一．導入。
思鄉是一個古老的話題。從小學到初中，我們學過哪些思鄉的詩歌？李白《靜夜思》“舉頭望明月，低頭思故鄉”，王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”崔顥的“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”，岑參《逢入京使》
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
故鄉是什么？它有怎樣的魅惑，讓如此多的文人墨客魂牽夢繞蕩氣回腸？
今天，就讓我們走進韓少功的《我心歸去》，體會他身在法國時縈繞在心頭的濃濃的思想之情。
二．學習目標。
了解家園的文化內涵，體會作者刻骨銘心的鄉情；
揣摩作者飽含感情、富有哲理的語言。
三．解題。
“我心歸去”作者的心去了哪里？（故鄉）身在何處？（法國）他為什么要歸去，是法國的自然景觀沒有中國的更美？是他在法國的生活條件不夠優越？是法國的主人對他不友好？---都不是，那他為什么還要義無反顧地說“我心歸去”呢？讓我們帶著這個問題解讀課文。
四．整體感知。
這篇文章的結構非常簡單。一部分寫身在異鄉備受煎熬，一部分是作者抒發思鄉之情。快速閱讀文章，按照我說過的兩層意思把文章分為兩部分。（學案）
1. 1--4自然段 2. 5--9自然段。
五．研讀文本。
（一）家鄉與法國對比。
法國是一個發達美麗的國家，它有著旖旎的自然風光，它有著富麗堂皇的豪華建筑，它有著令人心馳神往的風土人情。文章中，作者兩次以三次褒揚的筆觸寫法國，一處是在第一自然段，寫他的住處-----“家”（指名朗讀）上面加了一個引號。他心底里是不承認的，盡管這個家怎么樣呢？書中怎么描述的？
誰來讀，你能用一句話概括一下嗎？ 在法國的居住條件是非常優越的。用形容詞概括特點（雅靜奢華）
另一處是在第六自然段，作者間接地描寫了法國的旅游景區的美好。怎么描寫的？----繁華酥骨，靜謐侵肌，幽深奇詭（指名朗讀）------法國真美啊，美得令人瞠目，美得令人心醉，美得令人忘乎所以。
法國的人呢，很冷漠嗎？看第八段“我與這里的主人碰杯，唱歌，說笑，合影，拍肩膀”，法國人很友好啊，在這種氛圍里作者應該說“但使主人能醉客，不知何處是他鄉”啊。
那作者的故鄉是怎樣的呢？作者筆下，它與法國形成了異常鮮明的對比，哪些地方寫故鄉與風雅富貴的法國形成對比的呢？第六自然段中有一句話，這句話概括力很強。第八自然段中也有。作者魂牽夢繞的故鄉是什么樣子呢？--
貧瘠臟亂、浮糞四溢、擁擠不堪、陰沉連日。 作者的家鄉在長沙，這種情形不光光在作者當時的故鄉有，乃至當今這個時代，我們中國人的故鄉并不都是桃花盛開的地方，就像成方圓歌中唱的：“我的故鄉并不美”，“低矮的草房苦澀的井水”
善惡美丑的特性往往在對比過程中更加鮮明。把自己的家鄉和遙遙的法國做了一番對比，我們不難發現，法國的條件太優越了，故鄉的生活太艱苦了。但是在法國待了一個月后，他毅然決然地做出了最終的選擇，那就是就迫不及待地回到了自己的家鄉。為什么？
作者在異鄉和對家鄉的內心感受又是怎樣的？
（二）
在異鄉。
閱讀2--3自然段，從文章中找出最能體現作者感情的詞語來
孤獨、寂寞、無奈、虛空，簡直要發瘋。作者為了表達自己的感情，用了什么手法渲染？
反復
（1）電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語……
（2）在下一個鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。
（3）你對吊燈作第六次或第六十次研究……----空虛，無聊，寂寞至極( 無聊至極的舉動，夸張的細節寫出了作者無所事事的那份要發瘋的感覺，太好了。自己在什么情況下望天花板半天的，吃了爸爸的一頓打亦或受了什么委曲的時候。 )
補充資料：
……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，--然而叫天竟還沒有來。（看不懂京戲，卻還不得不看的境地已使“我”麻木了，連用幾個時間表示戲劇歷時長而主角久久不出現令人感覺難熬）
--魯迅《社戲》
在我的后園,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹。(作者無聊寂寞心境的外化：連樹都是如此單調！多么希望另一株不是棗樹，是棵杏樹或者梨樹什么的)
--魯迅《秋夜》
到高二的時候我們將要學習一門選修課，唐詩宋詞，學詩詞就要有背誦的功夫。幾乎每一篇都要求背誦，經常有同學頗不耐煩地說：“背背背，整天背�！北憩F地極為反感。然而，要想學好語文，就應該多背誦，多積累，在誦讀積累中一點點提高。
比喻。
從修辭的角度看，文段中“懸崖的邊緣”（寂寞，孤獨，空虛讓他感覺處于危險的境地中，無以逃遁）“寂靜的深谷”（）在語言上的最大特點是什么？這樣寫有什么作用？
答案：①比喻。②將寂寞空虛的感覺形象化，化抽象為具體，使讀者容易理解。
對家鄉。
1．默讀第五自然段，回答：作者說他“很想念家里”，他想念家里的什么？讀出來。并找出表達作者對家鄉的感情的詞語來。
直接寫想家，想家中親人熟睡模樣，隔著萬里在守候他們睡到天明。身在異國，心已飛到了親人的身邊，這是想象來抒發自己思鄉的濃烈。
2..從第六節看作者想家，他的感覺是--親切，激動。 什么令他感到親切，激動？
想到了家里的什么？
答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。
