實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃合集9篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)計(jì)劃9篇，歡迎大家分享。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

　　大力開展員工培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，是重要的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。開展員工培訓(xùn)，對經(jīng)營管理、企業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和完善，有十分重要的意義。為此，根據(jù)公司的現(xiàn)實(shí)需求和發(fā)展需要，特制定本綱要。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代企業(yè)制度為指導(dǎo)，以入職培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、經(jīng)理人培訓(xùn)為重點(diǎn)，以素質(zhì)和能力建設(shè)為核心，逐步形成與公司發(fā)展相適應(yīng)、符合員工成長規(guī)律的多層次、分類別、多形式、重實(shí)效、充滿活力的培訓(xùn)格局，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、創(chuàng)新型的員工隊(duì)伍，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供人力保證。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、塑造培訓(xùn)型、學(xué)習(xí)型的組織，增強(qiáng)組織或個(gè)人的應(yīng)變和適應(yīng)能力。

　　2、提高和增強(qiáng)員工對公司的認(rèn)同和歸屬感。

　　3、提高工作績效水平，提高員工的工作能力。

　　三、基本原則

　　1、理論聯(lián)系實(shí)際。把理論知識學(xué)習(xí)、核心能力訓(xùn)練與研究解決實(shí)際問題結(jié)合起來，圍繞企業(yè)制度改革與發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展專題研討，使員工精通業(yè)務(wù)，提高工作水平和創(chuàng)新能力。

　　2、注重培訓(xùn)實(shí)效。著眼于提高員工素質(zhì)和能力，加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研分析，有針對性地制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，精選培訓(xùn)內(nèi)容，精心組織、設(shè)計(jì)，加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，健全和完善培訓(xùn)評估考核制度，改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)水平，切實(shí)保證培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)際效果。

　　3、創(chuàng)新培訓(xùn)方式。采用靈活多樣、有利于調(diào)動員工學(xué)習(xí)熱情的方法。總結(jié)推廣互動式培訓(xùn)、案例培訓(xùn)、研討式培訓(xùn)、情景模擬培訓(xùn)等培訓(xùn)方法，在管理方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)手段等方面不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，積極探索與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制。

　　4、內(nèi)部師資與社會師資結(jié)合。強(qiáng)化各級職務(wù)的培訓(xùn)職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)師培訓(xùn)，依靠骨干員工開展一線員工的培訓(xùn)工作，積極利用社會優(yōu)秀師資力量，開展提高型的高層次培訓(xùn)。

　　5、集中培訓(xùn)與自學(xué)結(jié)合。采取集中培訓(xùn)和自學(xué)兩條腿走路，引導(dǎo)和激勵員工的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，加強(qiáng)對自學(xué)的指導(dǎo)工作，靈活多變的開展培訓(xùn)。

　　6、課堂培訓(xùn)與實(shí)際操作結(jié)合。課堂培訓(xùn)應(yīng)圍繞實(shí)際操作開展，積極開展實(shí)際操作的指導(dǎo)，針對工作問題，進(jìn)行培訓(xùn)，提升實(shí)際操作的效率和效益，不斷改進(jìn)技術(shù)和流程，提高服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。

　　四、實(shí)施重點(diǎn)

　　1、入職培訓(xùn)

　　（1）目標(biāo)：新員工了解企業(yè)管理狀況，基本理解企業(yè)管理制度和工作要求，基本認(rèn)同企業(yè)的理念和價(jià)值取向，基本掌握崗位操作的標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)規(guī)程，幫助新員工盡快熟悉工作環(huán)境，勝任崗位工作。

　　（2）課時(shí)安排：3天。

　　（3）課程內(nèi)容：企業(yè)概況（0.5小時(shí)）、企業(yè)理念（2小時(shí)）、公司內(nèi)聯(lián)網(wǎng)功能及使用（1小時(shí)，管理人員適用）、質(zhì)量管理體系及運(yùn)行（1小時(shí)）、員工手冊和管理制度（2小時(shí)）、管理處概況及業(yè)主情況、崗位操作規(guī)程、新員工座談（1小時(shí)）；公司管理項(xiàng)目參觀。

　　（4）實(shí)施要求：

　　A、公司統(tǒng)一組織集中培訓(xùn)，每隔兩月或新入職人員滿15人舉辦一期；

　　B、管理處概況、崗位職責(zé)、崗位操作規(guī)程等課程由各管理處安排；

　　C、培訓(xùn)結(jié)束組織書面考核，管理處還要組織各操作類別專業(yè)考核；

　　D、參加并通過考核是員工轉(zhuǎn)正的條件之一。

　　2、崗位技能培訓(xùn)

　　（1）目標(biāo)：增進(jìn)操作人員對操作規(guī)范要求的理解和認(rèn)識，掌握新技術(shù)及工作技巧，提高操作人員的工作績效，保證服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。

　　（2）課時(shí)安排：管理人員每年不少于36小時(shí)；保安人員每年不少于90小時(shí)（體能訓(xùn)練除外）；機(jī)電人員每年不少于60小時(shí)；保潔員每年不少于36小時(shí)；綠化工每年不少于48小時(shí)。

　　（3）課程內(nèi)容：服務(wù)觀念與職業(yè)精神；專業(yè)知識及操作技巧；工作規(guī)范和規(guī)程；團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

　　（4）實(shí)施要求：

　　A、管理處自行組織安排為主，公司行政人事部及職能部門進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督；

　　B、公司編制基礎(chǔ)課程的授課大綱及進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)；

　　C、個(gè)別課程進(jìn)行公司統(tǒng)一培訓(xùn)；

　　D、各管理處或公司每年至少組織一次書面考核或?qū)嶋H操作考核。

　　3、經(jīng)理人培訓(xùn)

　　（1）目標(biāo)：培養(yǎng)和造就一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理知識和現(xiàn)代科技專業(yè)知識、經(jīng)營管理能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神、能適應(yīng)市場競爭的骨干隊(duì)伍。

　　（2）課時(shí)要求：管理處主任、助理主任、部門業(yè)務(wù)副主任以上人員集中授課每年不少于36小時(shí)。

　　（3）課程內(nèi)容：思想作風(fēng)建設(shè)；工作問題研究及流程改造；管理的方法與藝術(shù)；溝通技巧與團(tuán)隊(duì)建設(shè)；沖突和矛盾的解決訓(xùn)練；專題考察調(diào)研；企業(yè)管理、法律法規(guī)、財(cái)務(wù)、房地產(chǎn)經(jīng)營管理等業(yè)務(wù)知識；辦公自動化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等履行職責(zé)所必備的工作技能。

　　（4）實(shí)施要求：

　　A、公司統(tǒng)一組織安排；

　　B、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組識別實(shí)際需求，制訂每年培訓(xùn)重點(diǎn)及課程實(shí)施計(jì)劃；

　　C、管理處助理主任以上、部門業(yè)務(wù)副主任以上人員每半年集體研修一本書，公司在內(nèi)聯(lián)網(wǎng)公布研修進(jìn)度要求，布置作業(yè)，開辟學(xué)習(xí)討論區(qū)，在規(guī)定時(shí)間集中書面考試。

　　五、工作職責(zé)

