一、聽講故事，導(dǎo)入新課 作者：岳海濤
剛才我們聽到的這首歌是著名歌手韓紅演唱的《天亮了》，這首歌旋律優(yōu)美，感情真摯。可同學(xué)們知道嗎？這首歌取材于一個真實(shí)的故事。
故事發(fā)生在1999年10月的一天，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在高速運(yùn)行的纜車突然間從高空墜落下來，23名乘客中22位遇難，只有一位兩歲的孩子幸免于難--他，就是潘子灝。因?yàn)榫驮诶|車即將墜地的那一剎那，在所有人慌亂而絕望的尖叫聲中，他那年輕的父母，以一種超凡的冷靜，用雙手托起了他幼小的生命……結(jié)果，小子灝得救了，而這一對父母卻永遠(yuǎn)地離開了人世。當(dāng)人們從廢墟中發(fā)現(xiàn)這個小生命的時候，所有的人都被震撼了：他年輕的父母幾乎用盡所有的力氣用他們各自的雙手緊緊地托著小子灝幼小的生命……這些年來，這個故事一直感動著所有珍愛生命的人。
聆聽了這個感人的故事，我們每一個人都被深深地震撼了。請同學(xué)們說一下，這個故事中哪一個細(xì)節(jié)最讓你感動?為什么這個細(xì)節(jié)讓你感動?
明確：小子灝的父母用雙手托起小子灝的細(xì)節(jié)最讓我們感動。因?yàn)檫@個細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了小子灝的父母對孩子的愛。
二、賞析美文，感悟細(xì)節(jié)
正是因?yàn)橛辛恕凹?xì)節(jié)”，才讓親情有了最為精確的注釋。
老師特地又為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇感人至深的美文《分一些蚊子進(jìn)來》與同學(xué)們一塊兒來欣賞，看看這篇文章是如何通過細(xì)節(jié)來反映親情的。
請同學(xué)們仔細(xì)品讀美文《分一些蚊子進(jìn)來》，找一找文中有哪些細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了母親對“我”的愛，有哪些對母親的細(xì)節(jié)描寫讓我們感動？
分一些蚊子進(jìn)來
① 那年夏天很熱，蚊蟲猖獗。從遙遠(yuǎn)的外地趕回家的第一晚，我在父母的臥室里鋪了一張床，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來母親說睡吧，剩下的話明天再說，便用蒲扇驅(qū)趕蚊蟲，放下了他們的蚊帳。我也倒下便睡，心里滿是回到家里的自由與舒泰。原以為這一覺足可高枕無憂：我的腳邊點(diǎn)著蚊香，不遠(yuǎn)處還有一臺早已開始工作的電風(fēng)扇。不料夜半還是被蚊子叮得發(fā)毛。半睡半醒之間，臉上、身上被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不講道理的手竟是自己的！
②輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩起蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子！正納悶時，聽見父親疲倦又有些惱怒地問：“你這是干什么？”
�、邸澳銢]聽見蚊子正咬孩子嗎？”母親壓低聲兒，語調(diào)里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開，分幾只蚊子進(jìn)來，孩子可以少受些罪……”
④燈，緊接著就關(guān)掉了。同黑夜一起恢復(fù)的還有沉寂。蚊子在那一刻之后，仿佛都被母親“迎”進(jìn)了帳中，而我的睡意，也仿佛被冷水浸泡了一下，打個激靈。 “分一些蚊子進(jìn)來！”我反復(fù)咀嚼著這句話，雙目仿佛被強(qiáng)光所刺而發(fā)疼，未幾，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕上……我在心里叫著：“媽媽！”
�、葑鳛榕畠�，我常深感自己的不孝。多少年來，我像一只飛上高空的風(fēng)箏，早已習(xí)慣了空氣的托舉和風(fēng)的推動，幾乎忘卻了自己的心口處，還系著一根長而韌的細(xì)線，忘卻了我的每一次轉(zhuǎn)向、每一次的奮飛，都離不開遠(yuǎn)方的放飛處，那只牽引、導(dǎo)航、迎送的手。
