課 題 詞 語 課型 復習課
課時 2
教學目標 1．理解重要詞語在具體語境中的含義，并能根據(jù)語境進行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義。
2．能根據(jù)語境需要正確選用詞語，并能根據(jù)語境辨析詞語（或成語）運用的正誤。
3．能根據(jù)語境準確、得體、連貫運用詞語（或成語）。
4．能根據(jù)語境正確運用關(guān)聯(lián)詞。
教學重點 理解重要詞語在具體語境中的含義。
教學難點 能根據(jù)語境正確運用詞語。
教學過程 三次備課
一、考點分析
【考點說明】《中考說明》中規(guī)定考試內(nèi)容：正確理解并運用常用詞語。
近幾年中考試題中，對于詞語的考查，主要偏重于理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義，分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩，并能能夠根據(jù)語言環(huán)境正確使用詞語。
常見題型是選擇題：選出的詞語解釋恰當（不恰當）的一項，或選擇填入句中橫線的近義詞。
常考的知識點有：1、字詞義的解釋與選擇；2、同義（近義）詞的辨析；3、關(guān)聯(lián)詞語的運用；4、成語的理解與運用；5、具體語境中詞語含義的理解等。
可以預見，今后的中考在詞語方面的命題將會不斷創(chuàng)新，對詞語的考查無論是內(nèi)容還是形式都將會比較靈活，同義（近義）詞不達意的辨析及成語仍將是考查的重點。
詞語是我們學好語文的基礎。在寫作當中,我們同樣會用到詞語。詞語掌握的好壞,也直接關(guān)系到作文水平的高低。
【鹽城三年來考題展示】
【2012鹽城卷】3．下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（ C ） （2分）
A．溫家寶在會見安南特使時指出：當務之急是保障敘利亞平民的生命安全，各方要立即停止暴力行動。
B．今年來，隨著華裔青年林書豪奇跡般的崛起美國籃壇，華裔“虎媽式”教育再次成為社會熱議焦點。
C．2012年預期房價將有所回落，但總體降幅不會很大，人們希望的一觸即發(fā)的情景是不會出現(xiàn)的。
D．中方再次敦促菲律賓切實尊重中國的領(lǐng)土主權(quán)，停止一切挑釁，拿出誠意與中方進行認真的外交對話。
【2013鹽城卷】2．閱讀下面文字，按要求答題。（6分）
上億年的繁衍生息造就了地球連錦不斷的地理詩篇，在這幅異彩紛陳的畫卷中，我們的未知永遠多于 A ，我們的想象始終需要證實，不管是滄海還是 B ，大自然的精彩不會因為我們的懵懂而褪色。
(3)根據(jù)語境，在A、B兩處填寫恰當?shù)脑~語。（2分）
A. 已知 B. 桑田
5.光伏產(chǎn)業(yè)是鹽城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)加快發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。閱讀下面文字，提取關(guān)于“光伏發(fā) 電”的三個關(guān)鍵詞語。（3分）
光伏發(fā)電的主要原理是半導體的光伏效應，利用太陽能電池將太陽光能直接轉(zhuǎn)化為電能。光伏發(fā)電應用廠泛，任何需要電源的場合，上至航天器，下至家用電器，大到兆瓦級電站, 小到玩具，光伏電源無處不在。光伏發(fā)電前景廣闊，在21世紀會占據(jù)世界能源消費的重要席住，不但要替代部分常規(guī)能源，而且將成為世界能源供應的王體．（摘引自“百度百科”）
(1) (2) (3)
5．（3分）主要原理 應用廣泛 前景廣闊 每空1分，答“原理”、“應用”、“ 前景”也算對。
【2014鹽城卷】閱讀下面文字，按要求答題。
春天的東方濕地公園芬芳四溢，一片雪白的花海在我四周 （涌動/流動），微風拂來，花枝搖曳，花雨繽紛，花的波浪在淺淺地蕩漾，人們仿佛乘著一葉輕舟駛進了春天的深處。[
（3）在括號里選擇恰當?shù)脑~語填在橫線處。（1分） ⑶涌動
【考點分析】
從以上試題可以看出，這一知識點的考查題型有兩類：一是選擇題（主要），對詞語（主要是成語）運用正確與否作出判斷，或是詞語辨析，選擇適合語境的選項；二是填空題，結(jié)合具體語境簡答。
所謂“詞語的含義”，不是指一般的詞典義，而是這個詞語在一定的語言環(huán)境中的臨時的、具體的、附加的、動態(tài)的，這一部分考查的知識點包括： 1.根據(jù)語境，解釋或辨析詞語（包括成語、熟語）的意思。2.根據(jù)語境，辨析同義詞、反義詞，區(qū)分常用關(guān)聯(lián)詞。3.正確理解并運用常用詞語。 4.聯(lián)系生活和積累，推想語句中有關(guān)生詞和新詞在語言環(huán)境中的恰當含義。
【解題方略】
一、結(jié)合語境辨析選用詞語
這種題型，所要填寫的詞語多是動詞、形容詞、名詞或關(guān)聯(lián)詞，考查的是用詞的準確性或語意的連貫性。
例1：【2014 天津】（）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?nbsp; ( A )
生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不 ；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地 ，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終于 ，光陰卻已永不回頭。
A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟
