獨(dú)山子第一中學(xué)
一 班會(huì)主題：在青春的旅途中，有你，有我，還有夢(mèng)
二 主題的設(shè)想、目的及意義：
處于青春期的孩子，尤其是初三的孩子，壓力很大，一方面他們有各種各樣的想法，很容易叛逆，一方面又不能把握好自己，而找不到前進(jìn)的方向．
和孩子們交流后會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們有很多的煩惱，因?yàn)榈貌坏絻A訴，很容易走向自閉，而作出過(guò)激的行為． 所以，我覺(jué)得要想讓孩子們能踏實(shí)下來(lái)學(xué)習(xí)，首先要幫孩子們覺(jué)得他們內(nèi)心的問(wèn)題．所謂心態(tài)決定狀態(tài)．
本節(jié)班會(huì)中的“你的青春感悟”環(huán)節(jié)就是要讓孩子們傾聽(tīng)與傾訴．
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女較多，本次班會(huì)力求體現(xiàn)交流的重要意義．
關(guān)于青春的煩惱該如何正確的解決，設(shè)計(jì)了同學(xué)之間討論，老師也參與討論的環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谒季S碰撞中獲得正確解決的方法．
大屏幕展示一些貧苦孩子的圖片，戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子的圖片，還有殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員的圖片從自己與他們生活條件的對(duì)比中，讓孩子們應(yīng)該有一顆感恩的心，感恩生命。
“我的青春我作主”環(huán)節(jié)讓他們共同許下自己的心愿，其實(shí)是為現(xiàn)在的自己找個(gè)明確的方向，并且通過(guò)“猜愿望”的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們能支持彼此實(shí)現(xiàn)自己的心愿．
三 班會(huì)形式：
詩(shī)歌朗誦、討論、歌伴舞，全班齊唱等；
四 班會(huì)準(zhǔn)備：
板報(bào)：五顏六色的氣球向上飛，地面有仰望它們的孩子，主題放于最顯眼的位置．
彩紙若干，歌曲＜一千零一個(gè)愿望＞，＜班得瑞．清晨＞＜班得瑞．夜曲＞
把課桌擺成s形，象征青春之路的坎坷．
每位同學(xué)辦一張有著自己風(fēng)格的青春小報(bào)．
大屏幕展示一些貧苦孩子的圖片，戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子的圖片，還有殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員的圖片
五 班會(huì)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一） 配樂(lè)詩(shī)朗誦《青春 人生》 2分
主持人齊聲宣布：
初三（7）班《在青春的旅途中，有你，有我，還有夢(mèng)》，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
Ａ．我們的青春，每一個(gè)人生。
Ｂ．每一個(gè)青春，人生的每一站。
A．絢麗的色彩，酸甜苦辣的味道。
（ＡＢ）同上一桌，由我們共同深味！
B．青春旅校，我們的青春也在這里播撒，留下鮮活的步履。
A．那看不到的足跡用心才能看到；
ＡＢ．那是我們青春的見(jiàn)證，留在了青春旅校這一站。
Ａ．同學(xué)們：我們擁有這同一片藍(lán)天，它是屬于我們的青春！
（ＡB）．請(qǐng)留下它，記住它吧！
B．人生的車(chē)輪輾過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)印記！ 請(qǐng)你留下青春這一個(gè)印記。
A．青春是“１”，人生就是在“１”之后添加更多的“０”。
B．當(dāng)我們攜手邁向未來(lái)的時(shí)候，那每一雙手都刻上了青春二字的印記，直至變老，也永不褪去！
（ＡB）．我們，就是這青春的龐大力量！請(qǐng)相信，青春就在我們的手掌心，要記住，用心去握住它！
（二） 我品我的青春
A青春，年輕的代名詞，年輕是充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)色彩的，
B如果說(shuō)青春是一次心靈的旅行，那么一個(gè)人的青春會(huì)因?yàn)樗?dú)特的心靈感悟而獨(dú)放異彩，
A而每一種色彩的背后都有著與眾不同的味道的，
B你的青春有什么獨(dú)特的色彩呢？
（1）你的青春感悟 （學(xué)生以小報(bào)的形式展示自己青春的感悟）
我的青春是--色的，因?yàn)?-
我的青春充滿(mǎn)著--的味道，因?yàn)?-
（沒(méi)有來(lái)的及展示的同學(xué)一起把小報(bào)貼在班級(jí)的一面墻上 ，讓它激勵(lì)孩子們成長(zhǎng)． ）
(2) A青春，在我們的內(nèi)心深處，是一個(gè)多么美好的字眼，
B它充滿(mǎn)了希望，浪漫，與想像的色彩，
A但現(xiàn)實(shí)生活中，我們正享受著的青春卻有著如許苦澀的味道。
B很多名人說(shuō)，青春中的煩惱對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是有利的，
A可是現(xiàn)在有些人卻沉浸在苦惱中不能自拔，
B下面我們就來(lái)討論一下，到底青春中的煩惱對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是有利還是有弊？
老師上場(chǎng)來(lái)組織。
到底該如何解決這些青春中的挫折呢？
你是怎樣處理青春的煩惱與挫折的?
