《聽聽那冷雨》教學(xué)實錄 (蘇教版高一必修二)

發(fā)布時間：2017-12-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教師：上虞豐惠中學(xué)劉建松

班級：高一（8）班

《聽聽那冷雨》就像一位美女，可遠觀而不可褻玩，如此長篇散文，又是節(jié)選，對閱讀者來說總究隔了一層，況且此文頭緒繁多，時空換位迅捷，似百花錯拳，乾坤挪移，瞻之在前，忽焉在后，令人眼花繚亂，不知所措。如何提綱挈領(lǐng)，牽一發(fā)而動全身，值得深思。

課前播放孟庭葦-冬季到臺北來看雨--------

冬季到臺北來看雨別在異鄉(xiāng)哭泣

冬季到臺北來看雨夢是唯一行李

也許會遇見你輕輕回來不吵醒往事

就當我從來不曾遠離如果相逢把我話心底

沒有人比我更懂你

天還是天哦雨還是雨我的傘下不再有你

這城市我不再熟悉我還是我哦你還是你

只是多了一個冬季街道冷清心事卻擁擠

每一個角落都有回憶如果相逢也不必逃避

我終將擦肩而去。

師：這首歌里你聽出了怎樣的情思？（學(xué)生自由回答）

師：看雨倒是可以理解，如果要你寫雨，你的標題會怎樣寫？（學(xué)生自由回答，老師相機而動）

師：臺灣散文家兼詩人余光中先生寫雨的經(jīng)典散文《聽聽那冷雨》，這個標題就屬于奇葩性質(zhì)的。而作者也是一朵奇葩。

師：他曾經(jīng)說過，我要做屈原和李白的傳人，就是集浪漫和愛國于一身。他還浪漫的宣言，詩歌是我的妻子；散文是我的情人；還有評論、翻譯--評論和翻譯是我的外遇。我提倡藝術(shù)上的多妻主義。夠奇葩吧？

師：《聽聽那冷雨》是哪種文體？

生：散文

師：對余光中來說，那就是

生：情人

師：老師總覺得情人是個美好的詞匯，總是很溫柔，爛漫，天真，活潑。使使小性子，撒撒小脾氣，余光中是運用怎樣的形式來打扮他的夢中的情人的？

生：（搖頭）

師：老師換一種問法，《聽聽那冷雨》在語言方面給你最大的感受是？

生：寫的很美，讀起來很爽

師：美在哪里能說出來嗎？

生：（搖頭）

師：還是搖頭，

生：讀不懂，不清楚他在寫什么？

師：我們有個說法，叫做書讀百遍，其義自現(xiàn)，是說書讀多，自然就懂了，這篇文章是在字詞上有什么特殊之處？朗讀感受第一自然段。，

生：一些字很難寫，并且有大量的疊詞。

師：就是說出現(xiàn)了大量的疊詞，疊詞的表達效果是

生：疊詞有一種音韻美，瑯瑯上口，有古典的感受。

師：你的感覺很不錯。有些疊詞還化用了古典的詩歌。比如第一段中的

生：曲折的穿過金門街道廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏更令人想入非非。師：我們自然會想到詩經(jīng)中的

