時(shí)代商報(bào) 2002-10-23 記者 譚曉剛
昨日下午，沈陽市第20中學(xué)的一樓綜合報(bào)告廳內(nèi)不時(shí)傳出陣陣歡快的笑聲，正在此間召開的該校2002年“國(guó)學(xué)”班開學(xué)儀式吸引了眾多人的關(guān)注。在普通中學(xué)面臨著繁重的中、高考升學(xué)和學(xué)習(xí)壓力的情況下，給中學(xué)生們開設(shè)這樣一個(gè)傳授四書五經(jīng)、唐詩宋詞、古代哲學(xué)、古代歷史等涵蓋了中華民族數(shù)千年傳統(tǒng)文化的“國(guó)學(xué)”課是否真有必要?是否會(huì)與學(xué)校的正常教學(xué)發(fā)生沖突?
“國(guó)學(xué)”班到底學(xué)些啥?
作為一所同時(shí)擁有初中部和高中部的“完全中學(xué)”，沈陽20中從1996年開始已經(jīng)連續(xù)專門為學(xué)生們開設(shè)了8屆“國(guó)學(xué)”班，據(jù)了解，這也是遼寧省乃至東北地區(qū)惟一一所專門開設(shè)“國(guó)學(xué)”班的普通中學(xué)。記者在整個(gè)開班儀式上了解到，“國(guó)學(xué)”課內(nèi)容以講授中華民族幾千年的儒學(xué)、仁義理智等傳統(tǒng)文化為主，兼顧三字經(jīng)、詩經(jīng)、四書五經(jīng)和《論語》等古圣先賢的至理名言，整套教材分為《談經(jīng)篇》、《說史篇》、《論子篇》和《評(píng)集篇》。記者翻看了一名學(xué)生手中的《說史篇》，發(fā)現(xiàn)該書包含了史記、漢書、三國(guó)志、南史、北史等27項(xiàng)內(nèi)容。
學(xué)生嘗到了“甜頭”
該校高二一班的孔維剛同學(xué)告訴記者，他從初一開始到現(xiàn)在從未間斷過“國(guó)學(xué)”課，“每次來這兒聽完課我的感受都不一樣，記得有一次我去外地旅游，在火車上與其他乘客偶爾談起了《易經(jīng)》，由于學(xué)過這些內(nèi)容，許多乘客都圍到我身邊聽我講。”“學(xué)這門課不耽誤你的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?真的不影響你的學(xué)習(xí)?”“這門課學(xué)校并不要求我們非學(xué)不可，我們可以自愿參加，學(xué)習(xí)時(shí)間緊的時(shí)候，也可以不來，每周兩節(jié)課，初中一節(jié)，高中一節(jié)。這4年下來，我語文成績(jī)進(jìn)步得很快，由起初的班級(jí)中等水平變?yōu)楝F(xiàn)在的班級(jí)語文‘尖子’，古文翻譯和閱讀很少丟分。”這名同學(xué)還告訴記者，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)”課還對(duì)他個(gè)人的意志培養(yǎng)和道德觀念有很大的積極作用。
據(jù)該校校長(zhǎng)助理安建曄介紹，“國(guó)學(xué)”班開設(shè)6年多來，學(xué)校先后共有1600多名孩子來聽課學(xué)習(xí)過，“歷年來我們學(xué)校的高考文、理‘第一名’大多是‘國(guó)學(xué)’班的學(xué)生，盡管上‘國(guó)學(xué)’課不一定與這有必然聯(lián)系，但至少對(duì)他們的學(xué)習(xí)和毅力培養(yǎng)起到一定作用，這些對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響以及對(duì)他們今后走向社會(huì)的工作、學(xué)習(xí)、生活甚至做人的積極影響都是無法估量的，這也是我們學(xué)校為什么這么多年始終堅(jiān)持開設(shè)‘國(guó)學(xué)’課的原因。”20中學(xué)俞萬祥校長(zhǎng)認(rèn)為，“國(guó)學(xué)”班向?qū)W生們所傳授的知識(shí)和內(nèi)容其實(shí)很多方面與目前中、高考“文理綜合”涉及到的歷史、地理、政治、語文等內(nèi)容不謀而合。
當(dāng)然，記者在采訪中也聽到了另外一種聲音，該校初一三班的一名學(xué)生就表示了對(duì)“國(guó)學(xué)”課的不認(rèn)可，他認(rèn)為學(xué)不學(xué)“國(guó)學(xué)”課對(duì)他的“學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有太大影響，所以我也沒參加這個(gè)班”。
專家說法
沈陽音樂學(xué)院成教院綜合教研室主任、東北大學(xué)人文素質(zhì)課主講教師張紅星教授認(rèn)為，“國(guó)學(xué)”課內(nèi)容體現(xiàn)了中華民族幾千年的人文精神和文化底蘊(yùn)，從應(yīng)試的功利性角度講，確實(shí)對(duì)中學(xué)生的史、地、政、語文等科目的學(xué)習(xí)有幫助；另一方面，從素質(zhì)教育角度講，對(duì)培養(yǎng)孩子做人的品性、規(guī)范他們的道德意識(shí)等方面都起著不可忽視的作用，這些都不是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所能取代的。遼寧大學(xué)文化傳播學(xué)院院長(zhǎng)高凱征教授則認(rèn)為，在當(dāng)今知識(shí)和經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，凝聚著中華民族數(shù)千年智慧和人文精萃的國(guó)學(xué)課走進(jìn)中學(xué)課堂，“應(yīng)該是積極的、必須的，在傳統(tǒng)文化離人們?cè)絹碓竭h(yuǎn)的今天，迫切需要這種文化的回歸。”采訪中，記者了解到，目前沈陽市的其他一些中學(xué)也正在積極醞釀著開設(shè)類似的“國(guó)學(xué)”課。
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