尊敬的各位家長
你們好:
首先，請允許我代表高一 7班的全體任課教師對你們的到來表示歡迎與感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，交流一下我們學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。
一．班級的基本情況介紹。 （簡單處理）1男女比例，入班成績，住校生人數，2班干部課代表名單等。 3任課老師介紹，樹立威信：學科姓名電話等。 在和老師交流時，盡量不要短信聯系，能當面交流就比電話聯系效果好。很多老師不習慣、不擅長寫短信，并且書面信息太少，浪費時間。盡量在上班時間交流，很多老師下班后有家庭孩子需要照顧。盡量過一段時間再交流，因為剛開學很多問題沒有暴露，尤其是個別科目，班多課少，人名對不上號，有個熟識過程。4.留下真實的電話，將來有些繳費情況，成績反饋，成立家長委員會，都需要溝通。學生可能因為害怕批評不通知家長，或者虛報繳費數字等，需要您知道。5.我們的班級格言明志 靜處 慎思 勤學 敬竟 靜凈 讓別人因為我的存在而感到幸福！ 任何成功的背后，都有良好的習慣 盡力而為只是慰己欺人，竭盡全力方能走向成功。 給自己一個目標，讓生命為它燃燒
二、高中特點和學校所做工作：
（1）要堅持努力拼搏，并絲毫不能懈怠。有的家長總是拿初中孩子的學習經驗運用到高中，認為初一初二可以松一下，玩一玩，不要那么苦，到初三拼一拼也可以考上定西一中。那么在高一高二也可以松一松玩一玩，到高三再努力拼一拼。在此，我提醒各位家長，我們的孩子和我們自己都不能有這種想法。想想看，你用一年備考，而別人卻用三年備考，哪個的效果好是顯而易見的。因此，這三年必須有充分的思想準備，要有吃苦的充分準備，要有打持久戰的準備。決不能有絲毫的僥幸和絲毫的懈怠。
（2）面對新課程標準對學生綜合素質的要求，我們在教育教學管理中，分階段各有側重：高一年級主要是培養行為習慣、學習習慣，培養科學的學習方法。高二年級重在學習意志品質的培養，和理想教育，防止分化。高三重在心理素質和奮斗精神的培養。
因此在高一階段，我們采取了一系列的措施，培養學生的良好習慣：
一是良好的作息習慣，規定每天早自習，中午2:00,晚上學生必須到校，也就是預備鈴響學生必須在教室里準備上課。不準提前下自習，尤其是第二節晚自習一分鐘都不得提前下，一律以下課鈴響為準。
二是良好的紀律習慣，每天都有年級管理人員、學生會干部值班，查看各班自習課的紀律情況，打分，作為班級量化考核評比的依據。
三是良好的學習習慣，，著重強調了自主學習，要做到會質疑，會舉一反三，會積累，會總結，學會獨立思考，獨立學習，這當然是一個長期的過程。
四是良好的考試習慣，不浪費考試期間的時間，將考試外的時間安排自習，有老師到班，督促學生復習，
五是良好的衛生習慣，學生會每天檢查各班衛生情況，督促整改。學生宿舍每天有生活老師檢查評分，年級組將定期抽查宿舍的衛生和紀律。
六是良好的著裝習慣，學校統一配置了校服，目的是要學生養成不攀比，節約的好習慣。
開學三個月來，本年級學生的行為習慣的培養初見成效。我們還會加大力度培養學生的好習慣。因為沒有好的學習習慣，考進了一中也不一定能進理想的大學。
三、班級成員的近期表現與問題
1、好的方面……絕大多數同學表現出色
2、存在問題：存在于少數同學身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣 讓人寢食難安，坐臥不寧。
（1）首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。 要自主學習，學習是私事。早上到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課注意力不集中，思路不能跟著老師走，課后作業沒有真正弄明白只是照抄答案完任務，或者只會完成老師布置的作業，然后無事可干。語文自習作業完成后就看數學書等。 高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計 劃，養成自主學習的好習慣。我們老師在這方面狠抓，也請家長在百忙之中過問孩子完成作業的情況。
（2）有極少數學生紀律觀念還有待加強，早上、中午、晚上遲到的現象存在，自習課學習的自覺性欠缺，聽mp3mp4的、玩手機的、玩游戲機的、玩電子詞典的也偶爾發生。在寢室里不遵守紀律，缺寢不請假的、說閑話的現象也依然存在。請家長協助老師增強孩子的時間觀念，盡量不要給孩子手機甚至游戲機。
（3）有少數學生的意志力有待鍛煉，遇到一點點曉困難就要請假休息，甚至要求家長給老師請假，有的家長還居然撒謊請假，這肯定不利于學生的成長。
（4）故意污損環境，比如在年級三樓的黑板上亂抹亂畫，這也需要家長們配合教育。
（5）在教室里為手機、電燈等充電，這是學校禁止的，我們在班會課也著重強調了。一旦發現一律沒收，請家長們理解。今天早自習我到教室檢查，沒收了一些正在充電的手機mp3mp4，家長們請想一想，孩子一大早就給手機等充電意味著什么？
（6）忘記關門，晚上熄燈后講話說笑
四、了解孩子的心理特點
孩子的心理容易出現的問題：
1，感覺受冷落。高初中師生關系問題，更多關注精神成長，對生活方面確實不如初中小學幼兒園時期。現實決定了只能適應老師講課風格。
2、重新定位。大部分忙、部分累、小部分吃力沮喪，正常情緒。好些學生上高中時第一次考試也是倍受打擊。心理落差很大，越往上優秀同伴越多，競爭越激烈，自己就可能越普通，因此要及時調整心態重新定位。
3、打小算盤、不健康競爭。有三年時間努力趕上，同學不是你死我活的關系，而是伙伴，我們的競爭對手在全甘肅省，乃至全國。
4、吃初中老本，愛搞突擊。高中知識量大，作業量大，知識系統化，更注重能力，初中死記硬背臨考前突擊的辦法行不通。教育孩子 提前預習，及時復習，按時完成作業，主動請教老師同學。 尤其是理科如物理數學等，一節課跟不上，就會一直趕不上，惡性循環。
5、克服情緒化。對老師有意見，就放棄學科。討厭和尚就不能看見寺廟；喜歡某科老師就只學一門，愛屋及烏，造成偏科。學習畢竟是自己的事，總分決定成績。
