李建成
今年是河北省普通高校招生考試改革的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是全省實(shí)施新課標(biāo)后的第一次高考，也是新課標(biāo)考卷在全國(guó)使用的第六個(gè)年頭。隨著6月7日上午第一科開考信號(hào)的發(fā)出，今年的全國(guó)新課標(biāo)語(yǔ)文科考卷首先撩開其面紗，亮相于學(xué)生面前。今年的語(yǔ)文試卷和延續(xù)使用多年的大綱卷相比變化較大，但和近三年的新課標(biāo)卷相比，沒(méi)有太大變化，體現(xiàn)了高考命題保持穩(wěn)定，穩(wěn)中求變的原則。
一、 保持穩(wěn)定，緊扣考綱
今年的試卷結(jié)構(gòu)和試題設(shè)置完全按照近三年全國(guó)普通高等院校招生考試新課標(biāo)卷的體式命制，整體試卷分為第Ⅰ卷閱讀題，第Ⅱ卷表達(dá)題。閱讀題由必考題和選考題兩部分構(gòu)成，包括一至四大題；表達(dá)題包括五、六兩個(gè)大題。全卷共六個(gè)大題，18個(gè)小題，共計(jì)150分，考試時(shí)間150分鐘�？忌鷮�(shí)際完成五個(gè)大題，17個(gè)小題。試卷的能力考查及考點(diǎn)的涉及體現(xiàn)了新課標(biāo)考試大綱精神。由于考前各學(xué)校嚴(yán)格按照新考綱及近年來(lái)新課標(biāo)高考卷進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，所以學(xué)生見到這份新的考卷后，不會(huì)感到陌生。
一大題現(xiàn)代文閱讀3個(gè)選擇題，共9分。選文來(lái)自呂乃基的《行進(jìn)于世界3的技術(shù)》，內(nèi)容涉及“科技黑箱”的有關(guān)知識(shí)，屬于自然科學(xué)類文段閱讀。本大題的閱讀材料一改連續(xù)多年的社會(huì)科學(xué)類文本閱讀為自然科學(xué)類文本閱讀，這一變化對(duì)于習(xí)慣了社科類文本閱讀的考生可能會(huì)有些不適應(yīng)。文本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)陌生，難度大。試題的設(shè)置均為選擇不正確的選項(xiàng)，各題及選項(xiàng)的設(shè)置體現(xiàn)了近三年新課標(biāo)高考命題由易到難的原則，答案和文章的對(duì)應(yīng)點(diǎn)也體現(xiàn)了由前到后，先局部后整體的循序漸進(jìn)原則。雖然選材有難度，但試題的錯(cuò)項(xiàng)還是明顯的，只要學(xué)生保持平和的心態(tài)，按平時(shí)的方法冷靜答題，得9分是不難的。
二大題的古代詩(shī)文閱讀由三小部分組成：㈠文言文閱讀㈡古代詩(shī)歌閱讀㈢名篇名句默寫。文言文閱讀選材為傳統(tǒng)的人物傳記，這也是前五年新課標(biāo)卷高考命題的必選材料，材料為《宋史蕭燧傳》節(jié)選。選文的難度與近三年新課標(biāo)高考卷命題相比略易，難度小，學(xué)生容易讀懂。試題設(shè)3個(gè)選擇題，1個(gè)主觀翻譯題，符合考綱考點(diǎn)，試題的難度也不大，錯(cuò)誤選項(xiàng)明顯，翻譯的兩句話有一定的難度。古代詩(shī)歌閱讀選取了宋詞晏幾道的《思遠(yuǎn)人》，內(nèi)容為古代詩(shī)歌常見的題材“思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)類”，內(nèi)容好懂，情感也易把握。設(shè)兩題，各兩問(wèn)，第1題考查對(duì)詩(shī)歌情感的鑒賞和寫景的作用分析，是�？碱}型，學(xué)生不會(huì)感到難。第2題的設(shè)置為考查藝術(shù)構(gòu)思和思想內(nèi)容的理解，問(wèn)詩(shī)句的關(guān)系，學(xué)生不常見這種題型，有一定難度。名句默寫內(nèi)容考查了《孟子告子上》、韓愈《師說(shuō)》、辛棄疾《永遇樂(lè)》，均不出考綱規(guī)定的要求背誦64篇范圍，在此不說(shuō)。
