培訓計劃

時間：2025-04-03 09:15:16 銀鳳培訓計劃我要投稿

【精選】培訓計劃模板10篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的培訓計劃，歡迎大家分享。

【精選】培訓計劃模板10篇

　　培訓計劃 1

　　企業在新員工入職后，都需要進行新員工培訓，企業做新員工培訓要達到的主要目的是什么?進入一個新環境，如何在新的環境中適應、融入?并有效地開展工作?崗位職責常常并不是新員工培訓的主要內容，通常由人力資源部組織的新員工培訓，主要是幫助員工融入，新員工培訓常常有如下6大目的：

　　1、了解周邊工作與生活環境

　　新員工入職后，對周圍的環境會比較陌生，培訓可能幫助他們了解周邊的工作環境;了解企業的各種應知應會;了解企業的組織結構，各部門之間的工作配合;知道企業的各項規章制度;甚至了解用餐地點、停車地點、茶水間的位置與使用等等，別以為這些細節不重要，這是員工踏實工作的基礎。

　　2、了解職位期望

　　新員工培訓幫助員工了解企業以自己工作的期望，期望你在工作達成什么樣的結果，達成什么樣的業績，才能得到企業的認可。

　　3、了解工作流程

　　工作都需要團隊的協作與配合，新員工培訓幫助員工了解工作中需要與其他哪些部門協作，遇到各種困難如何在企業內部獲得幫助。

　　4、培訓認同感，減少員工流失

　　新員工入職的3個月內最容易流失，員工流失會帶來巨大的成本損失，不但工作的銜接會出現問題，也會造成招聘成本的增加。

　　5、提升職業化

　　一些企業也會在新員工培訓中，培訓一些職場的`工作常識，一些通用的工作技巧，比如：頭腦風暴、換位思考、問題解決等基本的職業能力與職場常識，來幫助新員工達到職業化的標準。

　　6、了解企業文化

　　新員工培訓幫助員工了解到：什么樣的行為是企業認可并鼓勵的;什么樣的行為是企業不贊成的;什么樣的業績會得到企業的認可等等。只有員工都按統一的標準來行為，大家才能在工作、做事的時候達成一致的判斷，產生統一的行為。不同的企業做新員工培訓的目的也不盡相同，新員工培訓內容的組織，要緊密培訓目的，才能達到應有的目的。

　　培訓計劃 2

　　根據《安全生產法》、《公司安全培訓教育制度》的有關規定及要求，為全面落實公司“安全第一，預防為主，綜合治理，全員參與”的安全工作方針，認真開展安全生產教育和安全操作技能培訓。結合公司的安全生產實際情況，切實把安全培訓教育工作做到實處，以保障員工人身及公司財產安全，保證本年度生產任務順利完成，制定如下安全培訓教育計劃。

　　培訓內容主要涉及新規程及規范、新法規、特種作業、繼續教育等。

　　一、培訓內容

　　1、新規程及規范培訓

　　為進一步貫徹執行質量、安全新的規程、規范及各項管理規定，以便使各工程的施工按新規程、規范及各項管理規定進行。擬定對在崗的部分專業技術人員進行以新規程、規范為內容的培訓。

　　2、法律法規的培訓

　　為進一步加強管理人員的安全管理知識，強化全員的安全法律意識，特對管理人員進行了定期培訓組織，培訓涉及的具體內容如下：

　　(1)國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；

　　(2)安全生產管理、安全生產技術、職業衛生等知識；

　　(3)傷亡事故統計、報告及職業危害的調查處理方法；

　　(4)應急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求；

　　(5)國內外先進的安全生產管理經驗；

　　(6)典型事故和應急救援案例分析；

　　(7)其他需要培訓的內容。

　　3、特殊工程培訓

　　根據程序文件中的要求，對本年度所涉及的建筑施工所涉及的特殊工作進行培訓，培訓由安全監督部組織實施，培訓所涉及的有以下內容：

　　(1)所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準；

　　(2)所從事工種可能遭受的職業傷害和傷亡事故；

　　(3)崗位安全操作規程；

　　(4)自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理；

　　(5)安全設備設施、個人防護用品的使用及維護；

　　(6)預防事故和職業危害的措施及應注意的安全事項；

　　(7)有關事故安全；

　　(8)其他需要培訓的內容。

　　4、特種作業人員培訓

　　根據市勞動局下發文件中“在特殊崗位作業人員必須持證上崗，并定期進行復檢”的要求。組織在特種作業崗位工作已到復檢期的員工到區經委指定的培訓點進行復檢培訓。復檢培訓時間根據培訓點開課時間而定。

