文學作品的兩線結(jié)構(gòu)
文學作品閱讀理解的第一個步驟就是掌握作品的形象特征。一切的文學作品都有自己的形象特征，其特征主要是：
人物形象：一般側(cè)重于小說、散文
景物形象：一般側(cè)重于抒情寫景散文，小說中，景物主要做渲染或某種暗示作用。
事物形象：側(cè)重于小說、散文
a、散文表達方式：
敘事散文--以小見大，側(cè)重于通過敘事的過程塑造人物形象，深化思想情感的，特別要注意一些細節(jié)
寫景散文--情景交融，深化思想感情
詠物散文-托物言志抒發(fā)情感
游記散文--移步換位，深化情感
b、 散文的閱讀步驟：
{ 1、明了寫什么景
{ 2、抒什么情
初讀 { 3、從幾個角度
{ 4、幾個特寫--（詞、句、細節(jié)）
細讀--分析研究--[1、把自己進入作品去感悟]
[2、把握題干要求，明白答題導向]
散文的閱讀步驟初讀的過程，就是要首先抓住這兩線：就是通過詞句，尋找兩線結(jié)構(gòu)。
一篇文章，在結(jié)構(gòu)上往往有兩條一明一暗的線索鏈接而成。這兩線：按照文道合一的觀點演繹為思想性線索和藝術(shù)性線索。
這兩條線索好像人體的血管和神經(jīng)貫通于文章始終枝葉。相互依存，不可分割，無論文章運用了什么樣的表達方式：寫了什么事，描繪了什么景，用了什么修辭，雕琢了什么詞語，都必須為這兩線服務。
散文的陽就是表面上的敘事，寫景，實際上的情和理，這種理具有一定的哲理性，我們就是透過這種理的邏輯推理來推論出作者的思想感情的。
《彩色的荒漠》中有對于樹的一段精彩的描寫：我喜歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。這段精彩的抒情，表面是喜愛樹，實際上是喜歡具有這種樹一樣品格的石油工人。
案例分析：
荷塘月色
朱自清
這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的月光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。
沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：
于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨粰釋⒁贫鍜欤麆佣奸_。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。
可見當時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。
于是又記起《西洲曲》里的句子：
采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。
這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。
分析鑒賞：
思想感情圓形結(jié)構(gòu)：哀 愁-- 喜 悅-- 哀愁
時間空間圓形結(jié)構(gòu)：出家門--去荷塘--回家門
景色描繪結(jié)構(gòu)： 月下荷塘 -- 荷塘月色
這篇文學作品的形象特點就是景物形象為主。為了形象生動，在進行景色描寫的時候非常注重修辭手法，和多種藝術(shù)手法，如博喻，通感等，角度變化布局新奇。設(shè)計景色的格調(diào)，因為這種巧妙的設(shè)計最能暗示人的思想情感，景色的格調(diào)和人的情感有著非常精密的關(guān)系。暖色格調(diào)象征著人歡快激越的思想情感，冷色格調(diào)象征著人郁悶惆悵的思想感情。
月下荷塘和荷塘月色這兩組特寫鏡頭，都有一個共同的格調(diào)特點，就是朦朧美，朦朧美象征著人心情的淡淡的哀愁，充分體現(xiàn)著在自我陶醉，忘卻自我，超越自我的本色格調(diào)。
請看圖示：
這篇文章的豐滿的肉又在哪里？我們大家都知道，這篇文章是一篇優(yōu)美的抒情散文，抒情散文就是描寫了什么樣的景，抒發(fā)了什么樣的情，是用什么手法去抒發(fā)情感的？情景交融是文學作品抒發(fā)情感的重要關(guān)鍵，使文章血肉相連。圍繞這棵大樹的主干，它的枝葉就是細膩傳神的生動形象的描寫。
一篇文章就是一棵大樹，形象的藝術(shù)表達就是千姿百態(tài)的葉子和花，我們只要站在了思想性這個角度，無論哪一片葉子，都和大樹有關(guān)系，都可以順著枝葉找到樹干，帶著樹干情結(jié)對待葉子的妙用。
情景交融是一條重要的藝術(shù)線。請看本文的為了達到抒發(fā)情感的作用，從特寫圖片的細膩描繪，格調(diào)色彩，和選詞煉字都做要進行選擇，精心設(shè)計，獨具匠心。整個詞和句都無不滲透著一個朦朧的凄美，體現(xiàn)著自己自己淡淡哀愁的細膩原型。緊圍著一個心里的頗不寧靜。為什么不平靜是我們各有角度的鑒賞觀點。
文學鑒賞，就是審美享受的過程，品味美的過程，就是不斷咀嚼的過程。文學審美就是要不斷地咬文嚼字，品味其中的韻味，品味與思想情感的關(guān)系，文學藝術(shù)最講究形象的生動，為了達到這個生動，作者在詞句的推敲上可以說是匠心獨運。路 幽僻；樹 蓊蓊郁郁、陰森森、荷香的： 渺茫
月光： 淡淡 、月下荷塘 薄薄的青霧浮起。葉子和花仿佛在牛乳中洗過；又像籠著輕紗的夢。
月下樹影： 參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
樹色：陰陰的，像一團煙霧；樹梢：隱隱約約的遠山，只有些大意罷了。
樹縫：燈光：沒精打采，渴睡人的眼。
整個文章都籠罩在一片凄美的境界。
詞的雕琢也是精美絕倫，充分體現(xiàn)著形象美緊緊為兩線服務
如：思考題：“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？
“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑。“照”的范圍窄，不能與“流水” 相照應，有點呆板，顯得不靈泛。
“浮”突出靜態(tài)美，“籠”可與之對照。“漂”突出動態(tài)美，
“籠”不能與之對照。
在答題的時候，也應該緊緊抓住吧兩線結(jié)構(gòu)而組織語言。
學用結(jié)合：
李吉順
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