第一單元復(fù)習(xí)
一、知識(shí)要點(diǎn)：
1、字詞積累（抄寫兩次）：
癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 騷擾 小憩 茁壯 糟蹋 庸碌 發(fā)端 終極 迸濺 挑逗 繁密 佇立 凝望 籠罩 伶仃 稀零 嚷 穗 綻 湊 釀 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?nbsp;小心翼翼 昂然挺立 擎天撼地 肅然起敬 一瞬間
2、文學(xué)常識(shí)：
《走一步，再走一步》：
《紫藤蘿瀑布》：
《童趣》：
3、修辭方法：
①擬人--例句：上那邊的山啊，鐵青著臉--“我”爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來(lái)就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓茫孟裆揭茶F青著臉在那里怪“我”癡心妄想，笑“我”天真幼稚。（擬人句賞析格式：把＿＿＿＿當(dāng)作人（ ）來(lái)寫，賦予＿＿＿＿以人的動(dòng)作（或思想）（或情態(tài)），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了＿＿＿＿＿（事物）的＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì) 的 （情感）。）
摘抄簡(jiǎn)析（至少兩句）：
②比喻--例句：理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 ----“鬧鐘”“肥皂泡”比喻理想對(duì)人的靈魂的警醒和凈化作用，指出理想是大公無(wú)私的，是與一己私利截然不同的。（比喻句賞析格式：把＿＿ ＿ ＿（本體）比喻作＿＿＿＿（喻體），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了＿＿＿（本體）像＿＿＿＿（喻體）有＿＿＿＿的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)---- 的 （情感）。）
）
摘抄簡(jiǎn)析（至少兩句）：
4、文體知識(shí)：
象征手法--《在山的那邊》“山”象征什么？“海”象征什么？
以小見大--《走一步,再走一步》“小”指所敘的事（？），“大”指所的理（？）
伏筆照應(yīng)--《走一步,再走一步》
先抑后揚(yáng)--《蟬》“抑”指(蟬的聒噪，病蟬的微弱、細(xì)小，只活一個(gè)夏天的短命)，揚(yáng)（那本來(lái)的生活歷程就是這樣。哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好地活過(guò)。）
托物言志（借景抒情）--《蟬》《紫藤蘿瀑布》
他山之石：
山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之。（清）劉熙載
二、語(yǔ)文能力（你的語(yǔ)文能力得到提升了嗎？）：
1、概括能力--見于《走一步,再走一步》的學(xué)習(xí)
2、語(yǔ)言品析--每課均有
3、詩(shī)歌閱讀--詩(shī)歌的朗讀（節(jié)奏、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)）、品析語(yǔ)言
4、細(xì)節(jié)品析：
《走一步,再走一步》例句：我的心在在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
另摘兩句：
《童趣》例句：昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。另摘一句：
《在山的那邊》例句：小時(shí)候，我常伏在窗口癡想。分析該句
徐秀形
[人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)案]相關(guān)文章：
1.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
2.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
7.開學(xué)第一課安全教育導(dǎo)學(xué)案