學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)，你是怎樣看待我們到底是為誰(shuí)而學(xué)習(xí)的呢？ 同學(xué)自由發(fā)言
（同學(xué)們自由討論，老師參與其中，傾聽(tīng)他們青春中的煩惱，感受他們解決煩惱的心路歷程，通過(guò)學(xué)生之間的交流，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該有一顆感恩的心，把青春中的挫折和煩惱作為成長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)看待．）
（配上背景班得瑞音樂(lè)：夜曲）清晨大屏幕展示一些貧苦孩子的圖片，戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子的圖片，還有殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員的圖片，老師配上深情的語(yǔ)言，比如殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員，他們殘缺了身體，卻沒(méi)有殘缺自己的人格．
班主任最后總結(jié)： （配上背景班得瑞音樂(lè)：清晨）
其實(shí)，我們現(xiàn)在的課桌所擺放得方向，不就是一次青春的旅程么，青春的旅程決不是一帆風(fēng)順，總有曲折，甚至有時(shí)候會(huì)有缺口。因?yàn)槲覀儗?shí)在無(wú)法做出選擇，而看不到前方的路，
如果說(shuō)青春的旅程是一次心靈的旅行，那么我們總有一天會(huì)回首往事，歷數(shù)自己這一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一定會(huì)開(kāi)懷地落淚，笑著哭，哭著笑。也許我們所追尋的東西，終于是南轅北轍，也許我們所夢(mèng)想的東西，終于是咫尺天涯。
也許我們的歡樂(lè)，我們的痛苦，最終只不過(guò)是滄海一粟。但這一路走來(lái)，總有收獲，就是通往幻滅的不歸路上，也會(huì)開(kāi)著花兒的，俯首皆是。在這一路上，不在乎通往何方，只在乎與誰(shuí)同行，不在乎去向哪里，只在乎路邊開(kāi)的是什么花。帶著幸福的微笑奔向同一個(gè)方向，那個(gè)地方叫做遠(yuǎn)方。
(3)主持人上場(chǎng)，老師退場(chǎng)：
關(guān)于青春，有三位同學(xué)有他們獨(dú)特的見(jiàn)解，就讓我們用心聆聽(tīng)他們的心聲吧！有請(qǐng)王艷姿同學(xué)．
此情莫待成追憶
歌曲《十年》最流行的時(shí)候，曾見(jiàn)過(guò)這樣的情景：教室里有人輕輕唱出“直到和你做了多年朋友……”聞?wù)弑銍@息聲四起。也許是每個(gè)人都有這樣來(lái)不及后悔的故事，和在惘然中擦肩而過(guò)的人吧。據(jù)說(shuō)友誼的終極考驗(yàn)是意見(jiàn)相左卻兩手緊握,那不可言說(shuō)的感觸，不是刻骨銘心的濃烈，卻是辛酸綿綿的舒緩，像一條極靜的河流，流在你我忙碌的心里。
是不是逝去的終究是美好的，還是美好的終將逝去？ 此情莫待成追憶，這七個(gè)字的真意，太多人都到了禪機(jī)已現(xiàn)，悲歡已盡時(shí)才能悟出一二。你，可曾有一番澄清的心智，能把這天機(jī)般的情理了然于心？
--王艷姿
每個(gè)人的青春里都有不同的插曲，或是激揚(yáng)高昂的音符，或是低沉婉轉(zhuǎn)的旋律，或許我們?cè)撿o下心來(lái)傾聽(tīng)竹筍破土而出的聲音，去欣賞它雨晴風(fēng)定時(shí)的亭亭玉立。這樣的青春就多了一份“竹魂”--寧折不彎，甘于淡泊，這才是我們無(wú)悔的青春。
--楊賓
有人說(shuō):"開(kāi)始回憶，就已經(jīng)開(kāi)始變老。”
而逝去的那段豆蔻年華，帶給蒼老的人太多的回憶。
那么青春的深刻是永恒的，無(wú)論時(shí)間帶給記憶封化，歲月帶給皮膚斑駁，記憶帶給心靈滄桑，但是青春帶給人的夢(mèng)想則是永遠(yuǎn)溫暖如昔的。
或許很多，很多年之后，久到都不記的曾經(jīng)的面容，昔日的光輝，卻依然回憶著曾經(jīng)在單薄青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感嘆曾經(jīng)的蕩氣回腸。
狂妄的不知道其實(shí)自己只是蕓蕓眾生中的普通一員，想著總有一天全世界都會(huì)知道自己的名字，總以為世界可以因自己而改變，固執(zhí)的認(rèn)為夢(mèng)想就是生命的全部，總是期望可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，卻未想到直到自己消失在這個(gè)世界上的時(shí)候才知道，其實(shí)我們從未長(zhǎng)大，不懂得愛(ài)與被愛(ài)，永遠(yuǎn)不懂得在失去前去珍惜。青春是一份站在懸崖邊上的絕望，但是希望卻在轉(zhuǎn)角。 -吳娛