選考題有文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文體閱讀。三大題選擇小說(shuō)閱讀，內(nèi)容為老舍的短篇小說(shuō)《馬褲先生》，選材難度略低于近三年新課標(biāo)考卷【09年《孕婦和�！罚� 鐵凝），10年《保護(hù)人》（莫泊桑）11年《血的故事》（ 林海音）】。4個(gè)小題的設(shè)置完全和近三年來(lái)高考卷相同，一個(gè)5選2的選擇題目，考查對(duì)小說(shuō)局部?jī)?nèi)容的理解與分析。第2小題問(wèn)作用，第3小題考查對(duì)小說(shuō)人物形象的分析，最后一小題考查對(duì)人物或情節(jié)的探究。實(shí)用類文本閱讀《謝希得的誠(chéng)與真》選自王增藩的《謝希德傳》，內(nèi)容通俗易懂。4個(gè)小題也完全按近三年新課標(biāo)卷高考題型設(shè)置，緊扣所涉及的考點(diǎn)要求，答案均可從文中找到，難度偏易。
第Ⅱ卷表達(dá)題分為語(yǔ)言文字運(yùn)用和寫作兩個(gè)大題。五大題語(yǔ)言文字運(yùn)用中的成語(yǔ)、病句、連貫、仿寫4個(gè)小題是近三年新課標(biāo)卷的必考題，自不必說(shuō)。今年的成語(yǔ)考查，有一定難度，考了 “芝蘭玉樹”“聞過(guò)則喜”“上下其手”“從一而終”，不過(guò)學(xué)生只要會(huì)用“聞過(guò)則喜”選出使用恰當(dāng)?shù)囊膊皇请y事。
二、穩(wěn)中有變，變不離綱
由上邊的分析可見，整個(gè)試卷的六個(gè)大題的18個(gè)小題中，有17個(gè)題目和近三年的新課標(biāo)卷保持了題號(hào)及所考內(nèi)容的一致性，雖然現(xiàn)代文閱讀選材和古代詩(shī)歌鑒賞的設(shè)題有變，但只要學(xué)生認(rèn)真答題不會(huì)影響得分。全卷只有一個(gè)題即第16小題學(xué)生感到新鮮，這個(gè)題要求閱讀所給材料，根據(jù)提供語(yǔ)段內(nèi)容補(bǔ)寫出3個(gè)句子。本題賦分由多年的5分變?yōu)?分。
本小題是每年必變的一個(gè)題目。雖然題型設(shè)置不定，但最終沒(méi)有離開語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用所包括的四個(gè)考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；選用、仿用變換句式；圧縮語(yǔ)段，擴(kuò)展語(yǔ)句；正確運(yùn)用常見的修辭手法。今年的16小題考查了壓縮語(yǔ)段和連貫考點(diǎn)的綜合運(yùn)用，考生有語(yǔ)段的閱讀和概括能力才能答好這個(gè)題。這是個(gè)不錯(cuò)的題目，雖然寫字不多，但要得高分不易，這是個(gè)拉開分?jǐn)?shù)差距的題目。其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，本題目是2010年新課標(biāo)卷第16小題的變體，原題目為“下面是關(guān)于“感恩教育”的評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）”補(bǔ)寫內(nèi)容為5處語(yǔ)句，5分。相比而言，今年提供了閱讀材料，答案在于對(duì)材料的理解與概括中，指向性明確，要求寫出3句，6分，難度反而降低了。
三、作文重頭戲，六年保穩(wěn)定
試卷的第六大題即18小題為作文題目，今年的作文題依舊是新課標(biāo)卷連續(xù)五年考查過(guò)的題型材料作文，六年一直沒(méi)有變化。題目如下：
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章。
船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。
過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上了一個(gè)大紅包。
修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)付給我工錢了�！�
船主說(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬�！�
修船工說(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事……”
