北京娛樂信報     2002-10-08     記者杜丁 

　　信報訊 昨天下午放學后，來自宣武區(qū)育才學校初一年級8個班的30名學生另外上了一堂生動的“人際交往”課。據(jù)了解，學生利用業(yè)余時間自愿參加這堂課的原因，除了要多交朋友外，就是要鍛煉自己人際關系的溝通能力。 

　　中國少年兒童素質(zhì)狀況最新抽樣調(diào)查顯示，獨生子女與父母玩兒的時間只占5%，獨自玩兒的時間達40%。京城一些青少年心理咨詢熱線對數(shù)萬個個例統(tǒng)計分析表明，人際溝通障礙在青少年心理問題中所占比例最大，為18%，青少年人格缺陷及心理障礙問題占16%。 

　　一位學生告訴記者，從小到大他都寧愿在家自己玩游戲、看電視，也不愿跟隨父母“見人”。他對記者說：“我從小一個人一個屋睡，一個人做作業(yè)，很少有時間跟院里小朋友玩兒，參與大人的活動更覺得沒勁。但是，我越來越感覺到不知道該如何跟同學相處了，所以我參加了這個班。”而更多的學生參加的目的則為了多交朋友。 

　　育才學校心理老師陳靜認為，學校和家長應抓緊彌補孩子人際交流的缺憾，讓孩子在親子交流和溝通中學會與人交流，提高融入社會的能力。這也是他們學校開設“人際交往課”的目的。

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