智商、情商、逆商是人生事業這座山的三個層次。如果一個人有起碼的智商，一定的情商，那么就可以說，這個人有了登山的基礎，如果這個人還有一定地逆商，就能登上頂峰。一個人的成功絕不是偶然，它是智商、情商、逆商綜合運用的結果。智商、情商和逆商越全面發展的人，其事業高度越高，越容易達到成功的頂峰。
智商即IQ，就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智能。是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。傳統上人們總是按照“智商”高低來論述人的聰明程度和事業成功的條件。智商高的孩子會有好的學習成績，會考上好的學校，智商高的年輕人，事業上能取得成功，能有錦繡的前程。這是人們對智商最簡單、最現實的認識。實際上，智商的作用體現在考試、棋藝、科研、政治、經濟等社會生活中的各個方面。
情商（EQ）又稱情緒智力，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。總的來講，人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養息息相關。主要有五項基本內容： 1.認識自己的情緒，做到自知、自信；2.管理自己的情緒，即如何自我調節、自我控制情緒; .自我激勵，即如何設定自己的情緒目標，始終保持“勝不驕、敗不妥”的激情；4.同理心，即如何認識感知他人的情緒，了解別人的感受，做到與人和諧相處; 5.人際關系管理，即如何運用所掌握知識的能力與技巧來處理人際關系。
逆商（AQ），它是指一個人面對困境時減除自己的壓力、渡過難關的能力，也就是人心理上的抗風險能力。逆商主要包括四個方面：Control控制感：在面對逆境時，那些AQ較高的人比AQ較低的人認為自己能表現出更多的控制力和影響力。Origin&Ownership起因和責任歸屬：那些具有較高AQ的人會主動負責處理事務，而不管這件事是否和他們有關。相反，那些AQ較低的人會避開承擔責任，并常常感到無奈和受傷害。Reach影響范圍：那些具有較高AQ的人將挫折和挑戰控制在一定范圍之內，不讓它們干擾到自己工作、生活的其他領域。Endurance持續時間：那些具有較高AQ的人既能夠留心過去的接踵而至的困難，又能夠擁有希望、保持樂觀。
按照智商、情商、逆商的三層次理論，智商和情商是基礎，是你開始攀登的原始本領，逆商是攀登過程中抵抗一切挫折、失望、氣餒、絕望的強大力量。沒有了智商和情商，你寸步難行，沒有了逆商，結果要么在山腳下不走了，要么在半山坡上得過且過，他不可能到達山的頂峰。一個人的成功必須建立在智商、情商和逆商的基礎上。人的成功20%取決于人的智商，80%取決于人的情商和逆商。智商低情商高的人，容易遇到貴人相助；而智商高情商低的人，容易懷才不遇；情商低和逆商低的人多數失敗，智商情商高但逆商低的人，不會取得太大的成功。
智商、情商、逆商構成成功的金三角，單一的說哪一種，都會是成功的三角失去穩定和平衡，都不可能取得成功。三者的關系式相互依存，缺一不可的。在成功的不同階段中，智商、情商、逆商有著不同的作用。優秀的員工：智商很高、情商一般；優秀的部長：智商很高或一般；情商很高；逆商一般；優秀的總經理：智商很高或一般；情商很高；逆商很高或一般；優秀的董事長：智商很高或一般，情商很高或一般，逆商很高；20歲以前：智商顯得最重要，情商和逆商作用一般；20-30歲，智商作用一般，情商很重要，如果有逆商更好； 30-40歲，智商作用一般，情商最重要，逆商很重要； 40歲以上，智商作用一般，情商作惡很重要，逆商最重要。
當今社會的發展對我們大學生提出了很高的要求，一個合格的大學生，關于智商，要有廣泛的專業技能、豐富的想象力、創新能力、較強的組織能力、說服他人的能力、文理貫通能力。關于情商，要有競爭合作意識、形象意識、角色轉換意識、敬業精神、學習意識。而逆商則是大學生能夠在失敗、挫折面前，能有運籌帷幄、反敗為勝所必不可少的能力。
由上，我們可以看出：一個大學生要有成功的發展，必須具備較高的智商、情商和逆商，并較好的處理三者之間的關系。然而，人無完人，即使是大科學家愛因斯坦，發明之神的愛迪生， 他們雖然有很高的智商、逆商，情商卻較低。茫茫人海，蕓蕓眾生，每個人都是智商、情商、逆商的綜合體，但是不同的人可能智商、情商、逆商三者的比重可能不同，有些人智商高，其余的較低；有些人情商高，其余的較低；有些人逆商高，其余的較低；三者都全面的人很少很少。相當多的人都有自身智商、情商或逆商的短板。不同的木桶，裝水的多少不是看最長的板，而是看最短的那快板。我們每個人都有智商、情商、逆商的長板，也有智商、情商、逆商的短板，缺欠之處，我們可以通過各種測試測驗，可以在我們實踐工作中，尋找我們的缺陷在哪里，我智商的缺欠在哪里，我情商的短板在哪里，我的長板在什么地方，自我覺知，自我認識，想辦法訓練、提高，把智商和情商結合起來，相互補充，把短板變成長板。
