幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教
育教學(xué)專長(zhǎng)
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理
論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
三、培養(yǎng)對(duì)象：
全園幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良
好的'條件，促使教師更上一個(gè)臺(tái)階。
四、具體工作措施：
（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
（二）通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
（三）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面
著重指導(dǎo)。
（四）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)內(nèi)容：20xx年2月21日
上午：3-6歲幼兒發(fā)展與指導(dǎo)綱要
幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)行：教育原則教育內(nèi)容與要求下午：教育的組織與實(shí)施
《一》幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《二》一日活動(dòng)中的教育《三》幼兒園與家庭社會(huì)的合作
20xx年2月22日
上午：關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展意見(jiàn)
幼兒園保育工作如何進(jìn)行幼兒保教工作如何讓開(kāi)展
下午：幼兒園家長(zhǎng)工作如何讓開(kāi)展
幼兒園保教并重
20xx年2月23日
上午：幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(jiàn)
課程管理
教育活動(dòng)的管理、安全管理
下午：教師的專業(yè)發(fā)展
規(guī)范管理與督導(dǎo)檢查教師教學(xué)心得交流。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃2
本學(xué)年度，隨著我園分園的啟用，我們的教師隊(duì)伍逐漸壯大，并呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)。然而，我們也發(fā)現(xiàn)隨之而來(lái)的是教師專業(yè)程度的下降。幼兒的全面健康發(fā)展離不開(kāi)具備專業(yè)知識(shí)和技能的教師隊(duì)伍。為了確保本園幼兒能夠得到良好的發(fā)展，我們制定了以下教師培訓(xùn)計(jì)劃：
一、全面培訓(xùn)
當(dāng)前形勢(shì)下，幼教領(lǐng)域正蓬勃發(fā)展。近日，我市教育廳發(fā)布了一份關(guān)于課程游戲化建設(shè)的通知，引起了本市教育局學(xué)前辦的高度關(guān)注。在這一背景下，幼兒園教師們紛紛更新自己的教育觀念，積極學(xué)習(xí)與課程游戲化建設(shè)相關(guān)的理論和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中。這成為了幼兒園教師承擔(dān)的最重要任務(wù)之一。為了確保所有教師都能夠參與到課程游戲化建設(shè)中來(lái)，本園制定了以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方式，讓教師們?nèi)轿坏亟佑|和了解課程游戲化建設(shè)。在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方面，我們將邀請(qǐng)專業(yè)的課程游戲化建設(shè)專家來(lái)校內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。他們將分享最新的研究成果和教學(xué)案例，幫助教師們更好地理解課程游戲化建設(shè)的理念和方法。同時(shí)，我們也會(huì)組織教師們走進(jìn)其他優(yōu)秀幼兒園，觀摩他們的課程游戲化建設(shè)實(shí)踐，并與其他幼教專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。而在“走出去”的方面，我們鼓勵(lì)教師們參加各類培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會(huì)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。此外，我們計(jì)劃邀請(qǐng)優(yōu)秀的幼教專家來(lái)園指導(dǎo)教師們的工作，并組織教師們參加各類教育展覽和論壇，拓寬他們的視野，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這種全方位的接觸和了解，我們相信教師們將能夠更好地應(yīng)用課程游戲化建設(shè)的理念和方法到實(shí)際的教育教學(xué)中。我們期待著看到幼兒園的教育水平不斷提升，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
1、走出去
與兄弟園所結(jié)對(duì)，浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)了解各園的課程游戲化建設(shè)。一方面我們借助幼教共同體和學(xué)前教育學(xué)科中心組的力量，安排教師進(jìn)入各組學(xué)習(xí)，并為老師們多方聯(lián)系，讓他們近距離的觀察了解這些幼兒園的游戲與課程建設(shè)，不定期的安排教師到各園現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。另一方面我們也安排本年度分園新進(jìn)教師在本部班級(jí)跟崗學(xué)習(xí)，以確保分園保教質(zhì)量無(wú)縫連接。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)
盡可能的挖掘?qū)＜屹Y源，邀請(qǐng)如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長(zhǎng)、新沂市教師發(fā)展中心徐麗娜主任來(lái)幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與老師們零距離的研討，對(duì)我們的教師培訓(xùn)工作給予專業(yè)指導(dǎo)。
二、分層培訓(xùn)
1、分層閱讀
我們給剛?cè)雸@的新教師，成熟型教師以及骨干教師分別挑選適合的理論書(shū)籍，在本園及分部，同時(shí)開(kāi)展間周一次的專業(yè)閱讀活動(dòng)。老師們可以根據(jù)自己的需要，通過(guò)閱讀共享，實(shí)現(xiàn)一人閱讀，全園教師共同學(xué)習(xí)，充實(shí)幼教理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、分層鍛煉
骨干教師是推動(dòng)教育科研的關(guān)鍵力量。我們依靠園內(nèi)骨干教師的力量，以骨干帶頭先行的思路，激發(fā)骨干教師開(kāi)展班級(jí)微課程的研究。從選題、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、幼兒?jiǎn)栴}調(diào)查和游戲展開(kāi)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等各個(gè)方面，骨干教師都成為大家的榜樣和引領(lǐng)，發(fā)揮示范輻射作用。
成熟型教師是班級(jí)中不可或缺的典范。他們?cè)诎嗉?jí)管理和活動(dòng)組織等方面展現(xiàn)出獨(dú)特的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。我們將致力于發(fā)掘這些成熟型教師的優(yōu)點(diǎn)，并為他們搭建一個(gè)交流展示的平臺(tái)。通過(guò)相互觀摩和學(xué)習(xí)，我們可以共同提升班級(jí)管理能力。