　　1、總經(jīng)理：審定培訓(xùn)總體計(jì)劃；審批培訓(xùn)總體經(jīng)費(fèi)及規(guī)定數(shù)額費(fèi)用開支。督促和檢查總體培訓(xùn)工作。

　　2、分管副總經(jīng)理：審核培訓(xùn)計(jì)劃；組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)的實(shí)施；檢查和評核培訓(xùn)工作。

　　3、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：評核培訓(xùn)的工作和效果；研討培訓(xùn)工作的開展；編制培訓(xùn)教材（大綱）。

　　4、行政人事部：編制培訓(xùn)計(jì)劃，具體組織培訓(xùn)實(shí)施；指導(dǎo)和檢查部門及管理處的培訓(xùn)實(shí)施；組織考核和培訓(xùn)效果驗(yàn)證；管理人員培訓(xùn)檔案。

　　5、職能部門：提出職能范圍的培訓(xùn)需求；配合行政人事部開展職能范圍的培訓(xùn)實(shí)施及考核；指導(dǎo)和實(shí)施職能范圍的有關(guān)課程；組織部門內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　6、管理處主任：制訂管理處培訓(xùn)計(jì)劃，組織管理處的培訓(xùn)實(shí)施；指導(dǎo)和檢查操作班組培訓(xùn)工作。

　　7、操作班組負(fù)責(zé)人：制訂班組的培訓(xùn)計(jì)劃；組織班組培訓(xùn)實(shí)施及考核。

　　六、主要措施

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)集合公司優(yōu)秀分子，深入分析培訓(xùn)需求，策劃年度培訓(xùn)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)置相關(guān)課程，保證公司整體培訓(xùn)效果。

　　2、加強(qiáng)內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)。積極鼓勵和培養(yǎng)員工報(bào)名承擔(dān)相關(guān)課程的講授，對合格的內(nèi)部教師予適當(dāng)授課補(bǔ)貼；根據(jù)實(shí)際需求，派出有潛質(zhì)的內(nèi)部師資參加社會培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。

　　3、建立社會師資的檔案庫。行政人事部應(yīng)廣泛搜尋和評核社會師資，尋找理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、授課能力較強(qiáng)的師資，建立相應(yīng)檔案庫，滿足課程的需求。

　　4、編寫相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)手冊。公司統(tǒng)籌編制和修改相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)手冊，設(shè)置培訓(xùn)課程，訂立課程的大綱，供操作班組培訓(xùn)主管參考，。

　　5、強(qiáng)化各級職務(wù)培訓(xùn)職責(zé)的履行。強(qiáng)化各級職務(wù)培訓(xùn)職責(zé)的觀念，從戰(zhàn)略和發(fā)展的高度充分認(rèn)識培訓(xùn)的重要性，扎實(shí)做好培訓(xùn)工作。為落實(shí)基層培訓(xùn)工作，保證各級職務(wù)培訓(xùn)職責(zé)的到位，公司對各級職務(wù)進(jìn)行有效培訓(xùn)的培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)對管理處培訓(xùn)實(shí)施的檢查和考核。

　　6、進(jìn)行課程效果的評核。對公司集中培訓(xùn)的課程進(jìn)行效果評核調(diào)查，以改進(jìn)課程的內(nèi)容和授課環(huán)節(jié)，調(diào)整教師的聘用和酬金或補(bǔ)貼。

　　7、建立培訓(xùn)激勵和約束機(jī)制。為調(diào)動人員學(xué)習(xí)的積極性，擬向骨干人員發(fā)給購書津貼；把參加培訓(xùn)的時(shí)間列入人員考核內(nèi)容；把培訓(xùn)與人事管理制度結(jié)合，培訓(xùn)的考核結(jié)果作為人員考核、任職、定級、晉升客觀標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　8、建立案例庫。在各部門、管理處征集管理實(shí)際案例，建立公司培訓(xùn)案例庫，對采用的優(yōu)秀案例總結(jié)和設(shè)計(jì)者或單位給予適當(dāng)獎勵。

　　9、保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。按有關(guān)要求，提取經(jīng)營收入2作為培訓(xùn)基金，支付聘請教師費(fèi)用、內(nèi)部師資補(bǔ)貼、圖書費(fèi)、派出培訓(xùn)費(fèi)、戶外培訓(xùn)費(fèi)、獎勵金等，年度若有結(jié)余，接轉(zhuǎn)下一年度使用。

　　10、鼓勵員工參與社會高級課程及學(xué)力培訓(xùn)。根據(jù)工作需求，派員工參加相關(guān)社會課程培訓(xùn)；員工經(jīng)批準(zhǔn)參加在職學(xué)力（含學(xué)位）培訓(xùn)，取得畢業(yè)證書后可報(bào)銷一半學(xué)費(fèi)。

　　11、設(shè)立管理論壇。要求中層管理人員每年根據(jù)實(shí)際工作寫一篇管理論文，鼓勵其他管理人員積極提交管理論文。進(jìn)行優(yōu)秀管理論文評選，每年12月初舉辦管理論壇，在管理人員中培養(yǎng)探討問題、研究問題的良好氛圍。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

　　一、 基本要求

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府“兩加快一統(tǒng)籌”的戰(zhàn)略部署，全面落實(shí)“統(tǒng)籌發(fā)展，教育為先；人才強(qiáng)區(qū)，教育為本”的工作要求，大力實(shí)施“面向全體，抓好骨干，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)，合理結(jié)構(gòu)，完善機(jī)制”的教師隊(duì)伍建設(shè)工作策略，系統(tǒng)加強(qiáng)

　　我校骨干教師培養(yǎng)和使用，特制定如下培養(yǎng)計(jì)劃。

　　本培養(yǎng)計(jì)劃面向全校在崗在職教師，培養(yǎng)認(rèn)定骨干教師分為二個(gè)層次，分別命名為第一、二層次骨干教師，其中第一層次骨干教師即區(qū)名優(yōu)教師，第二層次骨干教師即區(qū)名師培養(yǎng)對象。通過比較系統(tǒng)的培養(yǎng)和使用鍛煉，至20xx年校骨干教師比例分別達(dá)到專任教師的2%、5%、20%。

　　二、認(rèn)定辦法

　　第一層次骨干教師認(rèn)定工作按照《青浦區(qū)名優(yōu)師名校長培養(yǎng)計(jì)劃》實(shí)施；第二層次骨干教師按照分期認(rèn)定、優(yōu)勝劣汰、滾動推進(jìn)的方式認(rèn)定。

　　（一）認(rèn)定條件

　　認(rèn)定時(shí)，應(yīng)全面考核推薦人的各方面條件，注重教師的自我發(fā)展需求，注重工作實(shí)績，注重群眾公認(rèn)。

　　1、基本條件：熱愛祖國，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)；熱愛學(xué)校，服務(wù)學(xué)校，推動學(xué)校健康發(fā)展；教書育人，愛護(hù)學(xué)生，切實(shí)提高教育質(zhì)量；敬業(yè)愛崗，為人師表，具有良好職業(yè)道德；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)創(chuàng)新精神。在同等條件下，擔(dān)任班主任工作的優(yōu)先。