6、沉溺在對初中的美好回憶中，不能接受新的班級。每個老朋友都曾經是陌生人，同學就是為了告別的聚 會，很多美好是因為拉開了距離。
五、家長配合：（具體--抽象）
1、讓孩子按時上學，回家，有事及時告知家長老師，要讓孩子知道他的安危背后是無數人的關心，要學會感恩。
2、安全第一 。交通安全 用煤用電安全等 孩子請假回家后家長通知我，防止孩子到處流蕩，造成管理真空，社會不是桃花源。如有必要，適當給孩子補課，別開頭就落下，不好趕。不要回家后先是瘋玩，最后一刻狂補作業，養成完成作業再娛樂的習慣。
3、 關注孩子精神成長，多關心生活，不要頻繁過問成績，讓孩子成為實現自己理想的工具。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。與老師保持經常的聯系與溝通，不能只關心孩子每次考試的分數，在班級、年級所處的位置。最好詢問孩子在學校的思想品德表現，能不能積極參加學校所 組織的各項活動和公益勞動，與同學能否和諧相處等等。
4、如有特殊要求，例如難言疾病、心理缺陷等，家長一定要如實告知我。 諸如視力一類，教育孩子本人主動找老師，自己的權益必須自己爭取。班主任兼語文教師的雙重身份，有利用周記及時了解學生情況的客觀優勢。
5、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。不能單憑某一學科或某一單元的學習成績就 盲目斷定孩子“不行” 。過高的期望只能導致失望。高中階段是孩子們充滿夢幻，愿景多彩的時期，也是千千萬萬家長對孩子的期望之火熊熊燃燒之時。常言道，難能可貴平常心。因此，作為高中生的家長必須從一開始就擺正自己的心態，角色不能錯位，要圓上自己當年未能圓成的夢。從而強制孩子沿著自己代他選定的道路去奮斗。正確地評估自己的子女，科學地預期孩子的發展趨勢。我們認為，只要孩子身心健康，品行端正，具備一定的綜合素質，將來能自立于社會，找到適合自身發展的人生坐標，就是家庭教育的成功。如果脫離孩子的實際情況， 望子成龍、望女成鳳的心情太切，用過高的期望目標硬逼著孩子一定要考取名牌大學，熱門專業，只能使他們背上沉重的負擔，造成孩子的心理逆反，逼得孩子身心俱傷，從而厭學，甚至更嚴重的后果。
6、有耐心等待孩子成長，即時發現他的進步，肯定進步。要正確看待孩子的分數。應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否在升降周期內，是否處于困頓過渡期，原因是什么。比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
7、要教育學生遵守紀律。管理是嚴肅的愛。 每個規定都有合理的設置理由。自由不是無法無天，而是帶著鐐銬跳舞。我們要讓學生明白：“無以規矩，不成方圓“，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，他們會無意識的屏蔽掉信息。
8、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。不要動輒找領導告狀。要求應該談到明處。學校是社會的有機組成部分，家庭教育，社會環境，媒體信息都在塑造人，學校教育不是全能全部。家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平 有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，要堅定地站在學校、老師一邊。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。
9、不嬌慣孩子、學會對孩子說不 以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。有些繳費情況我會及時通知家長。北京人大附中曾經有學生都考上大學了還不知道父母具體職業、家庭經濟情況，父母總是對她說家境一般等信息。
10、教會孩子一些做人處事的原則方法和技巧，主動釋放善意，從積極一面評價別人。別人不是為了讓我們看著順眼才來到這個世界的。你習慣不習慣，他就在那里。不在家長面前說同學壞話，因為家長信息來源單一，偏信則暗，打官司還得有被告律師辯護呢。負面信息說多了，自己就會將之變成情感的真實。有時孩子反映問題我在調查后發現根本不是事實，很多信息他有意無意屏蔽掉了。不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾的話，讓孩子做一個光明正大、誠實守信的人。 班級氛圍要人際關 系簡單，學習氣氛濃厚。胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸是成就不了大事的。謙讓后退不一定是自己錯了。退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。
六、及時溝通。一個班70多名學生，有時老師真的是無法面面俱到，照顧不過來，學校誠懇希望各位家長繼續與學校配合，主動與班主任、任課教師多聯系、多交流。面對孩子的思想現實，采取有效、實際的措施，把門檻放低，把目 標找準。講究方法和策略，追求進步與效果。最后，衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持。
尊敬的各位家長，請放心，定西一中高一7的每一位老師會秉承“勤勤懇懇，扎扎實實，嚴格要求，一絲不茍，無私奉獻”的教風，充分發揮我們的敬業精神，真正把每個學生當做自己的孩子，力爭給孩子每天進步創造最好的條件。為定西一中教育教學質量的提高，為定西一中的發展做出不懈的努力。我也相信，在各位家長的配合下，我們的孩子一定會揚所長、避所短，不斷彌補不足，不斷進步，也一定會駛向成功的彼岸！
謝謝各位！
付俊
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