　　5、繼續教育培訓

　　根據公司發展的需要，對專業技術人員進行知識更新培訓。

　　二、安全教育的方法

　　1、三級安全教育：

　　(1)對新工人和調換工種的工人實行公司級、項目級、班組級的三級安全教育培訓；

　　(2)公司安全培訓教育的主要內容是：國家和地方有關安全生產的方針、政策、法規、標準、規范、規程和企業的安全規章制度等。培訓教育的時間不得少于15學時；

　　(3)項目安全培訓教育的主要內容是：工地安全制度、施工現場環境、工程施工特點及可能存在的不安全因素等。培訓教育的時間不得少于15學時；

　　(4)班組安全培訓教育的主要內容是：本工程的`安全操作規程、事故安全剖析、勞動紀律和崗位講評等。培訓教育的時間不得少于20學時；

　　2、經常性安全教育：

　　在日常生產過程中采取安全周、安全月、安全大檢查、安全生產學習班等形式進行經常性安全教育。

　　三、實施措施

　　1、法定代表人、安全經理每年接受安全培訓的時間，不得少于30學時。

　　2、專職安全管理人員除按照建教(1991)522號文《建設企事業單位關鍵崗位持證上崗管理規定》的要求，取得崗位合格證書并持證上崗外，每年必須接受安全專業技術業務培訓，時間不得少于40學時。

　　3、其他管理人員和技術人員每年接受安全培訓的時間，不得少于20學時。

　　4、特殊工種在通過專業技術培訓并取得崗位操作證后，每年仍須接受有針對性的安全培訓，時間不得少于20學時。

　　5、其他職工每年接受安全培訓的時間，不得少于15學時。

　　6、待崗、轉崗、換崗的職工，在重新上崗前，必須接受一次安全培訓，時間不得少于20學時。

　　四、培訓要求

　　各部門的主管領導要重視員工培訓工作，要指定專人負責此項工作的日常管理。并根據公司的員工培訓計劃制定出實施計劃，對所在單位的員工培訓工作開展情況進行監控。

　　外送員工參加培訓，經主管領導或所屬安全經理批準后，報公司安全監督部審批組織實施。對已經參加培訓或培訓結束后再辦理審批手續的員工視為不符合培訓管理規定。

　　五、培訓考核

　　為了提高學員的學習積極性，檢查掌握知識的程度，評價培訓的效果，培訓結束時，應采取一定的考核方式，如考試、寫學習總結等。記錄學員的考核成績，并作為頒發培訓證書的依據。

　　六、培訓建檔

　　每期培訓結束后，培訓管理者應盡快寫出培訓總結，連同學員的考核成績、考試卷、培訓中的有關記錄、學員通訊錄、培訓檢查等材料，歸檔保存。

　　培訓計劃 3

　　一、指導思想

　　根據上級有關文件的精神，結合學區教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創教師培訓工作新格局，培養適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　1、現代教學理論，教育思想、職業道德修養：掌握現代教學理論和相應的教育教學法規。

　　2、現代教學方法、教學模式、教學風格：調整課堂教學結構，探索課堂教學“三、一、五”改革的教學新模式；

　　3、教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質培養，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。

　　4、現代教育技術與課程整合：提高教師使用現代教育技術的水平，總結現代教育技術與學科課程整合的.經驗；加強校園網絡建設，充分發揮網絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。

　　三、培訓方式

　　1、校級培訓形式

　　（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。

　　（2）組織各項教學評比。

　　（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

　　2、教研組培訓形式：專家講座，教師，經驗交流，訪問考察，組織培訓，以研促訓，以會代訓，與兄弟校、聯誼學校合作。以老帶新

　　（1）聽課、評課和集體備課。

　　（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。

　　（3）開展校本課程開發的研究。

　　3、個人自學主要包括

　　（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

　　（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。

　　四、培訓對象

　　全鄉在職教師要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。

　　五、組織機構與保障措施

　　1、成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協調工作。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2.構建學校繼續教育校本培訓管理網絡，每項培訓有專人負責并做到統籌安排統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。