　　2、年齡要求：男57周歲以下，女52周歲以下長期在崗教師。

　　3、學(xué)歷要求：中學(xué)教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷，小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)具備專科及以上學(xué)歷。民辦幼兒園、外來務(wù)工人員子女專門學(xué)校教師業(yè)績特別突出的可以適當(dāng)放寬。

　　4、榮譽(yù)稱號：第二層次骨干教師原則上應(yīng)獲得市級及以上綜合或相關(guān)榮譽(yù)稱號，第三層次骨干教師原則上應(yīng)獲得區(qū)級及以上綜合或相關(guān)榮譽(yù)稱號。工作實(shí)績特別突出的，可以適當(dāng)放寬。

　　5、職稱要求：第二層次骨干教師應(yīng)具備中級及以上職稱。骨干教師原則上必須擔(dān)任其最高職稱學(xué)科的教學(xué)工作，達(dá)到或者接近標(biāo)準(zhǔn)工作量。

　　6、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績：具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，在全區(qū)和本單位有較大的影響；有比較強(qiáng)的教育科研能力，積極開展教育教學(xué)研究并已取得一定成效，有論文發(fā)表或在區(qū)級以上獲獎；輕負(fù)高質(zhì)，任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量處于全區(qū)和全校的前列；其教學(xué)質(zhì)量和教書育人工作得到師生和家長的廣泛認(rèn)可，能在本區(qū)或本單位起到示范作用。

　　（二）認(rèn)定程序

　　1、報(bào)名推薦

　　骨干教師報(bào)名推薦工作應(yīng)按照以下程序操作：本人申報(bào)——教研組推薦——教工評議——校領(lǐng)導(dǎo)小組審核——校內(nèi)公示——上報(bào)推薦名單。

　　學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推薦工作，嚴(yán)格把好資格審核關(guān)和推薦關(guān)。

　　2、考核認(rèn)定

　　第一層次骨干教師，由教育局組織專家組根據(jù)認(rèn)定條件考核經(jīng)公示后發(fā)文認(rèn)定。第二層次骨干教師，由學(xué)校組成考核小組考核認(rèn)定。

　　三、培養(yǎng)管理辦法

　　骨干教師應(yīng)是全區(qū)教師的楷模，在各項(xiàng)工作中起到示范帶頭作用。第一層次骨干教師按照《青浦區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)計(jì)劃》，有效抓好落實(shí)。第二次骨干教師，必須很好地履行以下職責(zé)和任務(wù)，接受相應(yīng)的管理和定期考核。

　　（一）骨干教師職責(zé)和任務(wù)

　　骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮模范帶頭作用，在實(shí)踐中積極探索，努力創(chuàng)新。

　　1、骨干教師應(yīng)在提高全區(qū)和本單位教育教學(xué)質(zhì)量上起好表率和推動作用，積極提高教學(xué)效率，大力推動全區(qū)和本單位學(xué)科發(fā)展。

　　2、第二層次骨干教師每年需分別在校級及區(qū)級以上范圍內(nèi)上高質(zhì)量的研究課或在一定范圍內(nèi)作講座一次。

　　3、積極參與本單位課程改革，推動所在教研組建設(shè)。

　　4、積極承擔(dān)和參與各級教學(xué)研究、教育科研和教育教學(xué)交流活動，每年有研究課題或參與相關(guān)課題研究。

　　5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我修養(yǎng)。每年閱讀理論專著不少于一本，撰寫讀書筆記不少于一篇。每年至少撰寫一篇有一定學(xué)術(shù)水平的教育教學(xué)論文。

　　6、完成兩頭掛鉤師徒結(jié)對工作。從第一層次骨干教師開始，按照雙向自愿選擇的辦法，每位骨干教師應(yīng)帶好二至三位徒弟（其中第一層次骨干教師必須帶校外徒弟一至二名）。

　　（二）培養(yǎng)措施

　　1、對各層次骨干教師在科研立項(xiàng)、課題指導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、考察研討等方面實(shí)行傾斜政策，給予優(yōu)先考慮。

　　2、設(shè)立骨干教師培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究、學(xué)術(shù)交流、考核獎勵等。

　　3、依照區(qū)教育局的培養(yǎng)思路，組建骨干教師研修班以及相應(yīng)學(xué)科學(xué)習(xí)小組，采用“導(dǎo)師引領(lǐng)，集中研訓(xùn)、小組研討、自我修煉”的培養(yǎng)方式對骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。

　　導(dǎo)師引領(lǐng)：建立由區(qū)內(nèi)外專家組成的骨干教師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)，為第二層次骨干教師聘請導(dǎo)師，量化面授要求，細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮好導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

　　集中研訓(xùn)：每月組織一、二層次骨干教師進(jìn)行一次專家講座、教學(xué)論壇等形式的集中研訓(xùn)，每學(xué)期總計(jì)不少于20課時(shí)；每學(xué)年舉行一次一、二層次骨干教師課堂教學(xué)展示活動；不定期地舉行教學(xué)沙龍、讀書活動、學(xué)習(xí)考察等活動，通過多種形式的集中培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師專業(yè)化成長。

　　小組研討：以學(xué)科學(xué)習(xí)小組為單位開展合作型學(xué)科專題教學(xué)研討活動，每學(xué)期不少于12課時(shí)。

　　自我修煉：學(xué)員通過自學(xué)、自悟，不斷豐富文化內(nèi)涵，提高自我修養(yǎng)。

　　4、在教師職務(wù)評聘以及各類評先評優(yōu)中，對符合條件的骨干教師給予優(yōu)先考慮。

　　5、建立骨干教師成長檔案，促進(jìn)骨干教師的持續(xù)發(fā)展。

　　6、骨干教師所在單位配合教師進(jìn)修學(xué)校建立骨干教師成長檔案。建立年度考核制度。每年對骨干教師的履職和成長情況組織考核和評估，對履職和成長情況不合格的將予以調(diào)整。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

　　一、培訓(xùn)目的

　　1、公司相應(yīng)技術(shù)工人達(dá)到中級技術(shù)水平。

　　2、人數(shù)達(dá)到《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求。

　　二、培訓(xùn)對象

　　機(jī)械設(shè)備安裝工、高壓電工、電工、管道工、焊工、架子工、變電安裝工、通風(fēng)工、起重信號工（鋼結(jié)構(gòu)）、鋼筋工、油漆工、。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容及教材

　　1、理論培訓(xùn)

　　機(jī)械設(shè)備安裝工—內(nèi)容有施工準(zhǔn)備、典型部件(聯(lián)軸器、皮帶輪、滾動軸承和滑動軸承，齒輪等)安裝、典型設(shè)備(泵與風(fēng)機(jī)，機(jī)床，空氣壓縮機(jī)，橋式起重機(jī)，電梯，回轉(zhuǎn)窯，金屬容器等)安裝、金屬結(jié)構(gòu)制作安裝、工藝管道安裝等—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材；

　　高壓電工—內(nèi)容有電力系統(tǒng)和電力網(wǎng)、配電變壓器、儀用互感器，高壓電氣及成套裝置，繼電保護(hù)裝置于二次回路，變（配）點(diǎn)所的安全管理與運(yùn)行、操作，高壓電氣設(shè)備運(yùn)行維修相關(guān)問題—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材；