（三） 星語(yǔ)心愿 - 我的青春我作主
A王艷姿同學(xué)告訴我們青春中的回憶該如何珍惜，不要等到失去才惘然，
B楊賓同學(xué)告訴我們?cè)鯓硬攀菬o(wú)悔的青春，
A青春是希望萌芽的季節(jié)，
B青春是夢(mèng)想綻放的季節(jié)，
A青春是信念種植的季節(jié)，
B青春是心愿閃爍的季節(jié)，
A在璀璨的星空下，我們?cè)淮未螌?duì)著流星許下一個(gè)個(gè)愿望，
B一千零一顆星，
A一千零一個(gè)愿望．
歌伴舞《一千零一個(gè)愿望》
A美好的心愿，造就美好的想像，再將這如星般的心愿實(shí)現(xiàn)，就是巨大的成功，
B接下來(lái)，讓我們面對(duì)未來(lái)，許下自己的愿望，將它疊成心的形狀，再把它貼在氣球上,讓氣球帶它飛向遠(yuǎn)方．
同學(xué)們?cè)谧约合矚g得彩色紙上寫(xiě)下自己的心愿．疊成心形并且貼在板報(bào)中的氣球上．
A我想，我們對(duì)彼此的夢(mèng)想都很好奇，下面就讓我們來(lái)分享一下我們的夢(mèng)望,好不好?馬妙斐,我怎么感覺(jué)有些偷窺的嫌疑,
B這樣吧,我們找人來(lái)小小的偷窺一下愿望可以,但是有一個(gè)條件,那就是幫助他來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,
A對(duì)啊，這正如我們今天班會(huì)的主題，青春的旅途，就是一個(gè)有你，有我，還有夢(mèng)的旅程啊！
AB同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎？
A好，那誰(shuí)先來(lái)猜第一個(gè)愿望?
（ 同學(xué)們一起猜愿望，一起見(jiàn)證他們的心愿，并且一顆小小的心愿在未來(lái)的路上將伴兩個(gè)孩子一起走．）
AB同學(xué)們，在這個(gè)美好的日子里，讓我們面對(duì)自己的心愿立下我們青春的誓言：
青春的誓言
A幾度花開(kāi)花落，歲月在不經(jīng)意間慢慢滑過(guò)。
B走過(guò)懵懵懂懂的少年時(shí)代，踏進(jìn)青春的門(mén)檻，
AB站在成長(zhǎng)的交界線，年輕的我們用理想和信念，刻下青春的誓言。
（同學(xué)們起立，并齊讀）不要為自己一無(wú)所有而苦惱，其實(shí)我們有很多寶貴的財(cái)富。
我們有健康的體魄，我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們有一顆不甘平庸的心……
別怕失敗，別怕挫折，穿過(guò)荊棘滿(mǎn)地的小道，
駛過(guò)洶涌澎湃的險(xiǎn)灘，你將看到海的壯闊和天的蔚藍(lán)。
A昨日的成功和失敗，今天已沒(méi)了意義，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，追夢(mèng)的我們要學(xué)會(huì)忘記，
B把握今天，讓明天露出更為燦爛的笑意，用拼搏和意志，捍衛(wèi)青春的誓言。
（同學(xué)們齊讀）別再猶豫，請(qǐng)?jiān)谇斑M(jìn)中把握自己。世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一切要靠自己努力，堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，用成功和汗水，去驗(yàn)證青春的誓言。
（四） 老師總結(jié)：
同學(xué)們的發(fā)言都非常精彩，你們對(duì)于青春的獨(dú)特感悟真讓老師位你們驕傲，現(xiàn)在的你們?cè)S下了心愿，自信得走向明天，但請(qǐng)記住：別讓別人偷走你的夢(mèng)。
曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)，別讓別人偷走你的夢(mèng)！！！許多人的夢(mèng)想都真的只存在在夢(mèng)里，車(chē)水馬龍的白晝來(lái)臨時(shí)，對(duì)夢(mèng)就變得那樣的漠然，仿佛，什么事都不曾發(fā)生。我經(jīng)常想，如果現(xiàn)實(shí)中我們也能如此貼近，每個(gè)人帶著自己的夢(mèng)走在一起，這會(huì)是一股巨大的力量，能支撐我們抵抗住所有那些在不知不覺(jué)中偷走我們夢(mèng)想的紛紛干擾。
這也是我們今天主題班會(huì)的意義所在:
青春的旅途就是一個(gè)有你，有我，還有夢(mèng)的旅途啊！
讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)哼唱 《隱形的翅膀》！（學(xué)生起立并攜手哼唱）
王美麗
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