高中生綜合素質(zhì)評價（通用20篇）
隨著社會不斷地進步，報告與我們愈發(fā)關系密切，其在寫作上具有一定的竅門。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編幫大家整理的高中生綜合素質(zhì)評價表自我陳述報告（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生綜合素質(zhì)評價1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了，心中充滿了無限的感慨和留戀，三年間，作為一名學子，我收獲了好多好多，高中生活讓我的人格與學識進了一大步。進入高中，我對我的未來充滿了希望，因為我可以用我所學的高中知識來圓我的'大學夢。我倍加珍惜高中生活，在教學課堂上我在課堂上積極發(fā)言，處理問題嚴謹周密，得到了差的我，向著我的目標前進，在學習生活中，我與同學和諧相處。共同探討問題，交流與合作。相互學習，再交流與合作中使我懂得了團結(jié)精神。
再學校組織的社會實踐中我積極參加，并在其中期帶頭作用社會實踐幫助我更好地融入社會適應社會。并把我所學得知技能得以應用，使我各項能力有了更大一步提高。使我的素質(zhì)有很大提升。在藝術課上學會了欣賞生活。體味生活，使我的高三生活及其充實。我愛高三生活，充實快樂。
高中生綜合素質(zhì)評價2
隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的`能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為新的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高中生綜合素質(zhì)評價3
時光荏苒，半年已經(jīng)過去了，在這半年中我不僅學會大量知識，而且學會了許多做人準則，我樹立了高中學習自信心，懂得理解他人，學會了換位思考。
這個學期，我學到了許多，各科成績均有長足進步，得到了每一位任課教師充分肯定和表揚。除了知識上提升以外，我還知道了什么是責任，什么是效率。這些進步都離不開老師諄諄教誨和同學悉心幫助。我相信我會在以后高中學習生活中更上一層樓!
高中生綜合素質(zhì)評價4
隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎上我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
具有很強的.團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。
高中生綜合素質(zhì)評價5
思想品德方面
能夠以學業(yè)為重并付出不少努力，能夠就讀本地的重點高中得益于以往在學習方面的勤學苦讀，再加上高中三年的學習將決定著自己未來的人生發(fā)展方向，因此我很早便對高中階段的學習生活進行了詳細的規(guī)劃，主要是希望充分利用三年的學習時光從而提升自身的綜合素質(zhì)，身為學生自然在思想方面要有著較高的追求，即在思想品德方面需要嚴格要求自己從而做到全面發(fā)展，畢竟除了學習成績的提升以外個人素養(yǎng)也很重要，所以我注重道德的提升以及良好學習習慣的養(yǎng)成，無論是尊敬師長還是刻苦學習都彰顯了自己作為高中生的品性。
學習成績方面
能夠明確高中階段的奮斗目標，即努力學習各類知識并做好課后復習工作，雖然有時也會因為貪玩導致學習成績下滑的狀況出現(xiàn)，但通過老師和家長的教導以后能夠及時改正思想上的弊端，重新將精力放在課堂之中并做好相應的筆記，這種知錯就改的學習態(tài)度對自己的高中生涯有著重要的.影響，而且即便是課后或者放假期間也會做到自主學習，維護好課堂秩序并通過做筆記的形式來強化自身的記憶力，這種勤奮學習且不好高騖遠的做法為自己的成長帶來不少幫助。
體育方面
則由于自身的不重視導致自身體質(zhì)較差，說來慚愧的是我平時本就不太喜歡上體育課，節(jié)假日期間更是很少出門并將精力放在課本學習之中，這種做法導致本就孱弱的體質(zhì)很少得到鍛煉，可以說我在校期間唯二的鍛煉便是廣播體操和體育課的跑步，對于想要成為優(yōu)秀高中生對我來說這種做法無疑是不夠全面的，所幸的是我還有時間來改變自己從而需要不斷努力，至少我已經(jīng)認識到體質(zhì)差對自身成長造成的不良影響，所以我會更嚴格地要求自己并更希望在體育方面有所建樹。
通過對綜合素質(zhì)的評價讓我對在校三年的學習進行了全面梳理，我會牢記這份經(jīng)歷并用以指導今后的學習生涯，期待在將來步入大學以后能夠成長為更優(yōu)秀的人才。
高中生綜合素質(zhì)評價6
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我天天都認真學習積極地生活，�？醋约嚎梢猿蔀楦鼜姷娜�。
這一年的學習，我學會了很多知識，為自己的未來打好基礎。熱情幫助有需要的同學，團結(jié)友愛，樂于助人。我酷愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生平常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，留意摸索合適自己情況的學習方法，積極思惟，分析、解決題目能力強，學習成績良好。
