《我的叔叔于勒》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-4-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)

目標(biāo) １．梳理小說故事情節(jié)，理解小說主題思想。

２．分析人物形象，把握人物性格特點(diǎn)。

教學(xué)

重點(diǎn) 梳理小說故事情節(jié)，理解小說主題思想。

教學(xué)

難點(diǎn) 分析人物形象，把握人物性格特點(diǎn)。

課前

準(zhǔn)備布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備教學(xué)課件及課堂練習(xí) 教學(xué)方法導(dǎo)讀法、問答法

教學(xué)活動(dòng)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

家是溫馨的港灣，流浪的心都渴望得到這個(gè)港灣的慰藉。然而，有這樣一個(gè)浪子，在外流浪多年，當(dāng)家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而還罵他，避開他，這是什么原因呢？讓我們一起從法國作家莫泊桑的作品──《我的叔叔于勒》中尋找答案。

二、檢查預(yù)習(xí)（學(xué)案37頁課前自學(xué)）

1. 給下列加點(diǎn)的字注音

拮據(jù)（jié jū）棧橋（zhàn qiáo）煞白（shà bái）撬（qiào）開

詫異（chà yì）牡蠣（mǔ lì）襤褸（lán lǘ）闊綽（chuò）

2. 解釋詞語

拮據(jù)：手頭緊；經(jīng)濟(jì)境況不好。

闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。

與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長。

莫名其妙：沒法說出其中的奧妙。

三、小說知識(shí)點(diǎn)回顧

小說以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的。1.一篇小說必須具備的三個(gè)要素：人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫。

2.常見的塑造人物形象的方法有：肖像、心理、語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，正面和側(cè)面描寫。

3．小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

4.環(huán)境描寫包括：社會(huì)環(huán)境：主要交代作品的時(shí)代背景

自然環(huán)境：渲染氣氛、烘托心情、表現(xiàn)人物情感、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

三、梳理情節(jié)，探索主題

1.寫作背景：《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳�，�?mèng)想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會(huì)背景寫出來的。

1.“于勒是我的叔叔，爸爸的弟弟，我的親叔叔。”這是小說中的原話，然而，在小說中“我們”一家對(duì)于勒卻有著其它的稱呼。請(qǐng)用8分鐘快速閱讀課文，從小說中找出“我們”一家對(duì)于勒的其它稱呼，并思考這些稱呼與“我們”一家對(duì)于勒的態(tài)度有什么關(guān)系。（出示表格，引導(dǎo)學(xué)生理清小說思路）

于勒的經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)于勒的稱呼對(duì)于勒的態(tài)度

2.完成表格，觀察表格。（揭示：稱呼于勒經(jīng)濟(jì)狀況的變化而變化，不同的稱呼體現(xiàn)了對(duì)于勒的不同態(tài)度。）

3.結(jié)合寫作背景，觀察表格，揭示主題

菲利普夫婦對(duì)于勒的稱呼、態(tài)度的前后變化，說明了什么問題？

這篇小說通過菲利普夫婦對(duì)于勒的稱呼、態(tài)度的前后變化，揭露和批判了在資本主義社會(huì)里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

4.請(qǐng)朗讀課文最后一段，再次感受在資本主義下淡漠的人情。

四、品析人物

莫泊桑短篇小說的成就最為突出，他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側(cè)重描寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局巧妙，故事情節(jié)曲折起伏，善于用精練筆墨揭示人物的內(nèi)心世界，《我的叔叔于勒》也是這樣的一篇小說。下面就讓我們一起來看看莫泊桑是怎樣通過人物的語言、行動(dòng)、表情來揭示人物心理，刻畫人物性格的。

（1）關(guān)于菲利普：

“突然……不安起來”、“他向旁邊走了幾步”--心理驟然緊張，想躲開窮水手的眼睛，怕于勒認(rèn)出來；瞪著眼“看女兒、女婿”--怕他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密；“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”--多年的美夢(mèng)破滅了，心中充滿了恐懼，怕窮弟弟又成為他的負(fù)擔(dān)，而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了。“他低聲”對(duì)妻子說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這么像于勒？”--雖“像”但僅僅是猜疑，還沒有確定“是”于勒，但菲利普夫婦已經(jīng)被嚇得失魂落魄了。

小結(jié)：動(dòng)作、語言的描寫揭示人物心理、刻畫人物性格，使我們看到菲利普是個(gè)虛偽、勢(shì)利、自私、冷酷、只認(rèn)金錢不認(rèn)人的勢(shì)利者。

（2）關(guān)于菲利普之妻克拉麗絲：

和菲利普一樣，美夢(mèng)剛破滅時(shí)，她內(nèi)心驚恐，神態(tài)異常，語無倫次。當(dāng)她親眼看到那個(gè)賣牡蠣的正是于勒后，哆嗦著說：“可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們。”這一句簡單的話，道出了她人生哲學(xué)的秘密。對(duì)于遠(yuǎn)游歸來的于勒，她多么厭惡啊！可正是她昨天還在不停的贊賞：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了�！庇纱丝磥恚龑�(duì)丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的！透過她兩次不同的語言，我們析其內(nèi)心世界，不難看出：在她心目中于勒是好是壞，該親該疏，完全取決于他是否有錢！正是人物自己的語言，使讀者看出了她唯利是圖、自私、冷酷的性格特征。

（3）關(guān)于于勒：

于勒成為窮水手，不外乎揮霍無度或競爭失敗，既出乎人們意料，又在情理之中。他從小“行為不正，糟蹋錢”，沾染了資產(chǎn)階級(jí)的惡習(xí)，很容易揮霍浪費(fèi)、入不敷出；而競爭失敗，也是資本主義社會(huì)中司空見慣的事情。他的一生，可以概括為：年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)得意，老年時(shí)落泊。

（4）關(guān)于“我”

與菲利普夫婦認(rèn)出于勒后的“恐怖”、“憤怒”相比，“我”的同情，體現(xiàn)出青年人的善良、純真。

五、課堂小節(jié)：同學(xué)們，這篇小說以菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態(tài)度，組成令人驚嘆的情節(jié)波瀾，表現(xiàn)世態(tài)的炎涼，通過神情、動(dòng)作、語言描寫，形象地表現(xiàn)他們嫌貧愛富、虛偽自私的靈魂，深刻地揭露和批判了在資本主義社會(huì)里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。面對(duì)如此的人際關(guān)系，我們不能坐視，更不能沉淪，我們要用愛充滿世界！

總

結(jié)

反

思

五分鐘練習(xí)題 1．指出下列各句運(yùn)用的描寫方法及作用。

（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！保� ）

（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（）

（3）母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”（）

（4）他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（）

2．填空：

本文通過菲利普夫婦前后變化，形象地揭露與批判了　　　　　　　。

強(qiáng)化訓(xùn)練題找出小說中環(huán)境描寫的句子，說說它們各有什么作用。