我們針對(duì)三年內(nèi)的新教師，舉辦了一項(xiàng)名為新教師觀摩匯報(bào)課的活動(dòng)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，我們鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅指導(dǎo)初來(lái)乍到的徒弟，在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能有出色的表現(xiàn)。通過(guò)共同研究和思考，我們實(shí)現(xiàn)了師徒共同成長(zhǎng)的.目標(biāo)。在觀摩匯報(bào)課中，那些表現(xiàn)出色的新教師將有機(jī)會(huì)展示他們的教學(xué)才能，并且他們的師徒組合也將獲得加分獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的激勵(lì)措施旨在鼓勵(lì)新教師努力工作，提高他們的教學(xué)水平。
三、特需特供
近幾年來(lái)，鑒于我市教育局面臨著教師隊(duì)伍緊缺的問(wèn)題，為了解決這一情況，每年我們都會(huì)組織教師考編和勞務(wù)派遣，為年輕教師們提供一個(gè)進(jìn)入職業(yè)生涯并向上發(fā)展的機(jī)會(huì)。為了幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)他們?nèi)松械睦硐肽繕?biāo)，我們將成立一個(gè)專門的團(tuán)隊(duì)，由本園的優(yōu)秀教師和有考編經(jīng)驗(yàn)的老師組成。這個(gè)團(tuán)隊(duì)將為那些有需求的老師提供有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)，根據(jù)個(gè)人的需要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練以及微課組織等方面的指導(dǎo)。
教師培訓(xùn)是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，有助于提升教師的理論水平和專業(yè)能力。這并非一時(shí)之功，而是需要持續(xù)、穩(wěn)定、有針對(duì)性且具有創(chuàng)造性地推進(jìn)。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃3
一、總目標(biāo)：
通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
二、具體措施：
開(kāi)展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵 ，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書(shū)，注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出 1—3 名園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
8、積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的.研究工作。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開(kāi)展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)取講座等各類活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成 1 次園級(jí)以上的講座與開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
16、積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章，爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃4
近幾年來(lái)，由于教師隊(duì)伍人數(shù)緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣，給年輕教師們提供入職上升的平臺(tái)。為幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo)，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗(yàn)的老師，形成一支專門的隊(duì)伍，對(duì)有這一方面需求的老師，進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的練習(xí)，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導(dǎo)。
本學(xué)年度，隨著分園的投入使用，我園的教師隊(duì)伍越來(lái)越壯大，越來(lái)越年輕化，同時(shí)專業(yè)程度也遭到稀釋。幼兒的發(fā)展依托的是專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為保障本園幼兒健康全面的良好發(fā)展，特制定以下教師培訓(xùn)計(jì)劃：
一、全面培訓(xùn)
當(dāng)前形勢(shì)下，幼教發(fā)展迅猛。隨著省教育廳有關(guān)課程游戲化建設(shè)的通知下發(fā)，以及本市教育局學(xué)前辦對(duì)課程游戲化建設(shè)的高度重視，教師們更新觀念，學(xué)習(xí)課程游戲化建設(shè)的相關(guān)理論與方法，并將它應(yīng)用于實(shí)際教育教學(xué)中，是幼兒園教師最為重要的任務(wù)。為了讓全體教師都能夠參與到課程游戲化建設(shè)中，本園將以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方式，讓教師全方位接觸和了解課程游戲化建設(shè)。
1、走出去
與兄弟園所結(jié)對(duì)，浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)了解各園的課程游戲化建設(shè)。一方面我們借助幼教共同體和學(xué)前教育學(xué)科中心組的力量，安排教師進(jìn)入各組學(xué)習(xí)，并為老師們多方聯(lián)系，讓他們近距離的觀察了解這些幼兒園的游戲與課程建設(shè)，不定期的安排教師到各園現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。另一方面我們也安排本年度分園新進(jìn)教師在本部班級(jí)跟崗學(xué)習(xí)，以確保分園保教質(zhì)量無(wú)縫連接。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)
盡可能的挖掘?qū)＜屹Y源，邀請(qǐng)如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長(zhǎng)、新沂市教師發(fā)展中心徐麗娜主任來(lái)幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與老師們零距離的研討，對(duì)我們的教師培訓(xùn)工作給予專業(yè)指導(dǎo)。
二、分層培訓(xùn)
1、分層閱讀
我們給剛?cè)雸@的新教師，成熟型教師以及骨干教師分別挑選適合的理論書(shū)籍，在本園及分部，同時(shí)開(kāi)展間周一次的專業(yè)閱讀活動(dòng)。老師們可以根據(jù)自己的需要，通過(guò)閱讀共享，實(shí)現(xiàn)一人閱讀，全園教師共同學(xué)習(xí)，充實(shí)幼教理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、分層鍛煉
骨干教師是進(jìn)行教育科研的中堅(jiān)力量。我們借助本園骨干的力量，以骨干先行一步的.思路，激勵(lì)骨干開(kāi)展班本微課程的研究，從主題的選擇，網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)，幼兒的問(wèn)題調(diào)查與游戲的開(kāi)展，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等各方面，都為大家作出榜樣和引領(lǐng)，發(fā)揮骨干的示范輻射作用。
成熟型教師也是一群必不可少的榜樣，我們將不斷挖掘成熟型教師在班級(jí)管理、活動(dòng)組織等各方面出現(xiàn)的亮點(diǎn)和特色，為他們搭建交流展示的平臺(tái)，通過(guò)大家的相互觀摩和學(xué)習(xí)，幫助大家共同提升班級(jí)管理能力。
