【學習目標】
1、體會李清照詞中所表達的情感，鑒賞詞的表現手法。
2、感知詞人的內心世界。
3、把握李清照婉約詞的特點。
【教學課時】2課時
【學習過程】
一、知人論世解詩人
李清照(1084一約1151)，自號易安居士，歷城(今屬山東濟南)人。其父是當時的著名學者。她的丈夫趙明誠是宰相趙挺之之子，歷任州郡的行政長官。他們婚后的生活很優裕，搜集了大量的書畫金石，共同從事學術研究。靖康之變后，李清照的家庭遭到嚴重的摧殘，她也被迫南渡，過起顛沛流離的生活。南渡不久，趙明誠病死，她精神上遭到沉重打擊。宋高宗建炎三年(1129)金兵南下，她又在浙東親歷變亂，四處流浪。此后即在孤苦寂寞中度過凄慘的晚年。
李清照是我國歷史上最杰出的女文學家。詩詞文都寫得很好，可惜詩文流傳至今的為數不多。她的作品留存至今較多的是詞。她的詞作，從數量看，較之其他名家也不算多，但幾乎每篇都是精品佳作，是公認的宋詞一大家。早期的作品，韻調優美，內容只限于閨情相思之類。南渡之后，深厚的故土之思，凄苦的身世之感，使得她的詞作內容豐富得多，主題的社會意義也擴大了。她的詞，從內容看，絕大多數是言情寫愁，都寫得很精到，很富于特色。她工于造語，善于創意出奇，善于用白描手法塑造出鮮明動人的藝術形象，在語言藝術上有獨特的造詣。從藝術風格看，絕大多數作品是婉約的，她被看作是婉約派的代表詞人之一。
二、課文簡析
鷓鴣天桂花
（一）02寫作背景簡介02
關于這首詞的寫作背景，學界尚無確考。李清照24歲時，其夫趙明誠奔父喪，加上當時的黨爭的連累，曾屏居鄉里多年，從作品的內容格調看，或許作于這一時期。
（二）解詞釋句，整體感知
1、齊讀課文，結合注解了解詞的大意。
2、補充加點字注釋：
[1]畫欄開處冠中秋：
[2]騷人可煞無情思：
[3]何事當年不見收：。
3、思考：詞中的桂花具有怎樣的特點？
（三）品味語言，學習表現手法，鑒賞形象。
1、作者是怎樣來突出桂花的品性的？（用了什么表現手法）
2、如何理解“騷人可煞無情思，何事當年不見收”？
“騷人”指的是___________。他在《離騷》中，用褒揚之筆，列舉了各種各樣的香草名花，以比況君子修身美德，可是偏偏沒有提到桂花。“何事當年不見收”表達了作者對這位先賢的抱怨，更突出了作者對桂花的________。
3、古人詠物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”表現了怎樣的情志？
桂花，正是作者_______________________________的寫照。桂花的品格和處境就是作者的品格和處境。她對這種品格的自珍和自信，就是對自己的人格志趣的自珍和自信。
永遇樂
（一）寫作背景簡介
此詞的具體寫作時間、地點，難以準確考定。但從作品所寫的內容以及所表達的情感，卻可以斷定是靖康之變以后，詞人流落江南所寫。教科書的“資料信息”所錄宋人張端義《貴耳集》說李清照“南渡以來，常懷京洛舊事。晚年賦元宵《永遇樂》詞”應是可信的。李清照這個時期的境遇和心態與靖康之變之前相比，是截然不同的。
（二）解詞釋句，整體感知。
1、朗讀課文，對照注解，理解文本大意。
2、注意以下詞用語的含義：
[1]次第：轉眼。
[2]閨門：這里指代婦女們。
[3]三五：正月十五日。
[4]怕見：懶得。
[5]不如向，簾兒底下：在。
（三）分析上片
1、上片描繪了怎樣一幅圖景？請用自己的話將它展現出來。
2、李清照面對這樣的樂景，所產生的又是怎樣的一種情緒了，她有沒有融入到元宵佳節的喜慶和熱鬧中去？從詞中找出能夠反應詩人當時心情的詩句。
3、《永遇樂》開篇“落日熔金，暮云合璧”兩句描寫的是一幅夕陽嬌艷，晚云瑰麗，“夕陽無限好”的圖景，而全詞表現的卻是李清照在國破家亡夫死之后的無限傷感，開篇這兩句是否與全詞的意境不一致，為什么？
這是__________________的手法，周圍是一派美好和樂的景象，唯獨作者一人孤獨寂苦，獨自傷感，更反襯出作者的愁苦。且作者面對如此美好的景色，卻仍然難以抑制愁苦凄涼之情，也表現出作者愁苦之深。