這里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故鄉的小徑正走來了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。
聯系現實：
（一）同學們一定也有過想家時候嗎？何時何地，什么情景，那時又是一種什么樣的感覺呢？想家時你最想家里的什么？
（二）回顧自己上大學時候想家給家里寫信。清清楚楚地記得給爺爺寫信，我說想家了，想家里的每一個人，惦記著爺爺，因為他身體不好；想家里的玉米糊糊，就著醬豆子，真好喝！可是當我在大學的校園里待了一個學期，寒假放假后回到家里，卻得到爺爺已經去世兩個月的噩耗，他老人家去世的時候還大聲呼喊著我的名字，那種痛，撕心裂肺，銘心刻骨，沒齒難忘！
（三）費翔在《故鄉的云》歌詞品位：“天邊飄過故鄉的云，他不停的向我召喚，當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我呼喚，歸來吧歸來吆，浪跡天涯的游子.”對作者來說，是妻女在召喚，是親情在召喚，是家的溫馨在召喚，是家鄉的一草一木在召喚。
（待選：指名朗讀第四段，第四個自然段中作者說“我不想移民”，對唾手可得的移民資格不屑一顧。指名朗讀，把這種語氣讀出來。）
作者說他被囚禁在法語的監獄無處逃遁，他把自己在法國臨時的家比作監獄。那么他的家呢，是他家里的那座房子嗎？家到底是什么呢？
六．探究：家是什么？
再舉兩個例子，下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請結合材料所提供的的信息加以概括。（不超過40個字）
在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當地的一位富翁。當警察說扶他回家時，富翁說：“家？我沒有家�！本熘钢晃痰某廊A別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。
盧旺達內戰期間，有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰爭使他的親人有的離散，有的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒，第一句話就是“我又有家了”。
明確：家不是財富多寡和住宅奢簡的代名詞（或標志），家意味著親情、溫馨和關愛。 家是心靈的港灣。中國當代作家劉亮程說中國人沒有宗教，家園就是宗教，就是精神上的歸宿。
七、揭示作者“我心歸去”的深沉原因，探討文化概念上的“故鄉”的內涵。
家是故鄉的縮寫，作者由想念家里還向我們探討了故鄉的內涵，故鄉到底是什么？閱讀7 8 9自然段
1．（1）故鄉存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。
我們在故鄉度過了自己童年時代，或者還有青年壯年時代，自己的生命與故鄉融為一體，故鄉有自己的回憶，記載著自己的喜怒哀樂和甘苦榮辱，所以回憶故鄉就是回憶自己的過去，于是故鄉就成了自己生命的一部分。（所以這付出的“悲”才會使人留戀，與這“悲”水乳交融的地方，才會更使人留戀，故鄉因留戀而美。）
2. 故鄉比任何旅游景區多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。
血，是血脈，是根，那里有自己血肉同根的祖祖輩輩，有自己流過血汗的土地，有自己對故鄉還這么落后貧窮臟亂的失望，有自己因失望而留下的心痛的淚水，因悲歡離合留下的傷心的淚水，真可謂愛之深悲之切啊。
（故鄉存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節目。故鄉比任何旅游景區多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的'悲'含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上來說，任何旅游景區的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾(造作夸飾，掩蓋真相)。 （言外之意你法國是一個旅游景區，你的美也是不合格的，因為你沒留下我生活的印記，沒留下我的血淚和汗水，不是我生命的一部分，不能使人悲，使人痛，使人戀）
3．但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血，血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。
這種失望也存在于很多的文學作品中，例如魯迅的《故鄉》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？” “我對故鄉蕭索的荒村失望，我對尖酸刻薄的楊二嫂失望，我對麻木愚昧的閏土失望……”魯迅的心那么悲涼，正是那種濃重的滴血的失望，當然這來自于對故鄉的愛。
中國當代作家劉亮程說，中國人沒有宗教，家園就是宗教，就是精神上的歸宿。正是 因為人們要尋找精神歸宿，因此思鄉才成了中國詩歌的永恒主題。
八 討論：我們怎么去熱愛自己的故鄉？
釣魚島事件，日本不斷地挑釁。全國上下民心激憤，砸日系車，4s店不敢開門了。抵制其他日系商品，銀座日系商品的柜臺被砸了。愛自己的家鄉要有正當的方式，日本侵略中國，擴張自己的領土，不對。不能以侵犯別人的權利和利益為代價。
作業：在周記本上寫一段想家的文字，至少用上文章中的一種方法。
夏飛雪
[《我心歸去》教案 (蘇教版高一必修一)]相關文章：