對(duì)于三年內(nèi)的新教師，我們開(kāi)展新教師觀摩匯報(bào)課的活動(dòng)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，師傅指導(dǎo)徒弟上好每一次的教學(xué)活動(dòng)，在共同研究中，實(shí)現(xiàn)師徒同思考、共成長(zhǎng)。在匯報(bào)中表現(xiàn)出色的，則給予新教師展示的機(jī)會(huì)，并給師徒在考核上進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。
三、特需特供
近幾年來(lái)，由于教師隊(duì)伍人數(shù)緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務(wù)派遣，給年輕教師們提供入職上升的平臺(tái)。為幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)這一人生中的理想目標(biāo)，我們將組織本園的骨干教師以及有考編經(jīng)驗(yàn)的老師，形成一支專門的隊(duì)伍，對(duì)有這一方面需求的老師，進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的練習(xí)，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導(dǎo)。
教師培訓(xùn)十分必要，也非常重要，幫助教師提升理論增強(qiáng)能力，不是一朝一夕就能看到成效的簡(jiǎn)單工作，它需要我們持續(xù)穩(wěn)定地并且有針對(duì)性的有創(chuàng)造性的不斷推進(jìn)。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃5
一、課程主題：認(rèn)知能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
課程簡(jiǎn)介：在幼兒園教育中，重點(diǎn)發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。本課程旨在通過(guò)如何設(shè)計(jì)刺激幼兒認(rèn)知能力和創(chuàng)造力的任務(wù)、玩具和游戲來(lái)提高幼兒園教育質(zhì)量。
課程目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠了解如何設(shè)計(jì)迎合幼兒需求的任務(wù)和游戲，以提高幼兒認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)員將學(xué)習(xí)如何安排時(shí)間和教學(xué)方法，以更好地滿足幼兒的需求，并在幼兒園教育中取得更好的成果。
時(shí)間安排：
本課程為期4周，每周3小時(shí)，共12小時(shí)。
課程內(nèi)容：
第一周：
本周學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)任務(wù)和游戲以提高幼兒的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1.了解幼兒在線生活、平面設(shè)計(jì)和學(xué)術(shù)學(xué)科方面的認(rèn)知發(fā)展
2.研究認(rèn)知與創(chuàng)造力之間的關(guān)系
3.學(xué)習(xí)如何利用任務(wù)和游戲來(lái)發(fā)展幼兒的'認(rèn)知能力和創(chuàng)造力
4.設(shè)計(jì)一個(gè)能夠提高幼兒認(rèn)知能力和創(chuàng)造力的任務(wù)或游戲，并進(jìn)行討論
第二周：
本周學(xué)習(xí)如何調(diào)整任務(wù)和游戲，以滿足幼兒的需求，提高幼兒園教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1.學(xué)習(xí)如何調(diào)整任務(wù)和游戲，以迎合幼兒的需求
2.探討如何幫助幼兒更好地理解任務(wù)和游戲
3.學(xué)習(xí)如何給予幼兒正確的反饋
4.研究如何評(píng)估幼兒任務(wù)和游戲表現(xiàn)，并幫助孩子們提高他們的表現(xiàn)
第三周：
本周學(xué)習(xí)如何利用時(shí)間和教學(xué)方法，幫助幼兒發(fā)展認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1.學(xué)習(xí)如何借助日常活動(dòng)和教學(xué)方法來(lái)提高幼兒的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力
2.探討如何利用思維導(dǎo)圖和其他工具來(lái)組織任務(wù)和游戲
3.學(xué)習(xí)如何利用比較鮮明的思路和概念來(lái)引導(dǎo)幼兒思考
第四周：
本周學(xué)習(xí)如何評(píng)估任務(wù)和游戲，并提高幼兒園教育的成效。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1.探討如何利用測(cè)評(píng)工具來(lái)評(píng)估任務(wù)和游戲，以判斷其有效性
2.分享如何組織任務(wù)和游戲，以幫助幼兒更好地發(fā)展認(rèn)知能力和創(chuàng)造力
3.考慮如何利用幼兒園教育資源，提高任務(wù)和游戲的效果
總結(jié)：
本課程旨在給予幼兒園培訓(xùn)老師對(duì)幼兒認(rèn)知能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)及其實(shí)踐方案的全面了解，幫助學(xué)員擁有一系列教學(xué)策略，以開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)幼兒潛力，提高幼兒園教育質(zhì)量。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃6
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立準(zhǔn)音和回課制度(由園部負(fù)責(zé))，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的問(wèn)題 ，提高教師自身的英語(yǔ)水平，保證特色活動(dòng)的效果。
2、建立口語(yǔ)日常用語(yǔ)量化的考核制度，要求教師在一日活動(dòng)中，主動(dòng)與幼兒進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。
3、每月一次分級(jí)部培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月實(shí)施的計(jì)劃而定，確保培訓(xùn)的時(shí)間和質(zhì)量。針對(duì)每一次的培訓(xùn)內(nèi)容建立還課制度，從細(xì)節(jié)入手，幫助新教師盡快融入到特色活動(dòng)的教學(xué)中來(lái)。
4、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)中大班教師提出用純英語(yǔ)上課要求，有英語(yǔ)特長(zhǎng)的教師做好引領(lǐng)和示范。
5、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺(tái)，如：每月的英語(yǔ)暢游、morningspeaking活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)交流等，鼓勵(lì)年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。
二、培訓(xùn)方案
1、每月的英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)間
每月雙周四，一次培訓(xùn)一次考核。
2、實(shí)行分年級(jí)培訓(xùn)
*培訓(xùn)內(nèi)容以教材為主，根據(jù)上課流程進(jìn)行逐個(gè)培訓(xùn)和考核，并有目的地融入課堂用語(yǔ)和幼兒在園用語(yǔ)100句的.培訓(xùn)。
*培訓(xùn)時(shí)加入對(duì)教材的培訓(xùn)、日常用語(yǔ)的培訓(xùn)使用和對(duì)老師口語(yǔ)的正音等。
3、Morning Speaking
*時(shí)間不變，每個(gè)星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二開(kāi)展，中班在星期三開(kāi)展，小班在星期四開(kāi)展。