　　電工—電力系統(tǒng)與電力網(wǎng)、配電變壓器、儀用互感器、高壓電器及成套裝置、繼電保護(hù)裝置與二次回路、變（配）電所安全管理、變（配）電所的運(yùn)行與維護(hù)、高壓電氣設(shè)備運(yùn)行維修等—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材；

　　管道工—管道工程識圖基礎(chǔ)知識，管道工常用工具、機(jī)具及管材，管道加工，管道連接，管道安裝，給排水管道安裝，采暖供熱管道安裝，民用燃?xì)夤艿腊惭b，消防管道安裝，工業(yè)管道安裝，管道儀表安裝，管道吹洗、試壓，管道的涂裝與絕熱，管道施工的安全技術(shù)等內(nèi)容—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材；

　　焊工—焊工基本知識和焊接電弧及熔焊冶金知識，氣體保護(hù)電弧焊、等離子弧焊和電渣焊的設(shè)備結(jié)構(gòu)原理、焊接工藝和操作技能—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材;

　　架子工—架子工基礎(chǔ)知識;腳手架的作用及構(gòu)造;扣件式鋼管腳手架，碗扣式鋼管腳手架，門式鋼管腳手架，木、竹腳手架，滿樘腳手架和腳手架斜道的搭拆;腳手板的鋪設(shè)及安全網(wǎng)的架設(shè)—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材；

　　變電安裝工—識、繪圖知識、變電設(shè)備安裝工基礎(chǔ)知識、電力生產(chǎn)知識、變配電設(shè)備知識、變配電設(shè)備安裝知識、其他必備知識—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材；

　　通風(fēng)工——通風(fēng)空調(diào)基礎(chǔ)知識、風(fēng)管及部件加工制作、風(fēng)管系統(tǒng)和部件安裝、通風(fēng)空調(diào)設(shè)備安裝、空調(diào)水系統(tǒng)及管道安裝、通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)防腐與絕熱施工、通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)試運(yùn)轉(zhuǎn)及試驗(yàn)調(diào)整、通風(fēng)與空調(diào)工程施工管理等—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材；

　　起重機(jī)信號工—基礎(chǔ)理論知識、常用起重索具和吊具、常用起重機(jī)械、吊裝方案的編制與施工管理、起重吊裝作業(yè)、起重吊運(yùn)指揮信號—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材；

　　鋼筋工——鋼筋的配料與代換、鋼筋材料、鋼筋工常用工具、鋼筋加工、鋼筋連接、鋼筋安裝、預(yù)應(yīng)力鋼筋施工、鋼筋工程施工安全—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材；

　　油漆工——房屋建筑施工圖的基本知識、涂料、油漆工常用工具與設(shè)備、漆前基層處理、建筑涂裝施工技術(shù)、涂裝施工工藝、裱糊與軟包、玻璃安裝及安全防護(hù)與應(yīng)急救援等—建筑工程施工執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)教材。

　　2、現(xiàn)場操作

　　四、培訓(xùn)人

　　總工程師：

　　副總工程師：

　　五、培訓(xùn)時(shí)間安排（見附件）

　　六、培訓(xùn)考核

　　培訓(xùn)完成后，向培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)申請理論考核及操作技能考核。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

　　為了提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍，學(xué)校加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度。以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，努力開創(chuàng)學(xué)校教師培訓(xùn)工作新格局。結(jié)合學(xué)校教師發(fā)展實(shí)際，分層次、分類進(jìn)行培訓(xùn)。特制定計(jì)劃如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校全面貫徹省、州、縣會議精神，認(rèn)真領(lǐng)會落實(shí)省、州、縣培訓(xùn)計(jì)劃。以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)，采取“培訓(xùn)方法分層式－培訓(xùn)內(nèi)容遞進(jìn)式－培訓(xùn)考核過關(guān)式”的培訓(xùn)形式，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)愛生、富有活力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：厲富斌

　　副組長：丁培花（負(fù)責(zé)具體工作）

　　成員： 韓炳信 吳麗婕 何琨 王學(xué)英 臧克英 劉艷杰 王振萍

　　三、干訓(xùn)工作：

　　1、新任校長、兩位后備干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過自主研修、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、外出進(jìn)修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，提升新任校長決策、管理能力與理論素養(yǎng)，提高后備干部的教育教學(xué)能力及專業(yè)水平。新任校長、后備干部年度要完成不少于60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真做好筆記。

　　2、開展 “分散式”與“集中式”相結(jié)合的聽評課活動，提高領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。“分散式”聽課就是事先不預(yù)告被聽課教師，領(lǐng)導(dǎo)分散隨意聽教師的課；“集中式”聽課是結(jié)合學(xué)校、研修組開展的集體研修活動，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行集中性的聽課，聽課之后必評課，采取授課教師簽字的方式（評課人、時(shí)間、地點(diǎn)），領(lǐng)導(dǎo)與教師都要做好評課記錄。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課5至10節(jié)，非教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課3至5節(jié)。

　　3、開展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動。提升全體領(lǐng)導(dǎo)的教育理論素養(yǎng)、提升管理能力，達(dá)到與教育專家對話的目的。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書。要求各位領(lǐng)導(dǎo)利用一年的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，對書中重點(diǎn)內(nèi)容及對工作有啟發(fā)的內(nèi)容勾畫出來。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子一到兩名成員要針對此書的內(nèi)容對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)班子每月開展一次讀書交流會，并在領(lǐng)導(dǎo)會上進(jìn)行交流。每學(xué)期寫一篇讀書心得和一篇高質(zhì)量的工作案例。

　　管理與考核方式：學(xué)期末，師培處檢查校長及后備干部培訓(xùn)筆記、領(lǐng)導(dǎo)聽評課記錄。還要將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)時(shí)計(jì)入領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)檔案中。

　　四、師培工作

　　（一）全員培訓(xùn)：

　　以“解放思想大討論、 專業(yè)知識大學(xué)習(xí)、教學(xué)技能大訓(xùn)練”為活動載體，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)識淵博、師德高尚、師藝精湛、協(xié)作求新” 教師發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)全體教師專業(yè)化水平的全面提升。

　　1、開展自主研修活動

　　①全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)（A類課程）。采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)并行的方式。參加網(wǎng)上培訓(xùn)的87位教師，必須按時(shí)完成本學(xué)科要求的學(xué)時(shí)任務(wù)；根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，按時(shí)提交合格的作業(yè)；學(xué)習(xí)課程即將結(jié)束時(shí)提交培訓(xùn)性總結(jié)，最后參加考核。采取網(wǎng)聯(lián)文本培訓(xùn)的21位教師，根據(jù)進(jìn)修培訓(xùn)部下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行自修。最后要參加進(jìn)修組織的文本考試。