希看未來的日子能成為一個偉大的'人，要堅強和寬容。
緊張有序的初中生活行將與我離別。在老師的教導下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐步從幼稚走向成熟。我是一個性情開朗、聽話懂事、老實質(zhì)樸的學生。對老師分配的任務認真負責，能積極向上，喜歡和同學討論解決題目，常常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動;能與同學和睦相處，尊敬師長，自覺鍛煉身體，能迅速的適應各種環(huán)境，并融會其中。
自進學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面較好。有強烈的集體榮譽感，堅持實事求是的原則。思想端正，能吃苦刻苦，有崇高的理想和偉大的目標。
在平常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。在校運會和市運會上獲得優(yōu)秀的成績。
生活上，為人樸實真誠，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，對班級交給的任務都能認真及時完成。
經(jīng)過這幾年的學習，我在德、智、體諸方面都有所進步，但也蘇醒地熟悉到自己的不足的地方，學習還應更加仔細，爭取在中考中發(fā)揮自己的水平。
高中生綜合素質(zhì)評價7
我尊敬老師，孝敬父母和長輩，主動與同學友好相處，主動幫助他人，對別人有禮貌。積極參加家務勞動和校內(nèi)外公益活動，愛惜勞動成果，節(jié)約能源。自覺遵守學校和社會公共場所的紀律，自覺遵守國家法律法規(guī)，自覺維護社會公德。能夠傾聽他人的觀點，能夠與他人交流與分享。與家人、同學、老師的關系融洽。能控制自己的情緒，能保持樂觀的'生活態(tài)度；有良好的生活習慣和生活衛(wèi)生。但在學習上努力尚有欠缺，有些馬虎，學習系統(tǒng)尚需完善，對自己的要求也要有所提高。對于體育運動不夠積極。對于時間的安排尚有不足。有時意志力不夠，對自己的想法自信度不夠。
高中生綜合素質(zhì)評價8
本人進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習。總是經(jīng)�？匆恍┟�，以此提高自己的文化修養(yǎng)。
在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。
我在高中的三年中，腳踏實地，認認真真的對待每一天，深知一寸光陰一寸金的。道理，學習上一絲不茍，細致嚴謹，認真學好每一知識點，課堂上認真聽講，課后仔細復習，為了自己的目標而努力拼搏。
生活上，能與同學，室友打成一片，平時樂于助人，團結(jié)同學，并且積極參加學校組織的活動，遵紀守法，熱愛勞動，熱愛班級，關心集體。是一個品學兼優(yōu)的好孩子，老師眼里的'好學生，家長眼里的好女兒，高中的生活學習鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為一名優(yōu)秀合格的高中生。
高中生綜合素質(zhì)評價9
清華大學附屬中學校長王殿軍認為，新的綜合素質(zhì)評價體系強調(diào)基于事實進行評價，滿足客觀性的需要;基于學生高中的全過程的實時記錄，滿足紀實性的需求;基于中學生全面發(fā)展、健康成長和個性培養(yǎng)的各個方面，滿足完整性的需求。
他認為，由于綜合素質(zhì)評價過程要持續(xù)三年，學校、教師和學生都要參與其中，所以評價體系必須簡單易用，不能過多地增加負擔，只有這樣才能滿足適用性的需求。由于基礎教育的`發(fā)展還沒有達到均衡，為了增加綜合素質(zhì)評價的適應性，這個系統(tǒng)必須是易變通的，以便于不同地區(qū)和學校因地制宜，結(jié)合自身特殊情況進行調(diào)整，以滿足地區(qū)差異性的需求。
在如何形成最終的綜合素質(zhì)檔案方面，王殿軍建議，盡可能充分利用信息化的技術手段，形成完整的原始檔案。為便于高校參考，學校可以對記錄的內(nèi)容進行分類，按照不同模塊、類型、維度進行編碼，并建立自動生成統(tǒng)計報表的功能，以方便高校根據(jù)自己的需求進行檢索、統(tǒng)計、分析、比較和參考使用。
高中生綜合素質(zhì)評價10
有社會責任感，環(huán)境意識，維護集體。有較強的責任心，對自己的.行為負責。愛國旗、國家，有愛國意識。尊敬師長、愛護同學，舉止文明。認識和珍愛生命。有生存技能與知識，掌握生活常識。正確生活觀，熱愛與關心大自然。、 優(yōu)點：尊敬老師、同學，師長。有良好的學習態(tài)度。儀容儀表端莊，助人為樂，見義勇為。善于與交流、溝通。上課積極回答問題，認真筆記，作業(yè)按時按量完成。 缺點：體育方面不是很優(yōu)秀，望加強。積極參加一些活動，對增強自己的能力有一定好處。
高中生綜合素質(zhì)評價11
該生平時學習努力，踏踏實實，從不遲到，時間觀念較強。積極參加各項文體活動，多才多藝，熱愛勞動，集體榮譽感較強。思想上積極要求進取，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。希望在今后的學習生活中揚長避短，不斷進步。
