學習目標
1、誦讀課文，把握語速、語調，把握夏天的特點，理清文章思路。
2、①體會文章生動準確的語言特點，感受其語言魅力。
②注意對比手法在文中的運用，體會它的作用。
3、感受作者對夏熾愛之情，培養學生熱愛祖國山河、熱愛勞動人民的情感。
導學提綱
1、注音
芊芊（ ） 黛色( ) 磅礴( )匍匐( ) 迸發( ) 澹澹( )
2、練習：請以“這是一個_________________的夏”說說自己聽讀課文后的感悟，并說明理由。
當堂訓練
1、請你找出課文中你最喜歡的詞語或句子，并說出理由。
練習：請完成下面的句式： 這是一份_________________的感情。
質疑探究
1、在作者的眼里，夏天的色彩是的（ ）。你是如何理解的？
2、作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、熱烈、急促旋律的夏天呢？
拓展延伸
1、關于四季的古詩還有哪些？
2、仿寫：仿照以下句式，結合課文或發揮想像，寫一寫“夏之色”“冬之色”
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。
夏之色________________________________________。
冬之色________________________________________。
青舟
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