生：昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。

師：多么美麗的的中國漢字，這是屬于中國的文化記憶，很浪漫吧？走入霏霏強調(diào)了浪漫情懷，想入非非是由臺灣的雨想到了

升：大陸的雨

師：而作者在雨前面加了形容詞

生：冷

師：在冷雨前加聽聽，文章都是寫聽雨嗎？

生：不是

師：從哪一段開始才是寫真正的聽雨？

生：第五自然段。

師：朗讀第五自然段，你認為在結(jié)構(gòu)上最關(guān)鍵是哪一句？

生：雨不但可以嗅，可觀，更可以聽。起到承上啟下的作用。

師：作者在哪里聽雨？

生：大陸和臺灣島上。

師：文章第一段是寫哪里的雨？

生：臺灣。

生：可以再具體些。

生：是春天，下雨，在回家的路上，

師：提到了兩條街？

生：金門街和廈門街。

師：相距不遠吧，老師如果去掉兩個街，朗讀一遍。

生：金門和廈門

生：那相距就很遙遠，隔著臺灣海峽，當時寫作時間是1972年，海峽兩岸不能交往，只能相望。

師：就這是比鄰若天涯啊，所以余光中說，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭

生：大陸在那頭

師：在綿綿的春雨中，鄉(xiāng)愁油然而生，金門，金門街，廈門，廈門街，讓這位游子走入霏霏令人更

生：想入非非。

師：好，文章從眼前霏霏的臺灣的雨，想到了大陸的聽雨的經(jīng)歷和感受，

師：聽雨的感覺不一樣吧？

生：大陸聽雨是凄涼、凄清、凄楚

生：是秋雨，是凄涼。

師：志士悲秋嘛，古典詩歌中寫到秋總有些小傷感，你有嗎？

師：但在臺灣聽雨是

生：凄迷

師：同樣是雨，差距為何這么大？

生：（不語）

師：老師也是無語了，這和化用蔣捷的《虞美人》有何關(guān)系？這首虞美人在說什么？

生：亡國亡家之痛。

生：蔣捷是貴族公子，現(xiàn)在卻生活在廟中，灰心萬念俱灰。

師：你是說余光中就是蔣捷，也是出家人，不，應(yīng)該是離家吧。余光中1949年隨父母去香港，后去臺灣，和美國歐洲，在漂泊中度過，也有相近的經(jīng)歷。

生：國家滅亡了，寫文章時是中年，更能體會漂泊流浪之苦。

師：這樣看來，窗外在喊誰？

生：家鄉(xiāng)在喊游子。

師：為何雨是冷的？

生：心冷。

師：回答很干脆啊，好自信。為何心冷？是什么丟了，

生：家丟了。故鄉(xiāng)丟了。

師：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。中國人特有的民族情感的積淀。遼闊的空間，幽渺的時間，都不會是這種感情褪色，

師：老師問一個很有文化的事情？你認為雨打在哪里聽來才有趣味。

生：雨下在樹葉間沙沙作響，有味道，

生：雨落在荷花上很有意境，濺起水珠，很不錯。

師：留得殘荷聽雨聲。有意境。

生：雨打在湖面上，濺起水花，像一個個的小氣泡。

生：雨打在玻璃窗上，噼里啪啦的響。

師：余光中認為雨落在哪里有味道？

生：疏雨滴梧桐，驟雨打荷葉。

師：對作家來說最有味道是這些嗎？

生：雨落在屋瓦上聽才有味道。

師：是，瓦屋大家見過吧，對屋瓦是怎樣描繪的，這個描繪又包含著作者怎樣的感情？

生：落在瓦屋上聲如瀑布，聲比碎玉。有音樂美。

生：浮漾濕濕的流光，溫柔、給人安慰，在屋頂撫弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把屋瓦比作灰鍵和黑鍵。這跟音樂有關(guān)。

師：在余光中眼中，瓦片不是瓦片，而是

生：黑鍵。

師：多么美妙而新奇的比喻，只有對瓦充滿喜愛之情的人才能想到這樣的詞匯。聽雨聽出了文人趣味和古典之美。

師：同樣是瓦片，不同地方的聽雨時會不一樣？

生：二十年前，臺灣日式的古屋聽雨是單調(diào)和耐聽的音樂。

生：還是回憶的音樂。

師：為何在臺灣聽雨是單調(diào)而耐聽，很矛盾吧？既然是單調(diào)為何還耐聽？

生：因為臺灣的與比較多，有黃梅雨，臺風(fēng)雨暴雨，都是雨，整天在下雨，比較單調(diào)。

師：這和臺灣所處的地理環(huán)境有關(guān)。文章第一段就開始寫雨，即使在夢中，也似乎把傘撐著，也躲不過整個雨季。耐聽怎樣理解？

生：耐聽是雨引發(fā)了作者的回憶，對故鄉(xiāng)的回憶，和許多的想象。

師：讀一讀關(guān)于雨的回憶的句子（生讀）

師：江南是作家的出生地，而四川是他求學(xué)之地，

師：為何提到布谷鳥？布谷鳥還有名稱是

生：杜鵑鳥

師：民間廣泛流傳著“望帝春心托杜鵑”的故事，杜鵑走進文學(xué)的殿堂，與生死離別、游子思親緊密聯(lián)系在一起。傳說古蜀國的帝王名字叫作杜宇，他被迫害而死，化為杜鵑鳥四處流浪，不能回歸他的國家。所以一遍遍地高唱“不如歸去、不如歸去”，以至于嘴里流出了鮮血。這個傳說博得了人們的同情，思念家鄉(xiāng)卻不能歸的的凄楚的內(nèi)心感受。