*內(nèi)容以各級(jí)部的英語(yǔ)教材為主。
*主持人由各班教授英語(yǔ)的老師承擔(dān)。
4、英語(yǔ)暢游活動(dòng)
*英語(yǔ)暢游活動(dòng)時(shí)間是每月第二周的周二（大班）、周三（中班）、周四（小班），*內(nèi)容仍是以教材內(nèi)容為主，
*要求年級(jí)里面的老師一起出謀劃策，以集體游戲的形式進(jìn)行，游戲中加入“幼兒與幼兒互動(dòng)”、“老師與幼兒互動(dòng)”、“老師與老師互動(dòng)”、“家長(zhǎng)、老師和幼兒的互動(dòng)”（大活動(dòng)），提高孩子個(gè)人表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活動(dòng)中每個(gè)班級(jí)的老師要做到認(rèn)真投入。
三、具體培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容
2月：
1、交流本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃
2、培訓(xùn)日常用語(yǔ)
3、針對(duì)教材進(jìn)行正音
3月：
1、培訓(xùn)：教師課堂用語(yǔ)的豐富；
幼兒日常用語(yǔ)
教材的正音
2、考核：日常用語(yǔ)的使用
4月：
1、活動(dòng)展示月：各年級(jí)推薦老師進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)展示，側(cè)重在純英教學(xué)
2、考核：日常用語(yǔ)的使用
5月：
1、培訓(xùn)：課堂上的游戲環(huán)節(jié)
教材的培訓(xùn)和正音
2、考核：游戲中課堂用語(yǔ)的使用
6月：歸檔、總結(jié)
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃7
為了進(jìn)一步提高我園教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加快教學(xué)改革進(jìn)程，結(jié)合幼兒園教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，現(xiàn)制訂我園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以全面提高幼兒園教師教育教學(xué)能力和園長(zhǎng)教育管理能力為核心，根據(jù)“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，組織實(shí)施繼續(xù)教育，進(jìn)一步提高園長(zhǎng)和教師的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、師德水平、學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)，使全體教育工作者在實(shí)施課程改革，全面推行素質(zhì)教育中更好地發(fā)揮作用。
二、培訓(xùn)措施根據(jù)國(guó)培、省培和縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)安排，結(jié)合我園實(shí)際，有計(jì)劃地安排相關(guān)培訓(xùn)。
1、繼續(xù)教育培訓(xùn)。嚴(yán)格按照《（幼兒園）繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的通知》要求，做好園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)驗(yàn)證工作。同時(shí)根據(jù)工作分工，組織相關(guān)教師參加各類的崗位培訓(xùn)班。
2、新課程學(xué)科培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的安排，選派園骨干教師和教務(wù)主任等參加相關(guān)的課程培訓(xùn)。
3、學(xué)歷培訓(xùn)。目前，我園專任教師學(xué)歷達(dá)中師以上的比例為90%。為此，幼兒園鼓勵(lì)和支持教師參加大專、本科學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué)、函授考試的教師，提供時(shí)間上的支持，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
4、信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師增強(qiáng)和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)、能力和水平，提高教學(xué)效果和工作效率。
5、骨干教師培訓(xùn)。幼兒園按計(jì)劃每年培養(yǎng)骨干教師。在本園的教育、教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干作用。
6、師德培訓(xùn)。
（1）加強(qiáng)對(duì)幼兒教育和教育相關(guān)法律法規(guī)的`學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》精神等，樹(shù)立科學(xué)的教育觀和兒童觀，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的緊迫感、使命感。
（2）把師德建設(shè)活動(dòng)制度化、常規(guī)化，結(jié)合上級(jí)要求和本園實(shí)際開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)，使師德水平年年上新臺(tái)階。
7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。相互交流，談學(xué)習(xí)收獲，共同研討，以此拓展教師視野，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
8、其他培訓(xùn)。
（1）部分教師接受本園的傳、幫、帶指導(dǎo)。
（2）所有教師必須參加上級(jí)組織的各種繼續(xù)教育。
（3）基本功培訓(xùn)。以教師自身培訓(xùn)為主，定期組織比賽（如教學(xué)比賽等）。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃8
一、培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)
品德的培養(yǎng)是幼兒教育的重要內(nèi)容，它是幼兒整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的基石，不僅涉及到幼兒個(gè)體的道德素養(yǎng)，還包括社會(huì)性狀況，因此我們需要開(kāi)展以下教學(xué)主題：
(1)善良同行：傳承愛(ài)心，培養(yǎng)幼兒的良好品德。
(2)友好關(guān)系：提倡互幫互助，讓幼兒建立良好的朋友關(guān)系。
(3)應(yīng)急習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，提高幼兒的自救自護(hù)能力。
二、提高幼兒的學(xué)習(xí)能力
幼兒是知識(shí)和技能的積累過(guò)程中最關(guān)鍵的階段，因此我們要加強(qiáng)幼兒的'學(xué)習(xí)能力。具體來(lái)說(shuō)，我們需要開(kāi)展以下教學(xué)主題：
(1)學(xué)習(xí)方法：讓幼兒了解學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
(2)識(shí)字能力：將幼兒的識(shí)字能力提高至基礎(chǔ)水平，為后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(3)數(shù)字應(yīng)用：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和運(yùn)用能力，提高幼兒的閱讀與計(jì)算能力。
三、推動(dòng)幼兒的智力發(fā)展
幼兒智力發(fā)展是幼兒期最重要的階段之一，因此我們需要有針對(duì)性地開(kāi)展以下教學(xué)主題：
(1)邏輯思維：培養(yǎng)幼兒的邏輯思維，提高幼兒的推理和判斷能力。
(2)視覺(jué)感知：提高幼兒的視覺(jué)敏感度和物體識(shí)別能力，幫助幼兒認(rèn)知豐富約定的物體。
