偷竊，“買碼”，拉幫結派，甚至學會了“放”。小小年紀的學生，流氓習氣，痞子作風，賭徒心理，早已初見雛形。加上半數以上的學生家長長年在外地打工，十四五歲的學生毫無管束，光憑教師怎么能扭轉乾坤呢?面對同事的抱怨，我也只有伴之搖頭苦笑的份。因為，他講的并非只是個別現象，比率應該在百分之十以上。所幸的是本班的學生所涉無幾。不過，班上個別男女生“早戀”現象比較嚴重。這些學生自己的學習成績下降不說，還嚴重影響了本班的班風。曾經找他們“促膝”談心，大道理，小利益，心窩話、老實話講了一大堆，可見效甚微，令我又多幾分頭疼。

　　整個上午，我沒有課。我的課在下午的第六七節。但因為那兩班的作文，我不得不整個上午呆在辦公室。兩課時下來，我就頭昏腦脹，但從中也發現不少值得欣慰的事情。一是學生的作文水平已有明顯進步。原先作文不行，語文基礎差的學生，此次居然能夠自行選材，立意、擬題，且能將自己的生活經歷融入文中;原先作文基礎較好的學生在此次作文中更有上乘表現，不僅立意新穎，言簡意豐，且語言已形成自己的風格，令人眼前一亮。二是從文中不難發現，許多學生已經能夠領會家長的良苦用心，自我責任感明顯增強。是否他們真的已經長大懂事了，開始獨立思考自己的人生之路了呢?但愿如此。

　　第三節課下來，有名女生跑進我的辦公室。她低著腦袋，雙眼噙著淚水，囁嚅了半天，才開始說話。她是我們班的兩名孤兒之一，自小父亡，母親拋下她遠走他鄉。她由老實巴交的爺爺奶奶撫養至今。開學時，開家長會，她奶奶給我講了他們一家的困難，一再嘆息自己的無能，供這樣一個孫女上初中都已是非常困難，尤其提到每餐一塊二的伙食費他們的確會交不起，希望我能向學校申請補助。但是，特困補助每期僅有五十元，杯水車薪，能濟何事?開學以來，她的住學費，伙食費(共450元)一直未交，我也不好意思去催。這時只見她掏出一百塊錢，同時問我是否能夠幫她轉一下班。她說她爺爺又病了，沒有錢治病。她不想再增加爺爺奶奶的負擔，想退出重點班不讀住學，(重點班的學生因為晚自習要集中輔導，所以全部都要讀住學)，這樣就可以省下一些錢來。我的心酸了。為她的處境，也為她的小小的年紀心靈上所承受的重壓;同時，我也頗感欣慰，為她的成熟懂事。有人說：“苦難是一所大學”，這也許對她的人生并非無益，是的，我是應該幫她，但絕不是幫她轉出我的重點班。因為那樣的話，對她太不公平。

　　這一班的作文，我一直看到中午十二點，也終于從中選出了二篇較好的作文進行了適當的修改，準備上交參賽。雖然還有一個班的作文得批閱，但今天是沒有時間了，因為中午班主任要開會，第六七節我又要上課，下午還要進行籃球訓練，田徑隊的訓練。

　　等我到食堂吃完中餐，第四節課下課鈴聲已經響起，學生魚貫而入開始就餐，我察看了本班學生的就餐情況，畢竟全是八年級學生，男女生都頗有了幾分君子之風，全然沒有原先家長們所擔心的搶飯菜現象。

　　這是，喇叭聲再次響起，班主任老師開會的通知，我也就出了食堂，來到辦公室，會議主要是要求班主任配合學校組織學生做好“全運會”的準備工作，尤其強調學生的著裝問題，為了開幕式統一著裝，本期新進的學生必須全部訂制校服，每套48元。一聽到收錢，所有的班主任就頭疼，雖然我班只有十多名學生要訂制，但我總覺得又是憑空增加了學生家庭負擔。

　　會議拉得很長，一直到第五節課上課時才結束。拖著疲憊的身子，我一回到辦公室，倒頭就睡。長年以來，我早已成習慣，午睡是雷打不動了，不然下午上課便沒了精神，更何況是兩節課連上。

　　放學后，我來到了田徑場，先陪學生進行了一圈的變速跑。有其他班的學生很詫異，可能是詫異我不像是老師而更像是一個學生。然后，我又陪學生進行了一次百米跑。想不到，我竟然很吃力，還跑班上學生不贏。記得三年前開運動會，我帶班上學生進行百米訓練時，那時我可是想等一會就等到一會，想超過時就一定能超過的。在師范時，我是班上的接力跑選手，也是校運會第一名的長跑選手。參加工作的前三年，我也一直任體育專職教師。現在看來應該是我自己的體能大大退化了。