C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨
（一）近義詞的辨析
要辨析近義詞，必須結(jié)合實際語境，根據(jù)詞語的具體功能，做到“求同”、“辨異”，也就是找出近義詞的“共性”和“個性”來，使“個性”與語境相配。
例2：【2014 四川雅安卷】（）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; D ）
蓮是一種深受人們喜愛的水生植物：它有__________可愛的莖葉，有嬌嫩__________的花朵，有__________的清香；它的果實（蓮子）和莖（藕）都是食物中的佳品。從遙遠的古代，蓮在我國各地就被廣泛種植，給祖國大地增添了清麗柔和的__________。
A．婀娜 雅致 沁人心脾 色彩 B．裊娜 精致 感人肺腑 色彩
C．婀娜 精致 感人肺腑 色調(diào) D．裊娜 雅致 沁人心脾 色調(diào)
（二）關(guān)聯(lián)詞的辨析選用
關(guān)聯(lián)詞有兩種：一種是單獨的關(guān)聯(lián)詞，如“因而”等；另一種是由兩個或兩個以上的詞而形式的關(guān)聯(lián)詞，如“因為……所以……”等，每一對都表示特定的語法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。不管是哪一種形式，要正確選用，均需借助對句意的把握。
課標中提到常用復句：并列復句、遞進復句、選擇復句、轉(zhuǎn)折復句、因果復句、假設復句、條件復句等七種復句常用的關(guān)聯(lián)詞語。
例3：【2014江蘇無錫卷】填入下列句子括號中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊唤M是（3分） （ A ）
（1）（ ）進取心往往和潛力是好朋友，你越是進取，能調(diào)動起來的積極性就越高，（ ）潛力被開發(fā)出來的可能性也越大。
（2）人生是要經(jīng)過磨煉的，（ ）在怎樣的環(huán)境里都要砥礪自己，否則（ ）不可能改變自己的人生，創(chuàng)造自己的價值。
（3）莊子講大鵬鳥要飛到九萬里高空，非要等到大風來了才行，（ ）風力不厚，它兩個翅膀（ ）沒有辦法打開，就飛不起來。
A．（1）因為 從而 （2）無論 就 （3）如果 就
B．（1）不僅 而且 （2）因而 就 （3）只要 就
C．（1）不僅 而且 （2）無論 就 （3）如果 就
D．（1）因為 從而 （2）因而 就 （3）只要 就
二、成語運用
需要看準成語內(nèi)涵，弄清表述對象，辨別感情色彩，辨別形似神異，弄清雙重語義，結(jié)合具體語境。
成語使用所忌：
一忌望文生義。如“告別時,這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指專家學者，句中誤理解為“出手大方的人”。 我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。“味同嚼蠟”比喻文章或說話枯燥乏味。
二忌褒貶不分。如正因為他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成績。 “自命不凡”意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。
三忌輕重不明。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光來看待,與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。四忌范圍不清（用錯對象），如教育部門及各級學校立下海誓山盟，嚴打網(wǎng)絡亂象，還青少年一個清朗的網(wǎng)絡空間，“海誓山盟”指像高山大海一樣永不改變的盟約誓言。
五忌語意重復。
六忌搭配不當。
七忌意思弄反。如“如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花費的勞力大，收到的成效小。與句意相反,應該改為“事半功倍”。
例4：【2014江蘇揚州卷】下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（2分） ( D )
A．治理霧霾，政府目前當務之急是迅速采取節(jié)能減排措施，引導公眾養(yǎng)成低碳生活習慣。
B．馬來西亞航空公司MH370航班“失聯(lián)”事件及由此引發(fā)的大搜索行動令人嘆為觀止。
C．面對如詩如畫的瘦西湖風光，游客們興致勃勃地拿出相機浮光掠影地拍攝著。
D．被浮冰圍困多日的中國“雪龍”號科學考察船船體前方一塊大浮冰突然裂開，形成一條清晰的水道，真可謂柳暗花明。半小時后，“雪龍”號成功突圍。
三、根據(jù)語境理解詞語意思。
把握好詞語的語境詞義，要本著“詞不離句”的原則加以分析推敲，才能準確地理解。
特殊語境義的類型有：①比喻生成的語境義。②感情色彩轉(zhuǎn)換后的語境義。③反語表達的語境義。④舊詞新用的語境義。⑤對比形成的語境義。
例5：【2014 江蘇鹽城卷】結(jié)合語境，下面加點詞語解釋有誤的一項是（2分） （ B ）
A.在湖中，昔日的瀲滟的綠波為堅冰所取代。（水波蕩漾的樣子）
B．他忽然低下了腦袋，囁嚅著道：“在 安徽。”（小心翼翼的樣子）
C．看見滿院狼藉的東西，不禁簌簌地流下眼淚。（亂七八糟的樣子）
D．下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音 ，婆娑的擺舞。（盤旋舞蹈的樣子）
例6：【2008江蘇鹽城卷】《人民日報》5月6日電 中國國家主席胡錦濤6日抵達東京，開始對日本進行國事訪問，展開為期5天的“暖春之旅”，以全面推進中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系。