(3)情感表達(dá)：培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，讓幼兒在心理認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，有能力正確表達(dá)其痛苦的情感、生活狀況。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃9
一、思想政治方面：
熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，把愛(ài)獻(xiàn)給孩子，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個(gè)家，把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長(zhǎng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。
二、教學(xué)方面
1、結(jié)合“生活化、游戲化”課程，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，盡量多制作一些新穎，
幼兒感興趣的課件，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，及時(shí)反饋教學(xué)情況并做好分析、反思，認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合課程內(nèi)容在區(qū)角中投放相應(yīng)的內(nèi)容，不斷豐富區(qū)角內(nèi)容，讓孩子在動(dòng)手操作活動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)。
2、根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合拼音識(shí)字興趣班的教學(xué)內(nèi)容，在區(qū)角中、班級(jí)環(huán)境中投放和布置有關(guān)語(yǔ)言文字游戲的操作材料。開(kāi)設(shè)語(yǔ)言角，利用講故事、聽(tīng)故事、看圖書(shū)等形式，培養(yǎng)孩子們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)的能力，提高孩子的表達(dá)表現(xiàn)能力。
3、在教科研上，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，多看書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)幼教領(lǐng)域中比較前衛(wèi)的理論。提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，結(jié)合本園特色，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的'教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。
三、保育方面
照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行教育。培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，做到盡快入睡。配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。培養(yǎng)幼兒物歸原處、物還原樣的行為習(xí)慣。
四、家園溝通
認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、面談、家訪、等形式多與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求。給家長(zhǎng)傾訴的空間、耐心地傾聽(tīng)、把握溝通時(shí)機(jī)、注意維護(hù)家長(zhǎng)和孩子的尊嚴(yán)等，并以幼兒園教育為中心，家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，激活家園之間的聯(lián)系，形成家園互動(dòng)促進(jìn)幼兒健康的氛圍。
總之，作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃10
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高，幼兒園教育得到了廣泛關(guān)注和重視。為保證幼兒園教育質(zhì)量，各地紛紛開(kāi)展幼兒園培訓(xùn)工作，提高幼兒園教師的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。作為一名幼兒園培訓(xùn)老師，我們應(yīng)該如何迎接新挑戰(zhàn)，提高自己的教育教學(xué)水平，讓幼兒園教育更好地發(fā)展呢？
一、幼兒園教學(xué)理論
1.幼兒認(rèn)知發(fā)展理論：在教學(xué)中貫徹以幼兒為中心的教育觀念，了解兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)造力等能力，提高幼兒自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
2.游戲教學(xué)理論：將游戲教學(xué)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使幼兒得到身心全面的發(fā)展。
二、幼兒園常見(jiàn)教學(xué)方法
1.探究式教學(xué)法：在課堂上通過(guò)詢問(wèn)、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。
2.情境教學(xué)法：在營(yíng)造逼真的情境中，讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)過(guò)程，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
3.故事教學(xué)法：通過(guò)講述富于啟發(fā)性的故事來(lái)激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣和想象力，加深幼兒對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。
三、幼兒園課程內(nèi)容
1.語(yǔ)言表達(dá)：注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)、小組互動(dòng)、角色表演等形式，提高幼兒的口頭表達(dá)、聽(tīng)力和閱讀能力。
2.數(shù)學(xué)思維：在保證幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，注重幼兒數(shù)學(xué)概念的形成和應(yīng)用。
3.身體素質(zhì)：注重幼兒身心健康的發(fā)展，通過(guò)體育活動(dòng)、游戲及健康教育等方面的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。
四、幼兒評(píng)價(jià)方式
幼兒園教育的評(píng)價(jià)要求多元化，注重綜合能力的評(píng)價(jià)。教師可以采用定期測(cè)試、日記、作品等方式，綜合考核幼兒的學(xué)習(xí)成果，尊重幼兒的個(gè)性差異和發(fā)展規(guī)律。
綜上所述，針對(duì)幼兒園培訓(xùn)老師的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該注重理論教育、常見(jiàn)教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面的培訓(xùn)。同時(shí)，在評(píng)價(jià)方式上也應(yīng)該盡可能地開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能為幼兒園教育的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃11
一、業(yè)務(wù)方面
依據(jù)(綱要)精神，發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展為主旨，促進(jìn)幼兒各方面的和諧發(fā)展。
