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制作人：李 新 學科組長：______課改主任：_______
【學習目標】
1、了解什么是物候和物候?qū)W以及研究物候?qū)W的意義。
2、了解本文說明方法，賞析說明文語言的生動優(yōu)美。
3、激發(fā)熱愛大自然、熱愛科學、鉆研科學的熱情和興趣。激起學生探索自然奧秘的志趣。
【學習重點】
1．理清說明順序，訓練學生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容、要點。
2．學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。
【學習難點】
1．理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。
2．概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。
【知識鏈接】
1.題目解讀
以“大自然的語言”為題顯得新穎別致，引人入勝。語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語言？我們讀了文章才會恍然大悟。原來大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農(nóng)時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。
2.走近作者
竺可楨（1890-1974）浙江上虞人。我國卓越的科學家和教育家，當代著名的地理學家和氣象學家，中國近代地理學的奠基人。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導者和組織者。撰寫物候?qū)Ｖ占拔锖蛑R。《物候?qū)W》是竺可楨多年研究物候的結(jié)晶。
3.相關資料
名詞解釋：物候：主要指動植物的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與非生物的變化對節(jié)侯的反應。如：植物的開花結(jié)實，動物的繁育，始霜解凍等。農(nóng)諺：有關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的諺語。是農(nóng)民在長期生產(chǎn)和生活實踐中所得經(jīng)驗的概括。物候?qū)W：也稱“生物氣候?qū)W”是研究生物的生命活動現(xiàn)象與季節(jié)變化關系的科學。二十四節(jié)氣名稱及意義。
【自主學習】
1、給下列多音字注音并組詞。
衰（ ）（ ）（ ）（ ） 翹（ ）（ ）（ ） （ ）
觀（ ）（ ）（ ）（ ） 落（ ）（ ） （ ） （ ）
2、下列加點字的解釋正確的一項是（ ）
草木榮枯 周而復始 風雪載途 形影不離
A．光榮 又 充滿 形態(tài)
B．茂盛 又 充滿 形體
C．光榮 復習 載重 形狀
3、填入下文橫線處適當?shù)囊唤M詞語是（ ）。
物候________使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，___________得多。
為了便于山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候_________是_________的。
A．觀測 靈驗 觀察 必需B．觀測 靈敏 觀測 必要
C．觀察 靈活 觀望 必然
【合作探究】
學生再讀課文兩遍，然后根據(jù)要求，快速準確地篩選信息，整體把握結(jié)構，理清說明順序。
4、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？
5、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？
6、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？
7、研究物候?qū)W有什么意義？
8、本文采用什么說明順序？有什么好處？
（提示：閱讀有困難的大概是第7題。教師可提示學生注意一些標志性詞語，如“首先是為了……”“此外還有……”“對于……”“還可以……”“也可以……”“為了……”。這些標志性詞語對信息的篩選、概括很有參考價值。）
【精讀精練】
（一） 精讀課文6～10段，探究局部的說明順序
9、學生齊讀6～10段
10、提問：決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調(diào)整（或互換）？這樣安排有什么好處？
（二）立春過后，大地漸漸地從沉睡中_______（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花______（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_______（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
11、在語段中橫線上填上恰當?shù)脑~語。
12、解釋詞語：銷聲匿跡 翩然
13、這兩段文字的說明對象是（ ）
A．物候現(xiàn)象；B．氣候變化；C．物候規(guī)律；D．四季景色變化。
14、這兩段文字的說明順序是： ，主要的說明方法是：
15、去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？
李新
[《大自然的語言》學案 (人教版八年級上冊)]相關文章：
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