你對消息中的“暖春之旅”一詞如何理解？（2分）
答：這次訪問正值春暖花開之際，預示中日兩國人民的友誼春暖常在。
四、了解當代生活中新詞的意思。
當代新生的詞有：“給力”“限行”“搖號”“團購”“微博”“云計算”“情人節(jié)”“北漂”“潛規(guī)則”“山寨”“宅”“PM2.5”“粉絲”等。
【課堂演練】
1.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; A ）
①醉駕者如果在一起車禍面前還 ，無疑會成為極其危險的人。
②新年聯(lián)歡晚會上，同學們載歌載舞，大家都 在歡快、熱烈的氣氛中。
③剛步入人生意場的他，憑借靈活的頭腦， ，輕松賺得人生第一桶金。
④端午節(jié)與父母團聚，對于偏遠山區(qū)的有些留守兒童來說，這只是一種 。
A．無動于衷 沉醉 左右逢源 奢望 B．不動聲色 沉醉 絕處逢生 愿望
C．不動聲色 沉湎 左右逢源 奢望 D．無動于衷 沉湎 絕處逢生 愿望
【解析】①句句意面對車禍“沒有反應”，這樣的人很危險。無動于衷：心里一點兒也沒有觸動，貶義詞。不動聲色：在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化，形容非常鎮(zhèn)靜，褒義詞。選“無動于衷”。
②句句意大家在歡樂的氛圍里很開心。沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中，這種境界往往是美好的，褒義。沉湎：比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，耽于某種不那么好的境界，貶義。選擇“沉醉”。
③句意是憑借靈活的頭腦在環(huán)境中非常自如。左右逢源： 到處遇到充足的水源。原指見識廣博，應付裕如。后也比喻做事得心應手，非常順利，褒義。絕處逢生：形容在最危險的時候得到生路。 選擇“左右逢源”。
④句句意為與父母團聚對于山區(qū)留守兒童而言是無法實現(xiàn)的愿望。奢望：因要求過高而難以實現(xiàn)的希望。選擇“奢望”。
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?nbsp; （ C ）
①商務印書館第6版《現(xiàn)代漢語詞典》所收條目 字、詞、短語等，共69000余條。
②對于學生應不應該參加社會實踐活動，老師和家長的意見分歧很大，讓人 。
③學習和工作都是有趣味的， 我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會產(chǎn)生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 無所適從 只有
C.包括 無所適從 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
【解析】包括：包含;總括。囊括：把全部包羅在內(nèi)。無所適從：不知依從誰或按哪個辦法做才好；莫衷一是：不能斷定哪個對，哪個不對。也指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結(jié)論。只要：表充分條件；只有：表必要條件。
3．下列句子中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;C ）
A．周末，同學們在老師的帶領(lǐng)下去臨沂書法廣場參觀游覽，一路上大家沐著陽光談笑風生，盡享天倫之樂。
B．五一小長假期間，全國各大景區(qū)人滿為患。擁堵的車流、攢動的人頭令許許多多的蕓蕓眾生紛紛慨嘆出行的困難。
C．5月22日，新疆烏魯木齊市再次發(fā)生了嚴重暴恐案，導致大量無辜市民死傷。這一駭人聽聞的事件激起了國際社會對暴徒罪行的強烈譴責。
D．歌手李代沫因聚眾吸毒被北京警方抓捕， 其形象也跌至谷底。面對媒體的批評，李代沫的粉絲卻義憤填膺，百般袒護他們心中的偶像。
【解析】A“天倫之樂”指父子、兄弟等親人間的樂趣；B“蕓蕓眾生”指眾多的平常人，與“許許多多”語義重復；D“義憤填膺”是對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒。
4．下列加點詞語運用不正確的一項是 （ B ）
A．馬航失聯(lián)事件牽動億萬民眾的心，人們在心中為失聯(lián)人員默默祈禱。
B．眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。
C．記錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，另觀眾回味無窮。
D．近日南方連續(xù)暴雨，大家對受災群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的精神。
答案B【解析】考察對詞語和俗語的積累運用。眾目睽睽：指在廣大群眾注視之下（多用于貶義）用在此處不恰當。
5．下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（ D ）
A．釋放社會正能量有利于充分展現(xiàn)人們自信、豁達、樂觀、進取等優(yōu)良品質(zhì)。
B．菲律賓總統(tǒng)阿基諾三世將中菲南海爭議同二戰(zhàn)歷史相提并論，令人匪夷所思。
C．開展讀書活動能有效地增強青少年憧憬中國夢、建設中國夢的責任感和使命感。
D．我國各界人士強烈譴責5月22日發(fā)生在新疆烏魯木齊的危言聳聽的暴恐襲擊事件。
【解析】危言聳聽，故意說嚇人的話，使聽的人吃驚，與D句語境不符，應用“駭人聽聞”。
教學感悟
高月
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