為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加園里組織的各種培訓(xùn)，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時(shí)間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請(qǐng)教，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，也為我積累了不少知識(shí)，同時(shí)，我們園也通過(guò)了“以老帶新”的活動(dòng)，讓老教師來(lái)聽(tīng)課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn)，而且也能做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，不斤斤計(jì)較。且樂(lè)于助人，自覺(jué)主動(dòng)。待人坦誠(chéng)熱情，耐心對(duì)待幼兒。親切對(duì)寶寶，笑臉迎家長(zhǎng)。對(duì)待工作認(rèn)真，每星期都按時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，積極準(zhǔn)備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得進(jìn)步。
二、作為班主任
協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的。我每項(xiàng)工作爭(zhēng)取想在前，做在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，有問(wèn)題和本班老師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級(jí)的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。班級(jí)管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。
三、家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)
做好家長(zhǎng)工作將對(duì)我們各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到很好的.促進(jìn)作用。因此，我首先擺正和家長(zhǎng)之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長(zhǎng)的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們從中學(xué)到很多育兒知識(shí)，在家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好的教師形象。“處處留心，事事用心，”取得了一定的成績(jī)。
“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)；只有更好，沒(méi)有最好。教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情況，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃12
本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，我校制訂了“培養(yǎng)青年教師、帶動(dòng)全體教師”的教師發(fā)展計(jì)劃，以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。同時(shí)為了讓教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的教師，來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。
一、培訓(xùn)目的
進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
近期目標(biāo)：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的'工作
遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學(xué)科帶頭人。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
中國(guó)共產(chǎn)黨文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《指南》、教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí)，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。
三、具體措施：
1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。
2、定期組織教師學(xué)習(xí)《指南》，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《指南》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
4、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。
5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)闊眼界。
6、參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。
7、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆。
8、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
9、通過(guò)集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng);
10、每期舉辦一次教研活動(dòng)，組織全鎮(zhèn)教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開(kāi)討論。
11、組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。
12、采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。
13、組織多種競(jìng)賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。
14、期末，要求每位教師寫(xiě)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。
四、培訓(xùn)管理
1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。
2、幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。
3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。
4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。
5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。
6、鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃13
一、現(xiàn)狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，專科及專科以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，此刻已取得專科學(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)、會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，教師計(jì)算機(jī)初級(jí)證書(shū)達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有真正樹(shù)立起正確的教育觀、兒童觀，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的潛力還不夠，對(duì)新教材的理解和運(yùn)用不到位，不會(huì)靈活處理教材。