（四）鑒賞下片
1、朗讀下片，思考：詞的下片著重寫了什么內容？
2、作者極力回憶了早年過元宵佳節的歡樂心情，她這么寫的目的是什么？
是為了同當前的凄涼景象___________。在這些美好的回憶中，從詞人的心態和她的行為，可以看出喪亂之前，社會生活是多么的繁華安定。但是這些繁華和快樂，早已成為幻夢，因而，作者的心路，又從憶昔，轉為__________。
3、“如今憔悴，風鬟霜鬢，怕見夜間出去。”“不如向，簾兒底下，聽人笑語。”最后幾句反應了詩人怎樣的情感？
這幾句話是寫詞人的____________描寫。早年生活安定自在，無憂無慮，每到元宵，都要精心打扮，盡態極妍，和人家斗美，那時游賞的興致多濃啊!可如今，年紀老大，憔悴丁零，又流落他鄉，哪有賞燈游樂的興趣呢?02后兩句尤讓人不堪，"不如"其實是情非得以而故作灑脫，更反襯出詞人______________的心境。
（五）總結：
這是一首描寫元宵燈節的詞。從作品所寫的內容及表達的情感，可以斷定是靖康之變以后，詞人流落江南時所寫。但此詞不是著意描寫元宵節的繁華熱鬧歡樂，而是通過眼下的元宵和過去的元宵的不同情景的對比，來抒發深沉的盛衰之慨和身世之悲。（主旨）
詞中通篇運用了對比襯托的手法，首先是今昔對比，即現在的元宵和“中州盛日”的元宵的不同情景作對比。這是貫穿全篇的。與此同時，又用他人與“我”作對比，樂與悲作對比。“中州盛日”的元宵樂，今年的元宵悲。在今年的元宵中，別人歡樂，“我”傷悲。在對比中含有反襯，這就把身世之悲和盛衰之慨這一主題思想更鮮明地突現了出來。全詞充滿了對往事的追念，對現實的感傷和對未來命運的憂慮。
三、課后練習
(一)閱讀下面這首詞，完成1-2題。
浣溪沙
李清照
淡蕩春光寒食天，玉爐沉水裊殘煙，夢回山枕①隱花鈿。
海燕未來人斗草②，江梅已過柳生綿，黃昏疏雨濕秋千。
【注】 ①山枕：枕頭。古之枕多以木、瓷為之，中凹，形似山。②斗草：古代以花草相賽之民俗游戲。一名斗百草。
1．請分析“黃昏疏雨濕秋千”中“濕”字的表達效果。
答：_____________________________________________________________
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2．評者認為這首詞以物寫人、以景寫情，有“無我之境的妙趣”，請簡要分析。
答：_____________________________________________________________
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(二)閱讀下面這首詞，完成3-4題。
菩薩蠻①
李清照
歸鴻聲斷殘云碧。背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明，釵頭人勝輕。
角聲催曉漏，曙色回牛斗。春意看花難，西風留舊寒。
【注】 ①這首詞寫于作者晚年。
3．本詞中“背窗雪落爐煙直”和王維《使至塞上》中“大漠孤煙直”有同有異，試作比較。
答：_____________________________________________________________
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4．作者說“看花難”的原因是“西風留舊寒”，這是作者不去看花的真正原因嗎？作者為什么這樣寫？
答：_____________________________________________________________
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姚日高
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