沒有一個人是天才，所有的成功都是后天努力的結果。笨鳥可以先飛，勤奮可以補拙。我們可以通過自己的努力提高自己智商、情商以及逆商，并妥善處理三者之間的關系，認識到自己的三者的不足，側面發展，全面開發自己的智商、情商以及逆商。
智商是成功的基礎，是成功的路上基石。人腦的開發形式可分為：家庭開發、社會開發和自我開發。而造成人才成長重大差異的根本原因是：自我開發。即要形成自我開發的意愿、熱情、方法并形成自我開發的良好習慣：才能讓自己的“智商”指數(潛能)發揮出較好水平。我們可以從記憶力、觀察力、注意力、想像力和思維能力等方面提高智力。給自己營造一個具啟發性和刺激感官的環境，為自己制定一個目標，啟發我們進行創意思考。同時，我們可以多讀書，多聆聽；多提問、多思考、多總結、多創新。多讀書、 多聆聽可以豐富知識，開闊視野，還可以擴展自己的思維。多提問，因為的了思考的前提才會提問問題。
情商是成功必不可少的條件，情商是指情緒智力。情緒人人都有，每時每刻都有。識別他人的情緒是一種人際交往的技巧，也是對人尊重的態度。情商可以讓我們更好地覺察別人、認識別人，了解別人。首先要懂得控制情緒，培養自制能力，同時能夠通過一些適當的方法，如暗示法，轉移法，升華法、傾聽法、宣法去表達和處理自己的情緒。管理情緒有很多的方法，其中同情心理很重要。要學會幫助弱者、幫助部下、幫助同事。小舍小得、大舍大得、不舍不得，這叫舍得。
從入學起，我們大學生就承受著較大的思想壓力，諸如：學業上的壓力、綜合素質的提高、未來就業的不確定感、環境的不適應等等。另一方面，大學生正值青春年少，缺乏人生經驗，抗挫折能力與調控能力較差。面對困境與重壓，容易沉陷在消極的泥潭而不能自拔。例如：一些大學生不能承受學習成績下降、失戀等帶來的身心壓力，呈現焦慮、失眠、抑郁、恐懼；個別學生精神崩潰、跳樓自殺…身心的失衡，不僅影響其智能的發揮，而且還會使其潛能的挖掘、綜合能力的培養、人格的完備受到抑制。
對于我們大學生，提高自己逆商的方法很多：
一是調高目標。許多人驚奇地發現，他們之所以達不到自己孜孜以求的目標，是因為他們的主要目標太小、而且太模糊，使自己失去動力。如果你的主要目標不能激勵你的想象力，目標的實現就會遙遙無期，因此，真正能激勵你奮發向上的是：確立一個既宏偉又具體的遠大目標。
二是離開舒適區。不斷尋求挑戰，激勵自己，提防自己，不要躺倒在舒適區。舒適區只應是避風港而非安樂窩。它只是你迎接下次挑戰之前刻意放松自己和恢復元氣的地方。
三是把握好情緒。人開心的時候，體內就會發生奇妙的變化，從而獲得新的動力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。因此，尋出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。
四是加強排練。先“排演”一場比你要面對局面更復雜的戰斗。如果手上有棘手事而自己又猶豫不決，不妨挑件更難的事先做。生活挑戰你的事情，你定可以用來挑戰自己。這樣，你就可以自己開辟一條成功之路。成功的真諦是：對自己越苛刻，生活對你越寬容；對自己越寬容，生活對你越苛刻。有困難要上，沒有困難創造困難也要上。
五是走向危機。危機能激發我們竭盡全力。無視這種現象，我們往往會愚蠢地創造一種追求舒適的生活，努力設計各種越來越輕松的生活方式，使自己生活得風平浪靜。當然，我們不必坐等危機或悲劇的到來，從內心挑戰自我是我們生命的源泉。
六是迎接恐懼。世上最秘而不宣的體驗是，戰勝恐懼后迎來的是某種安全有益的東西。哪怕克服的是小小的恐懼，也會增強你對創造自己生活能力的信心。如果一味想避開恐懼，它們會像瘋狗一樣對你窮追不舍。此時，最可怕的莫過于雙眼一閉假裝它們不存在。
智商、情商、逆商，在我們大學生的個人發展中，扮演者非常重要的，不可替代的作用。每個大學生都有自己的夢想，都渴望擁有屬于自己的一片天空。在通往成功的道路上，不僅會有外界的各種挫折、壓力和痛苦，還會有自身智商、情商和逆商方面的不足，在牽絆著我們前進的腳步。智商、情商、逆商是人生的攀越過程中不可缺少的三要素，它們相互影響、相互作用。我們要充分挖掘自身的智商與情商，積極培養自己逆商，才能穩固成功的“金三角”，為自己人生鋪就成功之路。
何純
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