濮陽經濟技術開發區實驗學校 董慧娟
教學目標 1.朗讀課文，感知課文內容。
2.品味語言, 感悟人物形象。
3.學習看海人的高尚品質。
教學重點 品味語言, 感悟人物形象。
教學難點 學習看海人的高尚品質。
教學方法及教具 自主學習、小組合作 多媒體
環節 教師活動 學生活動
教學過程 一、創設情境，激情導入。
播放視頻《美麗壯闊的大海》
出示學習目標
二、初讀課文，整體感知。
下面請同學們默讀課文，掃清字詞障礙，有不認識的字詞請用筆圈劃出來。
1、注意下列字的讀音：
癖好 闊綽 眸子 縈繞 憬悟
2、解釋下列詞語：
癖好 花甲 憬悟
掃清了字詞障礙，請大家大聲的朗讀課文后，思考
1. 本文圍繞看海人寫了幾件事？
2. 看海人為什么要在寒冷的冬天去北戴河看海？
三、默讀課文，合作探究。
冬日看海是一個不平常的舉動，我相信，這不平常的舉動一定吸引著你
默讀課文思考以下問題：
1.為什么要從看海人二十年前進縣城看電燈寫起？
2.我們要學習看海人的哪些精神品質？
四、精讀課文，品味語言。
閱讀課文，用心感悟，找出文中表現看海人高尚品質的語句，細細品味。
生活中，我們每一個人都是平凡的。但平凡不等于平庸，不論在怎樣艱苦貧困的環境中，只要我們始終擁有一顆追求光明、追求美好生活的心，我們的生活就是有意義和有價值的。我們的生活就會充滿色彩和靈光。
四、聯系生活，拓展延伸。
其實，生活中如“冬日看海人”一樣平凡而不平庸的人數不勝數， 聯系自己的生活體驗， 說一說你所知道的平凡而又偉大的人的事跡。
五、課堂總結。
本文記敘的是凡人小事，但卻能讓人感悟到深刻的道理。文章盡管寫的是小學教師“冬日看海”這樣一件小事，卻讓人們 感受到了“看海人”對教育工作的無比熱愛和對美好生活的執著追求。其實，認真地觀察，你會發現我 們身邊就有這樣的人。是他們讓我們的生活多了一份溫暖，多了一份感動。是他們凈化了我們的心靈，讓我們懂得了什么是愛。
六、作業設計
續寫冬日看海人回到學校后的故事。
要求 ：1.運用描寫方法。
2.不少于500字。
觀看視頻
齊讀學習目標
默讀課文并用筆圈劃出讀不準的字和不理解的詞語
一生展示其他學生補充、評價
生做筆記
生大聲朗讀課文后思考
生展示思考成果，其他生補充、評價
1.明確：看電燈 看大海
2.明確：“冬日看海是可以省很多錢也省很多事”
生默讀課文后思考。討論交流
生展示思考討論成果，其他生補充、評價
1.明確：這說明這位老師看海并不是一時沖動，而是對事業的無比熱愛，這一事例對“冬日看海”有利的補充。使人物形象更加豐滿。
2.明確：敬業、執著、熱愛學生、愛崗敬業
生默讀課文，邊讀邊做圈劃，討論交流
生展示思考討論成果，其他生補充、評價
生聯系生活思考問題后交流
生展示自己思考交流成果
清潔工、建筑工人、老師、父母……
板書設計
教學反思
董慧娟
[《冬日看海人》 導學案設計(魯教版七年級下冊)]相關文章：
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