船主感激說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现�，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
立意分析：根據(jù)材料中的人事，分析其表現(xiàn)出的理，可以有多角度立意。
⒈感恩圖報(bào)。先從船主的角度立意，漆工幫他涂船順便將小洞補(bǔ)好，從而避免了他的孩子們駕船出海事故的發(fā)生，因而平安而歸，事后船主知恩重金感謝。由此可立意為感恩說(shuō)。即對(duì)他人的幫助，尤其是不經(jīng)意間的幫助，更要心存感激，知恩圖報(bào)。再聯(lián)想現(xiàn)實(shí)中的彭宇案等做好事被冤的眾多現(xiàn)象，船主的做法無(wú)疑從作文的角度就受助人如何面對(duì)幫助人進(jìn)行了道德的示范。
⒉助人乃舉手之勞。漆工為船主的船涂漆，這是本職，也是船主雇用他的真意，但是漆工在做好本職的同時(shí)順便為船修補(bǔ)了小洞，且不收分文。可見我們?cè)谧龊梅輧?nèi)之事的同時(shí)，能順便做多少好事，助人幫人真乃舉手之勞，無(wú)需費(fèi)時(shí)費(fèi)力。更可貴的是事后船主帶著重金來(lái)謝時(shí)，漆工坦然地說(shuō)“那只是順手做的一件小事”，這就進(jìn)一步指出助人是不必要講價(jià)錢的。一個(gè)漆工，普通的人，普通的話，為我們?nèi)绾沃藰淞⒘税駱印?/p>
⒊及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人隱患，防患于未然。漆工為船主修補(bǔ)小洞，雖然是順便修補(bǔ)，但漆工一定認(rèn)識(shí)到不補(bǔ)漏洞的嚴(yán)重后果，所以他才做這件事，盡管船主沒(méi)安排此項(xiàng)任務(wù)。這份外的事，是為他人著想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人，集體，以至國(guó)家的隱患，趁早補(bǔ)救，防患于未然，其實(shí)這背后是對(duì)他人集體國(guó)家的關(guān)愛(ài)，是利他主義的體現(xiàn)。
⒋自己順便為人做點(diǎn)小事，可能會(huì)給他人帶來(lái)巨大益處。漆工順便為船主修補(bǔ)了船的小洞，卻使其子避免事故，安全返回。這對(duì)漆工是小事，對(duì)船主的家庭來(lái)說(shuō)是大事，現(xiàn)實(shí)中也是如此，我們有時(shí)偶然順便為他人做了點(diǎn)微不足道的小事，但能給他人帶來(lái)極大的影響。
總之本則材料立意角度多向，審題不難，確立了立意的角度后，考生可以從解說(shuō)文意“是什么”的方面去寫“什么是‘感恩圖報(bào)’”“什么是‘助人乃舉手之勞’”“ 什么是‘及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人隱患，防患于未然’”“什么是‘自己順便為人做點(diǎn)小事，可能會(huì)給他人帶來(lái)巨大益處’”。也可以從論述文意“怎樣做”的方面去寫“怎么做到‘感恩圖報(bào)’” “ 怎么做‘助人乃舉手之勞’的事” “ 怎么做到‘及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人隱患，防患于未然’”等。還可以從論說(shuō)文意的重要性和必要性“為什么”的方面去寫等等，只要根據(jù)一個(gè)文題，確定一個(gè)中心，一寫到底便能寫出好作文。
由上分析可見，今年的全國(guó)高考新課標(biāo)試卷，保持了近三年試卷的穩(wěn)定，緊扣考綱，注重考查學(xué)生語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，穩(wěn)中略有變化，變化也不離考綱，這是一套穩(wěn)妥柔和的試卷，為明年的復(fù)習(xí)備考指明了方向。
李建成
[保持穩(wěn)定，穩(wěn)中求變--2012年全國(guó)普通高考（新課標(biāo)）語(yǔ)文試卷分析 高考復(fù)習(xí)(高三)]相關(guān)文章：
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