　　管理及考核方式：學(xué)校電教管理員負(fù)責(zé)管理，做學(xué)習(xí)過程的登記。考試成績登記在教師繼續(xù)教育證書上。

　　②全體教師閱讀“人文素養(yǎng)提升”（B類課程）。對于人文素養(yǎng)提升工程閱讀教材利用一年的時(shí)間精讀完，并在書上對重要內(nèi)容、對自己教學(xué)有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點(diǎn)章節(jié)、句子進(jìn)行圈點(diǎn)、勾畫，并做書批。結(jié)合人文素養(yǎng)讀書活動，學(xué)將在5月上旬開展“做幸福教師”征文活動，評選出先進(jìn)個(gè)人，參加全縣的征文活動評比。

　　管理及考核方式：學(xué)校教導(dǎo)處主管學(xué)會的主任負(fù)責(zé)管理，召開教師會議，傳達(dá)活動精神。對教師的征文進(jìn)行評選，評選出的前十名在教師月量化考核中進(jìn)行加分。

　　2、開展同伴互助活動

　　建立以學(xué)年及學(xué)科組的同伴互助小團(tuán)體，根據(jù)自己在有效教學(xué)技能崗位練功所學(xué)到的技能，結(jié)合在教育教學(xué)上遇到的共性問題提出本組的階段性的研究小課題，在每位教師自主研修的基礎(chǔ)上，每月召開一次讀書、學(xué)習(xí)交流會，將自己讀書、學(xué)習(xí)、練功的的感悟在團(tuán)體內(nèi)共同分享，并做好交流會記錄。學(xué)習(xí)時(shí)間安排如下：

　　管理與考核方式：每月師培處對研修組的筆記進(jìn)行檢查，計(jì)入教師月量化考核。

　　③開展集體研修活動。在個(gè)人自修和同伴互助的基礎(chǔ)上，學(xué)校要組成了13個(gè)校本研修培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)開展同伴互助、教學(xué)一體“四個(gè)一”的校本研修活動。本學(xué)年度以進(jìn)修學(xué)校確立的研修主題“有效教學(xué)問題的行動研究和實(shí)踐探索、打造風(fēng)格型教師”依托，確立自己研修組的研究主題，研修課教師可以針對自己教學(xué)自行選擇。每月以研修組為單位進(jìn)行。3月30日，學(xué)校將進(jìn)行以二學(xué)年為代表“四個(gè)一”的校本研修活動成果匯報(bào)的展示活動。

　　管理與考核方式：教導(dǎo)處對“四個(gè)一”活動進(jìn)行月考核，檢查結(jié)果計(jì)入教師月量化考核中。

　　學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，建立研修檔案。以師培處、教導(dǎo)處為主要職能考核部門，對全教師采取“跟蹤式”考核與“終結(jié)式”考核相結(jié)合方式，促進(jìn)校本研修活動的有效順暢開展。總體管理與考核方式如下：

　　1、按照“校本研修學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)” ，讓教師在平時(shí)填好教師培訓(xùn)檔案，累計(jì)參與8次活動認(rèn)定1學(xué)分，每位教師每年至少要獲得2．3學(xué)分。年度末匯總到校本研修成績一覽表中，上傳進(jìn)修學(xué)校。

　　2、全年每名教師通過上述形式完成72學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，縣級集中培訓(xùn)占全部培訓(xùn)學(xué)分的40%，校本研修占全部培訓(xùn)學(xué)分的60%。教師培訓(xùn)考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。教師本年度學(xué)時(shí)不足60%的，為不合格。教師培訓(xùn)考核不合格的，當(dāng)年不能參加職稱評定，年度考核不得為優(yōu)。

　　3、學(xué)校要建立起規(guī)范的教師培訓(xùn)檔案，每人一個(gè)，及時(shí)考查教師參加校本研修和外出培訓(xùn)的情況，登記學(xué)時(shí)、學(xué)分（每一小時(shí)為一學(xué)時(shí)，每10學(xué)時(shí)為一學(xué)分），年末將全校的教師培訓(xùn)檔案匯總，上傳到培訓(xùn)部郵箱。

　　（二）骨干教師培訓(xùn)：

　　進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)水平及實(shí)踐能力，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，使其盡早成為學(xué)科帶頭人和名師，盡可能地對骨干教師的管理、考核更加規(guī)范、科學(xué)，具有實(shí)效性。

　　1、按照安圖縣骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃（20xx－20xx）有關(guān)規(guī)定，對各級骨干教師進(jìn)行三大塊內(nèi)容的培訓(xùn)。

　　①第一版塊：教育理論與教學(xué)能力。每位骨干教師精讀一本教育專著，列表如下：

　　學(xué)習(xí)時(shí)間自行安排，以自學(xué)為主，一年度寫5000字的讀書筆記（每月完成700字），研修組內(nèi)要有骨干教師的培訓(xùn)筆記。

　　管理與考核方式：師培處按月檢查，考核成績進(jìn)入骨干教師量化考核總成績中。

　　（2）第二版塊：教育教學(xué)實(shí)踐與考察。骨干教師要每學(xué)期上一節(jié)示范課。認(rèn)真進(jìn)行備課，上課、課后寫好教學(xué)反思、并進(jìn)行課后的互評活動。

　　管理與考核方式：教導(dǎo)處搜集材料，按活動進(jìn)行考核，成績進(jìn)入量化考核總成績中。

　　（3）第三版塊：課題研究。基于問題的小課題研究，學(xué)校科研主任做課題研究培訓(xùn)。每位骨干教師在年初作好選題、收集資料、制定研究計(jì)劃、擬定研究提綱、并在崗位上實(shí)施研究。每年必須在縣級以上刊物中發(fā)表至少一篇有質(zhì)量的教育日記或教學(xué)反思。3月中旬進(jìn)行校內(nèi)的骨干教師小課題成果匯報(bào)。

　　管理與考核方式：科研處對教師小課題研究的活動材料進(jìn)行審核，計(jì)入考核成績中。

　　骨干教師培訓(xùn)總計(jì)時(shí)70學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)10學(xué)時(shí)，自主研修20學(xué)時(shí)，教學(xué)實(shí)踐10學(xué)時(shí)，送教下鄉(xiāng)10學(xué)時(shí)，教育考察20學(xué)時(shí)。學(xué)校建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，每年對每位骨干教師按上述內(nèi)容進(jìn)行考核，填寫好各級骨干教師年度考核表，年末上報(bào)進(jìn)修培訓(xùn)部。

　　（三）專任教師培訓(xùn)：

　　本年度重點(diǎn)工作是在專任教師中開展有效教學(xué)基本技能練功活動，提高專任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　認(rèn)真落實(shí)《安圖縣中小學(xué)教師有效教學(xué)基本技能練功與考核實(shí)施方案》，專任教師中開展“有效教學(xué)技能崗位練功活動”，主要圍繞教師有效教學(xué)基本功——備課技能、講授技能、提問技能、學(xué)法指導(dǎo)技能、調(diào)控技能、說課聽課評課技能、試卷編制分析與講評技能七種技能進(jìn)行崗位大練兵。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一制定崗位練兵方案，學(xué)校制定了本校詳細(xì)的練功活動方案，并制定了各項(xiàng)考核細(xì)則。每位教師根據(jù)學(xué)校的方案，完成自己的自修計(jì)劃。