二、措施：
1、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，透過(guò)創(chuàng)新案例評(píng)比、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要資料，用新理念指導(dǎo)自我的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下教師主角的轉(zhuǎn)變。
2、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式，加強(qiáng)對(duì)教師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語(yǔ)、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。
4、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長(zhǎng)的園級(jí)學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的.活動(dòng)，提高教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作潛力。
6、用心參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7、對(duì)教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。
8、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加對(duì)口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭(zhēng)年內(nèi)專科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率到達(dá)60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師對(duì)我園的各項(xiàng)工作在社會(huì)媒體上廣泛宣傳。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園工作計(jì)劃》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線，堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，建立以教師發(fā)展為根本，提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì)，加快教師專業(yè)化速度成長(zhǎng)，打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍實(shí)際，使培訓(xùn)活動(dòng)切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過(guò)橫向比較，縱向?qū)W習(xí)，使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，建立優(yōu)秀教職工團(tuán)隊(duì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，積極開(kāi)展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。
2、通過(guò)培訓(xùn)，更新辦園理念，提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。
三、培養(yǎng)對(duì)象
1、幼兒園全體教師，重點(diǎn)指導(dǎo)教齡三年以下的青年教師。
西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計(jì)24人，年齡最小19歲，最大39歲；其中名21漢族，維吾爾族2名，俄羅斯族1名；其中外聘教師10名；教研組長(zhǎng)2名，家庭教育指導(dǎo)師4名，心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，多數(shù)都是80—90后生人。工作時(shí)間短，工作經(jīng)驗(yàn)淺。有自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和工作責(zé)任心及幼教使命感。但是離“一專多能”還相距甚遠(yuǎn)，需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向，擅長(zhǎng)舞蹈和音樂(lè)，工作總體經(jīng)驗(yàn)還不成熟。在個(gè)人教學(xué)技巧上還不熟練，特別是在彈唱和繪畫(huà)基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。
2、保育員。
保育員13名，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名；其中正式1名，外聘教師12名。
3、炊事員。
炊事員6名，其中哈薩克族族2名。
四、培訓(xùn)方式
采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論等方式進(jìn)行。
五、具體工作措施
1、教師培訓(xùn)
（一）理論學(xué)習(xí)
（1）端正思想，師德修養(yǎng)。
集中學(xué)習(xí)：組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等。
個(gè)人自學(xué)：考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容，為自治區(qū)考試做準(zhǔn)備。
（二）教育教學(xué)
（1）師徒結(jié)對(duì)，以老帶新。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)老教師對(duì)青年教師的聽(tīng)課培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對(duì)新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。
（2）骨干引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng)。
為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高，引導(dǎo)青年教師，使青年教師學(xué)有方向，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。通過(guò)教學(xué)園長(zhǎng)的推門聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)支招，現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，教研組長(zhǎng)和骨干教師的經(jīng)驗(yàn)傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。
（3）園本教研，互學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
積極參加每周的園本培訓(xùn)，利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。把握?qǐng)@內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
（4）觀摩互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
觀摩其她老師的教學(xué)活動(dòng)，作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗(yàn)與心得，一方面促進(jìn)自我成長(zhǎng)，另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的.援助與支持。分享教學(xué)上的快樂(lè)、觀察和想法與分擔(dān)挫折，相互提供新的知識(shí)和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣賞她人。