�、蕖胺忠恍┪米舆M(jìn)來！”一句平平淡淡的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不獨(dú)蚊子，慈愛的母親隨時準(zhǔn)備與孩子分擔(dān)的，還有風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情！
提問：文中有哪些細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了母親對“我”的愛，有哪些對母親的細(xì)節(jié)描寫讓我們感動？同桌之間、小組之間可以互相討論。選派代表發(fā)言
互相交流：
1、盛夏之夜，酷熱難耐、蚊蟲猖獗之時，母親竟“從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳”，用兩端的帳構(gòu)掛起來。要“分一些蚊子”到自己的帳中。
母親這一舉動，乍一看不免讓人覺得有些荒唐可笑，但明白了她的用意后，你對這位母親不能不頓生敬意。在那特定的場合，母親敞開的豈止是一頂蚊帳，更是她那博大寬厚的愛子情懷。平平凡凡的小事，樸樸實(shí)實(shí)的話語，將母親那濃濃的愛子之情深刻而又充分地展現(xiàn)在我們面前。母親這一舉動，含載著何等崇高而又無私的母愛啊牐
2、母親為什么“很輕地撩開蚊帳”，而且“壓低聲音”？ 怕驚醒兒子。，一言一行都為孩子著想，愛子情深呀!
3、第③段母親在同父親說話時 “語調(diào)里竟有幾分興奮”？如何理解？
母親為自己能想起“分一些蚊子進(jìn)來”使“孩子可以少受些罪”的方法而高興。只要孩子可以少受罪，做母親的受再大的罪也心甘。這是何等偉大的母愛！
4、蚊子在那一刻之后，仿佛都被母親“迎”進(jìn)了帳中，如何理解“迎”？
“迎”在文中的意思是“迎接”。因?yàn)槟赣H是有意讓蚊子進(jìn)入帳中，更怕蚊子不進(jìn)去，會讓兒子受罪是。一個“迎”字準(zhǔn)確地寫出了母親的深情。
5、文中的“我”感受到母親的愛了嗎？文章是如何寫“我”的反應(yīng)的？從文中找出來，體會一下？
明確：這也是一處經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫。它傳神的寫出“我”理解了母親的愛，并為之感動不已。如果老師把這一段細(xì)節(jié)描寫改為敘述：“我”被母愛打動，留下了感激的淚水。意思不變，還更簡潔。
同學(xué)們覺得哪段文字更能傳達(dá)出“我” 對母愛的感動？自然是美文里得敘述好。“我”被母愛所打動，這樣說太籠統(tǒng)，文中怎么說的？
“雙目仿佛被強(qiáng)光所刺而發(fā)疼”運(yùn)用比喻，既寫出自己已被感動，又為下文流淚做鋪墊。淚水怎么流下來？左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕上……“左眼的淚怎么會流到右眼”？因?yàn)槲覀?cè)臥著睡覺，形象而又細(xì)致。一個“砸”生動寫出淚水之多，感動之多，這一細(xì)節(jié)描寫形象寫出“我” 對母愛的感動，對母親的感恩。
三、練一練
真是“于細(xì)微處見真情”!同學(xué)們找的細(xì)節(jié)都很好，我們從這些細(xì)節(jié)里讀出了一位母親對孩子的愛。也讀出了孩子那顆感恩的心。在這些感人的細(xì)節(jié)里，有對人物的語言描寫、和動作描寫。當(dāng)然我們還可以通過對人物的神態(tài)、心理的細(xì)節(jié)描寫來傳達(dá)真情。從剛才我們眼前所定格的托起小子灝的兩雙手到我們從美文里所找到的這些句子，都是抓住了生活中細(xì)小的動作、細(xì)微的情節(jié)、細(xì)處的畫面來表現(xiàn)親情這個主題的!
練一練：通過深夜爸爸為“我”蓋被子這個細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)出爸爸對我的愛。
想象：爸爸邁著怎樣的腳步進(jìn)來，如何拽著把被角輕輕的把被子往上抻，如何不驚醒我，如何為我掖被角，如何注視熟睡的我，如何離開我的房間?