　　為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理，學(xué)校把全體專任教師分成十三個(gè)研修組，又把十三個(gè)研修組分成了三十個(gè)研修小組，采取小組內(nèi)輪換制讀書形式，進(jìn)行研讀。學(xué)校對專任教師的崗位練功采取層級考核形式：骨干教師――青年教師（45歲以下）――中年教師（45歲以上），實(shí)行跟蹤考核過關(guān)制。專任教師的`具體培訓(xùn)考核工作：見《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能練功活動方案》、《安圖三小20xx－20xx年專任教師“有效教學(xué)基本功”學(xué)習(xí)目錄表》、《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能評價(jià)表（7項(xiàng)）》、《安圖三小20xx年度專任教師層級培訓(xùn)(崗位練功)活動安排表》。

　　（四）班主任培訓(xùn)：

　　使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任規(guī)定》，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時(shí)。認(rèn)真執(zhí)行上級對班主任培訓(xùn)要求外，充分利用遠(yuǎn)程教育資源及本校優(yōu)秀教師資源，采取自學(xué)、結(jié)對、聽專家講座、交流研討、觀摩式等形式進(jìn)行。校內(nèi)培訓(xùn)以《班主任工作細(xì)則》、《班主任的言語技巧》、班主任案例交流、《主題班會——走進(jìn)“自主管理”》內(nèi)容進(jìn)行。每月期召開一次班主任例會和兩次經(jīng)驗(yàn)交流會。

　　管理與考核方式：政教處檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄，考核參加活動的態(tài)度與結(jié)果。

　　（五）新教師、青年教師培訓(xùn)：

　　使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握教學(xué)技能，成為合格教師。創(chuàng)造一切機(jī)會讓青年教師盡早成長起來，成為學(xué)校的骨干教師。

　　參加全縣的新任教師培訓(xùn)活動。除此，學(xué)校以講座、指導(dǎo)、“師帶徒”形式，從教育法規(guī)、師德師風(fēng)、新課程理念、教材教法等方面的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。采取領(lǐng)導(dǎo)“包保制”形式，教師“一對一”方式進(jìn)行對新教師培訓(xùn)。5月中旬進(jìn)行校內(nèi)的師徒結(jié)對子匯報(bào)課。

　　劉鳳琴--徐海艷 陳 玲-- 王麗華 劉艷杰—張 穎

　　孫玉環(huán)---孟祥葉 沈維麗---王學(xué)平

　　吳麗婕—王學(xué)平 何琨---張穎 王學(xué)英--- 徐海艷 丁培花---孟祥葉

　　管理與考核方式：教導(dǎo)處檢查教師的幫扶記錄，隨機(jī)點(diǎn)名聽徒弟的課。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

　　《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而音舞教育更是整個(gè)藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對音舞活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動機(jī)水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動的參與者。

　　在幼兒園音樂教育中的韻律活動是指隨音樂而進(jìn)行的各種有節(jié)奏的身體動作。一般包括以下幾種。1、律動 幼兒律動，也就是模仿動作的內(nèi)容，可以有以下幾個(gè)方面。（1）動物的動作：兔跳、貓走、鳥飛、鴨走、熊走等。（2）人們的勞動：采果子、鋤地、劃船、開火車、開飛機(jī)等。（3）自然界的現(xiàn)象：風(fēng)吹樹搖、植物生長、下雨、水波等。（4）日常生活及游戲中的動作：洗臉、刷牙、梳頭、穿衣、拍球、玩蹺蹺板等。2、舞蹈 主要是指一些基本舞步，如：踮步、小跑步、踏點(diǎn)步、踏跳步、后踢步、跑跳步、跑馬步、秧歌步等；簡單的上肢舞蹈動作如兩臂的擺動、手腕的轉(zhuǎn)動等，以及簡單的隊(duì)形變化所構(gòu)成。幼兒園中常見的舞蹈形式有：（1）集體舞 （2）邀請舞 （3）小歌舞或童話歌舞 （4）幼兒自己創(chuàng)造的舞蹈 （5）表演舞

　　下面就和大家一起談?wù)劼蓜雍臀璧傅慕虒W(xué)方法。

　　一、律動教學(xué)方法

　　1、豐富生活經(jīng)驗(yàn) （1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入實(shí)際的生活情景中去親身感受。（2）觀察實(shí)物的動作。（3）用實(shí)物演示動作。（4）給幼兒實(shí)踐的機(jī)會以獲得親身體會。

　　2、設(shè)法引起興趣 （1）運(yùn)用教具引起興趣。（2）用兒歌故事等引路。（3）教師的表演。

　　3、提供創(chuàng)造機(jī)會 模仿是為創(chuàng)造做準(zhǔn)備，通過模仿學(xué)會了一些動作也就為發(fā)揮創(chuàng)造性打下必要的基礎(chǔ)。

　　4、逐步提高要求 同一模仿動作，不同的年齡班可有不同的要求。

　　二、舞蹈教學(xué)方法

　　在教幼兒集體舞、邀請舞或童話歌舞時(shí)，以下步驟和方法可供參考。

　　1、熟悉音樂 2、學(xué)不同舞步可選用不同隊(duì)形 3、分解動作 4、直觀示范 5、語言指導(dǎo) 6、具體幫助

　　另外，我們在舞蹈教學(xué)中對語言有一定的要求：（1）準(zhǔn)確 （2）生動 （3）精煉 （4）親切。在教學(xué)過程中，要由淺入深，由簡到繁，循序漸進(jìn)，特別要注意的是一個(gè)“度”的問題，有些老師反映幼兒不愿意學(xué)習(xí)舞蹈，害怕練功，我覺得就是一個(gè)“度”的問題沒有把握好。

　　總之，韻律活動在幼兒園音樂教育中占有很大比例，具有極為重要的作用。我們只要充分運(yùn)用這些強(qiáng)有力的教學(xué)手段，就一定能提高幼兒的音樂能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、 早操的編排

　　早操是幼兒園一日生活開始時(shí)的體育活動，它是幼兒園作息制度中不可缺少的一部分。它在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)進(jìn)行教育和一日生活的組織上都具有一定意義。一般來說，幼兒園的早操時(shí)間為25——30分鐘，有基本體操、運(yùn)動負(fù)荷不大的游戲、律動和舞蹈、身體素質(zhì)練習(xí)、自然慢跑和跑走交替、跳繩、跳皮筋等。最好在做各種練習(xí)時(shí)有樂曲伴奏，樂曲節(jié)奏感要鮮明、曲調(diào)活潑輕快。內(nèi)容應(yīng)豐富多樣、富有變化。隊(duì)形可以橫豎成行、整齊，也可站成各種圖案，還可自由四散站立；變換隊(duì)形的方式可以是步伐整齊的走步、跑步，也可用活潑的舞步；操節(jié)最好在一定時(shí)間有所更換，使幼兒能掌握不同特點(diǎn)的操節(jié)，以豐富他們的運(yùn)動技能，提高身體的控制能力，提高做操興趣。

　　三、如何上好一節(jié)體育課

　　在幼兒園的體育教學(xué)過程中，要貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性、創(chuàng)造性，發(fā)展其能力。體育課的教學(xué)方法主要有以下幾個(gè)方面：

　　（一）講解

　　1、講解的內(nèi)容要正確，要符合幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)水平和理解能力；內(nèi)容要簡明扼要、重點(diǎn)突出，講解時(shí)語言要形象、生動、有感染力和鼓動性。