　　五點鐘，學生就餐。我也騎車回到醫院，妻子一般已煮好飯，洗好菜，只等我回到家后炒菜。從炒菜到吃飯，我們一般只須半個鐘頭。只是飯后收拾清洗，再加上兩人洗澡，洗衣，這些雞零狗碎的事情做下來，時間就到八點了。我們倆都很害怕左右鄰居前來串門，更害怕那種一屁股坐下來就不動了，東家長，西家短的跟你嘮叨沒完的人。遇上這號主，你不陪有點失禮，如果真的陪他，“傾聽”他嘮叨個沒完，那又是一種折磨。

　　我們一般會在八點前進臥室。妻子坐到床上半躺著看書，我則坐到書桌前寫些屬于自己的東西，教育心得啦，與學生的同題作文啦，還有一些可能永遠也無法發表的小說或者散文。我們這里沒電視機。“少看電視多看書”成了我們生活的原則。

　　十點半，我們準備睡覺，妻子因貪睡，早已酣然大睡，而我卻翻來覆去睡不著，因為白天那女生的哭訴猶在耳邊。睡前，我看了《讀者》上的一篇文章——《窮人的資本》。文章寫的是一個感人的真實故事。作者曾資助了一名貧困女生五百元錢，一個學期下來，那名女生除了上繳三百元學費之后，居然只花了一百塊錢。一個學期，三百塊錢，她到底是如何過下來的，我們無法想象，也令我的心悸動。我也由此想到我們班上那些只往零食店的學生們，兩廂對比，心下唏噓不已。同時，一個方案在我頭腦中已經成形：以班團支部的名義發出號召：“少吃一份零食，多獻一從愛心”，號召本班學生捐出自己的零花錢，我自己也算一份，那女生的二百五十塊錢的生活費不就有著落了嗎?

　　想到這，我心坦然，沉沉睡去。

　　2004年12月6日晚寫于醫院

　　老師個人教學日記3

　　張婕說過：“教書是一場盛大的暗戀。”這是一句很有意思的話，不過我想我們來到這里支教倒有點像毛遂自薦——主動肩負起對學生施教和與他們溝通的責任。學生們是有趣的，有時候一句天真的話語讓人忍俊不禁，有時候會調皮得讓你氣得牙癢癢，之后又跑過來安慰你逗你笑，我們支教團時常交流起心得就是，打一巴掌然后再來個甜棗，而我們卻很享受這個過程。自嘲是不是有自虐傾向。不過孩子們實在太可愛了，心底的喜歡是會不加遮掩地表達出來的，若是喜歡你這個老師，便從一大早就開始期待你的課，下了課有時間會粘著你不放，不過也有小男孩會以在課堂上搗亂來引起你的注意，對此每次當然免不了被老師一頓痛批。

　　迄今為止，收獲的愛與關懷是無法計數的。我們發起了主題為“以書筑夢，情暖金坪”的捐書活動，得到當地社會各界愛心人士的積極響應，我們感受到原來我們在公益這條道路上還有如此多戰友能夠攜手而行。我們對學生所付出的愛竟也讓我們感受到了人與人之間的默契，來這里的第一個教師節，學生們就用他們所喜歡的各種小玩意來表達對你的喜愛，還有周末日記里真切的言語，上課前你杯子中不知什么時候就有了的熱茶······不過也有鬧矛盾的時候，之前有學生上課的時候打死了幾只蜜蜂，于是會被要求周末加寫日記，主題是《蜜蜂對環境的重要性》。也有學生上課太隨意惹得我生氣，因為那位學生拉不下臉來道歉，結果弄得全班同學一起在日記本里表達歉意的時候。每每于此，我總會覺得付出的汗水與收獲的喜悅相比簡直不值一提，所謂教書育人，大概就如同播種一樣吧，當你播下去希望收獲的就是希望，當你播下去了愛，收獲的也定當是滿滿的愛。

　　作為支教老師，我時常會想一年的時間能夠帶來多大的改變，這一年時間我能教給學生們多少，還是最后獲得最多的反而是我?比如會有學生問我：“熊老師，你們要在這里教多久?就不能呆久一點嗎?”諸如此類的問題我都無力回答，畢竟我沒有辦法給他們承諾更長的時間，這是我感到抱歉與自責的地方。

　　好在我們一起還在經歷著，還在不斷地創造更多美好的回憶，在這里的第一堂課我跟我的學生說，你們要學會去感受，因為只有用心靈才看得見事物的本質，真正重要的東西是無法感受的。而我，在來到這里僅僅7個月，卻真正感受到他們純粹的愛，這是這個世界上最純凈最寶貴的東西。最重要的是我也明白了，原來教育一直不是單方面生硬的感化，它以一種自然的方式流淌于我們的心河之上，只是在時機成熟之際為我們點亮前進道路上所需要的點點燭光。

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