　　3、學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

　　4. 圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）等活動。

　　5、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

　　6、.建立、健全校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優、評先的重要依據。

　　7、.建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核。考核結果納入教師年度考核內容。

　　六、具體安排

　　九月份

　　制訂新學期校本教研培訓工作計劃：各學科教師教材培訓、開展教學業務培訓、組織“教學能手”比賽活動，以學校為單位討論確定“推進新課堂教學中存在的現實問題”,組織教師參加討論匯總出主要問題。校本培訓；

　　十月份

　　課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓；組織教師觀摩全國小學語文課堂教學藝術講習會錄相，校本培訓；觀看師德錄像,現代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。

　　十一月份

　　聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測，小學教師課堂教學實踐考核，課堂教學研討活動。校本培訓；

　　十二月份

　　聽課評課和集體備課、教師現代信息技術培訓、學科教學經驗交流會、各教研組組織教研組教師學習經驗文章，做好校本教研培訓檔案整理工作，校本培訓；

　　元月份

　　培訓計劃 4

　　一、培訓組織：

　　組長：

　　副組長：

　　成員

　　二、培訓內容：

　　1、全員培訓配送中心著裝標準。（春秋、夏、冬季）

　　2、警衛人員培訓：外來裝卸油車輛安檢標準；外來檢查、參觀、學習人員著裝、檢查標準；外來施工人員著裝標準；外來施工人員、車輛安檢標準；內燃機操作標準；電動泵操作標準。

　　3、計量、化驗人員培訓：水上作業著裝標準；油罐采樣作業標準；油船采樣作業標準；油罐檢尺作業標準；罐車檢尺作業標準；油船檢尺作業標準；公路罐車接卸作業標準；油船接卸作業標準；離心泵操作標準；輸轉作業標準。

　　4、發貨人員培訓：外來裝卸油駕駛員、裝卸油車輛安檢標準；自動付油作業標準。

　　5、維修、電工人員培訓：高處作業著裝標準；電氣作業著裝標準；進入受限空間著裝標準；閥門維修作業標準；防雷防靜電檢測作業標準；停電操作作業標準；送電操作作業標準。

　　6、潤滑油人員培訓：叉車操作作業標準。

　　三、培訓時間：

　　XX年3月-XX年9月

　　四、培訓教材：

　　《作業指導書》。

　　五、課程安排：

　　（見附表）

　　六、培訓考核：

　　（見附表）

　　根據培訓學習情況，領導小組針對崗位培訓進行半年和年終2次考核，重點檢查崗位標準化操作培訓情況，崗位員工標準化操作執行情況。對半年考核不合格的人員給以相應的.處罰，對年終考評不合格的人員依據《威海配送中心管理考核制度》停崗培訓。

　　培訓計劃 5

　　一、指導思想

　　通過培訓，讓新教師進一步鞏固專業理念，熱愛教育，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育理念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使新教師順利起航，為未來的教學海洋，帆奠定堅實的基礎。為此，我們根據新教師培訓意見的精神和鎮的實際情況，制定了本學年的新教師培訓計劃。

　　二、預期目標

　　1、讓新教師在短時間內熟悉學校和工作，進一步鞏固新教師的專業思想，具有良好的道德素質，熱愛自己的工作和學生。

　　2、初步掌握學科的教學常規和技能，了解學科的業務知識和內容體系，逐步規范課堂教學、作業批改和課外輔導。

　　3、對課程改革目標、課程標準、教材教學方法有深入的了解，可應用于實踐教學，提高教材、學生和課堂控制能力，提高教學水平和學科質量。

　　三、培訓時間

　　20xx年x月—20xx年x月

　　四、重點工作

　　1、注重學習，促進發展。教師道德修養是教師立身立教的基礎。因此，首先要從學習入手，重點學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，在教育教學中約束自己，規范自己，從而達到自學、自思、自我完善的目的。

　　2、注重考核，促進改進。對新教師實行考核制度，采用學期考核與學年考核、學生考核、同行考核與領導考核、定性考核與定量考核相結合的方式。考核結果是新教師晉升、評價和優秀樹木的.重要依據。