　　2、指導(dǎo)幼兒活動或在幼兒做練習(xí)時(shí)，教師要用簡短明確的語言提示。如：幼兒排隊(duì)走步時(shí)教師提醒幼兒：“挺胸、抬頭”、“邁大步”；練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)教師提示：“擺臂”、“腿蹬直”等。

　　（二）示范

　　1、要有明確的目的。每次示范都應(yīng)明確所要解決的問題，示范什么，怎樣示范，都要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和幼兒情況而定。

　　2、示范要正確，要熟練、輕快優(yōu)美，并要力求自己做示范，如果有的動作限于教師本人的條件不便親自做示范，可請幼兒做示范，但應(yīng)在事前幫助他們把動作做準(zhǔn)確。

　　（三）練習(xí)

　　1、在游戲練習(xí)時(shí)要處理好練習(xí)與間歇、運(yùn)動負(fù)荷與休息的關(guān)系。幼兒在做練習(xí)后身體會疲勞，練習(xí)中出現(xiàn)的問題要解決，這就需要暫停練習(xí)，以消除疲勞，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、根據(jù)幼兒好奇，愛新穎和興趣不穩(wěn)定等心理特點(diǎn)，練習(xí)方法應(yīng)多樣化，以提高其活動的積極性。

　　3、在練習(xí)中要及時(shí)給予指導(dǎo)，并注意預(yù)防和糾正動作中的錯(cuò)誤，帶有普遍性的問題采用集體指導(dǎo)的方法，個(gè)別的問題，一般是個(gè)別指導(dǎo)，但不要因?yàn)閭�(gè)別指導(dǎo)而影響到對全班幼兒的照顧。

　　此外，在幼兒體育教學(xué)中，還可以采用以下幾種方法：（1）游戲法 （2）比賽法 （3）模仿法 （4）領(lǐng)做法 （5）完整練習(xí)法和分解練習(xí)法。總之，體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、幼兒具體情況和場地、器械等條件，靈活運(yùn)用。

　　四、如何制定體育計(jì)劃

　　制定體育計(jì)劃必須從實(shí)際出發(fā)，分析本園、本班的具體情況。首先要研究本班幼兒生長發(fā)育、健康、基本動作和身體素質(zhì)、活動能力、品德和智力的情況，還要分析體育場地、器械、玩具等物質(zhì)條件。根據(jù)《綱要》規(guī)定的任務(wù)，結(jié)合本園、本班的具體情況而確定本學(xué)期的體育計(jì)劃。

　　譬如根據(jù)小班幼兒情況，發(fā)展體能的任務(wù)應(yīng)是在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上側(cè)重于發(fā)展跑跳能力，增強(qiáng)下肢力量和平衡能力，在品德教育上要著重培養(yǎng)運(yùn)動興趣、培養(yǎng)參加集體體育活動的習(xí)慣和能力，并初步掌握上課和參加其他體育活動的常規(guī)，在智力培養(yǎng)上應(yīng)注意發(fā)展幼兒注意力、記憶力、觀察力、形象思維能力、想象力和初步的學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展保證體育任務(wù)的完成。我們還要有針對性的確定體育任務(wù)，如檢查發(fā)現(xiàn)幼兒投擲能力很差，則在制定任務(wù)上就要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)投擲能力的鍛煉。

　　總之，制定計(jì)劃要做到全面、具體、從實(shí)際出發(fā)。

　　附：

　　舞蹈的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　一、 學(xué)習(xí)基本動作：碎步、蹦跳步、小跑步、踵趾小跑步、踏點(diǎn)步、踮步、跑跳步、跑馬步、秧歌十字步

　　二、 學(xué)習(xí)模仿動作：日常生活模仿動作、手腕轉(zhuǎn)動、摘果子、采茶、擠奶、織布

　　三、 學(xué)習(xí)歌表演及舞蹈：找朋友、我有一雙小小手、快樂舞、小弟弟早早起、友誼舞、蝴蝶花

　　四、 音樂游戲：誰是小熊

　　操節(jié)內(nèi)容

　　一、 學(xué)習(xí)拍手操

　　二、 韻律操

　　三、 花操

培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

　　根據(jù)自治區(qū)黨委組織部新黨組通字（20xx）28號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》和自治縣縣委組織部（20xx）100號《木壘縣黨員干部“雙語”培訓(xùn)實(shí)施方案》的精神，為確保我鎮(zhèn)黨員干部“雙語”培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定此培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、“雙語”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：肖濃梅（鎮(zhèn)黨委書記）

　　副組長: 李樹軍（鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長）

　　秦學(xué)信（鎮(zhèn)人大主席）

　　周新元（鎮(zhèn)黨委副書記）

　　賽買提（鎮(zhèn)黨委副書記）

　　成 員: 潘多建（鎮(zhèn)紀(jì)檢書記）

　　楊再明（鎮(zhèn)武裝部部長）

　　杰恩斯（副鎮(zhèn)長）

　　潘永斌（副鎮(zhèn)長）

　　陳鳳賢（副鎮(zhèn)長）

　　工作人員：張靜禎、楊萬軍、何勇、袁麗霞、毛晶

　　“雙語”教師：沙迪克、馬合旦、嚴(yán)冬霞、王 麗。

　　二、總體目標(biāo)

　　力爭用三年的時(shí)間，通過“雙語”培訓(xùn)，使每位黨員干部能掌握日常會話常用的詞匯，少數(shù)民族干部能夠進(jìn)行日常漢語會話，能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件，用漢文記工作筆記、寫比較簡單的文章。漢族干部能夠運(yùn)用哈語進(jìn)行會話。民、漢干部之間能夠運(yùn)用“雙語”相互交流，尤其是能夠運(yùn)用“雙語”安排和總結(jié)工作，“雙語”水平和實(shí)際運(yùn)用能力明顯提高。

　　三、培訓(xùn)基地

　　成立黨員干部“雙語”培訓(xùn)基地，地點(diǎn)設(shè)在鎮(zhèn)黨校。

　　四、培訓(xùn)措施及要求

　　（一）、由鎮(zhèn)黨校“雙語”教員及抽調(diào)的“雙語”能力較強(qiáng)的干部組成“雙語”教師隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)“雙語”的教學(xué)和指導(dǎo)工作。

　　（二）培訓(xùn)工作采取集中與分散相結(jié)合的原則。1、利用每周二理論學(xué)習(xí)進(jìn)行“雙語”培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于半小時(shí),開展每周一句“雙語”背記活動 ；2、以“民族團(tuán)結(jié)教育月”等活動為契機(jī)舉辦“雙語”競賽活動；3、組織黨員干部和村干部，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到計(jì)劃、師資、教材、課時(shí)“四落實(shí)”,切實(shí)收到實(shí)效。

　　（三）、開展干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)“傳、幫、帶”活動。組織精通“雙語”的干部與“雙語”水平較差的干部開展結(jié)對子活動，形成互幫互促、滾動發(fā)展的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　（四）、鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，提供豐富的教學(xué)資源。