積極完成家庭作業(yè)，熱心幫助同學，不懂就問，虛心求教，同學之間團結(jié)友愛，熱愛班級體，配合老師、辦干部工作，認真做好本職工作，決不托泥帶水，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)。熱愛集體，關心集體，團結(jié)友愛，熱心幫助同學。嚴于律己，自覺遵守紀律。默默無聞地做好本職工作，從不叫苦叫累。是同學們的好朋友，老師的好助手！
隨著時間的流逝，在班主任、各位任課教師、各位關心我的同學的幫助，通過自己的'努力下，自身適應能力及接受新事物的能力有一定提高。在本學期學到大量的知識，學會了做人的原則，適應社會的能力，由于是住校生我還學會了獨立，自立。由以前那個凡事都要由別人操心的小女孩長成了一個遇事冷靜、會照顧別人的優(yōu)秀青年。由于高一的均衡授課也使我德智體美全面發(fā)展，但人總不是十全十美的，在文理分配上存在一定的偏科跡象，不過我會繼續(xù)努力的。
高中生綜合素質(zhì)評價12
三年光陰，對我來說充實而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)！倘若把高一比作樂園，那么我情愿自己作一名旅游者，帶著那份稚氣與懵懂而來，臨別時收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)健與基墊；倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進，帶著已有的'那份穩(wěn)健，正在向最后的終點線飛奔，企盼離終點不太遙遠；倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成動力十足的馬達，
渴望最后一輪沖刺的到來！大家一起學習，一起相互鼓勵，使我們的學習達到了事半功倍的效果，促進我們共同進步，在班內(nèi)，我積極的幫助在學習上有困難的同學，幫助他們解答疑難問題，
當他們豁然開朗的時候便是我最開心的時候了，因為我的幫助還是很有用的。我愛這里的生活，讓我成長，讓我進步。我的高中是充實的，我提高我的各項素質(zhì)，準備好進入大學。
高中生綜合素質(zhì)評價13
本人遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。
作為一名團員，我思想提高，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自我，提高自我的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助教師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，群眾舞賽等。
三年的.高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的潛力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎�？墒�，透過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自我的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
高中生綜合素質(zhì)評價14
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自己，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的'提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自己，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高中生綜合素質(zhì)評價15
本人學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的.觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。
在新的學期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去就是失敗還就是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。
看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。
高中生綜合素質(zhì)評價16
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己就是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都就是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
我從小養(yǎng)成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過學校護旗手，也一直就是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播就是我必看的內(nèi)容。