師：所以兩地聽雨，有思鄉(xiāng)之情。兩樣心情。才下眉頭

生：卻上心頭。

師：如果說屋瓦時代聽雨還是給人以浪漫和回憶的音樂之美。現(xiàn)在走入了新時代。

生：公寓時代。

師：就是你們的時代，我們的住宿就是公寓時代。晚上聽雨有情調(diào)不？

生：睡不著。

生：睡不著。

師：呵，描寫公寓時代的句子讀一讀（生讀），公寓時代最大的特點是

生：瓦片沒了，變成了水泥的屋頂和墻上，

師：文中稱瓦片的消失是

生：美麗的會蝴蝶紛紛飛走，飛入歷史的記憶。

師：多么有感情的語言，很少有人會這樣寫，

師：失去了瓦，世界會變成怎樣？

生：鳥聲減了啾啾，蛙聲沉了閣閣，秋蟲也減了唧唧。

生：一個樂隊一個樂隊的消失了，現(xiàn)在只剩下了一張黑白片，黑白的默片。沒有聲音的啞劇。

師：這里的擬聲很有古典的味道，對于熱愛中國文化的余光中來說，雨是

生：是最最原始的敲打樂。

師：瓦是

生：最最低沉的樂器。

師：那是消失是瓦片，其實也不是瓦片，

生：是中華的傳統(tǒng)，

生：中華民族的文化之根

師：是文化，中國的文化博大精深，不但包括音樂，還包括

生：書法，雕刻

生：繪畫，詩歌賦

詩：唐詩宋詞

生：明清小說。

師：越說越有勁了，可見同學(xué)們很熱愛中國文化。文中還圍繞雨調(diào)到了哪些中國文化？

生：中國漢字，

生：漢字是美麗的漢字，是英語和法語所無法比擬的，據(jù)說英語即將退出歷史舞臺了，大家高興，因為漢語太美麗了。

師：作為語言老師，這話我愛聽，我們北京奧運會開幕式不是有美麗的漢字“和”字。

師：還有嗎？

生：中國詩詞的意趣。

師：朗讀幾句，感受感受，寫得多美。

生：作者完全用詩化的語言描繪了中國山水的美景和意境。

師：的確山中有畫。說到了著名的畫家

生：米芾。

師：中國的山水雨景就是一副有韻味的畫。

師：可見作者對中國的元素迷戀到了怎樣的地步，只要是中國，中國制造，就是美麗的，就是值得回憶的，

師：為何現(xiàn)在偏偏是冷的雨呢？

生：心冷，文化丟了，

師：太精辟了

生：其實在現(xiàn)實社會中，一些重要的精神的東西丟了

生：家鄉(xiāng)丟了，因為他啊在孤島上，

師：瓦片丟了。其實就是文化，丟了傳統(tǒng)，在不斷的消逝中。

師：作為一個海外的文化人，沒有比這兩樣更傷感的更黯然銷魂的。作為文章的最后一段集中描繪了這兩樣?xùn)|西丟了后的人的情態(tài)（朗讀）

生：這里寫了受盡滄?zhèn)挠⑿郏^發(fā)胡子全白，

師：掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白。連心底都沾滿苔蘚，太夸張了嗎？這叫做想你想到夢里頭。

師：又提到了一條街道的名字。

生：廈門街的雨巷

師：廈門，故鄉(xiāng)，雨巷，夢中的回憶，多么美好。雨還在屋頂輕輕地彈唱。我想，在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能摒棄塵世的雜念，如此投入地聽一回雨呢？我們來填空，大陸是母親，臺灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇。

師：聽雨對傳統(tǒng)文化的追思向往，也聽出了鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁、故國之戀，原來這雨絲就是情絲，斬不斷理還亂。就像作家所說，燒我成灰，我的漢魂唐魄仍然縈繞著那片厚土。那無窮無盡的故國，四海漂泊的龍族叫她做大陸，壯士登高叫她做九州，英雄落難叫她做江湖。” “這許多年來，我所以在詩中狂呼著、低囈著中國，無非是一念耿耿為自己喊魂。”

有這樣兩首小詩，

相思

打開電視機

臺灣--雨

幾乎天天如此

雨多得出奇

說奇倒也不奇

人類四分之一的

相思淚

傾瀉在那里

當我死時，葬我，

在長江與黃河之間，