范文1：“咚”的一聲,門被輕輕推開了。是誰?我的心里充滿了疑惑。他越走越近,我可以體會那種竭力不發(fā)出聲音的小心翼翼。走到床邊時,他已經(jīng)停下了。我的眼睛往外看，那張消瘦的臉在黑夜的的籠罩下顯得棱角分明，那不是很高大的身體在墻上投下一個柔和的身影。這，這不是爸爸嗎？他怎么還沒有睡？
爸爸彎著腰，拽著被子的一角把被子輕輕往上拉了拉，又掖了掖被角，然后靜靜地在床邊坐下。他一直注視著“熟睡”的我，好久，好久，我心里有一種莫名的感動，原來爸爸是愛我的，而且還愛得那么深沉。
爸爸用粗糙的雙手在我臉上輕撫，淚水又充滿了眼眶，不能讓他發(fā)現(xiàn)我哭了。我假裝一個轉(zhuǎn)身，側(cè)過身子。爸爸的手像觸電似的縮了回去，他是多么害怕把我吵醒啊。
又一片寂靜后，爸爸躡手躡腳地起身走了，望著他逐漸遠(yuǎn)去的背影，我的眼淚很快地流下來，鉆在暖暖的被窩里，我突然領(lǐng)悟，原來這就是幸福的滋味。
點(diǎn)撥：在同學(xué)們作文里寫母愛就是媽媽背“我”看病，雨天接“我”放學(xué)，平時為“我”做飯洗衣。這類母愛題材的作文不是不能寫，如何抓住細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)真情才是關(guān)鍵。大家聽這篇文章如何抓住細(xì)節(jié)描寫反應(yīng)真情。
范文2：母親撐的是一把用了近四年的傘，傘很小，如果沒有傘架，我們倆足能把傘布撐破。媽媽總會把傘向我這邊傾斜，自己的半身卻被雨淋濕。
雨越下越大，母親卻總是向我身后看。我疑惑地問：“媽，您看見老熟人蛭疑硨罌礎(chǔ)Ｎ乙苫蟮匚剩骸奧瑁您看見老熟人了嗎？怎么總往后看？”媽媽沒有回答我，卻從我肩膀上卸下了書包，背在自己的胸前--原來傘太小了，書包早就被淋濕了。母親用手不停地?fù)崦厍暗臅�，生怕它被雨淋�?-那樣子著實(shí)像身懷六甲的母親撫摸著腹中的胎兒一般。然而，這樣的場面我卻一點(diǎn)也笑不出來。只見母親一手蓋在書包上，一手摸索著找著了拉鏈，然后輕輕地拉開拉鏈，手伸進(jìn)書包里摸索著，好像在找什么東西。忽然，媽媽的嘴角微微向上翹起：“課本沒濕，沒濕就好！”那一刻，媽媽眼神中的欣慰與母愛的光輝令我今生今世都無法忘懷?br>
點(diǎn)評：雨大傘小，母親把傘向我傾斜，懷抱書包像撫摸腹中的胎兒一般的愛惜，拉開拉鏈看到書沒淋濕的喜悅，通過這些細(xì)節(jié)，使一個時時處處關(guān)愛孩子的慈母形象躍然紙上。
四、寫一寫
賞析了這么多通過細(xì)節(jié)描寫寫親情的文字。這不禁激起了我們對生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，平時生活中父母是如何關(guān)愛我們的呢？現(xiàn)在就請大家好好搜索自己生活中父母關(guān)愛自己的親情畫面。拿起我們的筆，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，傳達(dá)生活中的至愛親情。
五、評一評
小組內(nèi)交流作品，推選代表在全班展示，其他同學(xué)做好點(diǎn)評準(zhǔn)備。
六、回味細(xì)節(jié)
這堂課，老師帶同學(xué)們走近了身邊的親人，感悟了愛的細(xì)節(jié)，讓我們懷著感恩的心真誠地去頌揚(yáng)這份至愛真情吧!下課后請將我們的親情片段擴(kuò)寫成一篇600字左右的文章。感動自己，感恩父母！
岳開元
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