學習之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的`夜景，就是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，此時熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。
高中生綜合素質(zhì)評價17
本人具有很強的團隊精神，很樂于參加團體活動，珍惜團體榮譽，維護團體利益，我能表達個人觀點，當別人的`觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有歡樂的事，我都會與朋友一齊分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐本事，我會參加一些活動，不但能夠認識一些朋友，還能夠開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結(jié)到一齊，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐本事強，對新事物理解本事快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠進取上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂。喜歡相聲，曾參加過學校藝術節(jié)。
高中生綜合素質(zhì)評價18
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，就是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務就是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的'人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不就是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
此時本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
高中生綜合素質(zhì)評價19
自進入信用中學以來，我一直以提高綜合素質(zhì)為目標，全面發(fā)展各方面能力，不斷挑戰(zhàn)自己，爭取上游，培養(yǎng)堅強的努力精神，形成正確的人生觀和價值觀，從實踐中豐富自己.生活，從學習中鍛煉自己的思維，為實現(xiàn)人生價值打下堅實的基礎。
學習成績優(yōu)異，積極進取，學習態(tài)度認真，實事求是，養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力。在盡最大努力學好每一門學科的同時，積極拓展課外知識，對老師授予的知識不滿意，課后積極與學生討論困難，積極學習，獨立學習，在實踐中提高自己。在校園生活中，我多次參與模擬聯(lián)合國工作人員和圖書館志愿者的工作，積極參與學校團委舉辦的跳蚤市場、羽毛球比賽、信用科技節(jié)、學校運動會儀式表演等活動。我以學習的心態(tài)參加各種活動，開闊視野，提高自己，從挫折中磨練自己，學習經(jīng)驗和知識。作為班上的物理代表，教師解釋任務不含糊，認真負責，務實；面對自己的缺點，認真反思，不斷完善工作；針對班級不良現(xiàn)象，積極提出自己的.解決方案，完善班級制度，堅持實施，取得了良好的效果。在思想道德上，我有良好的道德素質(zhì)。關注國家大事，貼近黨組織，積極更新觀念，跟上時代步伐；維護班級團結(jié)，樂于幫助學生，為班級各種表演提供建議，維護班級榮譽；敢于奮斗，樂觀，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛力，明確目標，立足當下，展望未來。
高中生綜合素質(zhì)評價20
綜合質(zhì)量評價是初中為每個學生建立的成長檔案，記錄學生在三年學習過程中各方面的成長足跡，反映學生的個體差異和專業(yè)知識，建立成長電子檔案，實施信息管理。學生轉(zhuǎn)學時，成長檔案隨學籍檔案一期轉(zhuǎn)移。中考錄取時，綜合素質(zhì)等級高的優(yōu)先錄��；綜合素質(zhì)特別優(yōu)秀的`，可以破格錄取。
20xx年8月，教育部與共青團中央、全國青年工作委員會聯(lián)合發(fā)布了《關于加強中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》不僅提出了勞動教育的培養(yǎng)目標，也提出了勞動教育的工作目標。培訓目標：旨在通過勞動教育，提高大多數(shù)中小學生的勞動質(zhì)量，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的“勞動態(tài)度，讓他們理解“勞動創(chuàng)造的生活，勞動創(chuàng)造的生活”，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺工作、創(chuàng)造精神的勇氣，為他們的終身發(fā)展和生活幸福奠定基礎。
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