學習目標：
1、了解這首詩的創作背景，理解作者在詩中蘊含的感情。
2、感受這首詩中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。
第一課時
自學提綱
1、《華南虎》體裁是 ，作者是 。
2、為下列加點字詞注音釋義
鉸（ ）： 勸誘：
溝壑（ ）： 不羈（ ）：
石破天驚：
3、你認為文中哪些字詞還需注音釋義？
4、誦讀詩歌，思考并回答下列問題：
（1）這首詩具有濃厚的象征意義。華南虎及“鐵籠”分別象征什么？“觀眾”代表什么?
（2）華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”?
（3）觀眾為什么“可憐而可笑”？
（4）在華南虎面前，“我”為什么會感到“羞愧”?
（5）“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……”是在描寫老虎的斑紋和眼睛的顏色嗎？
（6）詩人筆下的這只老虎具有怎樣的個性? 請從課文中找出詩句說明。
5、“我終于明白……”中“我”這時明白了一些什么?
學習筆記
課后練習
（一）
1、《華南虎》作者 ，原名 ，是“ ”詩派的重要成員，本詩作于
的特殊年代，作者采用 的寫作手法，借虎來表達 。
2、寫出下列詩中各形象所代表的深層含義。
⑴觀眾：
⑵鐵籠：
⑶“我”：
3、給下列加粗字注音
鐵柵欄（ ） 抽搐（ ） 不羈（ ） 和著鮮血（ ）
鉸（ ） 勸誘（ ） 溝壑（ ） 嘰嘰喳喳（ ）
4、解釋下列詞語
斑斕： 恍惚：
安詳： 石破天驚：
5、用恰當的詞語概括畫線部分的文字內容。
①（你）是屈辱的心靈在痛苦地顫抖嗎？ （ ）
②恍惚之中聽見一聲聲音大得驚人的咆哮 （ ）
③有一個不受束縛的靈魂/掠過我的頭頂 （ ）
④我擠在聲音零亂細碎的人群中 （ ）
（二）
華南虎
①在桂林 /小小的動物園里 /我見到一只老虎。
②我擠在嘰嘰喳喳的人群中， /隔著兩道鐵柵欄 /向籠里的老虎 /張望了許久許久， /但一直沒有瞧見/ 老虎斑斕的面孔 /和火焰似的眼睛。
③籠里的老虎 /背對膽怯而絕望的觀眾，/安詳地臥在一個角落， /有人用石塊砸它 /有人向它厲聲呵斥 /有人還苦苦勸誘 /它都一概不理! /又長又粗的尾巴 /悠悠地在拂動， /哦，老虎，籠中的老虎，/你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎? /是屈辱的心靈在抽搐嗎? /還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?
④你的健壯的腿 /直挺挺地向四方伸開， /我看見你的每個趾爪 /全都是破碎的，/凝結著濃濃的鮮血! /你的趾爪 /是被人捆綁著/活活地鉸掉的嗎? /還是由于悲憤 /你用同樣破碎的牙齒 (聽說你的牙齒是被鋼鋸鋸掉的) /把它們和著熱血咬掉……
⑤我看見鐵籠里 /灰灰的水泥墻壁上 /有一道一道的血淋淋的溝壑 /像閃電那般耀眼刺目! /我終于明白…… /我羞愧地離開了動物園，/恍惚之中聽見一聲 /石破天驚的咆哮， /有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂 /騰空而去， /我看見了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛，/還有巨大而破碎的滴血的趾爪!