　　（五）、定期檢查“雙語”學(xué)習(xí)筆記，組織培訓(xùn)的黨員干部進(jìn)行考試，每三月一考并公布成績。每年的“雙語”考試成績和學(xué)習(xí)時(shí)間將記入干部個(gè)人檔案。

　　（六）、將黨員干部參加“雙語”培訓(xùn)情況，作為年度考核的重要依據(jù)。對于“雙語”培訓(xùn)成績優(yōu)秀的黨員干部給予表彰獎勵。對沒有正當(dāng)理由缺席培訓(xùn)或者違反紀(jì)律的黨員干部予以通報(bào)批評。

　　中共東城鎮(zhèn)委員會

　　二0XX年十二月三十日

培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒園工作人員的成長與提高和幼兒園的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，金色童年幼兒園堅(jiān)持三個(gè)“留人”穩(wěn)定隊(duì)伍：事業(yè)是留人的前提、情感是留人的紐帶、待遇是留人的條件；堅(jiān)持“三講”培養(yǎng)教職工：講團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)、講奉獻(xiàn)（事業(yè)第一、工作第一）是關(guān)鍵、講實(shí)效是根本；堅(jiān)持“三抓”提高教師：錘煉師德抓學(xué)習(xí)、提高師能抓研討、優(yōu)化師技抓培訓(xùn)。

　　構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型組織，是金色童年幼兒園發(fā)展的基石。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力的保教工作秩序；

　　2、構(gòu)建特色園本課程，提高實(shí)施課程的效果和效率，切實(shí)提高保教質(zhì)量；

　　3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高保教人員整體素質(zhì)，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

　　4、樹立幼兒園形象，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

　　三、培訓(xùn)對象

　　1、幼兒園管理人員；

　　2、全體教學(xué)老師；

　　四、培訓(xùn)形式和方法

　　1、互動式和講授相結(jié)合，以互動式為主；

　　2、集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以集體培訓(xùn)為主； 3、理論和實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐操作為主； 4、學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合，以學(xué)習(xí)為主。

　　五、具體內(nèi)容、目標(biāo)及其安排 （20xx年8月13日——8月17日）

培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

　　一、目的

　　1、幫助20xx屆大學(xué)生加深對公司的了解，熟悉公司業(yè)務(wù)及職能體系；

　　2、引導(dǎo)20xx屆大學(xué)生盡快適應(yīng)公司文化，融入團(tuán)隊(duì)；

　　3、引導(dǎo)20xx屆應(yīng)屆生掌握基本職業(yè)技能技巧，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)職場。

　　二、入職報(bào)到注意事項(xiàng)

　　1、報(bào)到日期：12月9日

　　2、報(bào)到地點(diǎn)：公司總部行政人事部或生三水生物制藥公司辦公室

　　3、入住地點(diǎn)：生物制藥公司員工宿舍

　　4、入職資料：

　　1、身份證、畢業(yè)證原件及復(fù)印件（身份證復(fù)印件2份）

　　2、就業(yè)協(xié)議書（原件）

　　3、體檢證明（區(qū)級以上醫(yī)院辦理“入職體檢”）

　　4、1寸照片3張（照片后備注姓名）

　　對接人：潘超，聯(lián)系電話：0775-2837713；

　　對接人：駱靜霞、聯(lián)系電話：0757-85578662

　　5、后勤支持：

　　⑴、在公司培訓(xùn)期間，由公司總部行政人事部統(tǒng)一安排管理；

　　⑵、如公司安排外出參觀、學(xué)習(xí)、活動，由公司總部行政人事部協(xié)助預(yù)算安排車輛；

　　⑶、請同學(xué)們遵守公司管理辦法，避免出現(xiàn)因個(gè)人原因影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)程的問題出現(xiàn)，如有困難及疑問請?zhí)崆奥?lián)系。

　　6、培訓(xùn)須知：

　　⑴、各位參加培訓(xùn)人員請準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不遲到、早退、上課時(shí)間請不要隨意進(jìn)出教室，不在教室使用手機(jī)（請課間安排接聽電話）。違反現(xiàn)場培訓(xùn)紀(jì)律者，將按照規(guī)定扣罰工資。

　　⑵、培訓(xùn)期間學(xué)員穿正裝，佩戴工牌，不能穿牛仔褲、休閑裝。

　　⑶、為獲得更好的培訓(xùn)效果，請您積極參與培訓(xùn)現(xiàn)場的討論、并作好筆記。

　　⑷、培訓(xùn)期間請您在水杯上寫上自己的名字，環(huán)保使用，以免浪費(fèi)資源。

　　⑸、每次培訓(xùn)結(jié)束后，請您自覺將自己的椅子擺放好，將雜物帶走，保持培訓(xùn)教室整潔的環(huán)境。

　　三、日程安排

　　1、 日期：12月10日-20xx年4月30日共140天

　　2、 日程安排：

　　中農(nóng)聯(lián)股份公司綜合管理中心

　　20xx年12月9日

培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

　　為貫徹落實(shí)全縣健康教育工作精神，進(jìn)一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健潛力，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)社會健康發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實(shí)際狀況，制定如下計(jì)劃。

　　一、工作目標(biāo)

　　透過開展各種形式的健康教育活動，進(jìn)一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教育工作，以到達(dá)營造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識，增強(qiáng)建立意識和自我保健意識，構(gòu)成必須的健康行為規(guī)范，倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化職能

　　充實(shí)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部、居民小組長為主體的健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用。建立健全健康教育專(兼)職人員。

　　2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)

　　辦好健康教育居民學(xué)校，以社區(qū)健康教育為主，組織居民群眾用心參與健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談，努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)每年不少于2場，做到授課有計(jì)劃安排、有記錄，開課率達(dá)到100%。

　　3、廣泛宣傳，增強(qiáng)意識

　　廣泛開展各類宣傳教育活動，大力普及健康教育知識、增強(qiáng)群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識，每季度更換一期宣傳資料，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式，構(gòu)成人人講衛(wèi)生的好風(fēng)尚。

　　4、創(chuàng)新方式，豐富載體

　　探索創(chuàng)新健康教育活動方式，廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病潛力，同時(shí)舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點(diǎn)的常見病、多發(fā)病保健咨詢，開展健康保健培訓(xùn)。

　　5、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)

　　今年重點(diǎn)做好流行病的防治、宣傳工作，宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運(yùn)動，消滅四害孳生地棲息場所，降低蚊蟲密度。

　　6、開展控?zé)熃逃�，�?gòu)建和諧社區(qū)

　　用心開展倡導(dǎo)不吸煙、不敬煙、主動戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動。加強(qiáng)對公共場所、單位的控?zé)熜麄鳎�并設(shè)立禁煙標(biāo)志與制度，讓無煙場所真正走進(jìn)社區(qū)居民的生活。

　　7、加強(qiáng)重點(diǎn)人群教育，推進(jìn)人口素質(zhì)全面提升

　　以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點(diǎn)，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動，免費(fèi)為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計(jì)劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì)，組織婦女病體檢，為她們帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保護(hù)婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育，配合學(xué)校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計(jì)劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。

　　同時(shí)把重點(diǎn)人群教育與普及教育有機(jī)結(jié)合起來，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個(gè)新的臺階。

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