　　3、以課堂教學為主，提高課改意識。開展新教師備課、上課、講課、評課等活動，要求新教師每月至少聽5節課，取長補短，促進其發展。

　　4、培養和提高新教師的課程改革和科研意識，加強現代信息技術的培訓。通過理論講座、自學、集中學習、外出培訓，不斷豐富新教師的課程改革和科研理論水平，認真實踐，根據自己的經驗和教學科目的特點，及時總結，更好地成長。

　　五、具體措施

　　1、成立新教師啟航工程培訓領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　2、組建新教師啟航工程培訓班

　　啟航工程培訓班由近兩年分配的x名新教師組成。業務校長為班主任，教務主任為副班主任，聘請中層以上領導和業務骨干為輔導員。按計劃定期開展培訓活動，做好記錄和考核。

　　3、采用傳統的青藍約師徒接受的方式

　　充分發揮骨干教師和老教師的傳遞和幫助作用，使新教師盡快成長。具體安排：

　　師傅要從備課、上課等方面認真指導學徒，有效提高專業水平。學徒要真誠開放地學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠聽講、評課，促進新教師快速成長。

　　4、利用網絡平臺進行培訓

　　在學校網站培訓博客在學校網站部分開設啟航工程培訓博客，為新教師提供與同事和朋友溝通的平臺。

　　5、要求學生

　　制定個人發展計劃，參加培訓活動，做筆記和卡片，及時記錄經驗、案例和反思，報告課程，總結階段培訓和學習。

　　每節課：充分準備教案、教學資源、精講、課堂作業、及時批改、每節課反思。

　　每天：檢查一天的教學得失。

　　每周：師徒互動一次以上，聽講座，輔導一次。

　　每月：聽5節以上課，寫1篇原創論文、案例或體驗，上傳博客。

　　每學期：學期總結。提交聽力筆記、學習總結和考核表。

　　培訓期滿后，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優秀師徒。

　　培訓計劃 6

　　為拓寬教師視野，改變教師觀念，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，培養和建立一批教學新秀和著名教師，制定了x小學教師培訓計劃。

　　一、指導思想

　　通過有計劃地選拔教師進行學習和培訓，教師可以借鑒國外先進的教育教學理念，開闊視野，不斷提高教師的專業素質和教育教學水平，從而提高我校的教育教學質量。

　　二、培訓領導小組

　　組長

　　副組長

　　成員：各年級組長各學科教研組長

　　三、培訓要求

　　1、參與者應高度重視外部培訓和學習活動，明確培訓和學習的.目的。通過學習調查，帶回新的教育教學理念和課程教學經驗，促進學校教育教學工作的全面改進。

　　2、與問題進行交流和學習。參與學習調查的教師應與學校著名教師溝通，積極參與各種教學研究活動，努力通過學習調查解決教育教學中遇到的一個方面或問題。

　　3、外出學習期間，參加考察的教師應提前與教學辦公室協調，安排外出學習期間的課程。

　　四、人員選拔

　　培訓領導小組級組、教研組推薦、培訓領導小組確定

　　培訓計劃 7

　　為進一步提高我校教師綜合素質，不斷促進教師專業化成長，更好地適應“發展性課堂”理論需求，根據教育培訓中心和學區的有關要求，決定在寒假期間，對全校教師進行《新課程標準解讀》、“發展性課堂”教學方法與效果、教學問題設計、學科專業能力、熟悉下學期教材內容為主要內容的集中培訓。

　　一、指導思想

　　以《國家教育改革和發展中長期規劃》為指導，以提高教師素質、促進教師專業化成長為目的，以加強教師執教能力為核心，以提高教師職業道德、專業水平為重點，利用寒假對教師集中進行業務理論知識的培訓，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為辦好人民滿意的教育，實現xx年各項任務目標奠定堅實的基礎。

　　二、組織機構

　　成立“二xx中學寒假教師培訓領導小組”，成員如下：

　　組長：賀群齡

　　副組長：陳長艷、黃海濤、梁兆友、

　　成員：王永輝、李雨秋、張佳琦、王海燕

　　領導小組負責教師培訓工作的安排、布置、落實、資料收集及考核。

　　三、學習的主要內容

　　1.學習《新課程標準解讀》，通過學習明確《新課程標準》在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的`和方法上的詳細論述。