（三）個(gè)人基本功
（1）立足本職，特色創(chuàng)新。
主動(dòng)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的書(shū)籍、期刊來(lái)充實(shí)自己，拓寬知識(shí)面。給自己確定一個(gè)短期目標(biāo)，以目標(biāo)促實(shí)踐。舞蹈、繪畫(huà)、彈唱基本功每個(gè)人都要針對(duì)自己的能力制定相應(yīng)的計(jì)劃，有針對(duì)性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開(kāi)始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目，積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項(xiàng)目。向老教師虛心請(qǐng)教，調(diào)整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。
2、保育員和炊事員培訓(xùn)。
每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識(shí)、防病知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等。可以請(qǐng)教師中有特長(zhǎng)的老師來(lái)給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。
六、月工作具體安排
八月份
組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的20xx年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。
九月份
1、新學(xué)期如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)。
2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本格式和寫(xiě)作要求培訓(xùn)。
3、師德培訓(xùn)。
4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。（由專家確定內(nèi)容）
5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。
6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。
十月份
1、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)。
2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。
3、教師基本功——繪畫(huà)培訓(xùn)。
4、教師基本功——鋼琴培訓(xùn)。
5、生活教師崗位練兵——折紙。
6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。
十一月份
1、家庭教育培訓(xùn)。
2、角色游戲體驗(yàn)式培訓(xùn)。
3、幼兒心理健康培訓(xùn)。
4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳：班級(jí)除“四害”。
十二月份
1、教師基本功——繪畫(huà)提升培訓(xùn)。
2、教師基本功——鋼琴提升培訓(xùn)。
3、全體老師集中培訓(xùn)工作——常見(jiàn)傳染病的預(yù)防。
4、食堂崗位練兵。
一月份
1、教師崗位練兵——繪畫(huà)、鋼琴考核。
2、上交培訓(xùn)資料。
通過(guò)各崗位培訓(xùn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)不同層次的教師成長(zhǎng)要求的程度也不同，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平，并向“特色、個(gè)性、專業(yè)”化成長(zhǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過(guò)程中，力爭(zhēng)使每位教職工在自己原有水平上更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃15
一、總目標(biāo)
加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
二、具體措施
（一）加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過(guò)集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，有主人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到"家長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意"；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到"五心"：對(duì)各項(xiàng)工作要"熱心"，對(duì)幼兒要有"愛(ài)心"，對(duì)幼兒生活要"關(guān)心"，教育幼兒要"耐心"，保育工作要"細(xì)心"。
（二）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中先進(jìn)的教育理論，用正確的思想和理念激勵(lì)教師，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀。
（三）勤總結(jié)勤反思。每學(xué)期按規(guī)定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
（四）不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書(shū)，并做好學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、"請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去"的形式，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
（五）積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過(guò)專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平。
（六）通過(guò)以老帶新、發(fā)揮骨干教師的力量來(lái)提高教師的總體素質(zhì)。在這個(gè)科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)水平、教育藝術(shù)等方面能力的`提高離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，因此，在加強(qiáng)教師的素養(yǎng)的基礎(chǔ)上提高教師的計(jì)算機(jī)水平也是一項(xiàng)重要的工作，本學(xué)期我們將《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)作為重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我園仍將以"以老帶新，以強(qiáng)帶弱，以漢帶民等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平。
（七）加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研討。對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
（八）開(kāi)展好培育"情智雙優(yōu)"教師，促進(jìn)孩子情智融合發(fā)展，打造情智特色幼兒園。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地實(shí)施和研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作。
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