1973年6月
閱讀第三小節：
1、它“背對膽怯而絕望的觀眾，/安詳地臥在一個角落”，這句話刻畫了老虎怎樣的個性？為什么觀眾“膽怯”，“絕望”？
2觀眾們“有人……，有人……，有人……，”表明他們對籠中老虎什么樣的態度？
3、“哦，老虎，籠中的老虎，你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎？”這兩句話的含義是什么？
4、找出抒發詩人對籠中老虎感情的詩句，表達了詩人什么樣的思想感情。
5、“是屈辱的心靈在抽搐嗎？”華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”？
6、“還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾？”觀眾為什么是“可憐而可笑”的？
閱讀第四小節：
1、“直挺挺地向四方伸開”中的“直挺挺”能否改成“筆直”？為什么？
2、“凝結著濃濃的鮮血”中“濃濃”一詞能否省略？為什么？
3、詩句加括號的“聽說你的牙齒是被鋼鋸鋸掉的”能否省略？為什么？
4、“灰灰的水泥墻壁上/有一道一道的血淋淋的溝壑” 刻畫了老虎怎樣的個性？這“溝壑”為何讓“我”感到“像閃電般刺眼”，以至于“羞愧地離開了動物園”？
閱讀第五小節：
1.第四節詩句內容可用第五節詩中的一個短語概括，這就是老虎具有 。
2、“我羞愧地離開了動物園。”在華南虎面前，“我”為什么會感到“羞愧”？
3、 “恍惚之中聽見一聲/石破天驚的咆哮”句中“石破天驚”的意思是______________，出自于______________詩，原句是：__________________________________________________。
4、“有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂/騰空而去”這幾句詩有什么深刻含義？
5、“我看見了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛”這只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎？
6、“我終于明白……”中“我”這時明白了一些什么？
（三）
鷲峰鸚鵡（節選）張抗抗
⑴就在這時候，我忽然看見，那棵樹的最頂端處，矗立著一片玉米穗大小、毛絨絨的綠葉，像是樹王頭上一頂綠色的王冠。
⑵但那不是綠葉，而是一只大鳥。確切地說，是一只翠綠色的鸚鵡。
⑶它的身子比起我們在花鳥市場的鳥籠里看到的鸚鵡，似乎更壯碩些。
⑷然而，這只鸚鵡站立的位置和姿態，卻又實在太不像鸚鵡了。它高高地盤踞在古松的頂端，像一只老鷹一般，昂首挺胸，俯瞰眾山，居高臨下，目空一切。
⑸我停住了腳步，不敢驚動它。
⑹瞬間，我和那只鸚鵡的目光相接，對峙了足足有幾十秒鐘。
⑺后來我輕輕說了一聲：你好。
⑻它沒有答理我，忙著用自己的鉤嘴和雙腳來回倒換，在樹頂上靈活地走來走去。后來它歪著腦袋瞥了我一眼，猛地張開翅膀飛了起來，強勁的翅膀像兩片對稱的綠葉，煽動一陣綠色的山風。它發出一聲聲清脆而溫婉的低吟，從高高的山頂，十分舒展而愜意地掠過幽深的山谷，消失在莽莽林間。
⑼鷲峰以鷲命名。但在鷲峰絕頂未見老雕，卻意外地見到一只鸚鵡。
⑽在城市的窗下，處處可見美麗的虎皮鸚鵡。鸚鵡是早已被嬌養慣了的城里人。
⑾但這卻是在京都遠郊的野外山林，海拔幾百米高的山頂。更尤其，最低氣溫零下二十幾度，冬季長達三五個月。
⑿如果那是一只春來北歸的大雁或是天鵝，也許不足為奇。但鸚鵡原產于熱帶和亞熱帶，北方的山林里，尚未聽說過有野生鸚鵡生存，難道是西藏大鸚鵡嗎?
⒀它究竟從哪里來?--同鸚鵡會見，總共只有短暫的兩分鐘時間。而因著這一只親眼所見的“野生”鸚鵡，留給了我一連串的問題與問號：如果它是遛鳥人放養的鸚鵡，它不會飛得那么高；如果它是從南方逐漸遷徙過來的野生鳥類，又為何到此駐足?
⒁想起了家養的鸚鵡，素有逃亡的習性，我就寫過一篇散文，題名“鸚鵡流浪漢”。再看它那么翠綠鮮亮的羽毛和自信傲慢的氣度，我寧可相信它是一只從誰家的鳥籠中逃跑出來的鸚鵡。說不定，它就是從我家、從我父母家里跑出來的那只鸚鵡呢。
⒂它厭倦了籠中的禁錮和城市的封閉，終于不辭而別，毅然“下海”而去。
⒃它不愿再被人豢養，而寧可到山林的自由空氣中，吃苦耐勞、自食其力。
⒄可是它在這漫長的寒冷的冬天里，以何物充饑呢?它能在雪層底下去尋找樹種草籽、昆蟲螞蟻嗎?它住在哪里呢?以往嬌生慣養的籠中之鳥，會在樹上自己搭窩嗎?又怎樣躲避野物的襲擊和惡劣天氣的侵害呢?
⒅不必再問。不用擔憂。看它那躊躇滿志的樣子，足見衣食無慮。如今它已在鷲峰安身立命，悠然獨處。它的翅膀被山野的風 A 得矯健，它的目光被綠色的森林 B 得睿智；它的歌聲 C 在山谷里， D 了不知名的小鳥溫柔而深情的回應，一聲聲從樹梢上升起……
⒆鷲峰沒有鷲了，卻有歸隱山林的鸚鵡，活得像鷲一般自在，不再回城里去。
1、段⑵中加點的“那”字指代的是
2、請結合文中的語句回答這只與眾不同的鸚鵡“站立的位置和姿勢”是如何的？
3、從文中的描寫可以看出這只鸚鵡具有怎樣的性格特征？
4、從這只鷲峰鸚鵡身上，你可以悟出點什么道理？
5、若這只鷲峰鸚鵡和《華南虎》中的華南虎相遇，二者會進行怎樣的一段對話呢？請展開想像，用生動的語言記下這段別致的對話。
肖華
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