　　2.開展第二季“本土.特色.發展”教師論壇活動。就“發展性課堂”教學方法和效果進行討論。在教材內容的處理、教學策略的選擇

　　教學手段、教學方法如何適合學生進行探討，追求課堂教學效果最大化。

　　3.開展構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究活動，就“發展性課堂”教學問題設計進行討論，力求八大環節，實現無痕跡銜接。

　　4.教師的學科專業能力是提升教學質量的前提。組織教師深入學習本學科知識，研究近三年中考試題，尋找命題規律，提升自己的專業化能力。

　　5.各學科集中進行集體備課，熟悉下學期教材內容.

　　四、培訓時間和地點：

　　時間：xx年1月10日—1月26日。

　　地點：二xx中學階梯教室。

　　五、培訓對象

　　全校教師。

　　六、培訓安排：(見下表)

　　xx年1月寒假期間教師集中學習安排表(略)

　　七、培訓要求

　　1、所有教師認真對待寒假培訓工作，必須服從學校的培訓安排。

　　2、培訓期間要進行考勤。每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30進行學習簽到，做到有事請假。

　　3、教師培訓期間認真寫好學習筆記和心得體會。

　　八.培訓作業：

　　1.寫一篇學習《新課程標準解讀》心得體會。1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時間xx年3月2日。

　　2.教師作近三年本學科中考試題，開學進行考試。音體美教師寫一篇教學案例，2500字左右，電子稿且不能雷同，上交時間xx年3月2日。

　　3.各學科集中進行集體備課，制定下學期教學計劃與進度。

　　培訓計劃 8

　　一、加強思想業務學習

　　加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

　　二、認真學習幼兒園內的各項規章制度

　　做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發生。

　　三、做好安全、衛生工作，強化安全管理

　　加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。

　　四、培養幼兒良好的生活衛生習慣

　　正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

　　五、抓好教育教學工作

　　提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的.教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。

　　六、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載

　　及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

　　七、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

　　培訓計劃 9

　　一、現狀分析：

　　學校現有在職教職工100人,我校現有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學一線的骨干教師33人。為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發揮其輻射作用，特制定培訓計劃如下：

　　二、培養目標：

　　通過努力，培養一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類優秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

　　三、主要舉措：

　　1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

　　人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。

　　2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。

　　學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

　　四、骨干教師培養

　　1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

　　2、學校個人制定本年度培養計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

　　3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。

　　4、每學年骨干教師組織公開課一節，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區級以上獲獎。

　　5、適時組織骨干教師參加市、區教育教學培訓，提高理論水平。

　　6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

　　7、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優、晉級等方面優先考慮。

　　五、骨干教師培訓

　　（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　（2）做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。

　　（3）搞好課改交流，體現教育教學新理念。

　　（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。

　　骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著時代的發展、對教師素質的要求越來越高，為了全面實施素質教育、培養創新能力，必須要有一批素質高尚，業務精湛的.骨干教師隊伍，為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績。

　　在培訓工作中，學校領導對此項工作非常重視，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業務能力，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等優范文網他們不但自己努力學習，改革創新，而且還主動指導幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進的方法，在他們的指導下，教師們的雙科教學能力有明顯提高。

　　本學期骨干教師在本校共上示范課2節，兩位老師送課下鄉2節，老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優異的成績。

　　總之，通過培訓，骨干教師專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好。

　　培訓計劃 10

　　一、培訓目標：

　　1、能熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛所承擔崗位，具有責任感、進取心，會合作、能探索，在學習、實踐中，不斷鞏固專業思想，提升教育境界，職業道德素養良好。

　　2、能尊重教育規律和學生身心發展規律，平等對待每一個學生，在激發學生興趣、培養學生習慣、尊重學生個性等方面初步掌握行之有效的教育方法和教育藝術。

　　3、能對課程目標、課程標準、教材教法有基本的認識，逐步理解學科的業務知識和內容體系，正確掌握學科教學常規和教學基本功，不斷提高駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂的能力，在課堂教學、練習設計、課外輔導、聽課評課等逐步走向規范化，進而不斷提高教學水平及學科質量。

