大學(xué)階梯教室里，一場(chǎng)演講會(huì)即將開(kāi)始。主講人是蜚聲海內(nèi)外的知名教授，海報(bào)兩天前就貼出去了，反應(yīng)異常熱烈，同學(xué)們紛紛趕到現(xiàn)場(chǎng)，要一睹教授的風(fēng)采。離開(kāi)講還有十分鐘，學(xué)生們紛紛進(jìn)入到會(huì)場(chǎng)中，在他們跨進(jìn)會(huì)場(chǎng)的一瞬，不約而同地發(fā)現(xiàn)腳下有一塊香蕉皮，在抬腿避開(kāi)時(shí)，都不忘埋怨兩句：是誰(shuí)這么缺德？一點(diǎn)公共意識(shí)都沒(méi)有！組織者是怎么搞的？現(xiàn)在的人，什么素質(zhì)？大家嘰哩咕嚕抱怨著跨過(guò)那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜等著教授的光臨。幾分鐘后，教授準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。他也發(fā)現(xiàn)地上的香蕉皮，扶扶眼鏡上前仔細(xì)端詳。教室里頓時(shí)靜了下來(lái)，大家都伸長(zhǎng)脖子，看教授的一舉一動(dòng)。教授看清楚腳下是一塊香蕉皮，勃然大怒，指著它大聲說(shuō)道：「你怎么可以呆在這個(gè)地方呢？你應(yīng)該是在垃圾桶里睡覺(jué)！怎么這么沒(méi)有公德心、沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，要是有人踩到你摔傷怎么辦？你太不象話(huà)了！」憤怒讓他的眼鏡在鼻梁上跳動(dòng)著，讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨，聽(tīng)眾席上頓時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲。教授沒(méi)理會(huì)，繼續(xù)憤怒，對(duì)著香蕉皮繼續(xù)發(fā)火。
聽(tīng)眾席上，有學(xué)生不耐煩了，大聲說(shuō)：算了吧！教授，別費(fèi)力氣了，你不可能把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶的！教授聽(tīng)了，突然，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉紅光地笑了，并伸手把香蕉皮撿起來(lái)，放進(jìn)講臺(tái)旁的垃圾桶里，用紙巾擦擦手說(shuō)：「剛才那位同學(xué)說(shuō)什么？能再說(shuō)說(shuō)嗎？」教室頓時(shí)靜了下來(lái)，沒(méi)人說(shuō)話(huà)。教授說(shuō)：「我聽(tīng)見(jiàn)了，你不能把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶的！這就是我今天晚上演講的題目！」這時(shí)，墻上的大屏幕上開(kāi)始播放同學(xué)們剛才入場(chǎng)時(shí)的鏡頭，同學(xué)們千姿百態(tài)地跨越香蕉皮和版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來(lái)。大家最初哄笑著，慢慢變得雅雀無(wú)聲。教授說(shuō)：「這是我特意安排的一個(gè)環(huán)節(jié)，我想給大家講的道理，
其實(shí)你們已明白并喊了出來(lái)。」但對(duì)你們來(lái)說(shuō)，明白道理是一回事，而用道理指導(dǎo)自己的行為，卻又是另外一回事！我相信，在坐的幾百名同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人不懂得香蕉皮是罵不進(jìn)垃圾桶的，但大家缺乏動(dòng)一動(dòng)手，以舉手之勞去改變現(xiàn)狀的行為。這就如同許多人感覺(jué)社會(huì)冷漠，而又吝于付出一個(gè)笑臉；埋怨環(huán)境污染，卻又不愿意撿一片垃圾；咒罵腐敗和貪污，遇事卻本能地想去托關(guān)系走后門(mén)；感嘆道德水平下降，卻又不愿意身體力行地去做任何一件善事……幾乎所有的人都在埋怨和咒罵。幾乎所有人都不愿意身體力行去做事。責(zé)任永遠(yuǎn)在別人身上，而自己永遠(yuǎn)都是受害者！這些做法與心態(tài)，無(wú)限放大了消極面，而使人看見(jiàn)的都是絕望。
事實(shí)上，并非如我們所想的那樣，社會(huì)的每一分進(jìn)步，都是需要人們用行動(dòng)去構(gòu)建，如果我不亂扔垃圾，這個(gè)世界就少了一個(gè)污染源；如果我再將身邊的垃圾清理掉，世界就干凈了一分；如果我的行為感化并帶動(dòng)了一個(gè)人，那么世界上又多了一份干凈的原因。地球上只有五十多億人，這不是一個(gè)望不到邊的數(shù)字，因而，我們應(yīng)該為自己的五十億分之一，抱有信心。記住，垃圾不會(huì)被罵進(jìn)垃圾桶，你得行動(dòng)！從現(xiàn)在開(kāi)始！教授的演講結(jié)束了，會(huì)場(chǎng)里響起聲音宏大但情緒極其復(fù)雜的掌聲。
劉堯英
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