　　二、培訓內容：

　　（一）職業感悟與師德修養：

　　1、寫一份個人的參培計劃書。

　　2、讀一本教育書籍，寫一份讀書心得。

　　3、完成不少于10篇見習期教師職業生涯體驗隨筆，包括校園文化、備課方式、課堂教學、教研氛圍、師生關系、學生輔導、教師禮儀、學生群體、“導學”課題研究等各方面的一事一議一得。

　　4、完成包括對教師職業感悟在內的培訓總結。

　　（二）課堂經歷與教學實踐：

　　1、在導師的指導下，通讀所任教學科課程標準，并在組內作一次課標解讀專題發言。

　　2、在通讀所教班級教材的基礎上，能對指定單元作教材分析與教案設計。完成一份一個單元的教材分析與教案設計編寫，并在備課組內說課。

　　3、結合自己興趣愛好與個性特長，每學期完成一門拓展型選修課的構思與教學大綱，并試教一節選修課。

　　4、在導師的指導下，正確、熟練掌握教育教學基本功，包括:學校常用文體（備課、板書、學生作業批閱、學生評語）的撰寫，學科有關教學具的使用和學科基本技能的操練。

　　5、有目的、有針對性地進行觀課、評課，在此基礎上，由導師指導，進行備課、上課。

　　6、除平時隨班聽課外，有目的、有針對性地觀摩10節課，寫出聽課報告。有目的、有針對性地開展評課活動，每月點評1節其他教師的隨堂課或公開課，寫出評課報告。

　　7、結合跟班教學，每學期編一個單元的學生作業，并寫出設計意圖。

　　8、每學期編一份單元測驗試卷，并做質量分析，針對有問題的學生能采取相應措施。在導師指導下，完成一次期末質量分析，并提出教學對策。

　　（三）教學研究與專業發展：

　　1、精讀一本專業書，每月至少研讀一本教育雜志，寫出讀書筆記；根據自身專業發展需求，自學有關書籍，做好摘錄。

　　2、積極參與教研組（備課組）活動，主動承擔“三單”研究任務，在導師指導下，策劃并主持一次備課組活動。

　　3、能在導師指導下，制定一份三年的個人專業發展計劃。

　　三、指標標準：

　　（一）職業感悟與師德修養：

　　1、個人培訓計劃的制定能結合培訓校計劃、自身的發展特點、導師指導要求，詳盡細致，有想法和特色。

　　2、對于教育書籍的閱讀認真到位，有批注，有心得，能在教師中交流讀書體會。

　　3、10篇職業生涯體驗隨筆的.完成體現針對性和層次性。

　　4、完成一份條理清晰、內容具體、能反思與提煉、比較有質量的培訓總結。

　　（二）課堂經歷與教學實踐：

　　1、通讀所教學科的課程標準，做到基本了解，并能做較有想法的專題發言。

　　2、完成一個單元的教材分析和教案設計，并能在導師的指導下進行修改與完善。

　　3、掌握常規的課堂教學五環節，課前準備充分，教學中較好應對，課后做好作業批改和輔導。

　　4、每周隨班觀課不少于2節，有目的、有針對觀摩其他課10節，每月點評1節其他教師的課，寫好觀課報告和評課報告。

　　5、每學期編寫一份學科的測驗試卷，做到知識的分布廣、難度適中，并做好試卷的質量分析，提出教學對策。

　　（三）教學研究與專業發展：

　　1、精讀一本專業書，每月研讀一本教育雜志，并做好讀書摘記。

　　2、策劃并主持一次備課組活動，解讀課標和單元教材分析。

　　3、制定一份比較詳盡的，有針對性和前瞻性的三年的個人專業發展計劃。

　　四、考核與評價：

　　1、考評時間：每學期分期中、期末兩次對見習教師進行考核。

　　2、考核內容：職業感悟與師德修養、課堂經歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業發展等四個方面的指標標準作為重要考核內容，其它學校工作和上級任務也作為考核內容。

　　3、考核形式：學員自評、導師重點評、領導小組參與評、學生、家長共同評相結合的考核評價。

　　4、考核等第：考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等第。

　　以上為個人參培計劃，在參培期間我將盡我所能，根據要求認真參與培訓，并且在培訓中不斷努力提升自己，為早日成為一名符合新時期要求的人民教師而不懈努力！

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